INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BAGAZAL PLAN DE ESTUDIOS 2011 PLAN ESPECIFICO DE ASIGNATURA POR GRADO 2011 COMPONENTES ACADMICOS

DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL

REA: RELIGION
Periodo inicial

GRADO: SEXTO

Periodo final

COMPETENCIA

ESTNDAR

EJE TEMTICO

CONTENIDOS TEMAS

LOGROS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

RECOMENDACIONES

ESTRATEGIAS

Reconoce la existencia y validez de la diversidad religiosa en el mundo como principio que fundamenta el respeto por la diferencia y mejora la convivencia social.

FUNDAMENTACION Diversidad y libertad religiosa: La religion es la constitucion politica colombianade 1991 Elementos de la religion: EL HECHO Doctrina, culto, Fundamentar el RELIGIOSO:PENS compromiso etico moral y respeto por la AMIENTO organizaciion diversidad y RELIGIOSO, comunitaria. libertad religiosa FILOSOFICO, Expresiones religiosas en la cultura HISTORICO, primitivas:-Mitos y CULTURAL cosmovision religiosa en, Comunidades indigenas colombianas, Mexico, Peru,China. Religion,Fe y religiosidad: conceptos basicos

*NIVEL BAJO:Conoce la cosmovision de las religiones primitivas NIVEL BASICO:Conoce las diferentes estructuras religiosas primitivas en base a carteleras dirigidas Desconoce la *NIVEL ALTO: Modela importancia de las ejemplos de vida conbase a religiones primitivas las diferentes religiones con base a carteleras dirigidas NIVEL SUPERIOR: Disea a traves de ejemplos y modelos de vida en forma comparativa con base a las diferentes religiones, plasmandolos en trabajos creativos.

realizar los talleres correspondientes al tema de religiones primitivas

asociar la informacion con la vida cotidiana de la espiritualidad y anotar similitudes y diferencias

Reconocer la estructura de LIBROS SAGRADOS: EL textos y Interpretar CORAN: -Finalidad y simbologia acontecimientos estructura BIBLIIA: significativa de religiosos, Finalidad - Estructura: distintas principios y Identifica en los libros sagrados Partes, libros distribucion religiones creencias SENTIDO DE las experiencias religiosas, de por generos literarios, estableciendo dentro del TRASCENDENCIA una comunidad con una capitulos versiculos. comparacione contexto ESPIRITUALIDAD realidad superior, en un Interpretacion Biblica: s entre ellos e historico, contexto cultural determinado Segn los Generos identificando cultural en que literarios. Comparacion su posible surgen y se entre la creacion segn la influencia en desarrollan. Biblia y el Coran. nuestra tradicin cultural.

*NIVEL BAJO: identifica los libros sagrados religiosos NIVEL BASICO:Identifica la estructura de libros sagrados del cristianismo y el Islam. *NIVEL ALTO: Relaciona las caracteristicas de los libros sagrados del cristianismo y del Islam en mapas conceptuales. *NIVEL SUPERIOR: Relaciona en forma critica las caracteristicas de algunos libros religiosos a traves de mentefactos

carece de informacion sobre libros sagrados

participar y despejar ideas aprovechando la elaborar cuadros socializacion de los comparativos temas de libros sobre libros sagrados mas sagrados importantes

Reconocer, respetar y valorar el aporte de la religion en la vida personal y social.

Reconocer el hecho religioso como un proceso humano,historic o,cultural, que influye en laconstruccion de la sociedad.

COMUNIDAD DE FE, LIDERES ESPIRITUALES FUNDADORES

*NIVEL BAJO: Conoce las etapas del proceso de la historia de salvacion. NIVEL BASICO:Conoce en que consiste cada una de las HISTORIA DE etapas de la salvacion segn SALVACION: - EN EL Ronoce el proceso historico de el cristianismo y el Islam. CRISTIANISMO Y EN EL salvacion en el cristianismo e *NIVELALTO:Analiza en ISLAM: Etapas de la islamismo y se compromete a documentales las diferentes historia de vivir los valores comunitarios historias de salvacion de los Salvacion,finalidad , segn su formacion doctrinal. pueblos cristianos e islamicos Fundadores, expansion. *NIVEL SUPERIOR: Expresa claramente en debates los argumentos por los cuales cada religion fundamenta sus creencias.

