UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES (IIHCE)

REGLAMENTO DE TESIS DE GRADO

Mayo 2008 Cochabamba Bolivia

REGLAMENTO GENERAL DE TESIS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CONSIDERACIONES GENERALES La Universidad Mayor de San Simn en concordancia con sus fines y principios tiene como misin garantizar una formacin profesional y humana de excelencia, acorde con las demandas de la regin y el pas. La Tesis constituye una Modalidad de Graduacin, que a partir del VIII Congreso Nacional de Universidades se incluye en el Plan de Estudios de las diferentes Carreras, asegurando de esta manera la profesionalizacin de sus estudiantes a travs de trabajos de investigacin que respondan a las demandas y necesidades locales, regionales y nacionales y fortalezcan los vnculos de la Universidad con el medio. De acuerdo a las caractersticas de los Programas de formacin en Psicologa, Ciencias de la Educacin y Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas, durante las Primeras Jornadas Docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin se elabor este Reglamento General, que regular los procesos de registro, elaboracin, supervisin, presentacin y evaluacin de los trabajos de Tesis que se desarrollen en las tres Carreras. CAPITULO I DE LA DEFINICIN Y NATURALEZA DE LA TESIS

Art. 1. La Tesis constituye un trabajo de investigacin, documental o de campo, sistemticamente ejecutado de acuerdo a mtodos de las ciencias sociales, a travs del cual, el (la) futuro(a) profesional de las Carreras de Psicologa, Ciencias de la Educacin y Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas consolida el conocimiento previamente acumulado en su disciplina y/o encuentra soluciones creativas a problemas sociales significativos del medio implicados, preferentemente en las Lneas de Investigacin que desarrolla la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin1. Art. 2. Desde su naturaleza, la Tesis puede ser: a. Disciplinar: Cuando el tema de investigacin es abordado desde una sola perspectiva disciplinar, debiendo implicar a un mximo de dos tesistas de la misma Carrera. b. Interdisciplinar: Cuando el tema de investigacin requiere el aporte de ms de una perspectiva disciplinar, pudiendo implicarse un mnimo de dos tesistas correspondientes a distintas Carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin.
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Ver Anexo 1 del presente reglamento.

c. Multidisciplinar o Transdisciplinar: Cuando el tema de investigacin demanda una visin compleja en la que pueden aportar ms de tres disciplinas afines, pudiendo implicarse un mnimo de tres estudiantes correspondientes a diferentes Carreras del mbito Universitario.

CAPITULO II DE LOS OBJETIVOS Art. 3. Complementar la formacin acadmica del (la) estudiante del Pre-grado, a partir del desarrollo de habilidades y destrezas que impliquen reflexin temtica, capacidad de anlisis, sntesis y juicio crtico. Art. 4. Vincular la formacin acadmica y la produccin de saber cientfico del Pre-grado, con los problemas ms significativos de la realidad local, regional y nacional. Art. 5. Aportar cientficamente en la comprensin y solucin de problemticas psicolgicas, educativas y lingsticas que presenta la realidad, con rigor metodolgico, y adecuacin al avance de las ciencias humanas y a las Lneas de Investigacin vigentes en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. CAPITULO III DEL REGISTRO DEL PERFIL DE TESIS Art. 6. Una vez definido el tema de investigacin, en el correspondiente Taller de Tesis de cada Carrera2, de acuerdo a sus especificaciones curriculares correspondientes, el estudiante solicita al Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin la inscripcin de su tema y la certificacin de no duplicidad del objeto de estudio o del tema de investigacin, a travs de una ficha descriptiva que contempla: a. Datos personales: apellidos y nombre del tesista, carrera, direccin, correo electrnico, fecha de solicitud de la inscripcin. b. Descripcin del Proyecto: ttulo del proyecto, lnea de investigacin facultativa en la que se implica, mbito espacial e institucional en que se desarrollar la investigacin, extensin temporal del proyecto y objetivos. Art. 7. Verificada la no duplicidad del tema, el IIHCE inscribe el mismo en el banco de temas, de acuerdo a la Lnea de investigacin facultativa a que corresponde, y emite la certificacin pertinente, que deber cursar en archivos del taller de tesis de la Carrera y ser presentada en trmites posteriores en cada Unidad Acadmica..

La aprobacin del tema de investigacin, generalmente, se realiza en el primer taller de tesis de cada carrera a travs de la elaboracin de un perfil o proyecto.

Art. 8. La inscripcin y certificacin del tema tendrn una duracin mxima de dos aos, al cabo de los cuales el estudiante, sino hubiera concluido la investigacin, deber tramitar su prrroga ante cada H. Consejo de Carrera y reinscribir su tema en el IIHCE, o podr cambiar el tema de investigacin procediendo a una nueva inscripcin en el Instituto de Investigaciones. Caso contrario, el tema quedar a disposicin de otro tesista. Art. 9. Una vez certificada la inscripcin y no duplicidad del tema, el Proyecto o Perfil de la investigacin ser elaborado en los Talleres de tesis de cada Carrera, de acuerdo a sus especificaciones curriculares, bajo supervisin del docente de cada Taller. CAPITULO IV DEL PROTOCOLO O PERFIL DE INVESTIGACIN3 Art. 10. Definicin: Constituye un documento que describe, de manera clara, breve y sistemtica la naturaleza, aspectos tericos y metodolgicos que guiarn el desarrollo del tema de investigacin. Art. 11. Estructura: Todo proyecto o perfil de investigacin contemplar los siguientes aspectos en su formulacin: a) Introduccin b) Planteamiento del problema y Objetivos de la Investigacin, que debe incluir: b.1) Antecedentes b.2) Delimitacin del objeto de estudio en espacio, tiempo, mbito poblacional con la que se trabajar. b.3) Enunciacin o formulacin del problema (preguntas de investigacin en investigacin cualitativa, hiptesis en caso de investigacin cuantitativa). b.4) Justificacin o explicacin del problema. b.5) Identificacin de variables (investigacin cuantitativa) o de unidades conceptuales (investigacin cualitativa). b.6) Objetivos generales y especficos.

c) Marco de sustentacin de la investigacin, que incluir: c.1) Marco contextual o referencial

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Ver Anexo 2 de Ficha de solicitud de Registro de Tema de Investigacin.

