U N I V E R S I D A D L a n z i l o t t a /

N A C I O N A L S q u i l l a c i o t i

D E /

L A

P L A T A

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO CICLO LECTIVO 2013

C O M U N I C A C I O N / TV3 - TURNO NOCHE TRABAJO PRCTICO N 1

NIVEL 2

/ LA VIVIENDA PROPIA: percepcin-anlisis-comunicacin

J o n e s

Recomendamos leer los captulos Espacio, Estructura y Sistema, y Estructuras centralizadas y direccionales del libro FORMA Y COMUNICACIN EN ARQUITECTURA Conceptos bsicos al que se puede acceder por Internet con el vnculo siguiente:

Retomando la experiencia desarrollada en primer ao te proponemos volver la mirada a tu espacio vital, tu hbitat cotidiano, considerando ahora no solo la habitacin, sino tu casa y su relacin con el espacio pblico: la calle. Repasemos algunos conceptos de aquella experiencia que siguen vigentes para abordar el presente trabajo: la Representacin es la instancia fundamental de la vida psquica, en tanto que mecanismo de relacin entre una interioridad consciente y una exterioridad presente, y porque alrededor de la representacin se constituye toda la vida social, en tanto que mecanismo entre esa interioridad y otras interioridades. La Representacin define as el primordial par dialctico Experiencia-Expresin, como proceso perceptivo-comunicativo y entroniza en toda su importancia el hecho de la Significacin. Gastn Breyer. La arquitectura tiene una cualidad fundamental: impregna todos los sentidos, no slo los cinco conocidos, sino tambin ese sexto que es la emocin; el hombre, todo su ser est inmerso en ella. Cuando est materializada, la arquitectura se experimenta con la conciencia y con el cuerpo en toda su dimensin espacio-temporal, aprecindose su configuracin geomtrica y sus proporciones, percibiendo los olores, tocando las texturas, visualizando colores, recibiendo el sol sobre la piel, y la luz, y la sombra. El cuerpo se esfuerza en subir una rampa o una escalera, las puertas pesan al abrirse. Un reflejo golpea la vista y el ojo busca sosiego en un rincn sombro; el aire entra por una ventana y la mirada se escapa a travs de ella buscando el punto ms lejano de donde provienen sonidos ininteligibles. El interior y el exterior se entrelazan y confunden atravesando el cristal o armonizndose debajo de una galera. Todo sucede en forma simultnea, la percepcin, la conciencia y la emocin permiten vivir y comprender la arquitectura, sentir su presente y rastrear su pasado, recordar incluso pocas y culturas que no hemos vivido. Quizs todo est guardado ya en nuestra memoria.

http://issuu.com/jmlanzi/docs/libro_com_noche

Objetivos: Generar un espacio de confianza y libertad de expresin que potencie el deseo de dibujar. Construir un relato a partir de imgenes que surjan de la memoria visual. Desarrollar destrezas a partir la actitud analtico-grfica que potencien la capacidad de comunicar. Introducir la nocin de estructura arquitectnica a partir de los conceptos de estructuradoestructurante. Ponderar la eficacia en la comunicacin. Desarrollar una actitud crtica de la produccin propia y ajena con una visin constructiva. El Trabajo Prctico se desarrollar en Tres clases consecutivas: CLASE 1 17 DE ABRIL - ESQUICIO Apelando a la memoria visual, a las sensaciones y a las emociones, nos contars grficamente cmo es o cmo sents tu casa, el lugar donde vivs, tu cuadra, el lugar desde donde llegs a tu hogar y el espacio que los articula, es decir el nexo entre el espacio pblico y el privado. Para desarrollar el trabajo la modalidad ser libre, utilizars todos los recursos tcnicoexpresivos incorporados en primer ao, soporte a eleccin, tcnica hmeda o seca, color, texturas y los sistemas de representacin ms adecuados para estructurar tu relato. La nica condicin fija es utilizar modulos de 35x50 cm, mximo dos mdulos. CLASE 2 - 24 DE ABRIL Apelando al razonamiento lgico, analtico y prctico, en escala libre, con tcnica seca y a mano alzada, dibujars la Planta (o varias de menor tamao) en la que aparecer la conexin con la calle (espacio pblico espacio privado). Podrs sumar a las mismas, pequeas perspectivas axonomtricas y/o grficos indicando lo propio. En estas plantas identificars grficamente, y con colores, cules son los espacios que se diferencian de los otros porque sirven para vincular. Si quiero visitar a un amigo que vive en la misma cuadra que la ma, debo salir y recorrer necesariamente la calle. Este es uno de esos espacios. El espacio de la calle, entre otras cosas, nos sirve para vincular una vivienda con otra, un edificio con otro. Busquemos entonces dentro de nuestra vivienda cules son los espacios que necesariamente debemos recorrer para ir de una habitacin a la otra; que debemos recorrer para ir desde el dormitorio hasta la calle y viceversa

