ASIGNATURA DE GRADO:

TEORA DEL DERECHO

Curso 2012/2013 (Cdigo:66021021)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

GUIA DE LA ASIGNATURA "TEORA DEL DERECHO"

(Curso acadmico 2012-2013)

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

Parte 1. Informacin general de la asignatura

Esta Gua de Estudio ha sido diseada con el propsito fundamental de proporcionar a los estudiantes de la asignatura Teora del Derecho en la UNED un breve elenco de orientaciones que el equipo docente ha considerado tiles para incentivar y facilitar el estudio de la misma. Por consiguiente, es una herramienta auxiliar que viene a complementar las variadas ayudas especficas que han sido incorporadas ya a los materiales didcticos de base La lectura atenta y completa de esta Gua antes de iniciar el estudio propiamente dicho de la asignatura es, pues, importante para lograr una percepcin inicial del sentido y la funcin que la Teora del Derecho tiene dentro del proyecto global de formacin de los graduados en Derecho de la UNED. Por otra parte, ser ciertamente de gran utilidad que los estudiantes relean el correspondiente apartado de la Gua siempre que su labor de aprendizaje se vea entorpecida por alguna duda de actitud, orientacin o mtodo.

1. Presentacin
Teora del Derecho es una asignatura de formacin bsica, que, en el Plan de Estudios del Grado en Derecho de la UNED, est integrada dentro del amplio bloque o materia de los

Fundamentos jurdicos y metodolgicos. Al tener un carcter manifiestamente introductorio y propedutico y haber asumido al mismo tiempo como propia la funcin formativa general, ha sido encuadrada en el primer curso del Grado de Derecho. Por otra parte, es impartida en el primer cuatrimestre del ao acadmico, de modo que la evaluacin ordinaria de sus alumnos se realiza en el mes de febrero, al concluir en la UNED las correspondientes Pruebas Presenciales.

Objetivos
1) Objetivo general:

Desarrollar en los alumnos de primer curso una visin introductoria de los principales problemas tericos que plantea el Derecho en su calidad de agente de ordenacin de las relaciones sociales, que ha tenido una constante presencia en todas las pocas y culturas.
2) Objetivos particulares:

a)

Reflexionar sobre la funcin que desempea el Derecho dentro de la organizacin social y tratar de establecer sus rasgos diferenciales y su posible definicin.

b) Caracterizar las normas jurdicas y el sistema jurdico. c) Estudiar las categoras o conceptos jurdicos fundamentales. d) Analizar la problemtica de la interpretacin y aplicacin del Derecho e) Someter a debate el problema del Derecho justo. f) Examinar las principales perspectivas y mbitos del estudio cientfico y filosfico del Derecho.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

2. Contextualizacin

1) La TEORA DEL DERECHO pertenece al grupo de materias que integran los fundamentos jurdicos y metodolgicos del Grado de DERECHO, con las cuales se halla estrechamente relacionadas. 2) Como se ha indicado, la Teora del Derecho cumple una funcin bsica de carcter propedutico, dentro del plan de formacin de los juristas. Dicha funcin se cifra en ayudar a los alumnos de primer curso al logro de una visin introductoria de los principales problemas tericos que plantea el Derecho , apuntando al descubrimiento del papel que (en colaboracin con los otros agentes polticos, econmicos, sociales y culturales)