c.2) Marco Terico o conceptual que comprender: una revisin del estado del arte, una fundamentacin terica expresada en un esquema y/o ndice analtico en relacin al problema de investigacin y a las variables de estudio (inv. Cuantitativa ) o unidades conceptuales (inv. Cualitativa) y/o su desarrollo (de acuerdo a las caractersticas de cada Carrera), la delimitacin de las categoras de anlisis (slo tentativa en estudios cualitativos). d) Marco metodolgico: Es un plan que explica, de manera descriptiva, las actividades, mtodos y procedimientos que se desarrollarn para abordar el objeto de estudio, contestar las preguntas de investigacin, alcanzar los objetivos de estudio y analizar la certeza de las hiptesis formuladas (si es el caso), en un contexto en particular. d.1) Tipo de investigacin: Se definir el enfoque de la investigacin (cualitativo, cuantitativo, integrado o mixto) y el tipo de estudio o mtodo que se utilizar. Exploratorio, descriptivo, correlacional/analtico o explicativo/experimental en caso de estudios cuantitativos. En el caso de estudios cualitativos se diferenciar si el tipo de estudio es etnogrfico, etnometodolgico, fenomenolgico, si se trata de una investigacin accin, o es un estudio biogrfico, documental o de teora fundamentada . d.2) Sujetos de estudio: En el caso de investigaciones cuantitativas, se caracterizar a la Poblacin objeto de estudio y se definirn criterios para la seleccin de la Muestra (probabilstica o no probabilstica). En caso de una investigacin cualitativa se explicitarn los criterios de seleccin a travs de los cuales se identifican a los sujetos de estudio. d.3) Diseo metodolgico: d.3.1) El diseo metodolgico de estudios cuantitativos implica definir las variables conceptual, operacional e instrumentalmente, y explicar cmo se trabajarn las mismas (a travs de diseos preexperimentales, experimentales, cuasiexperimentales, o no experimentales), de acuerdo al tipo de estudio elegido. d.3.2) En el diseo metodolgico de estudios cualitativos se explicitar cmo se abordar el caso de estudio que se llevar adelante (caso nico o intrnseco, colectivo o grupal, instrumental, concurrente, anidadas de caso, secuencia de casos) y los procedimientos de triangulacin que se utilizarn en la investigacin (de datos, tericos, metodolgicos, de investigadores, disciplinares, etc.).

d.4) Mtodos, tcnicas e instrumentos: Deben definirse y elaborarse en congruencia con el tipo de estudio elegido. Los instrumentos o guas (en casos de estudios cualitativos) que se utilizarn para la recoleccin de datos debern ser anexados al perfil. d.5 Procedimiento para la recoleccin de datos: Describe las actividades, tiempos, situaciones y recursos humanos y materiales a travs de los cuales se recolectar la informacin. Los procedimientos deben ser explicitados para cada fase o etapa del estudio (exploracin, trabajo de campo, en el caso de estudios cualitativos. En caso de estudios cuantitativos: observacin, medicin, verificacin, generalizacin). Estos procedimientos sern posteriormente organizados en un cronograma. e) Plan de procesamiento de la informacin: Implica definir los mtodos y tcnicas que se utilizarn en el procesamiento de datos: estadstica descriptiva y/o inferencial en los estudios cuantitativos; estadstica descriptiva y tcnicas discursivas de anlisis de informacin, en investigaciones cualitativas. f) Referencias bibliogrficas: Se elaborarn de acuerdo al manual del PROEIB Andes (Lexis PIEB4) disponible en la Sala de Lectura Paulo Freire. Los Proyectos aprobados por el docente del Taller de Tesis correspondiente sern elevados, al final del semestre, a cada H. Consejo de Carrera, con un informe de dicho docente, acompaado de una carta de solicitud de designacin de Tutor y Lectores, por parte de los tesistas, y de la certificacin de no duplicidad del tema emitido por el IIHCE. CAPITULO V DE LA ASIGNACIN DEL COMIT SUPERVISOR Art. 12. El Comit Supervisor de la Tesis est conformado por el Docente del Taller de Tesis correspondiente en cada Carrera de la Facultad, ms un Tutor y un Lector de acuerdo al siguiente procedimiento: a) Los perfiles aprobados por el docente del Taller de Tesis correspondiente, sern elevados, al final del semestre, al H. Consejo de Carrera, con un informe de dicho docente, acompaado de una carta de solicitud de designacin de Tutor y Lector, por parte del tesista, y la certificacin de no duplicidad del tema, emitida por el Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. b) Cada H. Consejo de Carrera proceder a la designacin de un Tutor (a) a sugerencia del tesista y un(a) Lector(a). La nominacin se har, inicialmente, entre los docentes de la Carrera pertinente, de acuerdo a su campo de formacin, experiencia o experticia. En caso de no existir profesores disponibles, se podr designar un tutor que sea docente de alguna
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Ver Anexo 3 del presente Reglamento.

de las otras Carreras de la Facultad o de la Universidad, siempre y cuando sean expertos en el campo/rea o tema de investigacin propuesto. Sino se encontrara docente disponible en el mbito universitario, podr designarse un tutor externo verificndose previamente que se haya titulado va tesis, y tenga experiencia en el campo y tema de investigacin del proyecto, para lo cual cada Carrera elaborar un banco de tutores externos. Los Lectores en todos los casos debern ser necesariamente docentes de la Carrera a la que pertenece el tesista. Art. 13. En caso de trabajos de tesis inter, multi o transdisciplinarios, cada Honorable Consejo de Carrera designar al Tutor y Lector correspondiente a cada rea implicada en el estudio. Art. 14. En conformidad al art. 17 del Reglamento de Docencia, todos los docentes tienen la obligacin de ser Tutores o Lectores de los trabajos de tesis de cada Carrera, con excepcin de los docentes de cualquiera de los Talleres de Tesis de las tres Carreras y los docentes del Internado de la Carrera de Psicologa, que desde la naturaleza especfica de sus funciones, orientan la elaboracin de perfiles y/o desarrollo de los proyectos propuestos por la totalidad de los estudiantes que cursan estos talleres y modalidades de titulacin. Art. 15. Ni los Tutores ni los lectores estn autorizados para cobrar al tesista ninguna remuneracin, bajo ninguna circunstancia. En el caso de los tutores externos designados, la Direccin Acadmica facultativa y la Direccin de la Carrera correspondiente emitirn una certificacin, con valor curricular, por el trabajo de apoyo a la investigacin desarrollada.

CAPITULO VI DE LAS FUNCIONES, TAREAS E INSTRUMENTOS PARA LA SUPERVISIN Art. 16. Funciones y Tareas de los Docentes de los Talleres de Tesis Los docentes del Taller de Tesis correspondientes a cada Carrera, de acuerdo al nivel curricular en que se sitan los talleres a su cargo, debern: a) Acompaar tcnica y metodolgicamente el desarrollo de la tesis desde la formulacin del Perfil hasta su culminacin. b) Elevar informe de aprobacin del Perfil de investigacin al H. Consejo de Carrera, acreditando la calidad de la propuesta para que este ente de gobierno facultativo proceda a la asignacin de Tutor y Lector para el desarrollo de la investigacin. c) Acorde al Taller de Tesis a su cargo, coordinar con el Tutor y acompaar metodolgicamente el desarrollo de la investigacin, regulando la adecuacin de tcnicas, instrumentos, actividades y procedimientos de recoleccin, anlisis de

