ACTIVIDAD DESARROLLADA

Utilización de las herramientas informáticas básicas y las herramientas

de la Web 2.0 en nuestra clase de PCPI (Programa de cualificación
profesional inicial) en el perfil de Operaciones Auxiliares en Sistemas
Microinformáticos.

NOMBRES DE LOS AUTORES

Nombres, apellidos, número, DNI y e-mail de los concursantes en el proyecto

NOMBRE APELIDOS TELEFONO DNI E-MAIL
Débora Aguado Merino 687130434 Deboraguado@gmail.com
Jonathan Carpio Ruz 619852806 47553927-R Jonypcpi@gmail.com
Alejandro Carboles 648669359 47554870-R Senkpcpi@terra.es
Cañizares
Héctor Collado Serrano 635417288 Hectorcollado14@gmail.com
Erick Constante 635273147 X7876391-H Galloerick@gmail.com
Quizhpi
Adrián Hernández 680908937 53937297-C Adrian.1042@gmail.com
Unanua
David Alexis Jaramillo Isaza 608902515 Eoneloner@gmail.com
César Losada 662140442 Bowenpcpi@gmail.com
Ballesteros
Juan Moreno Berzosa 680768153 47554260-N juan.antoniomobe@gmail.com
Antonio
Borja Núñez Bonilla 685741202 47526025-K Borjalokuras@gmail.com
Antonio Oviedo López 610626268 47544037-R Togin22@gmail.com
Antón Perekhodko Antonpcpi@terra.es
Sergio Ríos Cazallas 652521366 47472993-G Chencho.pcpi@gmail.com
José Luís Romero Chisag 669154364 Jsromero12@gmail.com
Pedro de la Rubia Riaza 676849371 Pedropcpi@gmail.com
Borja Sánchez Arias 657337123 53734375-G El.borjitaa03@gmail.com
Alberto Santos Pérez 697352276 Hornystyle@gmail.com
Fernando Sarria Alexandre 636524647 47458218-H Ferpcpi@gmail.com
Mario Vasile Constantín Mari1993@terra.es
Pilar Estepa Carmona 916169295 50423839-L Gracia.estepa@educa.madrid.org
Julio Velasco Durán 916169295 09295745-L Julio.velasco@educa.madrid.org

1
NOMBRE Y DIRECCIÓN DEL COLEGIO

El instituto se llama I.E.S. Calatalifa y está ubicado en la localidad de

Villaviciosa de Odón en la Comunidad de Madrid.

DESCRIPCIÓN GENERAL Y METODOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA

Inicialmente hemos estudiado la parte de electricidad básica

relacionada con la ley de Ohm, a continuación hemos realizado el
conexionado de elementos a una televisión como videos, lectores de
DVD, sintonizadores de TDT y equipo de música home cinema, todo ello
con mezcladores de euroconectores y conectores RCA.
Hemos conexionado la impresora láser al ordenador principal del
profesor.
También hemos realizado el conexionado de dos CPU de ordenadores a
una sóla pantalla TFT con sistemas operativos distintos y todos ellos
directos al proyector multifuncional, desde el cual podíamos ver las
imágenes de los ordenadores intercambiables mediante el swicht de
cambio de CPU´s; igualmente podíamos ver las películas de video del
reproductor de video, las películas de DVD desde el reproductor de DVD
o desde cualesquiera CPU´s y todas ellas con sonido 5.1 sobre la
pantalla displaymatic de 2 x 2 metros, accionada eléctricamente.

Hemos aprendido a montar primero y revisar después con el

comprobador de continuidad, cables de conexionado de red RJ 45 para
aplicar esa unión desde el RACK de comunicaciones de nuestra clase
hasta los ordenadores de cada alumno. Los cables los hemos llevado
por arriba sujetos al techo mediante bridas para acercarlos a cada
ordenador.

Una vez teniendo conexión física en cada ordenador, hemos buscado las
IP libres que disponíamos en el Centro y haciendo un mapa de las
mismas en la categoría de PCPI hemos distribuido a cada compañero
una IP determinada. A continuación hemos puesto a cada ordenador la
máscara de subred y la puerta de enlace predeterminada (gateway)
junto con los DNS primario y secundario.

Una vez realizado el conexionado físico y haber dotado de internet a

cada ordenador hemos creado un blog por alumno.

El proyecto consta del aprendizaje de nuevas tecnologías a través de las

creaciones de blogs.

2
Cada integrante de la clase de PCPI tiene su propio blog en el cual se
tratan temas tales como:

• Uso del photoshop

• Arquitectura de ordenadores
• Cómo crear un blog
• Creación de los cables RJ 45 y RJ 11
• Manejo de office
• Exposición de las fichas que realizamos en clase sobre
electricidad, y manejo de las herramientas básicas del paquete
Office (Word, Excel, Power point)
• Manejo de Windows
• Internet
• ...