le corresponde desempear como factor determinante, que es, de la ordenacin y pacificacin de la convivencia de los grupos humanos. Esta es la preocupacin y objetivo fundamental de la asignatura. Pero, junto a esta funcin bsica (ms bien, dentro de ella) se propone tambin unos objetivos sistemticos concretos que se traducen en las competencias y aprendizajes fundamentales que deben adquirir los alumnos al estudiar esta disciplina: a) Los alumnos deben tomar conciencia de la importancia del regulador de las relaciones sociales b) Deben conocer y saber manejar los conceptos fundamentales del Derecho. c) Deben comprender las distintas formas de creacin del Derecho en su evolucin histrica y en su realidad actual d) Deben aprender y conocer los valores bsicos imbricados en las normas jurdicas e) Deben adquirir la capacidad de anlisis e interpretacin de las normas jurdicas f) Conseguir la percepcin del carcter unitario del Ordenamiento Jurdico y la visin interdisciplinar de los problemas jurdicos g) Adquirir la capacidad de realizar anlisis y sntesis: Saber localizar e interpretar textos jurdicos h) Aprender a comunicarse adecuadamente utilizando adecuadamente la terminologa jurdica Son estos objetivos, que ya hemos expuesto en el punto anterior, los que actan como base estructural [2] norma de su y programacin sistema didctica [3] en seis Unidades jurdicos complementarias: [1] el Derecho como forma de organizacin y como sistema normativo; jurdica jurdico; los conceptos fundamentales; [4] interpretacin y aplicacin del Derecho; [5] los problemas del Derecho justo y [6] el Derecho como objeto de conocimiento. La ciencia del Derecho. 3) Al desarrollar este programa de enseanza-aprendizaje y junto con las otras asignaturas introductorias, la Teora del Derecho facilita la comprensin integradora y globalizadora de los distintos sectores normativos que van a convertirse en objeto especfico de anlisis de las asignaturas que constituyen el ncleo duro de los estudios de los Cursos posteriores del Grado. En efecto, si bien la conexin de proximidad metodolgica la une directamente a la asignatura de Filosofa del Derecho, los objetivos formativos que tiene asignados la Teora del Derecho la vinculan tambin, de forma mediata, a todas las dems asignaturas, incluidas las que se ocupan del estudio de los cdigos y leyes que rigen en cada momento la conducta de los ciudadanos. Es, pues, una asignatura cuya funcin de complementariedad proporciona un adiestramiento fundamental para rentabilizar mejor el esfuerzo que los estudiantes van a tener que realizar en el estudio de las otras asignaturas del Grado. 4) Los alumnos han de tener en cuenta en todo caso que su tarea de asimilacin de los conocimientos, destrezas y actitudes que corresponde fomentar a la Teora del Derecho puede tropezar con varios pequeos obstculos, tanto a nivel semntico como a nivel conceptual. a) Por una parte, en el nivel semntico, esta disciplina sumerge al estudiante (casi sin previo aviso) en la piscina de un universo lingstico novedoso que, a pesar de su similitud inicial con el lenguaje ordinario es casi siempre peculiar y con frecuencia muy tcnico. Este hecho puede ocasionar frecuentes desorientaciones en el seguimiento de las explicaciones y algn que otro dolor de cabeza en la comprensin de los mensajes. De suerte que los estudiantes tendrn que prestar una especial atencin a este punto. (Por eso, Derecho como sistema

es aconsejable que el estudio cuente siempre con la compaa de algn Diccionario jurdico). b) Por otra parte, en el nivel conceptual , el enfoque general, el propio diseo del programa y el tono de las explicaciones tienen casi siempre un carcter terico abstracto que adolece de una considerable alergia a la verificacin emprica (lo que sin duda desorientar a un buen nmero de estudiantes). 5) A esto hay que aadir que, con frecuencia, el anlisis de los problemas se desarrolla a travs de la exposicin de doctrinas opuestas, cuya plausibilidad resulta difcil conjugar. De modo que puede caerse en la trampa del relativismo (la verdad y la justicia dependen siempre del punto de vista que se adopte) o en el escepticismo (no es posible en ningn caso llegar a saber qu es lo verdadero o lo falso, lo justo o lo injusto). Es, pues, imprescindible que los estudiantes de Teora del Derecho se pongan desde el primer momento la vacuna contra el relativismo extremo y contra el escepticismo radical.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

3. Conocimientos previos

Para el estudio yn la comprensin de los contenidos de la Teora del Derecho no se exige ningn tipo de superacin de pruebas ni conocimientos previos de nivel universitario, por lo que los estudiantes no deben encontrar especiales dificultades para el aprendizaje y adquisicin de las competencias propuestas en esta gua. No obstante los alumnos pran encontrar alguna dificultad al enfrentarse con un lenguaje mjurdico novedoso. Para superar las dificultades que pueda presentar la comprensin del especfico lenguaje jurdico puede resultar muy til el manejo de algn Diccionario jurdico. En todo caso las facilidades o dificultades que van a encontrar los alunmos dependern, en buena medida, de las condiciones en que se encuentre cada uno.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4. Resultados de aprendizaje