datos y formulacin de resultados que implique el proceso de investigacin desde su inicio hasta su conclusin. d) Evaluar y calificar curricularmente el desarrollo de la investigacin, segn parmetros presentados en su Plan Global de Trabajo. e) Registrar la nota de evaluacin del documento final, calificado en coordinacin con el Lector, consignndola como nota final del ltimo Taller de Tesis. f) Junto al Lector, elevar al Honorable Consejo de Carrera un informe de suficiencia que incluya la calificacin del documento escrito o informe final de la tesis sobre 60 puntos; dejando los restantes 40 puntos, del total de 100, para ser acreditados en la presentacin oral del trabajo. Art. 17. Funciones y tareas de los Tutores a). El tutor acompaa el desarrollo de la tesis en coordinacin con el docente del Taller de Tesis correspondiente en cada Carrera, velando por la adecuacin terica y metodolgica del trabajo de investigacin, desde el su inicio hasta su conclusin. b). Planifica y desarrolla un mnimo de dos reuniones de supervisin por mes con cada tesista, registrando las fechas y observaciones realizadas en un Registro de Supervisin5 que le ser entregado junto con su designacin. c). Monitorea y hace seguimiento cercano del proceso de investigacin y de la elaboracin del informe final, registrando sus observaciones y/o correcciones en el Registro de Supervisin. d). Una vez que el Tutor estime concluido el proceso del trabajo de tesis, en coordinacin con el docente del Taller de Tesis correspondiente, elevar un informe en el que declaran suficiente el trabajo. Solo despus que ha sido emitido ese informe, el documento podr pasar a ser evaluado por los lectores. Art. 18. Funciones y tareas de los Lectores a) El lector no acompaa el desarrollo de la investigacin, regula la adecuacin de los aspectos de contenido y forma de comunicacin del proceso y resultados de la investigacin, consignados en el Captulo VII de este Reglamento, a partir de la revisin de productos parciales o del producto final que son presentados por el tesista en un documento escrito que se constituir en el informe final de la investigacin. b) Los lectores tienen un plazo mximo de 15 das para revisar los productos parciales o

Ver Anexo 4 del presente Reglamento.

el producto final del documento escrito, debiendo registrar sus observaciones y sugerencias en el mismo documento que ser devuelto a cada tesista para que realice las correcciones y/o modificaciones pertinentes bajo supervisin de su Tutor y el docente del Taller de Tesis correspondiente. d). Una vez que el Lector considere suficientes las correcciones y/o modificaciones sugeridas, se reunir con el docente del ltimo Taller de Tesis para calificar el documento escrito, utilizando para el efecto un Instrumento de Evaluacin de la Tesis de Grado 6 y evaluando el primer acpite del mencionado instrumento, correspondiente a la Evaluacin del Documento Escrito de la Tesis de Grado, adjuntando un informe de suficiencia que incluir la calificacin del documento escrito sobre 60 puntos y acreditando su habilitacin para la defensa oral. En caso de que el tesista sea reprobado en este nivel de evaluacin, deber volver a inscribirse a ese Taller, hasta aprobarlo.

CAPTULO VII DE LA PRESENTACIN ESCRITA DEL DOCUMENTO FINAL DE TESIS Art. 19. Del Contenido: El trabajo final de tesis es un documento sistematizado, que respeta todas las consideraciones formales de un escrito cientfico, por lo que deber contener: a) Cartula b) Agradecimientos c) Resumen (Abstract) d) ndice e) Listado de abreviaturas f) Introduccin g) Captulo 1. El primer captulo comprende varias partes. La primera est dedicada al planteamiento del problema, la presentacin de los objetivos de la investigacin y la justificacin del problema escogido, la misma que deber hacer obvia la necesidad del estudio. La ltima parte presenta la ubicacin del estudio. Los resultados y hallazgos se juzgarn en concordancia con lo presentado en este captulo. h) Captulo 2.
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Ver Anexo 5 del presente Reglamento.

Aspectos metodolgicos. Este segundo captulo es de suma importancia y constituye el eje del trabajo emprico. Presenta las caractersticas metodolgicas del estudio con rigurosidad y ajuste a las condiciones propias de cada trabajo en relacin a: tipo de investigacin, metodologa utilizada, muestra (o sujetos de estudio), instrumentos, procedimiento de recoleccin, y consideraciones ticas. En caso de las investigaciones cuantitativas, este captulo debe incluir la definicin de variables. i) Captulo 3 Fundamentacin terica. Este captulo presenta el marco desde el cual se ha abordado el problema de investigacin (inciso c.2 del perfil de investigacin) y desde el que se analizan los resultados y hallazgos de la investigacin. Se inicia con un recuento del estado del arte del tema trabajado y consiste en la presentacin articulada y coherente de los resultados de la revisin bibliogrfica sobre estudios realizados en diversas partes del mundo sobre el tema escogido, as como acerca de las teoras que orientan el desarrollo del trabajo. El captulo debe concluir con la adopcin o presentacin de la aproximacin terica y conceptual que gua el desarrollo de la tesis en sus distintas etapas. Se debe limitar la extensin de este captulo, de manera que contenga lo imprescindible, de tal manera que no se constituya un mero recuento de bibliografa, sino que muestre la postura crtica y hasta ideolgica desde donde el tesista se acerca a su objeto de investigacin. j) Captulo 4 Presentacin y anlisis de resultados. El cuarto captulo es el medular de la tesis, en tanto refleja, presenta y analiza los resultados del trabajo de campo; es decir, de la investigacin emprica. Comprende dos partes: una primera parte dedicada a la contextualizacin del estudio (referencias histricas, descripcin sociopoltica, cultural, etc.). La segunda parte est dirigida al anlisis de los datos, de manera de identificar y sustentar hallazgos y resultados, apoyndose en la informacin presentada en el captulo anterior y con vistas a lograr los objetivos correspondientes. k) Captulo 5 Conclusiones: Se trata del ltimo captulo de la tesis, en el cual se cierra la presentacin de la investigacin propiamente dicha y se elaboran las conclusiones pertinentes, a partir de los hallazgos identificados en el captulo anterior y en funcin de las preguntas y/u objetivos de investigacin. En esta presentacin se recurre tambin a la informacin terica y conceptual presentada en el captulo 3 y se dan pistas respecto de nuevas interrogantes e hiptesis, con vistas a orientar la realizacin de nuevos estudios sobre el tema.

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Recomendaciones: Que devienen de las conclusiones formuladas y se constituyen en lineamientos generales que se proponen para la resolucin del problema en trminos de los resultados de la investigacin desarrollada. l) Bibliografa Debe citarse en orden alfabtico, siguiendo la convencin que utiliza el PROEIB Andes (Lexis, PIEB), el mismo que podr ser recabado en la Direccin Acadmica y el Instituto de Investigaciones de la Facultad. ll) Anexos Se consideran como anexos, los instrumentos utilizados y todo aquel material adicional que ayuda a seguir la lectura y la argumentacin de la tesis, pero que no forma parte indispensable de la misma. Tambin incluye la lista y los cdigos de sujetos entrevistados. Art. 20. Del formato: El documento final deber contemplar las siguientes especificaciones: a. Tamao de papel b. Extensin Carta Mximo 150 pginas a espacio y medio, sin incluir bibliografa, ni anexos. Times de 12 puntos para el texto y 10 puntos para las notas de pie de pgina. Superior e inferior 2,5 cm. Izquierdo y derecho: 3 cm Margen derecho, superior o inferior (opcional), de manera consistente a lo largo del documento. Se recomienda una pgina en blanco, de separacin, para el inicio de cada captulo. Es decir, el ttulo de cada captulo se presenta en hoja separada. Cuando van incluidas dentro del texto, se presentan entre comillas y en el mismo tipo y tamao de letra. El punto final va despus de la referencia entre parntesis. Cuando van en bloque, las citas van en 10 puntos. Se presentan con sangra a la izquierda, a espacio simple y sin comillas. El punto final va antes de la referencia entre parntesis. Las citas indirectas van al pie de pgina, proporcionando

c. Tipo y tamao de letra

d. Mrgenes

e. Numeracin

f. Paginado

g. Citas

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la referencia completa del autor y la obra citada por el autor que es consultado por el investigador, seguida por citado en y el apellido, ao y pgina del autor consultado.

