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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sistema de Universidad Virtual SUV

LICENCIATURA EN EDUCACIN

PRCTICAS DE INTERVENCIN EDUCATIVA

UNIDAD 2: Seleccin de tcnicas e instrumentos metodolgicos para la sistematizacin de la intervencin

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

Asesor: JUANA TERESA HUERTA HUERTA

F Alumno: BEN HUR RAMREZ RBAGO

12 de Abril del 2013

APLICACIN DE INSTRUMENTOS Fotografas tomadas como evidencia de la aplicacin de las clases en prevencin de adicciones y Mariano Matamoros. VISTA DESDE EL SALN DE CLASES HACIA EL PATIO

GRUPO DE ALUMNOS

Fotografas captadas como representacin de la aplicacin de la prctica en la escuela Gonzlez Hermosillo.

PATIO PRINCIPAL

ENTREVISTAS

Entrevistas con cuestionario de preguntas abiertas entre maestros y directivos de la Institucin Primaria Jos Mara Gonzlez Hermosillo sobre la necesidad, efectividad e importancia por aplicar temas en prevencin de adicciones, as como preguntar si se han impartido; en qu tiempo, con qu contenido y en qu forma.

ENTREVISTA APLICADA Y CONTESTADA ENTRE LA ASESOR TCNICO PEDAGGICO DE LA ESCUELA GONZLEZ HERMOSILLO Y EL DIRECTOR Soy Ben Hur Ramrez Rbago, estudiante de la Licenciatura en Educacin y como parte de la materia de Prcticas de la Intervencin Educativa estoy realizando un proyecto de sistematizacin para determinar y validar el tipo de formacin en prevencin de adicciones para alumnos de primaria, por lo cual he diseado algunos instrumentos de investigacin para ser aplicados en sta escuela, a travs de 4 entrevistas a maestros y directivos, ya que formul una serie de preguntas que si usted desea me pudiera contestar. Es grande esta escuela verdad. 1.-Considera que los alumnos de primaria requieren una formacin en prevencin de adicciones? S Por qu? Porque ahorita est el mundo muy revolucionado y es importante que los nios tengan conocimiento de los efectos de las sustancias adictivas como una forma para prevenir que caigan en adicciones.

2.- De qu manera es importante que se prevengan las adicciones desde la niez? Esto sera lo mismo de la respuesta pasada, prepara al nio para que tenga el conocimiento que les quita libertad al depender de sustancias. 3.- Cules son los temas que se necesitan impartir para evitar las adicciones? Conocimiento sobre sustancias adictivas, valores y salud. 4.- Alguna vez se ha impartido algn curso o capacitacin en prevencin de adicciones? ( )NO ( X )SI, CUNDO? Los del grupo DARE. Cada ao 4 meses y medio por ciclo escolar. RESPUESTA SI A qu grupos se imparti? Desde 4s, 5s y 6s Por medio de qu temticas se desarrollaron los cursos? Prevencin de adicciones, drogas y seguridad. Cunto tiempo se impartieron? 1 hora cada semana Quines impartieron los temas? Oficiales DARE A qu grados escolares es ms adecuado aplicar estos temas? 4, 5 Y 6 aunque se les debe dar desde chiquitos, a todos los grupos desde 1. Existe la planeacin de educacin cvica de los programas escolares, en todos lo grados. En qu forma considera que la drogadiccin, alcoholismo y tabaquismo son adicciones a tratar en la primaria? S claro que s son adicciones que se deben prevenir, en cuanto a que existe la posibilidad de crear en el alumno una mentalidad o concientizacin en contra de adquirir alguna sustancia adictiva, aunque existen muchos tipos de adicciones, la adiccin a los zapatos. Un sobrino deca que l iba ser de caballo y de cerveza, pero ahora es doctor. Como no s quin es adicto al deporte.

