GESTIN DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO LINEAL PENSAMIENTO LINEAL, LGICO, VERTICAL O CONVERGENTE CARACTERSTICAS: Es selectivo Correccin lgica Encadenamiento

nto de ideas Selecciona un camino mediante la exclusin de otros Elige el enfoque ms prometedor para la solucin de un problema Se mueve en una sola direccin claramente definida en la cual se entrev una solucin Se basa en la secuencia de ideas Se puede avanzar de modo gradual Cada paso ha de ser correcto Obliga la correccin de los pasos Excluye lo que no se relaciona con el tema Es selectivo por naturaleza Sin l no existe la lgica y la matemtica Se basa en la rigidez de las definiciones Es un proceso finito Sigue los caminos ms evidentes El pensamiento lgico, vertical, lineal o convergente solo explora las direcciones en las que se presiente que est la solucin, ocurre de manera secuencial, por lo tanto, su caracterstica principal es el ORDEN, cada etapa debe ajustarse y no es posible aceptar pasos equivocados

PENSAMIENTO CREATIVO, LATERAL, DIVERGENTE

Es creador Lo esencial es la efectividad de las conclusiones Trata de conseguir todos los caminos Se buscan nuevos enfoques y se exploran las posibilidades de todos ellos Se mueve para crear una direccin Se aspira al cambio y al movimiento como medios para una reestructuracin de los modelos de conceptos Puede efectuar saltos (una idea, otra y otra) Los pasos no siguen un orden determinado No es preciso que haya correccin en los pasos Se explora, incluso, lo que parece ajeno al tema Se asocian factores externos Utiliza la fluidez de las definiciones Sigue los caminos menos evidentes Sigue un proceso probabilstico El pensamiento CREATIVO, LATERAL O DIVERGENTE explora intencionalmente las direcciones menos probables, se organiza de manera no convencional y genera nuevas percepciones

CONOCIMIENTO ESTRUCTURANTE
El conocimiento conceptual estructurado consiste en representaciones invisibles, inmateriales, pero universales y esenciales. La principal diferencia entre el nivel sensible y el conceptual reside en la singularidad y universalidad que caracteriza, respectivamente, a estos dos tipos de conocimiento