carece de infomacion sobre las etapas del proceso de salvacion

consultar y entregar a tiempo los trabajos requerido sore la historia de la salvacion

distribuir la informacion atraves de auadros analiticos

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BAGAZAL PLAN ESPECIFICO DE ASIGNATURA POR GRADO 2011 COMPONENTES ACADMICOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: TICA Y VALORES

REA: RELIGION
Periodo inicial

Periodo final

COMPETENCIA

ESTNDAR

EJE TEMTICO

CONTENIDOS TEMAS

LOGROS

FORTALEZAS

RECOMENDACIONES

ESTRATEGIAS

DEBILIDADES

Reconoce la existencia y validez de la diversidad religiosa en el Fundamentar el mundo como respeto por la principio que diversidad y libertad fundamenta el religiosa en la cultura respeto por la diferencia y mejora la convivencia social.

PENSAMIENTO RELIGIOSO CULTURAL

FUNDAMENTACION SOBRE DIVERSIDAD RELIGIOSA Diversidad, discriminacion religiosa, religion en la constitucion politica colombiana ao 1991y 1886,Nocion de verdad, de religion y cultura,desarrollo,histor i

Explica coherentemente la relacion entre los elementos que fundamentan la libertad religiosa en el mundo-

*NIVEL BAJO: Conoce elementos que fundamentan la diversidad religiosa *NIVEL BASICO:Conoce los elementos que fundamentan la libertad religiosa en la constitucion politica colombiana *NIVEL ALTO:Analiza los procesos historicos, intelectuales,culturales y politicos que han convertido la libertad de conciencia y la libertad religiosa en el fundamento de nuestra civilizacion -

participar activa y criticamente en clase

tener en cuenta varias fuentes desconoce los de informacion elementosdela diversidad para poder religiosa analizar con mas criterio

Reconocer la simbologia y estructura de Interpretar distintas religiones acontecimientos estableciendo religiosos, principios y comparaciones creencias dentro del entre ellos e contexto historico, identificando su cultural en que surgen posible influencia y se desarrollan. en nuestra tradicin cultural.

SENTIDO DE TRASCENDENCIA ESPIRITUALIDAD

FENOMENO RELIGIOSO: Elementos fundamentales de la religion. DOCTRINAS, CMO surgen, creencias religiosas primitivas / Mitos) CULTO: LO sagrado y lo profano, trascendencia, espiritualidad, fe, religiosidad. COMPROMISO ETICO MORAL: Normas de comportamiento en algunas iglesias cristianas ORGANIZACION COMUNITARIA: jERARQUIA, FUNDADORES, LIDERES, FIELES

*NIVEL BAJO: Conoce los elementos estructurales de la religion. *NIVEL BASICO: Caracteriza los elementos estrtucturales de la religioon mediante - Conocer el hecho graficos. religioso en sus diferentes *NIVEL ALTO: Elabora hablar con realizar los talleres manifestaciones e mapas conceptuales persona recomendados para desconoce los identificar los rasgos especialistas sobre los elementos entender cada uno de los elementosdela diversidad que puedan bsicos de las grandes estructurales de la elementos esenciales de religiosa corroborar sus religiones, reconociendo religion manifestando la religion en general consutas sus caractersticas respeto por la diversidad comunes y sus diferencias. de cultos.

HISTORIA DEL FENOMENO RELIGIOSO EN LA PEOCA PRIMITIVA: 1. Elementos funfamentales del hecho religioso en la Identificar epoca primitiva: LO Reconoce e interioriza expresiones SSAGRADO, EL el respeto por la religiosas de las COMUNIDAD DE FE, MISTERIO LAS Argumenta coherentemente el diferencia y libertad diferentes culturas y LIDERES MEDIACIONES, LAS proceso historico del hecho religiosa como que hagan ESPIRITUALES HIEROFANIAS, LA religioso de la epoca primitiva principio que referencia a un FUNDADORES ACTITUD. ( HECHO mediante esquemas historicos fundamenta su mismo RELIGIOSO interaccion social. acontecmiento ELEMENTOS OK), Clasificacion de las religiones primitivas ( Naturalistas..) Caracteristicas del hecho religioso en las siguientes civilizaciones.