Cunto tiempo considera necesario para aplicar un proyecto en prevencin de adicciones? Debe ser permanente Cuntas sesiones o clases son adecuadas? Si es permanente, campaas permanentes 1 hora al mes y ya despus se les queda la idea todo el tiempo de que tienen ese programa. Cules son las competencias a desarrollar en un curso en prevencin de adicciones? Que el nio desarrolle actitudes que el nio sea capaz de detectar y evitar formar parte de cualquier sustancia adictiva. En qu forma considera que el desarrollo de actitudes y comportamientos en los alumnos contribuye a evitar caer en las adicciones? Precisamente es en el desarrollo de actitudes y comportamientos adecuados como l puede evitar con valores, con conocimiento de causa y efecto.

Entrevista aplicada al maestro Pierre Esparza Gutirrez de la escuela primaria Alfredo Ramn Plascencia.

ESCANEO DE LA ENTREVISTA

ENCUESTAS A LOS ALUMNOS

Encuesta de cuestionario con 7 preguntas cerradas de opcin mltiple para aplicar a 30 alumnos del grupo de 6B como una muestra que represente los conocimientos, necesidad e inters que tienen los alumnos en el tema de las adicciones, as como para hacer una comparacin con los resultados de aprendizaje obtenidos en los alumnos intervenidos en la imparticin de la temtica para diferenciar el grupo que recibi la temtica y el que no la recibi.

Encuestas aplicadas a 1 grupo para encontrar el grado de problemtica en caer en las adicciones e inters que tienen los alumnos de la primaria sobre aprender a evitarlas.

Las encuestas diseadas para la aplicacin, presentan 4 preguntas de opcin mltiple al principio, para determinar los conocimientos que tienen los alumnos sobre las adicciones y factores de riesgo, las cuales fueron calificadas como examen con un puntaje de 2.5 para cada pregunta.

Las 3 ltimas preguntas de la encuesta aplicada a los alumnos, determinan el grado de riesgo que tienen los alumnos por caer en alguna adiccin, as como la necesidad e inters que sienten por aprender a prevenir las adicciones.

ESCANEO DE LAS ENCUESTAS APLICADAS EN EL GRUPO DE 6B DE LA ESCUELA GONZLEZ HERMOSILLO

Comparacin con los resultados obtenidos del grupo intervenido en la experiencia pasada con los resultados de las encuestas aplicadas en la escuela seleccionada para realizar la sistematizacin.

Tabla de concentrado que clasifica la informacin por escuela, grupo, grado, nombre de alumno calificacin de las primeras 4 preguntas que determinan los conocimientos que posee el alumno; asimismo, se muestran las tres ltimas preguntas de acuerdo al grado de riesgo y necesidad que sienten los alumnos por aprender a evitar las adicciones y el promedio de la respuesta mayormente seleccionada.

TABLA 1: Escuela Gonzlez Hermosillo

Recuperacin de las primeras 4 preguntas de los exmenes aplicados en la primera sesin del grupo de 3 en la Escuela Mariano Matamoros:

TABLA 2: Escuela Mariano Matamoros

NUMERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ESCUELA GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO GONZLEZ HERMOSILLO

GRUPO GRADO 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

ALUMNO JOSE GUADALUPE DIEGO ROMO ROMO EMILY DALILA MARTN BARBA SAUL ULISES VAZQUEZ MENDOZA EMMANUEL GUTIRREZ ROMO MARISOL ENRQUEZ GUTIRREZ MAURICIO GUTIRREZ BRITANI DEL REFUGIO VICENCIO CYNTTIA YULISA VAZQUEZ JUREZ CASANDRA ABIGAIL LOPEZ DE LOZA ERIK GUTIRREZ MERCADO OMAR ALONSO ATILANO MANRQUEZ REBECA DE JESS SIGALA GONZLEZ NANCY MONSERRAT SAINZ MENDOZA MARBYN ULISES MEJA LIRA JORGE SAMUEL TRUJILLO REYNOSO MAGALY ALCAL TRUJILLO PEDRO ANGEL ALVAREZ ROMO KARLA YESENIA BARBA ARMANDO MIGUEL ANGEL CRUZ MARTN YURIANA DELGADILLO PADILLA DIANA LAURA DE LA A. GARCA FDZ. RICARDO ESPARZA DAZ NAHUM E.P.R. PAUL RANDY REYNOSO GONZLEZ ANNIMO MIOISS LVAREZ URIEL TORIBIO PADILLA DE LOZA ALAN MISAEL VZQUEZ ROMO M PROMEDIO

