CORPORACIN UNIVERSITARIA REMINGTON GUIA DE APRENDIZAJE 1

Programa: Especializacin Gerencia en Informtica

Mdulo: Nivel: Modalidad:

Redes y Comunicaciones 02 Presencial Virtual Desescolarizada

Gestores de conocimiento: Herney Alberto Arango Tabares, Dora Alicia Echeverri Morales, Mara Mercedes Lagos Prez.

Unidad I. Conceptos Bsicos sobre Redes de Computadoras y las Comunicaciones

1. Introduccin a las Redes y las Comunicaciones
Una red de datos es una forma de conexin de diferentes equipos de procesamiento de datos como son los computadores, para el intercambio de informacin, impresoras, discos rgidos. Las redes informticas se componen por computadores y otros equipos de procesamiento, y la infraestructura de red, esta ltima se compone de equipamiento de comunicaciones y el medio fsico para la transmisin de seales, siendo el cable de cobre el medio ms utilizado. El paso inicial para crear una red es interconectar fsicamente las computadoras. Para eso se utiliza una placa de red, cables y concentradores o switches. Una vez resuelta la comunicacin fsica, se debe instalar el sistema operativo de red en los servidores, los cuales sern los responsables de la distribucin, control y administracin de los servicios a utilizar en la red. En la prctica, al igual que este software, existe igualmente un conjunto de programas ejecutados en las estaciones de trabajo, que junto con la placa de red permiten establecer la comunicacin con el servidor y los dispositivos o recursos a compartir. Existen dos tipos principales de servidores. El servidor par a par y el cliente/servidor. El primero es una solucin simple y limitada. El segundo se basa en un sistema operativo especfico, que resulta ms adecuado para el uso profesional. Podemos contar con el auxilio de ms de un servidor en una red. Cada uno de ellos puede asumir funciones especficas, tales como el de envo y recepcin de mensajes de fax, correo electrnico, alojamiento de pginas web, u otras tareas ms genricas.

Corporacin Universitaria Remington - Calle 51 51-27 Edificio Coltabaco Torre 1 - Conmutador:(574) 5111000 - Fax: (574) 5137892 Medelln - Colombia

CORPORACIN UNIVERSITARIA REMINGTON GUIA DE APRENDIZAJE 1

Cada computadora que se conecta (o sintoniza) a uno o ms servidores normalmente se denomina estacin de trabajo. La red de rea extensa (WAN, Wide Area Network) es donde los datos de la red de rea local (LAN, Local Area Network), la comunicacin telefnica y la multimedia se convierten en instrumento de comunicaciones de datos. Una buena escogencia de las plataformas tecnolgicas de la red, una adecuada documentacin y una clara poltica de la utilizacin, permiten que sta sea considerada como ventaja competitiva de una organizacin. Al igual que determinar las mejores tcnicas o estrategias para evaluar y mejorar el trfico que se presente en la red. Una plataforma de comunicaciones es una serie de equipos conectados a travs de un medio que permiten el intercambio de informacin. Las redes de computadoras son el diseo conceptual y la estructura operacional fundamental de un sistema de conectividad. Es decir, es un modelo y una descripcin funcional de los requerimientos y las implementaciones de diseo para que varias computadoras y otros equipos se conecten y transfieran o accedan a informacin en distintos lugares del planeta. De esta manera en la Gerencia Informtica, es importante tener conocimientos que permitan una adecuada Gerencia, Gestin y Administracin de las redes y las comunicaciones.

2. Resultados de aprendizaje
Identifica diferentes las plataformas de comunicacin. Reconoce criterios de seleccin de las plataformas de comunicacin con el fin de seleccionar las convenientes frente a los requerimientos de las organizaciones. Determina criterios de calidad para la seleccin de plataformas de comunicacin convenientes a la empresa y sus necesidades actuales y futuras.

3. Actividades y estrategias de aprendizaje

Actividad 1: Identifico las pautas de aprendizaje: Descripcin: Escucho la presentacin de mi gestor de conocimiento, la de mis dems compaeros y realizo mi propia presentacin. Individualmente describo las pautas que considero debe dirigir mi proceso de aprendizaje para el saber especfico, posteriormente me siento con tres compaeros y socializamos y concluimos sobres dichas pautas. Un integrante de mi equipo colaborativo expone las pautas definidas y las complemento con las que discutamos con el gestores de conocimiento. Evidencia de la actividad: Envo desde mi correo personal, al gestor de conocimiento, las pautas que he concluido son importantes para facilitar mi proceso de aprendizaje.