Apuntando desde el primer momento al logro de los objetivos asignados a esta

asignatura en el plan general de desarrollo de las competencias, habilidades y actitudes exigibles a los graduados en Derecho, si los estudiantes aprovechan la oportunidad que les proporciona el estudio de Teora del Derecho, al concluir el ao acadmico habrn mejorado considerablemente su preparacin en los siguientes aspectos: - Introduccin progresiva en el aprendizaje de las peculiaridades y matices del lenguaje utilizado por los juristas. - Conocern y entendern la significacin del especfico lenguaje jurdico y utilizarn la terminologa jurdica adecuada y sabrn expresarse adecuadamente para responder a cuestiones tcnicas. - Habrn logrado histrico una amplia visin comprensiva del Derecho como fenmeno y como factor imprescindible de ordenacin y buen

permanente

funcionamiento pacfico de las relaciones sociales. - Habrn desarrollado el sentido de la complejidad, sentido que les permitir detectar con cierta facilidad la presencia de los diferentes aspectos y matices que debern ser tomados en consideracin en cada caso para llegar a una adecuada solucin de los problemas jurdicos sean tericos o prcticos-. - Habrn conseguido la percepcin del carcter unitario y dinmico que, en grado ms o menos acusado, han tenido siempre los ordenamientos jurdicos estatales de todas las pocas. - Habrn aprendido los conceptos y categoras jurdicas atemporales y vigentes en la actualidad. - Conocern y sabrn manejar los conceptos jurdicos fundamentales de los

conceptos jurdicos fundamentales que forman parte de un utillaje expresivo bsico que es comn a todas las ciencias jurdicas. - Sabrn utilizar de forma precisa los conceptos, categoras y la terminologa del derecho vigente para la correcta exgesis e interpretacin, del derecho positivo. - Se habrn entrenado en el talante reflexivo y equilibradamente crtico con que hay que aproximarse a la legislacin establecida e impuesta en cada momento por el correspondiente poder poltico. - Sern capaces de analizar y comparar la realidad jurdico-poltica en el tiempo presente. - Sabrn desarollar y aplicar los procedimientos de interpretacin y argumentacin jurdica. - Manejar los procesos de aplicacin del Derecho. - Habrn adquirido de una conciencia crtica en el anlisis del ordenamiento jurdico. - Sabrn localizar , interpretar y comentar textos jurdicos. - Sabrn redactar escritos jurdicos bsico, especialmente trabajos y documentos

tanto individualmente como en equipo y habrn adquirido la capacidad de realizar trabajos especficos a partir de la localizacin de datos. - Conocern temas bsicos sobre axiologa jurdica. - Habrn obtenido conocimientos y compromiso sobre deontologa profesional. - Conocern los problemas fundamentales del conocimiento y de la ciencia jurdica y de sus diversos modelos. - Sabrn manejar fuentes documentales jurdicas. - Sabrn planificarse el tiempo entre las actividades previas al aprendizaje, trabajo autnomo y trabajo en equipo, distribuyendo racionalmente el esfuerzo. - Sabrn llegar a puntos de acuerdo entre los miembros de los equipos de trabajo. Sabrn utilizar los foros asncronos y utilizarn foros de comunicacin directa o inmediata (chats) con el equipo docente y con el resto de los compaeros, para la resolucin de dudas y para compartir conocimientos. Sabrn descargar documentos de apoyo, de bibliografa, de trabajo y de actividades, y subir documentos para compartir o para su evaluacin.

- Habrn

adquirido el adiestramiento inicial necesario para la superacin de las

dificultades que puedan presentarle en los cursos posteriores del Grado.

Pero los resultados ms importantes del aprendizaje sern probablemente stos: a) - el desarrollo de la capacidad de anlisis de realidades y problemas complejos; b) - la toma de conciencia del carcter instrumental del Derecho dentro de la vida humana; c) - la neutralidad necesaria para ponderar la importancia que ha de atribuirse a los diferentes valores que se propone realizar la regulacin jurdica; d)el compromiso vital y profesional con las actitudes de objetividad, responsabilidad cvica y tolerancia.

En esa medida, el dominio de la Teora del Derecho contribuir a abrir una gran ventana de reflexin a quienes inician el estudio de las ciencias jurdicas. Y, as, podrn darse cuenta desde el primer momento de que el Derecho es una realidad muy compleja que no puede ser reducida simplistamente a una sola dimensin, a un solo componente, a un solo punto de vista o a una sola manera de entenderlo.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

5. Contenidos de la asignatura Teora del Derecho

Los contenidos ntegros de la asignatura, a travs de los cuales creemos que puede llegarse a conseguir las competencias y los resultados de aprendizaje, anteriormente descritos, son los expresados en los diferentes epgrafes del programa. Se considera que la utilizacin del programa puede ser muy til para el estudio de la asignatura y para la realizacin de las correspondientes pruebas presenciales. Por su inters para los alumnos lo transcribimos ntegramente a continuacin.

