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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FACULTAD DE EDUCACIN FSICA LICENCIATURA EN DEPORTE

LECTURA Y TALLER No. 1.

EL USO TOTAL DEL CEREBRO PARA ABORDAR LA BIOTICA

Elaborado: Profesor Henry Caro, Especialista y Magister en Biotica 2013

Como seres humanos somos el producto de miles de aos de evolucin y nuestra herramienta ms potente es el cerebro, el cual desde el punto de vista Biotico sera conveniente darle un uso delicado, eficiente, amplio, descansado, evolutivo y equilibrado. Nuestro sistema nervioso central y perifrico, al igual que nuestros lbulos cerebrales tienen capacidades insospechadas que por descuido o ignorancia nos las utilizamos al mximo y la Biotica puede ser un pretexto para iniciar o continuar haciendo que nos orientemos en ese sentido. Ahora bien, desde un punto de vista conceptual se puede decir que existen dos modos de funcionamiento del sistema nervioso, los cuales se han asociado a los dos hemisferios en el cerebro: hemisferio izquierdo y hemisferio derecho. Al considerar estas dos formas, lo que se quiere plantear es que uno puede enriquecer su funcionamiento cerebral, siendo consciente de la gama de posibilidades que existen, y unque esta separacin no sea total ni corresponda a un corte de tipo fsico, son opciones de contemplacin y experimentacin que nos brinda el actual proceso evolutivo humano. El hemisferio izquierdo, percibe en mayor medida todos aquellos aspectos conscientes y lo que denominamos la mente. Mientras que el hemisferio derecho se relaciona ms con el cuerpo y con lo no consciente. Se aclara que estas codificaciones denotan posibilidades de accin, y que en la vida cotidiana no son muy visibles ya que cuando percibimos una situacin tendemos a procesar la informacin rpidamente y la cual pasa de un hemisferio al otro sin que nos demos cuenta de ello (a nivel fsico este proceso se lleva a cabo por las comisuras en especial, el cuerpo calloso).

La Biotica por sus parte, est referida a un nuevo campo de conocimiento interdisciplinario que pretende integrar las miradas de las ciencias humanas y exactas en la bsqueda de soluciones a los problemas que ha generado el hombre frente a la naturaleza, causados en especial por el desarrollo tecnolgico y cientfico que traspas las barreras morales y ticas que nos unan como sociedad y ante los cuales no tenemos referentes en la historia pasada para apoyarnos y decidir que sera lo mejor. De all que nos urge llegar a consensos sobre lo que sera lo ms razonable para todos. A nivel conceptual podemos decir que el trmino Biotica, se compone de dos palabras: un Bios referido a la vida humana, no humana y de todo lo que existe o podra llegar a existir (incluidos los objetos inertes que no tienen vida aparente, pero s vida til) y un Ethos que tradicionalmente se asocia a la norma o costumbre, pero que tambin significa lugar fsico por una parte, pero tambin refugio psicolgico frente a los dilemas y encrucijadas que las vida momento a momento nos depara. De all podemos adelantar que la Biotica se ocupa de abordar y tratar de resolver problemas ticos causados por los abusos del hombre frente a todos los adelantos de la ciencia que por una visin reduccionista a logrado contribuir a un desequilibrio general que amenaza con la propia supervivencia de la especie humana en el planeta. Instrucciones para desarrollar el taller: Lo que aparece en la tabla al final de esta gua, es la forma en que se pueden categorizar en dos grupos opuestos pero complementarios de cmo opera nuestro cerebro. La idea es identificar las formas en que uno percibe cotidianamente la realidad y trabajar luego en el empleo intencionado de ambas maneras de percibir, ya que por herencia, educacin, influencia ambiental, adoctrinamiento, eleccin propia o por otras razones, tendemos a preferir ciertos modos de funcionamiento, dejando de lado otros, al igual que las costumbres o rutinas que seguimos, nos condicionan de manera parcial y nos reducen nuestro punto de vista. De esta manera, perdemos opciones y esto se refleja en la forma en que nos relacionamos con lo que nos rodea. Este desempeo limitado es una de las causas de los comportamientos desordenados, poco evolutivos e

indelicados que tenemos con relacin a los dems seres humanos, a naturaleza y los dems seres y objetos circundantes.

la

Si analizamos crticamente nuestros sistemas educativos, concluimos que la mayora han privilegiado los procesos verbales y analticos que se enfocan hacia el desarrollo del hemisferio izquierdo, pero han ignorado en gran parte los recientes avances cientficos acerca del funcionamiento del hemisferio derecho que se especializa en combinar, crear un todo, que se ocupa de la sntesis, utiliza la metfora, la imaginacin, el movimiento y la expresin corporal para dar cuenta del proceso de conocer, y desde all del aprendizaje.