CAPITULO VIII DE LA EVALUACIN Art. 21 De los niveles de evaluacin: El desarrollo del trabajo de tesis de tesis contempla desde su inicio hasta su conclusin, tres niveles de evaluacin: a) Primer nivel: Evaluacin de proceso: Se entiende como una evaluacin interna que realiza el docente del Taller de Tesis correspondiente a cada nivel de formacin curricular, en cada Carrera, con el Tutor designado, durante el desarrollo de la investigacin y la elaboracin del informe final. Tiene las siguientes caractersticas: a.1) El docente del Taller de Tesis correspondiente y el Tutor realizan un seguimiento sistemtico tanto al trabajo de investigacin, como al proceso de elaboracin de informe final que desarrolla el tesista, aportando sus observaciones y sugerencias de correccin mediante el instrumento sealado en el Art. 16 (inc.b). a.2 Una vez que el Docente del Taller de Tesis correspondiente y el Tutor consideran suficientes la calidad de los productos parciales y el informe final, elevan un informe conjunto a la Carrera solicitando se proceda al segundo nivel de evaluacin. a.3 En este primer nivel de evaluacin, el tutor no califica. La calificacin es asignada por el docente del Taller de Tesis correspondiente, acorde a los parmetros establecidos en el Plan Global de dicho taller.

b). Segundo nivel: Evaluacin de productos: Se considera como una evaluacin externa que realizan el Lector designado por el H. Consejo de Carrera y el docente del Taller de Tesis correspondiente, sobre el documento escrito de la tesis. stos revisan y sugieren correcciones a los aspectos de fondo y forma estipulados en todos los incisos del Art. 18 . Una vez realizadas las correcciones por el tesista, ambos califican el documento escrito sobre 60 puntos, elevando un informe de suficiencia que incluye la nota obtenida por el postulante, al Honorable Consejo de Carrera. c. Tercer nivel: Evaluacin de competencias: Constituye otra evaluacin externa que realiza el Tribunal de defensa designado por el H. Consejo de Carrera y refrendado por el H. Consejo Facultativo. Implica la evaluacin de competencias tericas y metodolgicas desarrolladas por el tesista a travs de su trabajo de investigacin y se evala con un

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mximo de 40 puntos, en un acto pblico, en el que el tesista procede a la defensa oral de su investigacin. Art. 22. Evaluacin del Documento escrito. a. El informe escrito ser evaluado sobre 60 puntos. b. Esta nota es el resultado de la evaluacin que realizan el lector, por un lado, y el docente de la materia del ltimo Taller de Tesis de cada Carrera, por el otro (segundo nivel de evaluacin). Esta nota se emite una vez que el estudiante ha hecho las correcciones pertinentes, con el asesoramiento de su tutor. c. Una vez evaluado el documento escrito, el Docente del Taller de Tesis correspondiente, y el Lector designado, emiten conjuntamente un informe de suficiencia, donde se incluye la nota de evaluacin del documento escrito, sobre el 60 puntos, que sern equivalentes al 60% de la nota final de la tesis. Art. 23. Evaluacin de la defensa oral de trabajo de tesis a. De la definicin y el procedimiento de la Defensa oral a.1 La defensa oral de la tesis constituye un acto de discusin acadmica, abierto al pblico, en la que el postulante presenta un resumen (abstract) de su trabajo de investigacin, en un mximo de 10 minutos. Posteriormente es interrogado por el tribunal sobre aspectos tericos, metodolgicos, instrumentales y referenciales que hacen al proceso y resultados de su trabajo de investigacin. a.2 Las interrogantes formuladas por el tribunal, debern ser resultado de una lectura profunda del documento, y estar registradas en una planilla de evaluacin que les ser enviada por el H. Consejo Facultativo junto a su designacin. a.3 El tribunal tendr un mximo de 15 das para proceder a una lectura profunda del documento final de la tesis, registrando sus preguntas en una planilla de evaluacin que les ser enviada por el H. Consejo Facultativo junto a su designacin, y deber ser consignada como documentacin oficial de dicho acto de evaluacin. a.4 Para apoyar sus respuestas a las interrogantes realizadas por los miembros del tribunal, el tesista podr valerse de recursos tecnoeducativos que coadyuven a la exposicin de la esencia de sus respuestas. a.5 La defensa de la tesis o discusin acadmica, tendr un mximo de duracin de 1 hora, luego de la cual el tribunal debatir la calificacin obtenida por el postulante de acuerdo a criterios establecidos en un instrumento de evaluacin de la defensa oral.

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a.6 El tribunal evaluar la defensa oral del trabajo de investigacin sobre 40 puntos, que sern equivalentes al 40% de la nota final, debiendo registrarse esta calificacin en acta correspondiente. Art. 24. Conformacin del Tribunal de evaluacin de la defensa a. Contando con el informe de suficiencia y la nota de aprobacin del documento escrito, emitido por su Lector y Docente de Taller de Tesis, as como los instrumentos de seguimiento del proceso de desarrollo de la investigacin y elaboracin del informe escrito, el tesista elevar una carta al H. Consejo de su Carrera, solicitando la designacin del Tribunal para proceder a la defensa de su trabajo de Tesis. b. El H. Consejo de cada Carrera emitir resolucin de conformacin del Tribunal elevando la misma al H. Consejo Facultativo para su refrendacin. c. El tribunal de la defensa de tesis estar conformado por los siguientes miembros: El Director de la Carrera, que preside el tribunal (no califica). El Lector de la Tesis. El Tribunal conformado por mnimo uno y mximo dos docentes que tengan la formacin pertinente para emitir juicios sobre el tema de investigacin. El Tutor (no califica) Art. 25. De la nota final de la tesis a. La nota final obtenida por el postulante es la resultante de la suma de la calificacin del trabajo escrito (60%) y la calificacin de la defensa (40%). b. Esta nota deber se consignada en un acta de calificacin final, que ser signada por los miembros del comit supervisor y los miembros del Tribunal de la defensa oral, constituyndose en el documento vlido para trmites institucionales correspondientes.