*NIVEL BAJO: Conoce el proceso de formacion de las religiones primitivas *NIVEL BASICO:Clasifica las religiones primitivas, teniendo en cuenta el aspecto teologico, por revelacion y por origen y cosultar sobre lideres espirituales de la epoca por movimiento o secta primitiva religiosa. *NIVEL ALTO: Caracteriza en cuadros sinopticos la historia del fenomeno religioso cultural en la epoca primitivas segun categorias establecidas

leer enforma comparativa desconoce el proceso de formacion de religiones elaborando primitivas sintesis sobre religiones

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BAGAZAL PLAN ESPECIFICO DE ASIGNATURA POR GRADO 2011 COMPONENTES ACADMICOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: RELIGION

REA: RELIGION
Periodo inicial

GRADO: OCTAVO

Periodo final

COMPETENCIA

ESTNDAR

EJE TEMTICO

CONTENIDOS TEMAS

LOGROS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

RECOMENDACIONES

ESTRATEGIAS

EL HECHO RELIGIOSO: 1. Organizacin de las religiones por familias:Familia Interpretar de religiones abrahmicas o acontecimiento semticas. iranias. dhrmicas o Analiza s religiosos, Identificar las ndicas. Neopaganas. detalladamente los principios y SENTIDO DE religiones de acuerdo Tradicionales africanas. principios y creencias TRASCENDEN a las familias Tradicionales nativoamericanas. creencias de las dentro del CIA religiosas mas EL JUDAISMO: 1. Proceso religiones por contexto ESPIRITUALID importantes en forma historico. Fundador y familias en cuedros historico, AD comparativas lideres,Doctrina( Creencias), comparativos ante cultural en que Culto (rituales), normas de sus comapaeros surgen y se comportamiento etico moral,. desarrollan. Organizacion comunitaria. Influencia sociopolitica en el contexto en que se desarroll, CRISTIANISMO PRIMITIVO 1 Fundador, (Jesus) Discipulos, Reconoce e Los sacramentos de iniciacion, interioriza el COMUNIDAD Bautismo, eucaristia, La Identifica las respeto por la Analizar la vida de DE FE, sociedad en tiempos de Jesus, enseanzas mas diferencia y personajes que marca LIDERES el proyecto de vida de Jesus, importantes de libertad un hito o cambio en la ESPIRITUALE Jesus como profeta, anuncia y Jesucristo y las da religiosa como vida espiriutual y S denuncia, muerte y resurreccion. a conocer en sus principio que comunitaria FUNDADORE primeras comunidades escritos Y en sus fundamenta su S cristianas (viajes de san pablo, actitudes interaccion cartas) organizacin social. jerarquica,persecuciones. expansin

NIVEL BAJO: Organiza las religiones por familias NIVEL BASICO: Organiza las religiones por familias teniendo en cuenta sus principios y sus creencias ante sus compaeros ubicarse no tiene anaizar lecturas geograficamente NIVEL ALTO: Analiza los conocimiento sobre complementarias para asociar e l principios y creencias de las lasn religiones sobre familias conocimiento sobre religiones por familias en historicas de la edad religiosas de laantigua familias religiosas cuedros comparativos ante antigua antiguas sus comapaeros NIVEL SUPERIOR: Analiza detalladamente los principios y creencias de las religiones por familias en cuedros comparativos ante sus comapaeros

