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INFORME DE ANALISIS INTERPRETATIVO DE LA PRUEBA RP 30

ESTUDIANTE

NATALIA ELISA NIETO PRETELT

DOCENTE
YENI PATRICIA BASTIDAS

SU DOCUMENTO CUENTA CON BUENOS APORTES, MEJORAR LA


RECOMENDACIÓN, SU NOTA APRECIATIVA ES DE 4.6

SEMESTRE VIII

UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ

2022
ANAMNESIS
EDAD 53
SEXO FEMENINO
OCUPACIÓN DOCENTE
ESCOLARIDAD PREGRADO
INTRODUCCIÓN
Esta prueba es utilizada para identificar la capacidad que tiene el individuo a la hora de la
resolución de problemas. Esta mide la flexibilidad para la realización de operaciones que se
presenten de manera espontánea y como este individuo encuentra solución para cada una de
ellas, también se evalúa todo el contenido de la memoria de trabajo y el componente de la
rapidez a la hora de realizar cualquier operación. Esta prueba se puede ejecutar de manera
individual y colectiva a la población adolescente (12 años) y la adulta (18 años) su duración
es de 17 minutos, el ámbito de aplicación es el administrativo y contable, pero también su
utilidad gira en torno a las carreras de ingeniería.

Esta prueba consta de recuadros que tienen distintas formas dentro de ellos como: círculos
y cuadrados, lo que debe llevar a cabo el individuo es examinar y ver si estos dibujos
presentados cumplen con las condiciones parecidas, teniendo en cuenta los signos
matemáticos que se presentan en la prueba.
ANALISIS INTERPRETATIVO

TOTAL
ACIERTO ERRORES
S PD
16 2 14

PC
5

Con base a las puntuaciones obtenidas como la puntuación directa y percentil, se examinan
tres áreas que se evalúan en la prueba RP 30 estas son: El razonamiento, aptitudes y
memoria de trabajo, teniendo en cuenta este contenido al momento de aplicar la prueba al
individuo, se pudo observar que a la hora de realizarla se le tuvo que explicar numerosas
veces el procedimiento a la persona, para así poder ejecutarla.

Con base al nivel de razonamiento propuesto por el test, posiblemente esta persona tenga
cierta dificultad a la hora de analizar distintas situaciones o problemáticas que se le
presenten y como esta puede encontrar una solución para resolverlos, se pudo evidenciar
que podría estar presentando cierta dificultad al momento de seguir instrucciones ya que
mostraba cierto problema a la hora de realizar la prueba, puesto que expresaba que algunas
afirmaciones no las podía entender para así llevarlas a cabo. Con respecto al componente de
las aptitudes se evidenció que este individuo al momento de ejecutar ejercicios complejo
que requieran de cierto esfuerzo, le cuesta en cierta medida aprender saberes nuevos ya que
posiblemente tenga representaciones mentales enraizadas, lo que permite cierta dificultad
en diferentes aspectos a la hora de realizar nuevas tareas que exija su entorno.
Teniendo en cuenta el componente de memoria de trabajo, posiblemente este individuo
presente cierta complejidad a la hora de realizar actividades que surjan de manera
espontánea, ya que esto se le puede estar atribuyendo a las representaciones que se
encuentran enraizada en esta persona, creando o generando en ella niveles de estrés y
ansiedad a la hora de la ejecución de dicha actividad.

RECOMENDACIONES
Se le recomienda al individuo trabajar en aspectos como memoria de trabajo y
razonamiento, debido a que en ciertas situaciones presenta niveles de estrés o ansiedad,
se le recomienda al individuo hacer un proceso de predisposición ante ciertas situaciones
que puedan suceder, para así estar preparado. Debido a la memoria de trabajo y el
componente de razonamiento, se podría trabajar mediante la estimulación de aspectos
relacionados con estos, para así garantizar una mejor eficacia en la ejecución de
diferentes ejercicios.

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