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VI.

VALORES Y ACTITUDES PROGRAMACIN

ANUAL PRIMER GRADO

I. INFORMACION GENERAL: VALORESACTITUDESCOMPORTAMIENTOSActitud ante el rea


-Respeta la propiedad ajena. DRE: Abancay UGEL: Andahuaylas -Es cortes con sus compaeros y profesores INSTITUCIN EDUCATIVA:Jos Olaya Balandra RESPETO -Escucha la opinin de sus REA CURRICULAR: Comunicacin compaeros NIVEL: Secundaria -Respeta el orden. CICLO: VI -Emplea vocabulario adecuado. DIRECTOR: Neo Vilches pacheco. en el aula durante las -Permanece GRADO : Primero horas de clase. SECCIN: A, B, C y D -Se presenta correctamente DOCENTE: Carmelo Berrocal Miranda uniformado. RESPONSABILIDAD a sus compaeros y al profesor. los dems. a sus trabajos. la lectura. . trabajos en el aula y fuera del aula.

II.

III. PROPSITO DE GRADO:

-Cuida el patrimonio de la I.E. PRESENTACIN: -Cumple normas de convivencia. -Llega a la hora indicada -Demuestra aseo personal. El rea de comunicacin pretende desarrollar la competencia comunicativa, es sus tareas. -Demuestra empata frente a los decir que aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendana redactar y dems. expresarse oralmente, se orienta a la adquisicin del mayor dominio idiomtico por equipo. -Comparte con los dems. el alumno. Se desarrollan las tres capacidades: expresin y comprensin SOLIDARIDAD oral, -Apoya voluntariamente a los que lectora y produccin de textos. con naturalidad. necesitan. -Mantiene la unidad en el saln.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: Expresa en forma organizada informacin de distinto tipo y con claridad y entonacin,DE voz audible empleando recursos no verbales; comprendiendo los UNIDADESTITULO LA UNIDADTIPO DE TIEMPOPERIODO mensajes, respetando su turno de participacin losT.III dems UNIDAD y las ideas de I T.II T. y las diferencias lingsticas y culturales. Unidad Narrando cuentos de nuestra Comprende textos de distintos tipos, segn su propsito de lectura, discrimina la didctica localidad.U.A.30 HS.X informacin relevante de la complementaria, la presenta en resmenes emite N 1 apreciaciones personales sobre el contenido y reflexiona sobre los aspectos Unidad Conversando con mis lingsticos. didctica compaeros.U.A.30 HS.X N 2 Produce textos de distintos tipos, en funcin de diversos propsitos y Unidad Elaborando el peridico mural. destinatarios, a partir de bosquejos previos, adecundolos a diversas situaciones didctica comunicativas; revisa y conoce el texto, para hacerlos U.A.30 HS.X claros y atractivos, N 3 utilizando los elementos textuales y lingsticos. Unidad Aprendiendo a comprender textos.U.A.30 HS.X IV. didctica CALENDARIZACIN N 4 Unidad Empleando formatos radiales. ETAPAS1er. TRIMESTRE2 TRIMESTRE3er. TRIMESTRE didctica INICIO28 de marzo 200830 de junio 200813 de octubre U.A.30 HS.X 2008 N 5 TRMINO27 de junio 200810 de octubre 200802 de enero 2009 Unidad Elaborando acrsticos. N SEMANAS121212 didctica U.A.30 HS.X N 6 V. TEMAS TRANSVERSALES -Educacin para la comprensin lectora. VIII. ESTRATEGIAS DEL REA. -Educacin para elMETODOLGICAS trabajo y la produccin. - TCNICAS: Educacin ambiental. -Observacin. -Trabajo grupal

-Exposiciones INSTRUMENTOS: -Ficha de observacin. -Lista de cotejo -Ficha de resumen -Informes IX. MEDIOS Y MATERIALES: -Papelotes -Obras literarias. -Peridicos. -Revistas. -Diccionario, etc. X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: -La evaluacin ser permanente e integral. -En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades. -Las evaluaciones de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin. -Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin. -La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una lista de cotejo. XI. BIBLIOGRAFIA: -Para el profesor: Ediciones Santillana, Talentos, Enciclopedia Encarta. Buscadores de informacin. www.google.com www.altavista.com www.monografias.com -Para el alumno: Talentos Diccionarios OBSERVACIONES .. Chaccrampa, mayo del 2008.