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CAPTULO IX DISPOSICIONES TRANSITORIAS Art. 26. Todos los trabajos de Tesis correspondientes a los Planes antiguos de titulacin de las Carreras de Psicologa, Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas y Ciencias de la Educacin, debern registrar el Perfil de su investigacin de acuerdo a las estipulaciones de los Arts. 5, 6 y 7 correspondientes al Captulo III de este Reglamento. Art. 27. Los trabajos de Tesis correspondientes a los Planes antiguos de titulacin en las tres Carreras, se sujetarn a las estipulaciones correspondientes a los Reglamentos de Tesis vigentes hasta el momento de su formacin acadmica. Art. 28. El Reglamento General de Tesis de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, entrar en vigencia a partir de la fecha de su publicacin.

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ANEXOS

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ANEXO 1 LNEAS DE INVESTIGACIN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN El marco general en el que se inscribe el conocimiento producido en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin est constituido por cuatro lneas de investigacin, participativamente identificadas en las Jornadas Acadmicas 2004 y 2005; las cuales son: 1. Educacin, Interculturalidad y Bilingismo: anlisis de actores, metodologas, aspectos temporales, espaciales y simblicos en los que se desarrollan procesos de enseanza aprendizaje (E A), en la educacin formal y alternativa; as como, el estudio de las Reformas y Polticas que dirigen su implementacin. 2. Procesos y Actores en la Educacin Superior: anlisis de aspectos sociales y operativos en torno a polticas de admisin, evaluacin y titulacin; procesos de planificacin y desarrollo curricular que atiendan a la diversidad cultural de sus actores; desarrollo acadmico y relaciones de poder en la gestin del conocimiento; rendimiento acadmico; evaluacin de procesos E A; reformas. 3. Identidad y Exclusin Social: anlisis de fenmenos psicosociales, comunicacionales, genricos, generacionales, identitarios, institucionales, migratorios, que ataen a individuos y grupos que viven en situaciones de exclusin social. 4. Procesos Comunicacionales y Lingsticos: anlisis de teoras, situaciones, actores, procesos y procedimientos discursivos, literarios, histricos y comunicacionales que se desarrollan en la realidad social regional, nacional y mundial.

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ANEXO 2

FICHA DE SOLICITUD DE REGISTRO DE TEMA DE INVESTIGACIN

Lea el instructivo y llene los espacios con mucha atencin

I.- DATOS GENERALES

(04)TESISTA(s)

AP. PATERNO

AP. MATERNO

NOMBRES

TUTOR(es)
(05)CARRERA(s) (06)DIRECCIN(es) (02)FECHA

DE SOLICITUD

(07)E-MAIL(s)

En caso deANTERIOR REINSCRIPCIN DE TEMAFECHA DE INVESTIGACIN (11)CODIGO DE SOLICITUD ANTERIOR

(12)RAZONES / CAUSAS PARALA REINSCRIPCIN

Prrroga (ampliacin del plazo de ejecucin)

Cambio de Tema de investigacin

II.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

(13)LINEA

DE INVESTIGACION FACULTATIVA

Educacin, interculturalidad y bilingismo

Procesos y actores en la Educacin Superior

Identidad y exclusin social (Salud mental y Calidad de vida)

Procesos comunicacionales y lingsticos

(14)TITULO

(15)TITULO (15)IDIOMA

TRADUCIDO DEL TEXTO

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(17)OBJETIVOS(inicial) (19)AMBITO

General Especficos

ESPACIAL y/o INSTITUCIONAL

(18)EXTENSIN (20)DISEO

TEMPORAL Tipo de estudio Poblacin / sujetos de estudio Mtodos / instrumentos de recoleccin de datos

METODOLOGICO (describir)
(21)BREVE

SNTESIS DEL PROYECTO

(22)PALABRAS (26)SIGLAS

CLAVES

III.- PARA SER LLENADO POR EL CIDE

(08)FECHA

DE REGISTRO
(10)CODIGO

ASIGNADO

(23)OBSERVACIONES

(24)REGISTRADO

POR

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INSTRUCTIVO - FICHA DE SOLICITUD DE REGISTRO DE TEMA DE INVESTIGACION

OBJETIVO DEL REGISTRO DE TEMA DE INVESTIGACION La ficha de registro del tema de investigacin tiene como objetivos registrar los temas de investigacin y evitar la duplicidad de temas a investigar. Esta ficha est dirigida a los estudiantes de la Facultad de Humanidades de las Carreras de Ciencias de la Educacin, Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas y Psicologa que optaron como modalidad de titulacin la tesis de grado. FORMAS DE LLENAR LA FICHA La ficha deber ser llenada por algn medio digital (procesador de texto Microsoft Word en especial) y deber contar con toda la informacin solicitada a excepcin de la III seccin (que ser llenada por el personal del CIDE).

CONTENIDO I.- DATOS GENERALES

(04)Tesista(s).- Es o son los responsables de la solicitud del registro del tema

de investigacin. Debe redactarse de la siguiente manera: Apellidos (maysculas) y nombres (minsculas). Ejemplo: VILLARROEL MENDIETA, Ral Jos.

(05)Carrera(s).- Indique la respectiva carrera de la cual procede, si se trata de

una investigacin interdisciplinar o en caso de una multidisciplinar, indicar las respectivas carreras.

(06)Direccin(es).- La direccin del domicilio donde puede(n) ser ubicado(s), si

fuera posible dar un telfono de contacto.

(02)Fecha de solicitud.- Debe indicarlo en forma textual y de la siguiente

manera: da/mes/ao (12 de Julio de 2004).

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 (07)E-mail(s). Indique alguna direccin va e-mail para futuros posible

contactos.

En caso de reinscripcin.- Esta seccin esta dirigida para aquellos temas de

investigacin que segn reglamento estn fuera de vigencia. II.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

(13)Lnea de investigacin facultativa.- Consiste en indicar la lnea de

investigacin facultativa al cual el tema de investigacin corresponde7. Las lneas de investigacin facultativa son: Educacin, interculturalidad y bilingismo Descripcin, anlisis y/o interpretacin de fenmenos que ataen , entre otros, a los actores, situaciones, interacciones, espacios, instrumentos que se implican en los procesos educativos que se desarrollan en los mbitos de la educacin formal y alternativa, as como de las reformas y polticas que rigen su implementacin. Procesos y actores en la educacin superior Descripcin, anlisis y/o interpretacin de fenmenos que implican los procesos acadmicos, polticos, interaccionales e institucionales que se desarrollan en la Educacin Superior. Identidad y exclusin social Descripcin, anlisis y/o interpretacin de fenmenos psicolgicos, comunicacionales, genricos, generacionales, representacionales, identitarios, interaccionales e institucionales, que ataen a actores individuales o grupos que viven en situaciones de privacin o marginacin social. Procesos comunicacionales y lingsticos Descripcin, anlisis y/o interpretacin de teoras, situaciones, actores, procesos y procedimientos discursivos, literarios, histricos y comunicacionales que se desarrollan en la realidad social mundial, nacional y regional.

Lneas de investigacin ajustadas a partir de la Tercera Jornada Acadmica Docente Gestin 2006

21

 (14)Titulo.- Redacte el ttulo completo y los subttulos si existieran. (15)Titulo traducido.- En caso de que el ttulo del trabajo sea en algn otro
idioma o dialecto, debe redactarse el mismo en el idioma oficial vigente (espaol), esto con el fin de facilitar su divulgacin.