Programa Oficial de la asignatura Teora del Derecho para el grado de Derecho (Curso 2012 / 2013)
Tema 1. El problema del concepto del Derecho

1.-Presencia del Derecho en la vida social y sentimiento jurdico. 2.- Polisemia del trmino derecho. 3.- Dimensiones bsicas del Derecho: La pluridimensionalidad del fenmeno jurdico 3.1 Dimensin normativa [validez]; 3.2 Dimensin fctica [eficacia]; 3.3 Dimensin valorativa [justicia]. 4.- Principales concepciones del Derecho a lo largo de la historia: 4.1 El iusnaturalismo; 4.2 El iuspositivismo; 4.3 La bsqueda de una concepcin superadora del iusnaturalismo y del iuspositivismo. 5. La dificultad de establecer un concepto unitario del Derecho.

UNIDAD DIDCTICA I Derecho, Sociedad y Estado

Tema 2. Vida social y normas de conducta

1.- Papel que desempean las normas en los proyectos de regularizacin de la vida social. 2.Los principales sistemas normativos de las sociedades actuales: Derecho, Moral y Usos Sociales. 3.- Evolucin histrica de las relaciones existentes entre el Derecho, la Moral y los Usos Sociales. 4.- La relacin sistmica del Derecho con la Moral y los Usos Sociales dentro de la organizacin social: 4.1. Complementariedad entre el Derecho y la Moral; 4.2. Complementariedad entre el Derecho y los Usos Sociales.
Tema 3. Las funciones sociales del Derecho

1.- La funcin de orientacin y de organizacin. 2.- La funcin de integracin y de control. 3.La funcin de pacificacin y resolucin de conflictos. 4.- La funcin de limitacin y legitimacin de los poderes sociales. 5.- La funcin promocional de la justicia y del bienestar de los ciudadanos.
Tema 4. Derecho, poder y Estado

1.- El debate sobre la relacin entre Derecho y poder poltico: 1.1 La tesis de la plena subordinacin del Derecho al poder; 1.2 La tesis de la radical contraposicin entre el Derecho y el poder; 1.3 La doctrina de la complementariedad del Derecho y el poder. 2.- El debate sobre el papel que corresponde desempear al Estado en los procesos de creacin y aplicacin del Derecho: 2.1. La cuestin de la primaca conceptual; 2.2. El problema del control sobre los procesos de creacin y aplicacin de las leyes. 3.- La relacin institucional entre el Estado y el Derecho: la vinculacin jurdica del Estado.

UNIDAD DIDCTICA II Norma jurdica y sistema jurdico

Tema 5. El nacimiento de las normas jurdicas

1.- La doctrina tradicional sobre las fuentes del Derecho 2.- La determinacin de los sujetos

sociales que tienen capacidad de crear Derecho3.- La determinacin de las formas tpicas de manifestacin del Derecho.
Tema 6. Naturaleza y estructura de la normas jurdicas

1.- Teoras acerca de la naturaleza de las normas jurdicas: 1.1 Tesis imperativistas; 1.2 Tesis antiimperativistas. 2.- La estructura de las normas jurdicas: el supuesto jurdico, el deber-ser y la consecuencia. 3.- Los caracteres de las normas jurdicas.
Tema 7. La diversidad de las normas jurdicas

1.- Las razones de la pluralidad y diversidad de las normas jurdicas y posibles criterios de clasificacin. 2.-Principales clasificaciones de las normas jurdicas. 3.- La complejidad estructural del Derecho.
Tema 8.La concepcin sistemtica del Derecho: El Ordenamiento Jurdico 1.- Significacin e implicaciones de la concepcin del Derecho como sistema. 2.- El principio de

plenitud del ordenamiento jurdico: interpretaciones doctrinales. 3.- Vas de superacin de las llamadas lagunas jurdicas. 4.- La elaboracin doctrinal del principio de coherencia. 5.- Criterios de solucin de las posibles contradicciones entre normas. 6.- La unidad funcional de las normas: el ordenamiento jurdico.

UNIDAD DIDCTICA III Los conceptos jurdicos fundamentales

Tema 9. Principio, regla y ley

1.- Principio jurdico: Naturaleza, concepto y clases. 2.- Regla jurdica: naturaleza y concepto. 3.- Ley: 3.1. Concepto de ley; 3.2. Preeminencia de la ley; 3.3. Desprestigio de la ley. Tema 10. Persona,personalidad, capacidad jurdica y capacidad de obrar 1.- Persona y personalidad jurdica. 2.- Clases de personas jurdicas. 3.- Manifestaciones de la personalidad jurdica: 3.1. Capacidad pasiva (capacidad jurdica); 3.2. Capacidad jurdica activa (capacidad de obrar). Tema 11. Derecho subjetivo y deber jurdico 1.- El derecho subjetivo: naturaleza y contenido. 2.- Tipologa bsica del derecho subjetivo. 3.La relacin del derecho subjetivo con el Derecho objetivo. 4.- El deber jurdico: caracterizacin y fundamento. 5.- Contenido del deber jurdico. 6.- Su relacin con el derecho subjetivo. Tema 12. Otros conceptos jurdicos fundamentales J. - La situacin jurdica. 2.- Los actos jurdicos. 3.- La relacin jurdica. 4.- La institucin jurdica. 5.- Ilicitud y sancin.