NIVEL BAJO Identifica algunas enseanzas cristianas NIVEL BASICO Identifica las enseanzas ms importantes del cristianismo en el aula de clase NIVEL ALTO Identifica caracteristicas primitivas del cristianismo ante sus compaeros. NIVEL SUPERIOR Identifica en forma responsable ante sus compaeros las caracteristicas del cristianismo primitivo

no cumple con trabajos dedicados al tema de lideres espirituales

Investigar en forma oral y adquirida sobre escrita sobre el tema de lideres religiosos en lideres religiosos

sintetizar la informacion

las diferentes fuentes

Vienvenciar los PENSAMIENT principios y ejemplos O RELIGIOSO del cristianismo con HISTORICO base con una FILOSOFICO investigacin dirigida

cultura cristiana

EL HECHO RELIGIOSO:PENSAMIENTO RELIGIOSO,FILOSOFICO,HIST Argumenta sobre ORICO,CULTURAL las diferentes 1.Clasificacion por iglesias: iglesias cristianas Iglesia catolica,Iglesia defendiendo su ortodoxa,Iglesia copta,Iglesias propia fe y moral orientales ,catlicas,Anglicanos ante sus (episcopalianos), Protestantismo compaeros (Ver subdivision),Testigos de jehova, Espiritismo,Mormonismo

NIVEL BAJO: Clasifica las iglesias cristianas. NIVEL BASICO: Identifica las caracteristicas de las iglesias cristians en forma comparativa. desconoce NIVEL ALTO: Argumenta sobre informacion sobrelas las diferentes iglesias cristianas iglesias critianas en forma expositiva. NIVEL SUPERIOR: Arguementa sobre las diferentes iglesias cristianas defendiendo su propia fe y moral ante sus compaeros

buscar informacion y revisarla sobre las iglesias cristianas

comparar la informaqcion religiosa con la social y cultural

tener en cuenta el mensaje biblico o de los libros sagradospara desarrollar el proyecto espiritual

practicas del evangelio

EL HOMBRE DIOS Y EL EVANGELIO

LA RELACION DEL HOMBRE CON DIOS EL PAPEL DEL EVANGELIO EN LA VIDA DEL HOMBRE Dimensiones del crecimiento ,manejo del evangelio,lecturas biblicas relacionadas con temas especificos

Interpreta el evangelio de acuerdo a las circunstancias y lo aplica en forma dirigido

NIVEL BAJO: Clasifica los temas del evangelio NIVEL BASICO interpreta el evangelio en los trabajos del aula NIVEL ALTO Identifica Resta importancia al claramente ante sus manejo de evangelio compaeros los mensajes sagrados NIVEL SUPERIOR Expone ante sus compaeros con interes temas espirituales de los libros sagrados

Realizar las lecturas recomendadas de acuerdo a los temas biblicos o de libros sagrados religiosos

Buscar el significado de los terminos desconocidos y especificos del area religiosa

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BAGAZAL PLANES DE ESTUDIO 2011 PLAN ESPECIFICO DE ASIGNATURA POR GRADO 2011 COMPONENTES ACADMICOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: RELIGION

REA: RELIGION
Periodo inicial

GRADO: NOVENO

Periodo final

COMPETENCIA

ESTNDAR

EJE TEMTICO

CONTENIDOS TEMAS

LOGROS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

RECOMENDACIONES

ESTRATEGIAS

Interpretar acontecimiento s religiosos, principios y Obtener conceptos, valores y creencias criterios que le permitan dentro del desarrollar su personalidada contexto la luz de la fe y de la razn historico, cultural en que surgen y se desarrollan.

SENTIDO DE TRASCENDENCIA ESPIRITUALIDAD

*Fundamento espiritual hecho moral en la cultura *Coherencia moral del creyente cristiano * Postrimerias de la vida moral (manjo de la muerte) (manejo del duelo) *Proyectos espirituales (vocacin proyecto de servicio) Identifica analiticamente *Pricipales retos espirituales los concptos, los valores y (desapego a lo material los criterios que permiten desarme espiritual -libertad el desarrollo de la de conciencia y respeto a la espiritualidad diferencia *La vida segn la doctrina (Mtodo hermenutico, lo esencial -el misterio -lo sagrado *Valores religiosos y o espirituales (fe, perdon, misericordia, humildad, justicia, paz, caridad)

NIVEL BAJO:Analiza los conceptos, valores y criterios en el desarrollo espiritual *NIVEL BASICO:Analiza los conceptos, los valores, y los criterios que le permiten el desarrollo de la espiritualidadante los compaeros en forma expositiva resta importancia *NIVEL ALTO: Crea estrategias para dar a a la espiritualidad conocer conceptos valores y criterios bsicos de la estructua espiritual humana *NIVEL SUPERIOR:Manifiesta inters a la hora de exponer temas relacionados con la estructura espiritual humana aplicada a la cotidianidad