Prof. Carmelo Berrocal Miranda Docente de rea Director

Prof. Alex Hugo Gutirrez Mendoza

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

Narrando cuentos de nuestra localidad


I.DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. REA CURRICULAR: Comunicacin GRADO : Primero SECCIN: A y B DURACIN: Del 28 de marzo al 12 de mayo PROFESOR: Carmelo Berrocal Miranda

II.JUSTIFICACIN: Los estudiantes elaborarn narraciones recopilando la literatura oral de su localidad. Asimismo conocern los tipos de narradores y los elementos de una narracin, del mismo modo utilizar el lenguaje escrito con coherencia y cohesin. III.CAPACIDADES FUNDAMENTALES: CAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES REA . . .

IV.TEMAS TRANSVERSALES: -Educacin para la comprensin lectora. -Educacin para el trabajo y la produccin. - Educacin ambiental. V. VALORES Y ACTITUDES
VALORESACTITUDESCOMPORTAMIENTOSActitud ante el rea -Respeta la propiedad ajena. -Es cortes con sus compaeros y profesores RESPETO -Escucha la opinin de sus compaeros -Respeta el orden. -Emplea vocabulario adecuado. -Permanece en el aula durante las horas de clase. -Se presenta correctamente uniformado. RESPONSABILIDAD -Cuida el patrimonio de la I.E. -Cumple normas de convivencia. -Llega a la hora indicada -Demuestra aseo personal. SOLIDARIDAD-Demuestra empata frente a los dems. -Comparte con los dems. -Apoya voluntariamente a los que necesitan. -Mantiene la unidad en el saln. atencin a sus compaeros y al profesor. de los dems. agregado a sus trabajos. por la lectura. activamente. trabajos en el aula y fuera del aula. en sus tareas.

equipo. con naturalidad.

VI.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


COMPONENTECAPACIDAD DE REAAPRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADES/ESTRATEGIASINDICADORESINSTRUMENTO DE EVAL.

Comunicacin Produccin escrita. de textos.

Comunicacin Comprensin oral. lectora.

Analiza las noticias y -El docente da a conocer un comunicado. Analiza las noticias y comunicados -Reconocen los elementos de la comunicados utilizando los comunicacin junto con el profesor. utilizando los elementos de la elementos de la -Se distribuye recortes de peridico y los comunicacin estudiantes extraen noticias para luego comunicacin humana. reconocer los elementos de la comunicacin. humana. Informe. -El profesor complementa la informacin. Narra cuentos de su -Observan un ejemplo de narracin en la Narra cuentos de su localidad teniendo en pizarra. localidad teniendo en cuenta las -El docente da a conocer su estructura y cuenta las caractersticas de caractersticas de elementos. una narracin. -Individualmente narran por escrito cuentos una narracin. que contaron sus antepasados. Comentan sobre el -Narran oralmente un cuento. Comentan sobre el Lista de cotejo cuento. -Comentan en grupo sobre el argumento y cuento extrayendo el mensaje. mensaje. Identifican el propsito comunicativo del lenguaje. -El docente a travs de gestos y mmicas indica que se paren y se sienten, luego muestra diversos smbolos o grficos de reglas de trnsito. -Los estudiantes obedecen los gestos y reconocen el significado de los grficos. -Conocen el lenguaje como toda forma de comunicacin. -Se expresan en diversas formas de comunicacin. -El docente socializa al estudiante con diversas oraciones. -Redactan oraciones y reconocen sus partes. Identifican el propsito comunicativo del Ficha de lenguaje en diversos observacin. espacios de su vida.

