Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

3er. y 4 Bimestre

UNA ALIMENTACION SANA PARA EL DESARROLLO FISICO Y MENTAL DEL ADOLESCENTE.

Profra. Alma Nelly Ochoa Rivas Ciclo Escolar 2012-2013 Escuela Secundaria Tcnica N 55 Profr. Isidro Garcia Balderas Pueblo Nuevo, El Siete, Dinamita, Dgo. 1. Vertiente/4. Periodo

TEMTICA: Hbitos Alimenticios.

ACTIVIDAD SUGERIDA: Conferencias/Talleres/Peridicos Murales Temticos/ Diseo de Material Didctico

DIAGNSTICO: En la escuela existen diversos casos de obesidad infantil, lo que ocasiona severos problemas de salud que hacen necesario que se enfrente esta problemtica para lograr una alimentacin saludable. La escuela es clave en la promocin de una alimentacin saludable y el ejercicio en nios, porque adems de que ah consumen su lunch, es donde muchos compran su refrigerio, por lo que es el lugar ideal para empezar a cambiar sus hbitos de consumo proporcionndoles productos que los nu tran y no slo les aporten caloras. APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas. Concientiza a los padres de familia sobre la importancia del consumo de maz en vez de harina. Argumenta la importancia de la dieta correcta. Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentacin. Explica las caractersticas equilibrada e inocua de la dieta, as como las del agua simple.
PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD 4 hrs aprox. PRODUCTO ESPERADO IMPLEMENTACION EVIDENCIA SEGUIMIENTO INSTRUMENTO EVALUACIN RESULTADO

Identificar los hbitos alimenticios de los alumnos.

Contando con el apoyo de una presentacin (elaborada previamente), se dicta una conferencia en la que se hable sobre: La importancia de la alimentacin saludable de los nios y jvenes. Factores de la buena alimentacin. Problemas que se presentan por una inadecuada alimentacin. Conjuntamente padres de familia y alumnos elaborarn un esquema en el que se identifique a un nio bien alimentado y otro en el que su alimentacin ha sido

120 min. Presentacin en Power Point. Esquemas.

Presentacin en el Peridico Mural de la escuela de los esquemas durante un mes. Juego realizado.

Lista de Verificar la cotejo por alimentacin alumno de los para ir alumnos en marcando el receso semanalmente sus hbitos alimenticios

Identificar los hbitos alimenticios de los alumnos y sus familias.

90 min.

desordena. Seleccionar los mejores esquemas.

PROGRAMACIN META Aprender a elaborar 8 mens saludables de acuerdo al Plato del Bien Comer. ACTIVIDAD Presentar una lmina con el Plato del Bien Comer, en la que se identifiquen los 3 grupos de alimentos del Plato del Bien Comer. En talleres, conjuntamente los padres de familia y alumnos, elaborar el Plato del Bien Comer con diversos materiales didcticos. TEMPORALIDAD 6.30 hrs aprox. 30 min.

IMPLEMENTACION PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA

SEGUIMIENTO INSTRUMENTO

EVALUACIN RESULTADO

120 min.

Plato del Bien Comer. Tarjetas de los mens de comida y lunch

Tarjetas de los mens de comida y lunch.

Revisar los mens que elaboren los padres de familia y alumnos.

Tarjetas de mens.

Elaboracin de un men semanal basado en el 120 min. Plato del Bien Comer. (Para dos meses) Elaboracin del men para el lunch basado en el Plato del Bien 120 min. Comer.

Verificar si los padres de familia y alumnos aprendieron a elaborar mens saludables, de acuerdo a los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer

BIBILIOGRAFIA Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011 Acuerdo sobre los lineamientos generales para el expendio de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educacin bsica. Manual para padres de familia. En el Acuerdo Nacional para la Salud Alimentaria, SEP. 2010. Plan de Estudios RIEB 2011. Programa de Estudio Ciencias I nfasis en Biologia . RIEB 2011. Programa de Accin en el Contexto Escolar http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/prog_accion.pdf Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica. 2011.

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3er. Bimestre

PREVENCION DEL DELITO CIBERNETICO.

