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01/04/2013

Volumen 1, n 1

Universidad Pblica de el Alto UPEA CARRERA DE PSICOLOGA

Universidad Pblica de El Alto

INTRODUCCIN
Han producido cambios esgtructurales en todos los aspectos de la vida humana, desde la dcada de 1970, la investigacin y el trabajo terico sugieren que el pensamiento maduro es ms rico y ms complejo de lo que sugiere la descripcin de PIAGET. Tipo Maduro de pensamiento que se basa en la experiencia subjetiva , la intuicin y la lgica; es til para lidiar con la ambigedad, la incertidumbre, la inconsistencia la contradiccin, la imperfeccin y el compromiso.

Contenido:
Introduccin

Jan Sinnott : Criterios 2 del pensamiento Postformal El cambio al pensamiento Post-Formal Conclusin

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El pensamiento Postformal
El pensamiento postformal es flexible abierto, adaptable e individualista. Recurre a la intuicin y a la emocin, asi como a la lgica para ayudar a las personas un mundo aparente- Desarrollo Humano o un sistema poltimente catico. Permite a los adul- co establecido. tos trascender un solo sistema lgico como la geometra euclidiana una teora particular del

CONCILIAR O ELEGIR ENTRE IDEAS O EXIGENCIAS Cada una de las miento, mente acostumbradas de cuales, desde su postformal percibe ver las cosas y punto de vista tie- matices grises cuestionan un vine su parte de ver- igual que el pensa- sin simple y polamiento reflexivo, a rizada del mundo. dad. El pensamiento in- menudo se desamaduro considera rrolla en respuesta las cosas en blan- o suceso e interco y negro, el bien acciones que estaconfa el mal inte- blecen formas no lecto contra senti-

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Volumen 1, n 1

JAN SINNOT
Un destacado investigador Jan Sinnot (1984 -1998, 2003) propuso los siguientes criterios del pensamiento postformal.

Mencanismo de conmutacin: Capacidad para pensar al menos en dos sistemas lgicos, pasar del razonamiento abstracto a las consideraciones prcticas del mundo real y viceversa (estp podra funcionar en el papel no en la realidad). Definicin del problema: Capacidad para reconocer que un problema corresponde a una clase o categora del problema lgico. Cambio proceso-producto: Capacidad para considerar que un problema puede ser resuelto por medio de un procesos (Me encontrado antes con este tipo de problema y esta es la forma en la que resolv). Pragmatismo: La mejor de varias soluciones lgicas y para reconocer criterios de seleccin si quiere la solucin ms barata haga esto. Soluciones mltiples : La mayor parte de los problemas tienen ms de una causa de que la gente puede tener metas distintas y que puede emplearse diversos mtodos para llegar a una solucin. Conciencia de la paradoja: Reconocimiento un problema o solucin implica un conflicto hacer eso le dar lo que desea pero al final la har infeliz. Pensamiento auto referenciado: Una persona es conciente de que debe ser quien decida que lgica usar, en otras palabras, de que esta usando el pensamiento postformal.
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El cambio del pensamiento POST-FORMAL: Puede ser emocionalmente perturbador. Los Adultos pueden ser influenciados con facilidad por sus emociones para distorsionar su pensamiento de manera que satisfagan sus intereses y que les protejan. Los adultos, jvenes de 30 aos pueden convivir de manera mas cmoda con la complejidad.

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"MENTE Y CONCIENCIA ADELANTE PSICOLOGA"

El pensamiento postformal opera en un contexto social y emocional.


La adultex temprana y la media, en especial cuando estn implicadas las emociones.

Pensamiento integrativo (Los adultos maduros integra la lgica con la intuicin y la emocin concilian ideas y hechos contradictorios y aaden una nueva informacin, ya saben interpretar lo que leen ven o escuchan en trminos de los que significa para ellos)

CONCLUSIONES

Creo que lo que trata de expresar la narracin es que hay ocasiones en que las personas necesitan ayuda y a veces deben hacer cambios para alcanzar sus metas. Algunas personas se resisten a cambiar durante mu-

cho tiempo, hasta grande como su deque se dan cuenta de cierto. que ciertas cosas nos estn en sus planes y necesitan auxilio cuando llegan a este punto, aceptan ayuda y confan de otra persona que es capaz de lidiar con cosas incluso tan
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ESTUDIANTE : MODESTA CHURATA. DOCENTE : LIC. ABDON CALLEJAS. MATERIA : EPISTEMIOLOGA