Comunicacin Expresin y oral. comprensin oral.

Comunicacin Comprensin escrita. lectora.

Identifica la oracin en los textos.

Identifica la oracin en los textos reconociendo sus elementos.

Prctica calificada.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 02

Conversando con mis compaeros


I.DATOS INFORMATIVOS REA CURRICULAR: Comunicacin GRADO : Primero SECCIN: A y B DURACIN: Del 13 de mayo al 27 de junio PROFESOR: Carmelo Berrocal Miranda II.JUSTIFICACIN: Los estudiantes se expresan de manera fluida y ordenada conociendo diferentes maneras de expresarse en cualquier intercambio de palabras, utilizando tcnicas y turnos de conversacin. III.CAPACIDADES FUNDAMENTALES: CAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES REA . . .

IV.TEMAS TRANSVERSALES: -Educacin para la comprensin lectora. -Educacin para el trabajo y la produccin. - Educacin ambiental. V. VALORES Y ACTITUDES
VALORESACTITUDESCOMPORTAMIENTOSActitud ante el rea -Respeta la propiedad ajena. -Es cortes con sus compaeros y profesores RESPETO -Escucha la opinin de sus compaeros -Respeta el orden. -Emplea vocabulario adecuado. -Permanece en el aula durante las horas de clase. -Se presenta correctamente uniformado. RESPONSABILIDAD -Cuida el patrimonio de la I.E. -Cumple normas de convivencia. -Llega a la hora indicada -Demuestra aseo personal. SOLIDARIDAD-Demuestra empata frente a los dems. -Comparte con los dems. -Apoya voluntariamente a los que necesitan. -Mantiene la unidad en el saln. atencin a sus compaeros y al profesor. de los dems. agregado a sus trabajos. por la lectura. activamente. trabajos en el aula y fuera del aula. en sus tareas.

equipo. con naturalidad.

VI.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


COMPONENTECAPACIDAD DE REAAPRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADES/ESTRATEGIASINDICADORESINSTRUMENTO DE EVAL.

Comunicacin escrita.

Produccin de textos.

Elabora oraciones reconociendo al sustantivo y sus clases.

-Trabajo individual y en tndem -Lecturas dirigidas. -Escriben sustantivos clasificando por clases. -Redactan oraciones. -Participacin oral.

Elabora oraciones reconociendo al sustantivo y sus clases en los ejercicios de aplicacin.

Informe.

Comunicacin escrita. Comunicacin oral.

Produccin de textos. Expresin y comprensin oral.

Comunicacin audiovisual.

Produccin de textos.

Identifican los tipos -Narran un texto por escrito en primera, de narrador. segunda y tercera persona. -Exposicin. Interpreta la -El docente a travs de gestos y mmicas intencin del indica que se paren y se sienten, luego emisor en la muestra diversos smbolos o grficos de conversacin. reglas de trnsito. -Los estudiantes obedecen los gestos y reconocen el significado de los grficos. -Conocen el lenguaje como toda forma de comunicacin. -Se expresan en diversas formas de comunicacin. Organiza -Produccin escrita. estructuras -Talleres de redaccin de informacin. textuales en el peridico mural. Elabora y enjuicia -Bsqueda de informacin sobre cuentos formatos originales y leyendas de la sierra. de cuentos y -Comparte las informaciones encontradas leyendas de la sobre cuentos y leyenda de la sierra. sierra.

Identifican los tipos Informe. de narrador en los relatos. Interpreta la intencin del emisor en la conversacin a Ficha de travs de cdigos observacin. lingsticos.

Literatura Produccin de textos.

Organiza estructuras textuales en el peridico mural redactando informacin. Elabora y enjuicia formatos originales de cuentos y leyendas de la sierra en una narracin.