Profra. Alma Nelly Ochoa Rivas Ciclo Escolar 2012-2013 Escuela Secundaria Tcnica N 55 Profr. Isidro Garcia Balderas Pueblo Nuevo, El Siete, Dinamita, Dgo. 1. Vertiente/4. Periodo

TEMTICA: Comunidad Segura/Campaas Escolares/Interaccin Equitativa y Respetuosa entre Pares

ACTIVIDAD SUGERIDA: Charlas de sensibilizacin/Actividades ldicas/Atencin a Padres de Familia/Peridico Mural Temtico

DIAGNSTICO: Internet se ha convertido en un campo de riesgo, ya que no toda la informacin y los informantes que navegan por la red son confiables. En ltimas fechas, se han presentado secuestros y maltrato de menores y adolescentes que son contactados por este medio, el ciberespacio ofrece a los adultos abusadores acceso a una mayor cantidad de blancos potenciales. (ECPAT, Internacional 2005) OBJETIVO: Sensibilizar a los nios, a los padres de familia y a la comunidad escolar sobre los riesgos que implica el uso de internet, y as mismo, ofrecerles sugerencias para navegar de forma ms segura. Promoviendo con ello una cultura de prevencin. APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue en que personas puede confiar para proporcionar informacin. Reconoce su derecho a ser protegido ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotacin. Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal. Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva. PROGRAMACIN IMPLEMENTACION SEGUIMIENTO EVALUACION META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA Las pistas INSTRUMENTO RESULTADO 4 HORAS APROX. que recojan los alumnos Que el 80% de El docente organizar los materiales para 40 minutos Dibujos. Evidencia Bitcora Verificar si a en el tiempo los alumnos realizar el Rompecabezas. fotogrfica. travs del asignado. identifiquen y Rally Aprende a Cuidarte. Mural. Productos reconocimiento Comentarios. reconozcan realizados. de los factores El docente organizar las actividades del Rally 20 minutos los factores Material de de riesgo y de siguiendo las instrucciones del libro Hacia deriesgo y de Las estaciones de proteccin, que una proteccin Rally. los alumnos Comunidad Segura pgs. 60-63: que les construyeron el Determinar el lugar donde se ubicarn las permitan una concepto de estaciones navegacin delito ciberntico. y colocar los letreros de cada una, as como ms segura a las travs de instrucciones que debe sugerir a cada equipo. internet. Cada equipo desarrollar lo que se pide en 120 minutos cada estacin. Al finalizar el Rally se harn los comentarios 40 minutos pertinentes.

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial PREVENCION DEL DELITO CIBERNETICO.
PROGRAMACIN META
Que por lo menos el 50% de los Padres de Familia reconozcan los factores de riesgo, y la apropiacin de los factores de proteccin al estilo de vida familiar.

3er. Bimestre

IMPLEMENTACIN ACTIVIDAD
El docente organizar e invitar a los Padres de Familia a una Charla sobre el riesgo que implica el uso de internet por los menores de edad.

SEGUIMIENTO

EVALUACIN INSTRUMENTO RESULTADO

TEMPORALIDAD 4 HRS. APROX

30 minutos

PRODUCTO ESPERADO

EVIDENCIA

La Conferencia o Charla, de preferencia deber ser dictada por un Maestro ya capacitado dentro del Programa Hacia una Comunidad Segura Sesin de Preguntas y Respuestas.

50 minutos

Tarjetas para apuntes. Elaboracin de Carteles por los Padres de Familia

Lista de asistencia. Videograbacin.

Observaciones Comentarios al tema.

Lista de Cotejo.

Valorar si los Padres de familia analizaron y reflexionaron sobre el tema tratado, convirtindolo en un aprendizaje significativo.

40 minutos

Organizados los Padres de Familia en equipos de trabajo, realizarn un artel donde expresen sus aprendizajes. El docente y los Padres de Familia montarn la Exposicin de los Carteles.

60 minutos

30 min.

Bibliografa: Libro Hacia una Comunidad Segura Pgs. 6/11, 60/63 www.conectateseguro.com www.navegaprotegido.org.mx www.nationalcenter.org

CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

4 Bimestre

La sana convivencia en el desarrollo de la sociedad

Aprendizajes Esperados. - Reconoce la importancia de identificar los principales mbitos y vulnerabilidades en asuntos de inseguridad, violencia y acciones delictivas de la escuela y su comunidad. - Discute sobre las condiciones y acciones que favorecen soluciones no violentas basadas en la convivencia pacfica y la cooperacin entre iguales en materia de seguridad ciudadana - Propone acciones preventivas que contribuyan a garantizar y mejorar la seguridad ciudadana de los adolescentes en su escuela y comunidad.
PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD IMPLEMENTACIN PRODUCTO ESPERADO
Plenarias, espacios de reflexin y anlisis sobre conductas violentas

SEGUIMIENTO INSTRUMENTO

EVALUACIN RESULTADO

EVIDENCIA

El alumno identifica problemas y elige la mejor manera de solucionarlos dentro de un marco legal y de respeto.

Dinamica Resolucion de conflictos, Elaborar con los alumnos Cuestionarios para Entrevistas y Reportajes a los conferencistas.