EXAMEN GRADO DE NECESIDAD GRADO DE RIESGO 1.25 6.25 3.75 6.25 5 3.75 8.25 5 8.25 6.25 7.5 3.75 6.25 6.25 6.25 6.25 6.25 5 7.5 10 5 10 7.5 5 6.25 6.25 3.75 7.5 2.5 3.75 5.88333 NINGUNO MEDIO MEDIO ALTO BAJO ALTO MEDIO ALTO/MEDIO MEDIO ALTO MEDIO ALTO MEDIO MEDIO ALTO BAJO ALTO BAJO BAJO MEDIO MEDIO MEDIO BAJO MEDIO ALTO ALTO MEDIO ALTO ALTO ALTO MEDIO NINGUNO ALTO MEDIO ALTO MEDIO ALTO ALTO ALTO BAJO ALTO BAJO BAJO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO MEDIO BAJO ALTO ALTO ALTO NINGUNO MEDIO BAJO ALTO ALTO NINGUNO MEDIO ALTO MEDIO ALTO

RIESGO CON EJEMPLO NINGUNO NINGUNO BAJO ALTO NINGUNO BAJO MEDIO NINGUNO MEDIO NINGUNO MEDIO MEDIO NINGUNO NINGUNO BAJO BAJO BAJO NINGUNO ALTO BAJO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO MEDIO BAJO NINGUNO

NUMERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

ESCUELA MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS MARIANO MATAMOROS

GRADO 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

GRUPO A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

ALUMNO EXAMEN ARTURO DE JESUS 3.25 SAMUEL 3.25 JOSU GUTIERREZ GONZLEZ 10 JAZMN PREZ TRUJILLO 1.25 JENY 5 CLAUDIA ELIZABETH PADILLA RAMREZ 1.25 JUAN DAVID RAMREZ ROMO 6.25 MARIA FERNANDA MARTNEZ PADILLA 5 SIN NOMBRE 6.25 ANDREA ESMERALDA GUTIRREZ 3.25 YOSELIN DEL CARMEN RODRGUEZ ROMO 1.25 NANCY DE JESS MARQUEZ 6.25 LUIS DAVID 3.25 MIGUEL NGEL 2.5 DIEGO D G 2.5 SAL GUTIRREZ GUTIRREZ 7.5 DIEGO R. M. 5 OBED GUTIRREZ DEL. 8.75 JOS DE JESS GUILLN PADILLA 3.75 JORGE OMAR 6.25 JUAN EDUARDO DE LA TORRE TRUJILLO 6.25 ALEX EMMANUEL TRUJILLO RODRGUEZ 3.75 JOVANNY 3.75 LAURA NICOLE VILA GUTIRREZ 3.75 MIRIAM ALEJANDRA VALLE GUTIRREZ 6.25 JESS SHARBEL ROMO 5 PROMEDIO 4.63461538