Prctica calificada.

Ficha de lectura Ficha de Anlisis

UNIDAD DE APRENDIZAJE 03

Elaborando noticias
I.DATOS INFORMATIVOS REA CURRICULAR: Comunicacin GRADO : Primero SECCIN: A y B DURACIN: Del 30 de junio al 15 de agosto del 2008 PROFESOR: Carmelo Berrocal Miranda II.JUSTIFICACIN: Los estudiantes elaborarn noticias con capacidad de sntesis y objetiva, recogiendo noticias de su localidad y redactndolo con cohesin y coherencia, de tal manera que el estudiante aprenda a investigar e informarse de todo cuanto sucede en la sociedad. III.CAPACIDADES FUNDAMENTALES: CAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES REA . . .

IV.TEMAS TRANSVERSALES: -Educacin para la comprensin lectora. -Educacin para el trabajo y la produccin. - Educacin ambiental. V. VALORES Y ACTITUDES
VALORESACTITUDESCOMPORTAMIENTOSActitud ante el rea -Respeta la propiedad ajena. -Es cortes con sus compaeros y profesores RESPETO -Escucha la opinin de sus compaeros -Respeta el orden. -Emplea vocabulario adecuado. -Permanece en el aula durante las horas de clase. -Se presenta correctamente uniformado. RESPONSABILIDAD -Cuida el patrimonio de la I.E. -Cumple normas de convivencia. -Llega a la hora indicada -Demuestra aseo personal. SOLIDARIDAD-Demuestra empata frente a los dems. -Comparte con los dems. -Apoya voluntariamente a los que necesitan. -Mantiene la unidad en el saln. atencin a sus compaeros y al profesor. de los dems. agregado a sus trabajos. por la lectura. activamente. trabajos en el aula y fuera del aula. en sus tareas.

equipo. con naturalidad.

VI.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


COMPONENTECAPACIDAD DE REAAPRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADES/ESTRATEGIASINDICADORESINSTRUMENTO DE EVAL. Identifica los signos de estudiantes identifiquen los signos de puntuacin en los puntuacin. textos. -El profesor complementa la informacin. Reconoce las clases de signos de puntuacin. Aplican los signos de puntuacin en sus escritos. Comunicacin escrita. Produccin de textos Organiza Informacin acopiada en el peridico mural. Elabora formatos originales de textos literarios como noticieros para el peridico mural. Identifica los recursos disponibles de la descripcin. Reconoce las clases de descripcin.

-El docente facilita textos para que los

Identifica los signos de puntuacin en los textos mediante la lectura.

Comunicacin escrita.

Produccin de textos. Comprensin lectora.

-Se distribuye recortes de peridico y los Reconoce las clases de -El docente da a conocer los casos en que

signos de puntuacin segn Informe. estudiantes reconocen las clases de signos su funcin. de puntuacin. se usa los signos de puntuacin. Como el Aplican los signos de punto la coma, el punto y coma y los dos puntuacin en sus escritos adecuadamente. puntos.

-Individualmente hacen ejercicios en sus


cuadernos. -Elaboracin de un peridico mural. -Los estudiantes organizan la informacin recogida como noticias, cuentos, humor, etc. -Organizan en secciones para publicarlo. Organiza Informacin acopiada en el peridico mural adecuadamente. Informe.

Comunicacin escrita. Comunicacin oral.

Produccin de textos Expresin y comprensin oral.

Elabora formatos originales de textos literarios como noticieros para el peridico mural con propiedad y coherencia. -El docente a travs de una descripcin Identifica los recursos disponibles de la descripcin oral da ha conocer el tema. Informe. -Los estudiantes elaboran descripciones. en las producciones de textos. -Describen en diversos tipos de descripcin. Reconoce las clases de descripcin en las prcticas de descripcin. Identifica el propsito comunicativo de la solicitud Informe. mediante la redaccin.