Corte Bimestral 4 horas

Trabajos en hojas de rotafolio Monitoreo de avance de actividades (2 sesiones)

Rbrica

Valorar si cada alumno de forma individual, y como parte del grupo, logr reconocer conductas violentas y que afectan la sana convivencia de una sociedad, y asume compromisos para cambiar su entorno.

Sensibilizar a alumnos, maestros y padres de familia sobre el trabajo que realizan los Agentes de Seguridad Ciudadana en la Comunidad. Difundir el 100% de los productos que se deriven de las actividades en la escuela y/o instituciones de la comunidad.

Conferencias. Celebrar conferencias con la presentacin de Agentes de Seguridad Ciudadana de la Comunidad. Dialogar y reflexionar entre alumnos, docentes, directivos y padres sobre la seguridad en la escuela y comunidad. Diseo de Murales Temticos. Elaborar un mural escolar de Seguridad Ciudadana con base en los reportajes, reflexin colectiva de alumnos y padres de familia, consejos tiles y una lista de instituciones de la comunidad.

Corte Bimestral 4 horas

Conferencias (1) Exposicin o Disertacin (1)

Lista de Asistencias Bitcora de Reuniones

Monitoreo de Avance de Actividades (2 Sesiones)

Portafolio de Evidencias

Verificar si los alumnos y padres de familia comprendieron la relacin entre las actuales condiciones de inseguridad y la identificacin de los principales mbitos y vulnerabilidades en la escuela y comun idad, a travs de la participacin en los debates colectivos de las conferencias.

Corte Bimestral 6 horas

Mural Escolar (1)

Productos Realizados

Monitoreo de Avance de Actividades (2 Sesiones)

Producciones escritas y grficas

Verificar si los alumnos comprendieron la elacin entre las actuales condiciones de nseguridad en la escuela y comunidad, a ravs de los aprendizajes y las prcticas derivadas de la informacin trabajada y epresentada en los murales.

CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

La sana convivencia en el desarrollo de la sociedad

Bibliografa de Apoyo
Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Co-curricular de Carrera Magisterial (2011). Acuerdo 592 para la Articulacin Curricular de la Educacin Bsica (2011). SEP. Programa de Estudio Formacin Cvica y tica (2011). RIEB-SEP. Portafolio OEI sep Abriendo Escuelas para la Equidad Plan Estratgico de Transformacin Escolar (2011). SEP. Materiales Multimedia del Programa Escuela Segura. Fuente: http://basica.sep.gob.mx/escuelasegura/ Secretara de Seguridad Pblica (SSP): Capacitacin para Maestros. Fuente: http://www.ssp.gob.mx/portalWebApp/ShowBinary?nodeId=/BEA%20Repository/824303//archivo Organizacin Mundial de la Salud (OMS): Modelo de Comunidad Segura. Fuente: http://www.phs.ki.se/csp/pdf/Publications/cs_fandino_lozada2008.pdf

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

3er Bimestre
1. Vertiente/4. Periodo

JUEGO, APRENDO Y ME DIVIERTO

Profra. Alma Nelly Ochoa Rivas Ciclo Escolar 2012-2013 Escuela Secundaria Tcnica N 55 Profr. Isidro Garcia Balderas Pueblo Nuevo, El Siete, Dinamita, Dgo.

TEMTICA: Actividades recreativas

ACTIVIDAD SUGERIDA: Visita guiada al museo del bosque Venustiano Carranza

DIAGNSTICO: Una de las principales estrategias para fortalecer la autoestima del alumno , es la generacin de espacios de convivencia entre los jvenes que les permita desarrollarse en entornos saludables y agradables que motiven la interaccin entre iguales dentro de un marco de respeto y armona. OBJETIVO: Propiciar la convivencia respetuosa de la comunidad escolar, con la participacin de maestros, padres de familia y alumnos, para fortalecer ambientes socioafectivos . Aprendizajes Esperados: Aprende a convivir en grupo Fortalece sus valores Socializa Crea vnculos afectivos PROGRAMACIN ACTIVIDAD Espacio de interaccion y convivencia entre alumnos del plantel Juegos recreativos en el bosque Organizacin de juegos y dinamicas asesoras grupales por parte de cada tutor IMPLEMENTACION PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO SEGUIMIENTO EVALUACION INSTRUMENTO RESULTADO Valorar si cada alumno, de forma individual, logr reconocer las cualidades y capacidades de cada compaero y su potencial humano.

META Que el 100% de los alumnos realicen un viaje recreativo al bosque Venustiano carranza.

TEMPORALIDAD 6 horas aprox.