GRFICAS PROMEDIO CONOCIMIENTOS


7

4 PROMEDIO CONOCIMIENTOS 3 5.8833 4.6346 2

0
ESCUELA MARIANO MATAMOROS ESCUELA GONZALEZ HERMOSILLO

PROMEDIO

10 9 8 7 6 5 5 3.75 3.75 5 6.25 6.25 10 8.25 8.25 7.5 6.25 10

7.5
6.256.256.256.25 6.25

7.5 6.25 6.25 5 5 3.75

7.5

4
3 2 1 0 1.25

5
3.75

5.883333333

3.75 2.5

GRUPO 6B ESCUELA GONZLEZ HERMOSILLO


120% 100% 80% 60% 50% 40% 20% 0% 0 RIESGO CON EJEMPLO 100%

GRUPO 6B ESCUELA GONZLEZ HERMOSILLO

GRADO DE NECESIDAD

GRADO DE RIESGO

COMPARACIN
7 6 5 4 3 2 5.8833 4.6346 CALIFICACIN

1
0 GRUPO 6B GONZLEZ HERMOSILLO GRUPO 3A MARIANO MATAMOROS

INTERPRETACIN Y ANLISIS

Considero que la informacin recabada en las encuestas aplicadas a los estudiantes de la escuela primaria Gonzlez Hermosillo, a pesar de que presentan un promedio general grupal reprobatorio que no supera el 6 de calificacin, en comparacin y relacin con el grupo de alumnos de la escuela Mariano Matamoros que recibi la imparticin de los temas en prevencin de adicciones, fue superior con ms de 1 punto, al tomar en cuenta las mismas preguntas de un examen aplicado en la prctica. Lo que nos deja pensar que aunque los alumnos recibieron informacin sobre el tema, el conocimiento adquirido no fue el suficiente, quizs porque solamente se imparti unas 6 horas, al ser muy poco tiempo para que los alumnos lograran asimilar todos los conceptos y contenidos establecidos en el proyecto. De la misma manera que es un tipo de formacin en los que se deben desarrollar competencias en actitudes, valores y superacin personal ms que memorizar o aprender material terico. La necesidad que sienten los alumnos por recibir una formacin en prevencin de adicciones es en grado medio, como una forma importante para lograr que los nios conozcan sobre el tema, ya que segn encuesta, la mayor parte de los alumnos encuestados est en alto grado de riesgo por adquirir una adiccin, es decir 12 de los 30 alumnos, el 40% opinaron que estn en alto riesgo de adquirir alguna adiccin. Mientras 7 de 30 el 23% est en ningn grado de riesgo, 6 de 30 el 20% en estn en grado medio y solo 5 de los 30 en grado bajo el 16%. Sin embargo, de acuerdo a las respuestas del maestro entrevistado, considera que la falta de informacin s es un factor que provoca que se refugien en las drogas, al ser importante que desde nios se forme una identidad en los valores, al coincidir con la otra entrevista del director y asesora pedaggica para evitar las adicciones mediante el conocimiento de causa y efecto. Asimismo, se habl de la formacin de una tica social saludable del cuidado y valoracin personal para poder demostrarlo hacia los dems, al concientizar y capacitar al alumno que la dependencia de sustancias les quita libertad. Por lo cual, se deben impartir las siguientes temticas: Temas a impartir en un curso de prevencin de adicciones Violencia Intrafamiliar Bulying

Escuela para padres Drogadiccin Integracin social Valores sociales Prevencin de accidentes Prevencin de adicciones Drogas Seguridad Tabaquismo Farmacodependencia Tipos de adiccin Los adictos

En las materias de ciencias naturales, formacin cvica y tica y educacin fsica se les imparten temas sobre el cuidado del cuerpo como una forma de evitar hacerse dao con alguna sustancia txica como droga, alcohol o tabaco. Existe la planeacin de los programas de primaria en donde se desarrollan temticas de adicciones, sin embargo hace falta una formacin ms amplia para todos los grados de primaria, como se deca en la entrevista debe ser permanente, debe haber campaas permanentes. El tiempo necesario para impartir estas temticas va principalmente de acuerdo a la necesidad que tiene cada grupo, sector, escuela o comunidad en recibir este tipo de formacin y tomando en cuenta que las escuelas locales reciben estos temas 4 meses y medio por los oficiales DARE a grupos de 4, 5 y 6 por una hora semanal, me he dado cuenta de que en los grupos de mayor edad es ms recomendable impartir estos temas, ya que conocen ms experiencias y estn en mayor riesgo. He descubierto que la prevencin de adicciones no es solamente la imparticin de temas afines o de conocimiento de sustancias o tipos de adicciones, sino que va ms all del contexto escolar estudiantil y se debe complementar con temticas afines o relacionadas que las producen; porque existen factores que contribuyen a adquirir una adiccin desde el ceno de una familia y es necesario desarrollar competencias sociales de los distintos contextos y actividades laborales como: Cuidado del cuerpo

Autoestima Valores Integracin Dilogo Superacin Perseverancia