UNIDAD DIDCTICA IV Interpretacin y aplicacin del Derecho

Tema 13. El proceso de creacin y aplicacin del Derecho

1.- Concepto y tipos de aplicacin del derecho. 2.- El debate doctrinal sobre la relacin entre la creacin y la aplicacin del derecho: 2.1. La tesis de la separacin; 2.2. La tesis de la implicacin.
Tema 14. La necesidad de interpretacin de las normas

1.- Concepto de la interpretacin jurdica. 2.- La importancia de la actividad interpretativa en los procesos de creacin y aplicacin del Derecho. 3.- El objeto de la interpretacin: las normas y los hechos. 4.- Principales tipos de interpretacin jurdica. 5.- El debate sobre los diversos mtodos de interpretacinjurdica.

UNIDAD DIDCTICA V Los problemas del Derecho justo

Tema 15. Determinacin del Derecho justo. El papel de los valores jurdicos

1.- El problema de la justificacin tica de las leyes: 1.1. Breve referencia histrica; 1.2. Rasgos de los criterios de justificacin. 2.- Las principales soluciones: 2.1. La solucin iusnaturalista; 2.2. La solucin iuspositivista. 3.- Los principales valores jurdicos actuales: 3.1. Valor jurdico fundamental; 3.2. Valores jurdicos colectivos; 3.3. Valores jurdicos individuales.
Tema 16. El protagonismo actual de los derechos humanos

1.- Aproximacin al concepto de Derechos Humanos. 2.- El debate sobre la necesidad de elaborar doctrinalmente una fundamentacin de los derechos humanos: 2.1. Planteamiento general; 2.2. Las posturas que niegan la necesidad e incluso la posibilidad de la fundamentacin racional. 3.- Diversas fundamentaciones de los derechos humanos: 3.1. Doctrinas iusnaturalistas; 3.2. Doctrinas iuspositivistas; 3.3. Doctrinas axiolgicas. 4.- La recepcin de los derechos humanos en lasconstituciones estatales: los derechos fundamentales.

UNIDAD DIDCTICA VI El Derecho como objeto del conocimiento

Tema 17. La diversidad sistemtica del conocimiento jurdico

1.-Panorama de los saberes jurdicos en la actualidad. 2.-El sentido y la funcin se las Ciencias del Derecho. 3.-Principales manifestaciones actuales de la Ciencia Jurdica. 4.- El sentido y la Funcin de la Filosofa del Derecho. 5.- Principales mbitos de proyeccin de la reflexin iusfilosfica.

6.EQUIPO DOCENTE
NARCISO MARTINEZ MORAN MARIA EUGENIA GAYO SANTA CECILIA ELENA RIPOLLES SERRANO RAUL SANZ BURGOS JOSU CRISTOBAL DE GREGORIO BLANCA FERNANDEZ-GALIANO CAMPOS

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

7. Metodologa
Para conseguir los objetivos planteados de manera ptima los alumnos deben seguir las pautas metodolgicas ms adecuadas para el aprendizaje de los contenidos. En concreto el aprendizaje de los contenidos de la disciplina Teora del Derecho se favorecer aplicando la siguiente metodologa:

Metodologa

1) Trabajo con contenidos tericos:

Aprendizaje de los contenidos del programa a travs de cualquiera de los manuales recomendados. Se trata de conseguir:

El dominio propio de los contenidos de la asignatura. Habilidades cognitivas (comprensin, anlisis, sntesis y evaluacin de los resultados). Expresin oral y escrita. Bsqueda y organizacin de la informacin.

Participar en las tutoras de los Centros Asociados, Seminarios, videoconferencias etc. organizados por los Centros asociados o por el Equipo docente a travs de la red o de programas audiovisuales.

Empleo y utilizacin del curso virtual con participacin en los diferentes foros; correo electrnico, pginas Web de los profesores, etc.