(16)Idioma del texto.- Indquese el idioma de transcripcin del texto (Ejm.

Francs, ingls, espaol, etc...)

(17)Objetivos.- Describir aquellos propsitos o resultados esperados al que se

dirige el proyecto de investigacin. Estos pueden variar en el mismo desarrollo de la investigacin.

(19)Ambito espacial y/o institucional.- Se debe indicar el lugar previsto o la

institucin donde se desarrollar el proyecto de investigacin. En caso de que el proyecto de investigacin tome varios mbitos espaciales y/o institucionales se debe indicarlos todos ellos.

(18)Extensin temporal.- Se refiere al lapso de tiempo previsto y necesario para

ejecutar su proyecto de investigacin

(20)Diseo metodolgico.- Consiste en mencionar sucintamente el abordaje

metodolgico previsto (inicialmente) para desarrollar su tema de investigacin. Este diseo no es de carcter definitorio y puede sufrir alteraciones en el transcurso del desarrollo de la investigacin.

(21)Breve sntesis del proyecto.- Redacte brevemente lo que sugiere su tema

de investigacin, algunos referentes tericos-conceptuales como posibles dificultades en el abordaje metodolgico (no ms de 200 palabras). Pueden incluirse tambin motivaciones personales que le llevaron a escoger el tema de investigacin.

(22)Palabras claves.-

Se debe indicar (en maysculas y entre corchetes angulares (< >) la lista de materias por el rea de conocimiento que lo identifican su tema de investigacin, siguiendo como modelo el listado de las siguientes variables:
Aspectos relacionados a personas o grupo de individuos especficos. Ejm.: <ADOLESCENTES> <NIOS SORDOS>

SUJETOS

22

INSTITUCIONES

MATERIAS

ACTIVIDADES

METODOS

LOCALIZACIN

COLECTIVOS

<MUJERES> Aspectos relativos a instituciones. Ejm.: <CERECO> <OFICINA JURDICA DE LA MUJER> <COLEGIO ISMAEL MONTES> Se refiere a una o ms materias. Ejm.: <EDUCACIN POPULAR> <PSICOLOGA CLINICA> <CURRICULUM> Se refiere a acciones, operaciones, procesos, etc. Ejm. : <ENSEANZA DE LA SEGUNDA LENGUA> <PROCESO DE ORIENTACIN VOCACIONAL> <INTERACCION EN EL AULA> Se describen tcnicas especiales, mtodos o procedimientos. Ejem. : <METODO CLINICO> <METODOLOGA PARTICIPATIVA> <METODO MONTESSORI> Localizaciones geogrficas, regionales, etc. Ejm.: <LOCALIDAD DE VINTO> <COMUNIDAD DE COTAPACHI> <PROVINCIA MURILLO-LA PAZ> Si el estudio estuvo vinculado con algn grupo social-tnico en particular. Ejm.: <COCALEROS> <CAMPESINOS> <QUECHUAS> <COMERCIANTES DE LA CALLE>

Ejemplo llenado palabras claves

de <PSICOLOGA EDUCATIVA><PROBLEMAS DE de <DISORTOGRAFA><DISLEXIA><ESTUDIANTES

APRENDIZAJE> DE PRIMARIA><UNIDAD EDUCATIVA SAN MIGUEL><COCHABAMBA: TIQUIPAYA>

(26)Siglas.- Mencione y aclare las siglas que han sido empleadas. Ejemplos:
Universidad Mayor de San Simn (UMSS) Caja Nacional de Salud (CNS) Centro de Educacin y Organizacin Laboral para el (CEOLI) Cmara de la Pequea Industria y Artesana (CADEPIA) Cooperativa de Seguro Social Militar (COSSMIL)

Impedido

23

III.- PARA SER LLENADO SOLO POR EL CIDE En esta seccin el personal del CIDE, despus de revisar la base de datos existente y si no existiese signos de duplicidad, registra y asigna un cdigo al tema de investigacin, posteriormente emite el certificado de no duplicidad de tema de investigacin. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA EL REGISTRO DEL TEMA DE INVESTIGACIN Y LA CERTIFICACIN DE NO DUPLICIDAD Solicitud dirigida a la Direccin del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin (IIHCE) solicitando la inscripcin de tema de investigacin y la certificacin de no duplicidad de tema. La solicitud debe ir acompaada de la ficha de solicitud de registro de tema de investigacin llenada con la informacin solicitada. Para facilitar el registro debe incluirse una copia en formato digital (disquete), la cual ser recepcionada en el CIDE (Sala de lectura Paulo Freire) En caso de surgir alguna observacin o duda se le comunicara va e-mail. La certificacin de no duplicidad en caso de pertinencia ser entregado en el CIDE (Sala de lectura Paulo Freire).

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ANEXO 3 MANUAL PROEIB - ANDES DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

NORMAS PARA LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

20 06

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NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS

El manuscrito 1. Los trabajos deben ser presentados en papel tamao carta, en fuente Arial y en una letra de 8 11 puntos, a espacio y medio. Las pginas deben ir numeradas en la parte inferior izquierda. 2. En los trabajos, el ttulo va centrado en altas y bajas y en negrillas; el nombre del autor debe ir dos lneas debajo del ttulo en altas y bajas alineado al margen derecho. En el caso de trabajos escritos por ms de un autor, presente los nombres alfabticamente. Sarnaqaasa Edgar Quispe Chambi

3. Use nmeros para los encabezados de seccin: 1, 1.1, 1.1.1. La numeracin debe empezar con 1 (no 0). Si el trabajo tiene una corta introduccin no necesita nmero ni ttulo. 4. Ponga ttulos de las secciones y subsecciones. stos van, junto con los nmeros que los preceden, en tipo normal (no cursivas ni negrillas).

Enumeraciones dentro del texto 5. Use parntesis si necesita realizar enumeraciones dentro del texto. 6. Para numerar ejemplos lingsticos en el texto, tambin se usan nmeros arbigos entre parntesis. Ejm. (8) Trasto designa cualquier mueble o utensilio de cocina. a. Si varios ejemplos se agrupan, use el nmero entre parntesis para el grupo entero y una letra minscula, seguida de un punto, para identificar cada oracin. Ejm. (9) a. Te dijo que habas suspendido. b. Su dijo no me gust nada. c. Dijo es la tercera persona del pretrito indefinido del verbo decir. b. Site cualquier diacrtico tales como ~, ~, ?, ?? antes del ejemplo mismo. (37) c. ?El -illa de mesilla no es afectivo.

Para numerar ejemplos en las notas a pie de pgina, use nmeros romanos en minsculas. Ejm. (i) Tengo un hermano es transitiva.

8 *

En el caso de la Tesis recomendamos continuar utilizando las normas sealadas en la pgina 10 del presente reglamento; vale decir, letra tipo Times de 12 puntos.

26

(ji) Tengo un hermano es correcta / correcto. 7. Los usos metalingsticos de palabras, morfemas, sufijos, fonemas, etc. van destacados en cursivas como se puede apreciar en los ejemplos anteriores.