120 minutos

Visita al museo A partir de esta visita realizaran un resumen con los aspectos mas interesantes que ellos consideren. Espacio de dialogo y convivencia Comentaran sobre la importancia de las relaciones afectivas y como estas fortalecen las sociedades y su impacto en la autoestima del individuo.

120 minutos Reflexiones por escrito de parte de cada alumno

Orden del da Lista de asistencia. Productos realizados.

Lista de cotejo.

120 minutos

BIBILIOGRAFIA Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011. Programa de Estudio Formacin Cvica y tica. RIEB 2011. PLAN Estratgico de Transformacin Escolar, SEP 2011. Portafolio OEI sep Abriendo Escuelas para la Equidad

CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

4 Bimestre

La sana convivencia en el desarrollo de la sociedad

Aprendizajes Esperados. - Reconoce la importancia de identificar los principales mbitos y vulnerabilidades en asuntos de inseguridad, violencia y acciones delictivas de la escuela y su comunidad. - Discute sobre las condiciones y acciones que favorecen soluciones no violentas basadas en la convivencia pacfica y la cooperacin entre iguales en materia de seguridad ciudadana - Propone acciones preventivas que contribuyan a garantizar y mejorar la seguridad ciudadana de los adolescentes en su escuela y comunidad.
PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD IMPLEMENTACIN PRODUCTO ESPERADO
Plenarias, espacios de reflexin y anlisis sobre conductas violentas

SEGUIMIENTO INSTRUMENTO

EVALUACIN RESULTADO

EVIDENCIA

El alumno identifica problemas y elige la mejor manera de solucionarlos dentro de un marco legal y de respeto.

Dinamica Resolucion de conflictos, Elaborar con los alumnos Cuestionarios para Entrevistas y Reportajes a los conferencistas.

Corte Bimestral 4 horas

Trabajos en hojas de rotafolio Monitoreo de avance de actividades (2 sesiones)

Rbrica

Valorar si cada alumno de forma individual, y como parte del grupo, logr reconocer conductas violentas y que afectan la sana convivencia de una sociedad, y asume compromisos para cambiar su entorno.

Sensibilizar a alumnos, maestros y padres de familia sobre el trabajo que realizan los Agentes de Seguridad Ciudadana en la Comunidad. Difundir el 100% de los productos que se deriven de las actividades en la escuela y/o instituciones de la comunidad.

Conferencias. Celebrar conferencias con la presentacin de Agentes de Seguridad Ciudadana de la Comunidad. Dialogar y reflexionar entre alumnos, docentes, directivos y padres sobre la seguridad en la escuela y comunidad. Diseo de Murales Temticos. Elaborar un mural escolar de Seguridad Ciudadana con base en los reportajes, reflexin colectiva de alumnos y padres de familia, consejos tiles y una lista de instituciones de la comunidad.

Corte Bimestral 4 horas

Conferencias (1) Exposicin o Disertacin (1)

Lista de Asistencias Bitcora de Reuniones

Monitoreo de Avance de Actividades (2 Sesiones)

Portafolio de Evidencias

Verificar si los alumnos y padres de familia comprendieron la relacin entre las actuales condiciones de inseguridad y la identificacin de los principales mbitos y vulnerabilidades en la escuela y comun idad, a travs de la participacin en los debates colectivos de las conferencias.

Corte Bimestral 6 horas

Mural Escolar (1)

Productos Realizados

Monitoreo de Avance de Actividades (2 Sesiones)

Producciones escritas y grficas

Verificar si los alumnos comprendieron la elacin entre las actuales condiciones de nseguridad en la escuela y comunidad, a ravs de los aprendizajes y las prcticas derivadas de la informacin trabajada y epresentada en los murales.

CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

La sana convivencia en el desarrollo de la sociedad

Bibliografa de Apoyo
Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Co-curricular de Carrera Magisterial (2011). Acuerdo 592 para la Articulacin Curricular de la Educacin Bsica (2011). SEP. Programa de Estudio Formacin Cvica y tica (2011). RIEB-SEP. Portafolio OEI sep Abriendo Escuelas para la Equidad Plan Estratgico de Transformacin Escolar (2011). SEP. Materiales Multimedia del Programa Escuela Segura. Fuente: http://basica.sep.gob.mx/escuelasegura/ Secretara de Seguridad Pblica (SSP): Capacitacin para Maestros. Fuente: http://www.ssp.gob.mx/portalWebApp/ShowBinary?nodeId=/BEA%20Repository/824303//archivo Organizacin Mundial de la Salud (OMS): Modelo de Comunidad Segura. Fuente: http://www.phs.ki.se/csp/pdf/Publications/cs_fandino_lozada2008.pdf