Trabajo de grupo tanto en las tutoras de los Centros Asociados como a travs de los foros virtuales y la participacin en las aulas AVIP

2) Desarrollo de actividades prcticas (para el desarrollo de las destrezas prcticas )

Manejo de textos clsicos de Derecho para familiarizarse con las diferentes posiciones histricas frente al Derecho y la moral.

Manejo de textos jurdicos para familiarizarse con el vocabulario tcnico del Derecho

Realizacin de comentarios de textos y de supuestos fcticos relacionados con la praxis jurdica

No debe olvidarse que los contenidos de esta asignatura son fundamentalmente tericos lo que condiciona de manera decisiva el tipo de trabajo prctico a realizar. Sin embargo, existe un mbito de carcter prctico que consiste fundamentalmente en el anlisis de textos para comprender el lenguaje jurdico y su correcta aplicacin en los diferentes sistemas jurdicos. De ah la importancia que este aspecto cobra en la realizacin de las pruebas finales de evaluacin. En la Segunda parte de la Gua (Plan de Trabajo y orientaciones para su desarrollo) dedicaremos especial atencin a este apartado. Por otra parte, hay que tener en cuenta que, en el caso de la modalidad de educacin a distancia es difcil distribuir los tiempos de las actividades formativas del mismo modo que se

realiza en la enseanza presencial. En la enseanza presencial, las actividades formativas del estudiante se distribuyen entre el tiempo dedicado a las clases (tericas y prcticas) y el trabajo autnomo. Partiendo siempre de la base de que en la UNED, trabajamos bajo la modalidad de educacin a distancia, apoyada por el uso de las TIC (Tcnicas de Informacin y Comunicacin), las actividades formativas se distribuyen entre el trabajo autnomo y el tiempo de interaccin con los equipos docentes y tutores, a travs de los distintos medios existentes.

Distribucin de los tiempos asignados al aprendizaje

ACTIVIDADES FORMATIVAS

MATERIA TERICA

MATERIA PRCTICA

Trabajo con contenidos tericos. (equivalente a clases presenciales y en nuestro caso a la consulta de los materiales)

25%

20%

Realizacin de actividades prcticas bajo la supervisin del tutor (equivalente a clases prcticas, en nuestro caso presenciales o mediadas por tecnologas como aulas AVIP o curso virtual):

15%

20%

- Realizacin de las actividades prcticas de la asignatura: lectura y comentario de textos. - Participacin en foros de debate - Trabajo en grupo caso; aprendizaje basado en situaciones de hecho con relevancia tica y jurdica. Seminarios de prcticas: (Mtodo del

Trabajo autnomo con las actividades de aprendizaje previstas

60%

60%

- Estudio de contenidos tericos - Preparacin de las pruebas presenciales - Realizacin de las pruebas presenciales

TOTAL

100/%

100%

8.EVALUACIN

8. Sistema de Evaluacin y Calificacin

La evaluacin se realizar sobre los contenidos de las pruebas y las actividades realizadas por los estudiantes, los cuales podrn optar entre someterse a evaluacin continua o solamente a la evaluacin final

I) Evaluacin continua:
Esta prueba es voluntaria para los estudiantes. Todos los estudiantes porn optar entre ser evaluados mediante evaluacin continua o solamente mediante la prueba presencial. Los estudiantes que opten por ser evaluados por el sistema de evaluacin contnua no es necesario que lo comuniquen previamente al equipo docente ni al tutor. Es suficiente con que realicen la prueba de evaluacin continua y la suban a la red para ser evaluada.

En qu consiste la prueba de evaluacin continua?

En la realizacin de un trabajo que evaluar el Tutor de su Centro Asociado Mas la realizacin del examen final correspondiente que evaluar el equipo docente de la UNED 1) El trabajo consistir en la lectura atenta y elaboracin de un resumen y comentario personal sobre los contenidos de un libro sencillo relacionado con contenidos jurdicos, que se comunicar a los alumnos con antelacin suficiente. Dicho trabajo debern entregarlo los alumnos, a travs de la plataforma ALF, y su calificacin global, conforme a las normas dictadas por la UNED, tendr un peso de un 25% en la calificacin final de la asignatura (es decir, hasta 2,50 puntos). En la convocatoria ordinaria, si la puntuacin optenida en el trabajo de evaluacin continua es de 1,25 puntos o superior se sumar a la nota obtenida en la prueba presencial (examen), siempre que tal prueba se haya superado con una calificacin mnima de "6" puntos sobre 10. Los estudiantes que deseen realizar la evaluacin continua, dado que se trata de una prueba voluntaria, debern seguir el siguiente procedimiento: Realizar el trabajo que se proponga el cual tendr una extensin entre ocho y diez pginas. Deber presentarse en DIN A4, a espacio y medio (1.5 ), en letra Times New Roman, 12 o similar. Los estudiantes tendrn de plazo para subir dicho trabajo a la Plataforma aLF hasta el da 15 de enero a las 12 de la noche en que se cerrar la aplicacin. El plazo es improrrogable. El trabajo propuesto para la evaluacin continua ser calificado exclusivamnte por uno de los tutores presenciales o virtuales del Centro Asociado, a travs de la Plataforma ALF. A este respecto, tngase en cuenta que los tutores slo evaluarn los trabajos que se encuentren en la plataforma dentro del plazo indicado.