Notas a pie de pgina 8. Las notas a pie de pgina amplan la informacin que no puede ser incluida en el texto, tales como explicaciones o fuentes adicionales de informacin. Cualquier material necesario para entender el argumento propuesto por el artculo debe ser parte del texto y no ser desarrollado en una nota a pie de pgina. 9. Numere las notas a pie de pgina a lo largo del manuscrito. Cada nota debe ir sealada en el texto con un nmero arbigo elevado y ese mismo nmero debe identificar la nota al pie de la pgina respectiva. 10. Las notas deben ir a espacio simple y situadas al pie de la pgina respectiva. 11. En el caso de concentrar el anlisis del trabajo en una obra determinada, se puede consignar en una nota a pie de pgina la informacin bibliogrfica del texto en cuestin con el fin de aligerar las referencias parentticas ulteriores. Ejm. 1 Rayuela fue publicada originalmente en 1963. En el presente trabajo las citas de la novela proceden de una edicin correspondiente a 1976 (Buenos Aires: Editorial Sudamericana). De ahora en adelante, slo se indicar el nmero de pgina. 12. Los agradecimientos y aclaraciones deben ir sealados con un asterisco (no con nmero) al final del ttulo. El agradecimiento o la aclaracin misma debe ser la primera nota a pie de pgina, precedida por el asterisco. 13. Evite, en lo posible, notas que slo dan referencias internas (Fjese en las secciones 4 y 8) o breves referencias bibliogrficas (Ver Chomsky 1965). Incorpore dicha info rmacin en el texto.

Citas textuales 14. Material citado que exceda las cinco lneas mecanografiadas debe aparecer con un margen distinto al resto del texto (a 5 espacios del margen izquierdo y del derecho y a espacio simple), y en un tipo menor Al del resto del texto. Finalice la cita con un punto aparte; cite la fuente en una referencia parenttica despus del punto aparte de la siguiente manera:

Fue Gonzalo gentil hombre de cuerpo, de muy buen rostro, de prspera salud, gran sufridor de trabajos, como por la historia se habr visto. Lindo hombre de a caballo, de ambas sillas; diestro arcabucero y ballestero, con un arco de bodoques pintaba lo que quera en la pared. Fu la mejor lanza que ha pasado al Nuevo Mundo, segn conclusin de todos los que hablaban de los hombres famosos que a l han ido. (Garcilaso de la Vega 1960:600-1)

27

15. Si el material citado que excede cinco precede a una referencia explcita sobre el mismo y acerca de su autor, la referencia parenttica preceder a la cita, como sigue: Al analizar las tesis de historia, Barragn (2002:120) seala que:

Tambin es interesante el uso contradictorio del concepto 'historia'. En el mismo artculo se tropieza tres veces con ello. Se llama a aymaras y quechuas pueblos 'prehistricos sin origen cierto', luego de les reconoce una 'evolucin madura y civilizada', pero ms tarde se dice que carecen de historia y civilizacin. Esas ambivalencias hacen patente la personalidad contradictoria de un proyecto de nacin que acepta su pasado pero slo a medias.
16. Si la cita de un texto en prosa no excede de las cinco lneas, se seala con comillas y se incorpora al texto. Si la cita requiere una referencia, se debe poner el punto de la frase despus de la referencia parenttica. Como Fischer explica, "el bestiario permite precisamente este genero de libertades: como residuo del proceso de adaptacin y seleccin de fuentes diversas se entremete inadvertidamente la personalidad del que cita (1996:464-65). Como lo precisa Cerrn-Palomino (1999:23), "las lenguas andinas ..".

16. Si se cita parte de un poema hasta un lmite de tres versos se puede incorporar al resto del texto usando comillas para destacar la cita y una barra inclinada (1) para indicar el final de cada verso. La referencia debe indicar los versos del poema y no la pgina en la que stos aparecen. 17. Si la cita excede los tres versos, se separara sta del resto del texto, a diez espacios del margen izquierdo, a doble espacio sin comillas. 18. Se debe reproducir la disposicin original de un texto potico, incluyendo los mrgenes y espacios en blanco: Ej. Poema en forma de pjaro de Jorge Eduardo Eielson. 19. Si se cita un fragmento de una obra teatral donde intervienen dos o mas personajes en dilogo, se debe ubicar la cita fuera del cuerpo del texto. Se comienza cada parte del dilogo con el nombre del personaje a diez espacios del margen izquierdo y escrito en maysculas. Despus del nombre va un punto y luego el texto. Se debe seguir las lineas siguientes a tres espacios adicionales a los diez previamente establecidos desde el margen izquierdo del texto. 20. Al citar un pasaje, se pueden omitir palabras, frases u oraciones del original que no son tiles para el trabajo. Cuando se omita material de un pasaje se debe ser fiel al autor citado y a la integridad gramatical de su artculo. Cuando la elipsis ocurre dentro de la frase, se usan tres puntos suspensivos espaciados entre s para indicar la supresin. 21. Cuando la elipsis en la cita coincide con el final de una oracin, se usan tres puntos como en el caso anterior que suceden al punto de la oracin anterior; por ello, se obtienen en total cuatro puntos.

28

22. La omisin de palabras o frases de citas de poesa se indican con tres o cuatro puntos espaciados (tal como ocurre en prosa). Si se omite al menos un verso de la mitad de un poema que est presentado fuera del cuerpo del texto, se indica la omisin con una lnea completa de puntos espaciados. Siempre andar de bajada o de subida. Entrar, salir y entrar... Ir al mercado. A cmo estn los huevos? Y el pescado? Se va en comer y en descomer la vida. .............................. Sentirse el alma all gato encerrado. (Alberti 1980: 1-4, 6)

Referencias al interior del texto 23. Los comentarios, citas u opiniones de otros autores se indican al interior del texto del trabajo mediante breves referencias parentticas que remitan a la lista alfabtica de la Bibliografa que aparece al final del trabajo. 24. La referencia parenttica incluye nicamente el apellido del autor y el ao de publicacin (sin ningn signo de puntuacin entre el nombre del autor y la fecha), seguidos por dos puntos y un espacio, y luego el nmero de pgina o pginas de donde procede la cita, de la siguiente manera (Note que no hay una coma despus del nombre y no figura la letra p. o pp., y que el signo de puntuacin final aparece fuera de la referencia parenttica): El espacio paratextual es el entorno que prolonga el texto y asegura su presencia en el mundo, encamina la recepcin y consumo del mismo bajo la forma de libro (Genette 1987: 78). 25. Si hay ms de un autor, los nombres de todos los autores deben figurar la primera vez; las siguientes apariciones solo incluyen el nombre del primer autor, seguido por et al. Y el ao de la siguiente manera: (Battaner Arias, Gutirrez y Miralles Garca 1985): la primera vez. (Battaner Arias et al.): siguientes apariciones. 26. Si el autor citado tiene ms de un trabajo en la Bibliografa, el ao de la publicacin identifica la contribucin. Ahora bien, si hay coincidencia de autor y ao, se identifica la referencia mediante una letra minscula. Ejm.: (Escobar 1997b: 90). 27. No se incluye en la referencia parenttica al interior del texto informacin sobre editores o traductores, ya que el nombre del autor remitir a la Bibliografa para obtener la informacin completa.