CONSIDERACIONES PARA LA /LAS PLANTA/S: Se dibujar la planta con muebles a mano alzada respetando los grosores de los muros y recurriendo en una escala apropiada a criterio del alumno y verificada con el docente. Se respetarn las proporciones y con la mayor aproximacin las medidas reales. Se analizar la estructura circulatoria Caminar, recorrer , entrar, salir etc. y la articulacin entre los espacios y sus relaciones. Se diferenciar la circulacin real (cuando el local es especializado: galera, pasos, circulaciones internas, pasillos, etc.) y la subyacente o virtual (interna de cada espacio de acuerdo a como estn colocadas las aberturas). Las circulaciones reales se pueden caracterizar tambin como principales (las que unifican y clarifican la estructura funcional de una vivienda) y secundarias (por ejemplo un pasillo que vincula nicamente un lavadero con un w.c.) Se descubrirn y diferenciaran los espacios que vinculan de los vinculados, con el objetivo de ir entendiendo cul es el partido, cual es la estructura arquitectnica discriminando lo estructurante de lo estructurado. El trabajo se realizar a mano azada, cuidando especialmente las proporciones, en una hoja blanca de 35x50 cm (tipo Conqueror o Fabriano para lpiz). La tcnica a utilizar ser lpiz grafito y lpiz color y en cuanto a los sistemas de representacin usaremos Plantas y Esquemas en axonometras. CLASE 3 8 DE MAYO. " La arquitectura es circulacin y no por razones exclusivamente funcionales, sino muy especialmente por razones de emocin, los diversos aspectos de la obra, la sinfona que, en realidad se ejecuta, slo son aprehensibles a medida que nuestros pasos nos llevan, nos sitan y nos desplazan, ofreciendo a nuestra vista el paso de los muros y de las perspectivas, lo esperado o lo inesperado de las puertas que descubren el secreto de los nuevos espacios, la sucesin de las sombras, penumbras o luces que irradia el sol penetrando por las ventanas o los vanos, la vista de las lejanas edificadas o planteadas, como tambin la de los primeros planos sabiamente dispuestos. La calidad de la circulacin ser la virtud biolgica de la obra, organizacin del cuerpo construido ligado en verdad a la razn de ser del edificio. La buena arquitectura se camina y se recorre tanto adentro o afuera." Le Corbusier, Mensaje a los Estudiantes de Arquitectura

Apelando al sentido espacial, a la apreciacin de la forma y de la luz realizars al menos 6 croquis en perspectiva cnica a mano alzada con un sentido de recorrido en secuencias dinmicas donde hallan elementos en cada cuadro que nos remitan al boceto anterior o posterior del relato espacial. CONSIDERACIONES PARA LA SECUENCIA DE BOCETOS: Se realizar una secuencia de 6 bocetos peatonales (mnimo) a partir de una perspectiva desde la calle, y pasando por los diferentes ambientes hasta llegar al fondo, y finalmente, el ltimo desde el fondo y mirando hacia la calle. Se interpretaran y se dibujaran los espacios con el amueblamiento correspondiente de acuerdo al tipo de obra. Se pondr especial nfasis en las proporciones, la luz y las sombras resultantes que sern tratadas con grafismos para diferenciar los planos y sus respectivos valores. Se recomienda que la eleccin de la tcnica a utilizar resulte prctica para bocetos de ejecucin rpida. En la planta dibujada se indicarn desde dnde se enfocan las perspectivas. Los seis bocetos se realizarn a mano azada en una de hoja de 35x50 cm. Si realizs ms bocetos agregars tantas hojas como sean necesarias. Se dibujar con lpiz grafito, birome, microfibras, lapicera estilogrfica, etc.

LAMINAS A ENTREGAR: N 1 ESQUICIO N 2 PLANTAS (Las necesarias) N 3 BOCETOS (6 como mnimo) NOTA: La cantidad mxima de lminas estar dada por el alumno, se dibujaran en funcin de las caractersticas de su vivienda y sern las necesarias para que se entienda claramente la misma.