En conclusin, dada nuestra capacidad cerebral y por el estado de evolucin actual, uno podra pensar que al estar dotados para funcionar de forma integral con conciencia superior, (es decir conscientes de realidades simultneas y de la maravilla que significa el estar vivos), deberamos disfrutar de puntos de vista universales, complementarios y flexibles frente a todo lo que existe, y sobre todo a comprender la mutua interdependencia de nuestra supervivencia con la naturaleza: natural y artificial artificialeza que el hombre ha creado para su beneficio, pero que por desconocer el punto de vista Biotico nos aboca cada vez ms a nuestra propia destruccin. Tabla 1. Puntos de vista complementarios acerca del funcionamiento cerebral Aspecto de funcionamie nto Zona de dominio
Tipos de percepcin 2) Tipos de recuerdos 3) Formas de

Hemisferio Izquierdo La mente

Hemisferio derecho El cuerpo Lo no consciente

Lo consciente
Pensamientos, Sensaciones Palabras, nmeros, partes, nombres, lo especfico Verbal: hablar, contar, Sentimientos e intuicin.

Imgenes, caras, patrones, lo global No verbal: gestos,

expresin

escribir

movimientos, dibujos, garabatos Visionario, espacial, analgico, creativo, simultneo, lateral, divergente, inductivo. Visualiza, se proyecta Valores, motivacin, compromiso, creatividad, innovacin. Grises o colores, con alternativas, sugerente e integrativa, con grficos. Holstico Conservacin, asociacin, cooperacin, calidad

4) Formas de Pensamiento

Analtico, lineal, lgico, racional, secuencial, vertical, convergente, deductivo Prueba, ejecuta Normas, capital, mano de obra, recursos, tecnologa Blanco y negro, sin dudas, asertivo, con palabras reduccionista Expansin, dominio, competencia, cantidad

5) Formas de accin 6) nfasis organizativo y empresarial 7) Forma de definir y presentar las cosas 8) Enfoque de conocimiento 9) Enfoque de los valores

Ejercicio 1. De manera individual haga una lectura atenta y averige los trminos que no entienda. (Sea recursivo) 2. Con su equipo de trabajo (de tres o cinco estudiantes) discuta la parte terica y hagan un resumen de media pgina. (DOS PRRAFOS DE 6 A 8 LNEAS) 3. Cree con su equipo de trabajo recree dos maneras para representar corporalmente el funcionamiento cerebral, (PERFORMANCE) el primero, tome uno de los nueve aspectos descritos en la tabla y en el cual integre el uso de los dos hemisferios, y el segundo, donde se privilegie el uso de un slo hemisferio y relacinelo con la Biotica en el deporte. 4. Expngala al profesor, haga los ajustes respectivos y 5. Presntela ante el curso.

Evaluacin - Se califica la creatividad del performance, la produccin escrita, el tiempo empleado, la cooperacin con el silencio y el trabajo en equipo de todo el curso.
Lista de referencias

- Curso: Bases neurofisiolgicas del movimiento humano, Universidad Pedaggica Nacional 1996 - Seminario: Neuroanatoma, Facultad de medicina, Universidad Nacional de Colombia 1999 - Investigacin y ciencia: El cerebro: Especializaciones del cerebro humano, las facultades superiores y su relacin con diferentes tipos de actividad mental No. 38 Noviembre 1979 - POSADA R. Biotica: Una visin tica del manejo del propio ambiente Ed. Universidad Pontificia Bolivariana Medellin 2000 - WILLIAMS L. Teaching for the two -sided mind Cap. 1 y 2, y 7 Ed. Prentice hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey. 1983 - LLINAS RODOLFO El cerebro y la msica Conferencia Universidad Nacional Bogot 2011