Consultar y sintetizar informacion sobre el sentido y la trascendencia espiritual

Consultar las palabras desconocidas sobre la espiritualidad

Adquirir cultura religiosa, Fundamentar identificando el respeto por caracteristicas sobre las la diversidad y diferentes doctrinas y libertad bacontecimientos religiosa en la religiosos en forma cultura comparativa

*Conceptos bsicos del pensamiento religioso (fe, cultura religiosa, moral, dogma, alabanza, religin, grupo religioso. *Principales religiones Generalidades(Hinduismo, Budismo, Judaismo, Islamismo, Cristianismo) PENSAMIENTO DE FE *Pricipales Iglesias RELIGIOSO Histricas(Ortodoxas, CULTURAL Luterana, Presbiteriana, Anglicana, Catlica) *Crisis religiosas(politeis, moreforma, contrareforma, guerra de religin, caceria de brujas y la inquisicin) *Origen de lo Religioso(El hombre primitivo, el tab, la magia, el rito religioso)

*NIVEL BAJO:Identifica caracteristicas generales de las religiones e iglesias histricas *NIVEL BASICO:Identifica las caracterisiticas mas importantes de las religiones, iglesias y los acontecimientos Reconoce las caracteristicas generales principales de la historia confunde religiosa ante los compaeros de las diferentes Realizar lecturas terminos y Desarrollar guias sobre *NIVEL ALTO: Relaciona las religiones, Iglesias complementaria el pensamiento de fe diferentes religiones, iglesia y conceptos sobre histricas y de las crisis y s sobre la fe y la sus caracteristicas y el pensamiento religioso y cultural acontecimientos religion principales acontecimientos religioso principales de la histria comparativamente en forma religiosa oral y escrita *NIVEL SUPERIOR: Manifiesta inters a la hora de exponer temas relacionados con las religiones e iglesias histricas en forma comparativa ante los compaeros.

Reconoce e interioriza el Ser coherente entre el respeto por la pensamiento y la actitud diferencia y frente a los demas libertad Practicar obras religiosa como encaminadas a el principio que desarrollo de la fundamenta su solidaridad interaccion social.

LIDERES ESPIRITUALES

NIVEL BAJO: Conoce caracteristicas de lideres espirituales. NIVEL BASICO: Describe la vida de los lideres espirituales como ejemplos a seguir, en la construcin CRECIMIENTO de proyectos personales y ESPIRIRTUAL al servicio de la COMPLEMENTO HUMANO comunidad. * Santidad dimensin Identificar NIVEL ALTO:Reconoce Comparar la humana alcanzable; lo santo comparativamente la ida las cualidades y falta investigacin Comparar la vida y obra de y las personas santas de personas consideradas caracteristicas de los sobre lideres informacion sobre los grandes *Lideres cristianos y lideres espirituales con la lideres espirituales y espirituales y sus lideres espirituales con lideres testimonios. cotidianidad, como base sociales como ejemplos a aportes a la la vida cotidiana a espirituales con *San Agustn *Santo Tomas del proyecto de vvida seguir en la cnstruccion de humanidad travs de testimonios los lideres De Aquino *Juan Pablo II personal proyectos personales a comunitarios *Jesucristo. *San Francisco travs de trabajos de de Asis. *San Juan exposicin. Bosco.*Santo Domingo NIVEL SUPERIOR: Sabio Debate sobre las cualidades y caracteristicas de los lideres espirituales y sociales aplicandolos en sus proyectos de servicio a la comunidad

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BAGAZAL PLAN DE ESTUDIOS 2011 PLAN ESPECIFICO DE ASIGNATURA POR GRADO 2011 COMPONENTES ACADMICOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: TICA Y VALORES