Comunicacin escrita.

Produccin de textos.

Identifica el propsito -Talleres de redaccin. comunicativo de la -Estrategias de correccin textual. solicitud.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 04

Aprendiendo a comprender textos


I.DATOS INFORMATIVOS: REA CURRICULAR: Comunicacin GRADO : Primero SECCIN: A y B DURACIN: Del 16 de agosto al 10 de octubre 2008 PROFESOR: Carmelo Berrocal Miranda II.JUSTIFICACIN: Los estudiantes se expresan de manera fluida y ordenada conociendo diferentes maneras de expresarse en cualquier intercambio de palabras, utilizando tcnicas y turnos de conversacin. III.CAPACIDADES FUNDAMENTALES: CAPACIDADES FUNDAMENTALESCAPACIDADES REA . . .

IV.TEMAS TRANSVERSALES: -Educacin para la comprensin lectora. -Educacin para el trabajo y la produccin. - Educacin ambiental. V. VALORES Y ACTITUDES
VALORESACTITUDESCOMPORTAMIENTOSActitud ante el rea -Respeta la propiedad ajena. -Es cortes con sus compaeros y profesores RESPETO -Escucha la opinin de sus compaeros -Respeta el orden. -Emplea vocabulario adecuado. -Permanece en el aula durante las horas de clase. -Se presenta correctamente uniformado. RESPONSABILIDAD -Cuida el patrimonio de la I.E. -Cumple normas de convivencia. -Llega a la hora indicada -Demuestra aseo personal. SOLIDARIDAD-Demuestra empata frente a los dems. -Comparte con los dems. -Apoya voluntariamente a los que necesitan. -Mantiene la unidad en el saln. atencin a sus compaeros y al profesor. de los dems. agregado a sus trabajos. por la lectura. activamente. trabajos en el aula y fuera del aula. en sus tareas.

equipo. con naturalidad.

VI.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


COMPONENTECAPACIDAD DE REAAPRENDIZAJE ESPERADOACTIVIDADES/ESTRATEGIASINDICADORESINSTRUMENTO DE EVAL.

Comunicacin escrita.

Produccin de textos.

Elabora oraciones reconociendo al sustantivo y sus clases.

-Trabajo individual y en tndem -Lecturas dirigidas. -Escriben sustantivos clasificando por clases. -Redactan oraciones. -Participacin oral.

Elabora oraciones reconociendo al sustantivo y sus clases en los ejercicios de aplicacin.

Informe.

Comunicacin escrita. Comunicacin oral.

Produccin de textos. Expresin y comprensin oral.

Comunicacin audiovisual.

Produccin de textos.

Identifican los tipos -Narran un texto por escrito en primera, de narrador. segunda y tercera persona. -Exposicin. Interpreta la -El docente a travs de gestos y mmicas intencin del indica que se paren y se sienten, luego emisor en la muestra diversos smbolos o grficos de conversacin. reglas de trnsito. -Los estudiantes obedecen los gestos y reconocen el significado de los grficos. -Conocen el lenguaje como toda forma de comunicacin. -Se expresan en diversas formas de comunicacin. Organiza -Produccin escrita. estructuras -Talleres de redaccin de informacin. textuales en el peridico mural. Elabora y enjuicia -Bsqueda de informacin sobre cuentos formatos originales y leyendas de la sierra. de cuentos y -Comparte las informaciones encontradas leyendas de la sobre cuentos y leyenda de la sierra. sierra.

Identifican los tipos Informe. de narrador en los relatos. Interpreta la intencin del emisor en la conversacin a Ficha de travs de cdigos observacin. lingsticos.

Literatura Produccin de textos.

Organiza estructuras textuales en el peridico mural redactando informacin. Elabora y enjuicia formatos originales de cuentos y leyendas de la sierra en una narracin.

Prctica calificada.

Ficha de lectura Ficha de Anlisis