Secretaria de educacin distrital Bogot D.C. Colegio Entre Nubes S.O Institucin Educativa Distrital Bogot, D.

C 9 de agosto del 2011

Informe Posesin de nombramiento provisional Curso grado tercero

A travs del siguiente documento, presentare un informe detallado, sobre las condiciones en que me encuentro laborando actualmente en el colegio entre nubes, sede santa rita, respecto a material suministrado, conocimiento de funciones delegadas y dems situaciones dadas. El respectivo ingreso al colegio ENTRE NUBES S.O, se dio el da 8 de agosto a las 9:00 de la maana, fecha en la que realice un reconocimiento de la zona, del propio colegio, de algunos docentes de planta, del curso a cargo el cual es tercero de primaria y de los materiales y elementos con los cuales laborare durante los prximos dos meses. En cuanto al cuerpo docente, que se halla conformado por (6) seis profesoras, las cuales puedo caracterizar por su compromiso laboral, calidad de trabajo y puntualidad referente a su carcter y desenvolvimiento, con quienes realice la primera reunin el da 9 de agosto, en donde se tocaron varios puntos referidos a la orientacin oportuna de varias de las labores ello con el fin de estar al tanto respecto a las funciones, horarios, atencin a padres, un proyecto y las semanas de convivencia. De acuerdo a las funciones, me encuentro en conocimiento, que cuando los nios salen al descanso, en el horario de 8:45am a 9:15am, las docentes deben realizar el respectivo acompaamiento en el patio. En cuanto a lo que respecta de la semana de convivencia se da una rotacin de docentes de forma intercalada, la funcin de la persona que retoma el puesto debe tomar las decisiones en concesin con el resto del cuerpo docente, tocar la campana, realizar las formaciones y

elaborar las actas de cada reunin, las cuales tienen lugar, todos los das de 6:30 a 7:30am; entre otras muchas de las funciones. En cuanto al curso que tengo a cargo, realizara un principal nfasis en el tipo de poblacin que all pude encontrar, el primer da de clase realice una actividad para conocer y reconocer las circunstancias en que cada uno de ellos se encuentra, as pues, me pude dar cuenta que la mayora de los nios viven con padrastros y madrastras, que son nios de pocos recursos, se encuentran algunos casos con dficit de atencin y en cuanto al grupo en general son muy pasivos y con bastante disciplina. Respecto al material con el que me encuentro laborando, hay una gama de carpetas, marcada con su debida funcin, una de ellas es LA CARPETA DE PLAN DE ESTUDIOS, la cual contiene: un paquete de caracterizacin presentada a travs de un cuadro con los siguientes aspectos: Fortalezas Debilidades, Estrategia Pedaggica para avanzar y elementos, desarrollados a travs de varias dimensiones, corporal, social, cognitiva y afectiva; este cuadro se halla diligenciado respectivamente con letra imprenta y firmado por la docente Carmen Helena Pea. Tambin se encuentra un formato para la captura de descriptores de desempeos, que tiene en su interior, la jornada, el grado, el periodo, nombre del estudiante y nombre de la docente, formato que se halla en blanco. Seguido de ello y en la misma carpeta, observe los desempeos a desarrollar durante el ao con el grado tercero, estos se hallan organizados por reas (Matemticas, Espaol, Ingles, ciencias Naturales, Ciencias Sociales, tica, Artes y Religin). De otra parte esta el plan de estudios de grado tercero, organizado en los siguientes aspectos: Objetivo, propsito, estndares, ncleo temtico, criterios de evaluacin, y material didctico, todos ellos desarrollados respecto a cada rea (Matemticas, Espaol, Ingles, ciencias Naturales, Ciencias Sociales, tica, Artes y Religin) y periodo. All mismo se encuentra legajado el plan de estudios de CUARTO Y QUINTO DE PRIMARIA, organizado por reas y periodos y que gira en torno a los mismos aspectos que el plan de estudias de tercero de primaria. igualmente se halla una propuesta de integracin de la dimensin ldica y ambiental que se desarrolla a travs de estrategias de desarrollo, un logo (la sper nutria pilosa) un lema, una impronta, un propsito, un objetivo, una visin, una misin, un propsito y un objetivo presentados a nivel del curso tercero y a nivel del curso cuarto, una metodologa y estrategias de mejoramiento; de acuerdo a la

lectura de esta propuesta, puedo reconocer en ella que lo que se pretende es, formar a los nios de una forma integral, teniendo en cuenta las vivencias de su entorno, sus intereses, experiencias y saberes. La siguiente carpeta es la de BOLETINES, en la cual esta legajado los boletines de primer y segundo periodo. Una carpeta de COMPROMISOS en la que se halla un compromiso acadmico y convivencial, segn corresponda el caso del estudiante. Estos formatos comprenden: fecha, nombre del estudiante, nombre del acudiente, direccin, parentesco, telfono, un compromiso, segn sea la situacin, de ndole acadmico en el cual se hace referencia a las dificultades acadmicas del nio o convivencial, aspecto que desarrolla el compromiso en torno a la conducta, acciones o situaciones para mejorar. En cuanto al resto de los elementos, hay una carpeta de INFORMACIN DE ESTUDIANTES, la cual comprende un registro detallado de los alumnos a travs de los siguientes elementos, un horario, una lista con la fecha de nacimiento de cada nio, nmero de identificacin, la entidad de salud, nmeros de telfono, direccin de su casa, nombre del acudiente, un registro civil por cada estudiante y fotocopia de la tarjeta de identidad. Se halla una carpeta de actas de atencin a padres en la que figura el registro de atencin a padres, en un formato que comprende: fecha, nombre del estudiante, asunto, compromiso por parte del padre de familia y firma, algunos de los formatos se hallan debidamente diligenciados en letra imprenta. Por otro lado se encuentra un cuaderno, con funcin de DIARIO DE CAMPO, en el que se haya registrado, las listas de asistencia, el horizonte institucional, la organizacin por fecha de los turnos de convivencia, el horario, un directorio de docentes, la intensidad horaria organizada por reas y nmero de horas; y un registro semanal con los siguientes aspectos debidamente desarrollados: rea, propsitos, actividades, resultados y plan de mejoramiento. Un ltimo elemento, es un proyecto sobre los hechos histricos, que se desarrollaran a modo de evento la semana del 19 de agosto, dentro de lo cual s, que cada curso eligi su hecho histrico ms relevante y a

dems de investigarlo a afondo se deber representar de la forma ms conveniente.