REA: RELIGION
Periodo inicial

GRADO: DECIMO

Periodo final

COMPETENCIA

ESTNDAR

EJE TEMTICO

CONTENIDOS TEMAS

LOGROS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

RECOMENDACIONES

RELIGION EN LA EPOCA PRIMITIVA Caracteristicas de la religion en la epoca Interpretar primitiva acontecimient Caracteristicas de la Desarrolla la os religiosos, religion en la civilizacion capacidad de principios y SENTIDO de Mesopotamia, Grecia, *NIVEL SUPERIOR: Disea graficos interpretacin de creencias DE interpretativos comparativos entre Roma, Egipto, China, informacin de tipo dentro del TRASCEND las civilizaciones antiguas teniendo India. religioso, contexto ENCIA en cuenta los elementos Los mitos como historia contextualizando y historico, ESPIRITUAL sagrada, caracteristicas. fundamentales de la religion en la estructurando cultural en IDAD epoca primitiva Lectura del texto Por modelos para la que surgen y Todos los dioses, (Torre comprensin se de papel amarilla ) desarrollan. Caracterizacion de los personajes , descubrir el tipo de relacion que establecen los dioses co los huimanos y viceversa. Conoce, Fundamentar LAS GRANDES NIVEL SUPERIOR: Representa fundamenta y el respeto por RELIGIONES lasCaracteristicas de cada una de PENSAMIEN comprende el la diversidad Organizacin por familias, las grandes religiones, mediante TO fenmeno de la y libertad por doctrinas y por mapas o graficos interpretativos RELIGIOSO diversidad religiosa religiosa en la ubicacin geografica. estableciendo comparaciones e CULTURAL a travs de la cultura Las frandes religiones y inferencias en los aspectos que aun historia. universal sus familias hoy se heredaron de aquellas. lAS GRANDES Analiza situaciones RELIGIONES Reconoce e problema de la Historia, fundadores, interioriza el sociedad actual, principales doctrinas, respeto por la comprende sus rituales y manifestaciones diferencia y LIDERES causas y del culto, compromiso libertad ESPIRITUAL consecuencias y etico o normas de religiosa ES Y propone nuevos comportamiento, y como COMUNIDA modelos de organizacion interna principio que D DE FE convivencia desde Realizar consulta sobre fundamenta la tolerancia y el cada una de las grandes su interaccion respeto por la religiones y elaborar un social. diversidad video de cada una de ellas

*NIVEL BAJO: Conoce algunas caracteristicas del fenomeno religioso *NIVEL BASICO: Conoce caracteristicas de la religion de la epoca primitiva *NIVEL ALTO: Desarrollo procesos de consulta y sistematizacin de conceptos bsicos sobre caracterizacin de la religinen la epoca primitiva

Desconoce detalles sobre cultura religiosa antigua

realizar cuadros comparativos sobre cultura religiosa antigua

NIVEL BAJO: Conoce la existencia de las grandes religiones NIVEL BASICO: Caracteriza las grandes religiones por familias. NIVEL ALTO: Caracteriza las grandes religiones por su ubicacin geografica, por doctrina y por familias

resta importancia a la informacion sobre las grandes religiones

participar en las actividades programadas sobre las grandes religiones

3Y4

NIVEL BAJO: Conoce la historia de algunas de las grandes religiones del mundo NIVEL SUPERIOR: Elabora coherentemente una herramienta NIVEL BASICO: Caracteriza las grandes creativa que le permite sustentar la religiones por sus fundadores y desconoce detalles de la vida de lideres religiosos de historia de alguna de las grandes ubicacion geografica las grandes religiones religiones y su influencia social, NIVEL ALTO: Caracteriza las grandes polita en el contexto en que se religiones por su ubicacin geografica, desarrolla por doctrina y por familias y cada uno de los elementos constitutivos.

cosultar en forma responsable sobre historias religiosas mundiales

ADO: DECIMO

ESTRATEGIAS

Resumir en forma creativa temas de la religion antigua

participar en las diferentes actividades y aclarar dudas sobre las grandes religiones

comparar las historias denepocas anteriores con casos actuales

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BAGAZAL PLAN DE ESTUDIOS 2011 PLAN ESPECIFICO DE ASIGNATURA POR GRADO 2011 COMPONENTES ACADMICOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: RELIGION

REA: EDUCACION RELIGIOSA

Periodo inicial

GRADO: ONCE

Periodo final

COMPETENCIA

ESTNDAR

EJE TEMTICO

CONTENIDOS TEMAS

LOGROS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

RECOMENDACIONES

ESTRATEGIAS

Interpretar acontecimien tos Toma conciencia de la religiosos, importancia de la principios y religiosidad dentro del creencias contexto histrico. dentro del Analizar el origen de contexto los hechos religiosos y historico, su papel en la cultural en humanidad. que surgen y se desarrollan.