Corporacin Universitaria Remington - Calle 51 51-27 Edificio Coltabaco Torre 1 - Conmutador:(574) 5111000 - Fax: (574) 5137892 Medelln - Colombia

CORPORACIN UNIVERSITARIA REMINGTON GUIA DE APRENDIZAJE 1

Actividad 2: Identifico el saber de Redes y Comunicaciones: Descripcin: A travs de la didctica Activa del Juego, realizo una Red de Comunicaciones de acuerdo a las instrucciones dadas por mi gestor de conocimiento, que son: primero recibo un vaso desechable, el cual debo perforar, unir con un trozo de cuerda, al otro extremo de la cuerda, un compaero har lo mismo; realizo el juego del boqui toqui, posteriormente me uno con otra pareja de compaeros y con un trozo de cuerda uno el equipo de comunicaciones mo, con el de mis compaeros y volvemos a hacer el juego del boqui toqui. Seguido a ello me uno con otro grupo y uno mi equipo de comunicaciones con el de mis compaeros y volvemos a repetir el juego del boqui toqui. Esta secuencia se sigue hasta que todo el grupo est unido a la Red de Comunicaciones. Tengo en cuenta que cuando la Red de Comunicaciones crece, debo definir reglas de comunicacin, para facilitar el proceso. En mi equipo de trabajo de 5 personas o por Institucin Educativa sac conclusiones de esta actividad, analizo y comparo con las redes de comunicaciones que conozco hoy en da; respondo las siguientes preguntas e investigo los conceptos que no conozco: 1. 2. 3. 4. Cules estrategias o reglas se definieron durante el proceso de comunicacin? Qu dificultades se presentaron en el proceso de comunicacin? Verificar el proceso sincrnico o asincrnico en la comunicacin. Para mejorar la comunicacin, cules elementos creen ustedes se deberan incluir?

Materiales de apoyo: 1. Pita de 3 m por cada pareja de estudiantes. 2. 2 vasos desechables por pareja. Evidencia de la actividad: Envo desde mi correo personal, a mi gestor de conocimiento, un documento por grupo debidamente diligenciado con los integrantes y con las respuestas generadas a travs del desarrollo de la actividad. Actividad 3: Aclaro mi saber de Redes y Comunicaciones: Descripcin: Conformo grupos de 5 personas y consulto en internet los siguientes conceptos: Historia y origen de las redes de computadoras. Tipos de redes y su utilidad. Clasificacin de redes segn el tamao o rea de cobertura. Identificacin de Topologas. Identificacin de Normas internacionales segn el tipo de redes. Elementos de la comunicacin.

Corporacin Universitaria Remington - Calle 51 51-27 Edificio Coltabaco Torre 1 - Conmutador:(574) 5111000 - Fax: (574) 5137892 Medelln - Colombia

CORPORACIN UNIVERSITARIA REMINGTON GUIA DE APRENDIZAJE 1

En mi equipo de trabajo realizo una presentacin en PowerPoint que refleje los resultados de mi consulta. Evidencia de la actividad: Envo desde mi correo personal los resultados sobre mi consulta al gestor de conocimiento, una presentacin por grupos. Nota: el gestor hace una explicacin de elementos de comunicacin y redes de computadoras. Actividad 4: Indago sobre el estado de la Red de mi Institucin: Descripcin: Con los compaeros de mi equipo de trabajo o compaeros de mi Institucin respondo las siguientes preguntas debidamente justificadas, consulto los trminos que no conozco. 1. Por qu es necesario incrementar el BW? 2. Por qu debo cambiar los concentradores? 3. Que gano cambiando mi sistema de cableado? 4. Por qu debo cambiar todas mis tarjetas de red de ATM a GigabitEthernet? 5. Que justificacin tiene para que sea necesario cambiar la tarjeta de red del servidor? 6. Por que debera cambiar mi topologa de red? 7. Cuando debo hacer revisin exhaustiva de mi red? 8. Qu impacto tiene sobre mi red la liberacin de un nuevo servicio? 9. Cuando cambiar mi proveedor? 10. Cmo defino donde debo tener ubicados mis servicios? 11. Por qu debo ajustarme a normas y estndares? 12. Cmo determinar quin es el culpable? 13. Cul es la diferencia entre las redes de ayer (3 aos atrs) y las de hoy? 14. Cules son los recursos que se estn quedando cortos? 15. Que significa el sistema est lento?

Corporacin Universitaria Remington - Calle 51 51-27 Edificio Coltabaco Torre 1 - Conmutador:(574) 5111000 - Fax: (574) 5137892 Medelln - Colombia

CORPORACIN UNIVERSITARIA REMINGTON GUIA DE APRENDIZAJE 1

Evidencia de la actividad: Este cuestionario lo uso para describir el estado actual de la Red de mi Institucin para ser incluido como anexo en el Plan Informtico ms adelante.

4. Criterios de Evaluacin
Participo en las actividades. Conformo y participo en las actividades como equipo colaborativo. Utilizo los ambientes de aprendizaje y las TIC, como herramientas que facilita mi proceso de formacin. Identifico de mis saberes previos Evidencias recogidas de las actividades: Correo enviado con las pautas que he concluido son importantes para facilitar mi proceso de aprendizaje. Correo enviado con el documento de las conclusiones y el paralelo de la actividad del boqui toqui. Correo enviado con la presentacin en PowerPoint con un informe sobre los resultados de mi consulta acerca de los elementos que intervienen en una red de comunicaciones, la clasificacin de las redes segn su tamao y topologa. Correo enviado con la presentacin realizada sobre la transferencia de informacin en las telecomunicaciones. Correo enviado con el documento con las preguntas y las respuestas acerca de las telecomunicaciones.

Corporacin Universitaria Remington - Calle 51 51-27 Edificio Coltabaco Torre 1 - Conmutador:(574) 5111000 - Fax: (574) 5137892 Medelln - Colombia