2): El examen final correspondiente: Los alumnos que hayan elegido el sistema de evaluacin continua, adems de la realizacin del trabajo anteriormente descrito debern realizar el examen final tal como se describe en el apartado siguiente

II) Evaluacin final:

Los alumnos podrn ser evaluados mediante una nica prueba personal que consistir en la realizacin de

Un examen presencial
Una terica y otra prctica

que constar de dos partes diferenciadas:

La primera (parte terica) constar de tres preguntas de las que los alumnos debern contestar a dos (solamente a dos) de las tres preguntas propuestas. (En caso de que algn alumno conteste a las tres, sern evaluadas nicamente las dos primeras respuestas). La segunda (parte prctica): Consistir en un comentario de texto que todos los alumnos deben realizar obligatoriamente siguiendo las instrucciones que se darn en la hoja de examen. La parte terica de la prueba personal tendr un valor sobre la calificacin definitiva del (63,6%) y la parte prctica el (33,3%).

El examen presencial, tal como se ha descrito, ser obligatorio para todos los alumnos, salvo para aquellos alumnos y alumnas que hayan acreditado estar en situacin de algn tipo de discapacidad reconocida, a los cuales se les adaptar la prueba presencial a las necesidades individuales requeridas en cada caso, segn el informe emitido por UNIDIS Para aprobar la asignatura, una vez hecho el cmputo global de los resultados de las distintas partes de que consta la evaluacin final presencial, ser necesario obtener una puntuacin mnima de 5.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:

9. Bibliografa bsica para el estudio de los contenidos del Programa de Teora del Derecho.
[LIBROS NECESARIOS PARA PREPARAR LOS EXMENES]

En este punto, se mantienen los dos principios bsicos que han regido la praxis del Departamento en los ltimos quince aos: Primer principio: el Programa oficial de la asignatura que estar vigente en el curso acadmico 2012-2013 es gua vinculante de profesores y alumnos en todo lo que respecta a la realizacin de los exmenes. En consecuencia, los alumnos debern prepararse de modo que sean capaces de contestar correctamente a cualquier pregunta que se les ponga sin salirse del marco de referencia de dicho Programa. Segundo principio: todos los alumnos, matriculados en Teora del Derecho, tienen libertad para estudiar y preparar los exmenes por el manual o libro que consideren ms adecuado para el aprendizaje de los contenidos del programa vigente de la UNED y que sern objeto de examen, haya sido o no escrito

por miembros del equipo docente del Departamento. En este sentido, tienen nicamente la obligacin de contestar en forma objetivamente satisfactoria a las preguntas formuladas. De todos modos, para facilitar a los alumnos la tarea del estudio, los miembros del equipo docente del Departamento han puesto a disposicin de sus alumnos sendos libros de Unidades Didcticas que se ajustan al Programa y adaptados a la enseanza del Espacio Europeo. Cualquiera de ellos puede ser una buena base para el conocimiento de la disciplina y para la preparacin de los exmenes. Estos libros son: 1) Diecisiete Lecciones de Teora del Derecho, MARTNEZ MORN, N. y otros, Editorial Universitas, 2 Edicin, Madrid, 2011. 2) Introduccin a la Teora del Derecho, CRISTBAL DE GREGORIO, J. y otros , Uned, Madrid, 2010. Por cualquiera de estos libros puede prepararse suficientemente el examen

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

10. Bibliografa complementaria (comentarios)

En los dos manuales propuestos como Bibliografa Bsica para la preparacin de los contenidos del programa de la asignatura, los alumnos podrn encontrar, al final de cada leccin, "Lecturas tiles" con referencias bibliogrficas muy explcitas y, en muchos casos, remisin programa. Dicha bibliografa complementaria servir al alumno para profundizar en el a las pginas correspondientes, relacionadas con cada uno de los temas del

conocimiento de cada uno de los temas o cuestiones del programa. No obstante, en este apartado recordamos que con la antelacin suficiente se comunicar a los alumnos el libro sobre el que dben relizar la Prueba de Evaluacin Contnua. La lectura del libro al que hacemos referencia ser conveniente para todos los estudiantes que se asoman, por primera vez, al estudio del Derecho, e imprescindible para quienes opten por la evaluacin continua, dado que stos debern realizar inevitablemente el trabajo para tal evaluacin sobra la lectura de esta obra.