Los blogs de los alumnos se pueden encontrar en la pagina Web del

instituto Calatalifa (la forma más fácil de buscarlo es poner en google:
ies calatalifa y es la primera entrada que hay). La pongo aquí:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.calatalifa.villaviciosa/

En la pestaña “Blog Calatalifavilla”, sale el blog del instituto donde

está alojada en su pestaña derecha en la parte inferior la selección de
los mejores blogs de los compañeros teniendo como principal fuente de
información la Web 2.0.

Para llegar a ésto, hemos conseguido que todos los alumnos tengamos
cuentas de correo electrónico gratuitas en gmail y terra y podamos
comunicarnos entre nosotros tanto fuera como dentro del instituto.

Para realizar este proyecto realizamos preguntas, ideas, borradores y

demás mediante el correo electrónico e Internet para poder ponernos de
acuerdo entre todos. Y así poder hacer este proyecto en grupo de modo
online, repartiendo el trabajo para poder conseguir reducir el tiempo de
realización de trabajo.

ETAPA EDUCATIVA EN LA QUE SE HA DESARROLLADO LA

ACTIVIDAD

La etapa educativa es PCPI (Programa de Cualificación Profesional

Inicial)

De cara al curso 2009-2010 se establecen los Programas de

Cualificación Profesional Inicial (PCPI) que substituirán a los actuales
Programas de Garantía Social (PGS). Cabe decir que la finalidad y los
destinatarios son muy similares. Los Programas de Cualificación
Profesional Inicial están destinados al alumnado mayor de 16 años que
no haya obtenido el título de Graduado en ESO, con el objetivo de que

3
todos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación
de nivel 1 de la estructura actual del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales, así como que tengan la posibilidad de una
inserción sociolaboral satisfactoria y amplíen sus competencias básicas
para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.

Los PCPI responden a un perfil profesional del Catálogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales (CNCP). Nuestro PCPI se llama
Operaciones básicas en sistemas microinformáticos.

Su estructura consta de: Módulos obligatorios y específicos

En su desarrollo, se han aprobado las siguientes disposiciones:

• Orden 1797/2008, de 7 de abril, de la Consejería de

Educación, por la que se regulan la ordenación académica y
la organización de los programas de calificación profesional
inicial que se impartan en centros educativos de la
Comunidad de Madrid.
• Orden 3118/2008, de 19 de junio, por la que se regulan en la
Comunidad de Madrid las modalidades de Aulas Profesionales
y Transición al empleo de los programas de calificación
profesional inicial, establecidos por la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación

Objetivos de los PCPI

• Proporcionar competencias profesionales propias de una

cualificación de Nivel-1 de la estructura actual del CNCP.
• Proporcionar y reforzar competencias que permitan el desarrollo
de un proyecto de vida satisfactorio.
• Proporcionar FCT formación en centros de trabajo o TP
(regulados, evaluables y tutelados)
• Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO, la
obtención del título y proseguir estudios en las diferentes
estudios educativos.
• Prestar apoyo tutorial y orientación sociolaboral personalizadas.
• Facilitar experiencias positivas de aprendizaje, convivencia y de
trabajo.
• Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo.
• Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y del
sistema productivo.

Destinatarios

• Alumnado escolarizado en grave riesgo de abandono escolar y/o

con historial de absentismo acreditado.
• Alumnado desescolarizado:

4
 o Con rechazo escolar.
o Abandono temprano pero que desean reincorporarse a la
educación reglada.
• Alumnado de incorporación tardía al sistema educativo y en
edades de escolarización obligatoria, y con necesidad de acceder
rápidamente al mercado de trabajo (generalmente inmigrantes).
• Jóvenes con n.e.e. asociadas a discapacidad o a trastornos graves
de conducta, con posibilidades de inserción laboral.

Estructura de los programas

Los programas de cualificación profesional inicial incluyen módulos

obligatorios y módulos voluntarios.

Los módulos obligatorios son los siguientes:

a) Módulos específicos:
•Módulos profesionales asociados a unidades de
competencia de una calificación profesional de Nivel 1.
• Formación en centros de trabajo.

b) Módulos formativos de carácter general:

• Módulo de Formación básica.
• Módulo de Prevención de riesgos laborales
• Módulo de Proyecto de inserción laboral.

Los módulos voluntarios se realizarán una vez superados los

módulos obligatorios por quienes deseen obtener el título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y se organizarán en
torno a tres ámbitos:
• Ámbito de comunicación
• Ámbito social.
• Ámbito científico-tecnológico.

Duración:

• Mínimo: 1050 horas * (900 en el centro + 150 mínimo en Formación

en Centros de Trabajo o Trabajo Productivo en Empresas)
• Máximo: 1800 horas (dos cursos) (permanencia o a.c.n.e.e.)
Con posibilidad de permanecer hasta 1 curso más (la evaluación
positiva no implica agotar los plazos).
Horario y jornada en función de necesidades / modalidades).
* Un curso: 900 horas.

FECHAS DE REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA

La experiencia se ha desarrollado desde el día 23 de septiémbre hasta el

momento actual.

5
6