SENTIDO DE TRASCENDENCIA ESPIRITUALIDAD

*NIVEL BASICO: Identifica la religion como fenomeno universal y como elemento central de la ida comunitaria *NIVEL ALTO: Justifica El hombre ser ante sus compaeros el religioso. Religin papel de la religion como Identifico la religin como Analice los diferentes hecho no identifica la fenomeno universal y un fenmeno universal y mensajes espirituales universal.Origen de la religion como como parte de la vida como elemento central de dentro de un contexto religin en el fenomeno universal comunitaria vida personal. histrico. hombreEsencia de la *NIVEL SUPERIOR: religin. Justifica en forma critia ante sus compaeros el papel de la religion como fenomeno universal y como parte de la vida comunitaria

Socializacin de temas y experiencias religiosas.

Practicar la crtica analtica ante las Fundamenta diferentes formas de r el respeto vida. Comparar por la y analizar formas de diversidad y vida y al papel que libertad desempea un ser religiosa en superior dentro del la cultura desarrollo de los mismos.

PENSAMIENTO RELIGIOSO CULTURAL

EL ATEISMO El humanismo materialista. Homonismos atrs del siglo XX. La existencia de Dios.

Identifico las principales manifestaciones ateas desde un plano crtico

*NIVEL BASICO: Identifica las principales manifestaciones ateas desde un plano real en cuadros comparatios *NIVEL ALTO: Describe las principales manifestaciones ateas desde un plano real en la construccion de cuadros comparativos *NIVEL SUPERIOR: Expone en forma critica las principales manifestaciones ateas desde un plano real en las exposiciones requeridas

Desconoce las principales manifestaciones ateas

Organice la informacin y bsquele sentido y aplicabilidad.

Elaboracin de trabajos prcticos y creativos.

Interpretar acontecimien tos Identificar los religiosos, elementos que principios y componen los hechos creencias religiosos en forma dentro del comparativa- Definir contexto parmetros que historico, permitan desarrollar un cultural en proyecto de vida. que surgen y se desarrollan.

LIDERES ESPIRITUALES

NIVEL BASICO Identifica las dimensiones del hecho religioso NIVEL DIMENSIONES DEL ALTO Expone en el aula HECHO RELIGIOSO. ideas sobre el El objeto de la religin. Descubro el hecho carece de La doctrina El religioso como prctica de ateismoen forma informacin sobre culto las normas unos preceptos y un estilo responsable las dimensiones del la organizacin interna particular de vida. hech o religioso NIVELSUPERIOR lo sagrado El Expone ante sus inconsciente compaeros enforma responsable ideas sobre el ateismo

Realice ejercicios de lecturas textuales y complementarias.

Elaboracin de mensajes explicativos.

Analizarla vida identificar el papel del espiritual y trabajo en la religiosa dignificacion del ligada con la hombre en su ser realidad y la espiritual vida cotidiana

RELACION DEL TRABAJO CON LA RELIGIOSIDAD

EL TRABAJO Y LA ESPIRITUALIDAD Concepto,relacion,dim ensiones,servicio,hum anizacion.

NIVEL BASICO Identifica las dimensiones del hecho religioso NIVEL ALTO Expone en el aula leer en forma anltica ideas sobre el no reconoce el papel asociar la teoria con Identifica el trabajo como los textos ateismoen forma del trabajo en los la prctica de valores herramienta puesta al recomendados sobre el ccambios en el tema del trabajo responsable servicio de la comunidad trabajo y la espirituales y la espiritualidad NIVELSUPERIOR espiritualidad Expone ante sus compaeros enforma responsable ideas sobre el ateismo