11.RECURSOS DE APOYO

11. Recursos de apoyo al estudio

Como ya se ha indicado, los estudiantes de Teora del Derecho podrn preparar los contenidos del programa por la bibliografa bsica recomendada. Pero contarn, adems, con otros recursos de apoyo que pueden facilitarle la tarea del estudio. Entre estos recursos puede disponer de los contenidos en el siguiente cuadro:

1 -

Curso Virtual a). Con todos los instrumentos y medios que se ofrecern a travs de la plataforma. b). La posibilidad de participar en los diferentes foros de debate (foros de estudiantes, foros con el equipo docente, foros con tutores etc.). c). Formulacin de dudas y consultas a travs de la plataforma.

2 -

Pgina Web de la asignatura

3 -

Pgina Web personal de los Profesores del Equipo Docente

4 -

Programas de TV y de radio grabados por los miembros del equipo docente en los Servicios del Centro de Medios Audiovisuales de la UNED. Videoconferencias. Conferencias en lnea etc.

5 -

Video-clases

12.TUTORIZACIN

12. Tutorizacin y seguimiento

Para la autorizacin y seguimiento del estudio y resultados de Teora del Derecho los alumnos dispondrn de las siguientes posibilidades: 1) Pueden contar con las tutoras organizadas en los diferentes Centros Asociados de la UNED, a travs de cuyos tutores encontrarn solucin a sus dudas o problemas relacionados con los contenidos de esta disciplina. 2) Mediante la asistencia o la conexin a distancia con las explicaciones del tutor en las aulas AVIP 2) La tutorizacin y seguimiento de los estudiantes por el Profesorado del Equipo Docente de la asignatura de la Sede Central de la UNED. En este caso la solucin de dudas, consultas y culesquiera cuestiones relacionadas con la asignatura se realizar de acuerdo con los procedimientos y medios ofrecidos en el siguiente cuadro:

1 - Participando en los diferentes foros de la plataforma

virtual.

2 - A travs del correo electrnico de los Profesores del Equipo docente relacionados en este mismo apartado. 3 - Mediante comunicacin telefnica llamando a se indica en este mismo apartado. 4 Utilizando el fax N 913986181 y el email del Departamento: filosofia.juridica@adm.uned.es los telfonos de los

profesores cel equipo docente, durante el horario de guardias que

Equipo docente
NARCISO MARTNEZ MORN. Coordinador de la Asignatura MARA EUGENIA GAYO SANTA CECILIA ELENA SERRANO RIPOLL S
Catedrtico de Universidad Profesora Titular de Escuela Universitaria Profesora Titular de Escuela Universitaria Profesor Colaborador nmarmo@der.uned.es

megayo@der.uned.es eripolles@der.uned.es

RAUL SANZ BURGOS JOSU CRISTOBAL GREGORIO BLANCA FERNNDEZ GALIANO CAMPOS JOS RAMN DEZ RODRGUEZ DE

rsanz@der.uned.es jcristobal@der.uned.es

Profesor Colaborador Profesora Asociada Profesor Asociado bfdez-galiano@der.uned.es jrdiez@der.uned.es

Horario de guardias del Equipo Docente

Profesor/a
Narciso Martnez Morn

Telefono
913988010

Da
Jueves

Hora
De 9.30 a 13.30 De 16 a 20

M.

Eugenia

Gayo

Santa

De 9.30 a 13.30 913988060 Martes De 16 a 20 Mircoles De 9.30 a 13.30 De 16 a 20 De 16 a 20 913988056 Martes Martes

Cecilia

Elena Ripolls Serrano

Yosu Cristbal de Gregorio

913988060 Viernes Lunes De 9.30 a 13.30 De 930 a 13.130 De 16 a 20 De 9.30 a 13.30 De 16 a 20

Raul Sanz Burgos Blanca Campos Jos Ramn Dez Rodrguez Fernndez Galiano

913988057 Jueves 913986148 913988056 Martes Mircoles