29

Bibliografa 28. La Bibliografa aparece en una pgina aparte, al final del texto y debe seguir la numeracin de las pginas del trabajo. Debe incluir la referencia completa de todas y slo de aquellas obras citadas en el texto, ordenadas alfabticamente. Se usa el siguiente formato (Note que los ttulos van en negrillas y se indican los nombres completos de todos los autores): Apellido, Nombre Fecha

Ttulo. Nombre del editor, traductor o compilador. Edicin usada. Ciudad: Editorial.

Alberti, Rafael 1980

101 Sonetos. Barcelona: Seix Barral.

Battaner Aas, Mara Paz, Juan Gutirrez y Enrique Miralles Garca 1985 Introduccin a la enseanza de la lengua y literatura espaolas. Madrid: Alhambra.

Wellek, Ren y otros. 1969 Teora literaria. Trad. Jos Mara Gimeno. 4 ed. Madrid: Gredos. 29. Cuando se trata de un autor corporativo: Ministerio de Educacin del Per 2000 Poltica Nacional de Educacin Bilinge. Lima: Imprenta del MINEDU.

30. Si la Bibliografa incluye ms de una entrada del mismo autor, stas deben ir ordenadas segn la fecha de publicacin de los trabajos sin repetir el nombre del autor. Genette, Grard 1987 Seuils. Pars: ditions du Seuil. 1989 Palimpsestos. La literatura en segundo grado . Trad., Celia Fernndez Prieto. Madrid: Alfaguara.

31. En caso de coincidencia de fecha entre los trabajos de un mismo autor, stos irn indicados con letras minsculas: a, b, c, etc. Como se ha visto, la referencia parenttica en el texto debe incluir tanto la fecha como la letra identificatoria: (Escobar 1997a). Escobar, Anna Mara 1992 El espaol andino y el espaol bilinge: semejanzas y diferencias en el uso del posesivo. Lexis XVI. 2:189-222. (Lima) Contrastive and Innovative Uses of the Present Perfect and the Preterite in Spanish in Contact with Quechua. Hispania 80. 4. 859-870. From Time to Modality in Spanish in Contact with Quechua. Hispanic Linguistics 9. 1: 64-99.

1997a

1997b

30

32. Cita de una nueva edicin de un trabajo antiguo debe incluir tambin la fecha original entre corchetes despus de la nueva edicin. En el texto, la referencia parenttica debe incluir ambas fechas: (Santo Toms 1951 [1560]). Santo Toms, Domingo de 1951 [1560] Lexicon o vocabulario de la lingua general del Peru. Lima: Instituto de Historia. 33. Una coleccin editada de artculos aparece de la siguiente manera: Moraa, Mabel, ed. 1994 Reiecturas del barroco de indias. New Hanover: Ediciones del Norte.

34. Captulo o artculo en una coleccin previamente citada en la bibliografa: Rodrguez Garrido, Jos Antonio 1994 Espinosa Medrano, la recepcin del sermn defensa de los americanos. En Moraa 1994: 149-172. barroco y la

35. Captulo o artculo en una coleccin que no ha sido previamente citada en la Bibliografa (Note que no hay signos de puntuacin despus de en, y que las pginas especficas del trabajo son incluidas): Bhabha, Homi 1986 The Other Question: Difference, Discrimination, and the Discourse of Colonialism. En Francis Barker, Peter Hulme, Margaret Iversen y Diane Loxley (Eds.) Literature, Politics, and Theory. Londres: Methuen. 148-172. 36. Captulo del un libro de un mismo autor: Alvarsson, Jan Ake 1993 "La vida cotidiana: pasado y presente". Captulo II de su Yo soy weenhayek. Una monografa breve de la cultura de los mataco-noctenes de Bolivia. La Paz: Museo Nacional de Etnografa y Folklore. 37. Cita de un artculo de una publicacin peridica: Apellido, Nombre Fecha Ttulo. Nombre de la publicacin peridica # del volumen. # del ejemplar: pgina inicial-pgina final. Mara Luisa Campos 1989 Zoolgicos en libertad: la tradicin del bestiario en el Nuevo Mundo. Revista Canadiense de Estudios Hispnicos 20/3: 463-476. (Lugar: opcional) Como se puede apreciar, el ttulo del artculo va en bajas, siguiendo el patrn clsico de la oracin; en cambio, el de la revista va en altas y bajas, en tanto se trata de un nombre propio.

31

Cuando se trata de ttulos en ingls, estos van siempre en altas y bajas, pues sta es la regla en ese idioma. Vase el punto 34.

38. Cuando un volumen de una serie de varios volmenes es usado, el ttulo general se da primero, seguido por el nmero del volumen y el ttulo del volumen particular de la siguiente manera: Rico, Francisco (ed.) 1980 Historia y crtica de la literatura espaola. En Alan Deyemond (Ed.) Vol. 1. Edad Med ia. Barcelona: Crtica. 39. Material no publicado: Un manuscrito, una separata policopiada, un artculo o una tesis que no ha sido publicada debe figurar siguiendo el formato del artculo de una revista: Portugal, Alberto 1985 Autobiografa y autobiografa ficcional en Los ros profundos de Jos Mara Arguedas. Memoria de bachillerato. Pontificia Universidad Catlica del Per. Mamani, Jos Luis 2002 "Kuns uka siuritax parlpachaxa?". Mimeo. Quispe, Juan 1999 "La construccin histrica de la realidad quechua". Manuscrito. 40. Si el libro o artculo citado ha sido publicado en el extranjero donde el uso de maysculas en el ttulo difiere del seguido en el espaol (donde slo se usa maysculas en la primera palabra y los nombres propios), se debe seguir las normas de la lengua en la que el libro o artculo ha sido publicado. 41. Si el lugar de publicacin puede ser objeto de confusin con otro lugar (como ocurre entre Cambridge, Inglaterra y Cambridge, Massachussetts), o si el lugar de publicacin no es fcilmente reconocido, debe incluirse el nombre del pas (o del estado) en la referencia. 42. Para diccionarios: Diccionario de la Real Academia Espaola Ao Artculo. Diccionario de la Real Academia Espaola 1992 Diccionario de la Lengua Espaola. 2. Ed. Madrid: RAE. Latherington, Heather 1997 Bilingual Education in the South Pacific. En J. Cummins & D. Corson (eds.). Enciclopeadia of Language of Education. Vol. 5. Bilingual Edition. Drodrecht, Holanda: Kluwer. 87-95. Ocano 1998

La formacin del profesorado. En Enciclopedia General de Educacin. Barcelona: Ocano. 64-93.

32

43. Informacin electrnica (on line). (Esta parte no ha sido todava consensuada entre los docentes, por lo que presentamos dos posibilidades; una, propuesta por Gustavo y la otra tomada de la Gua del PIEB): Autor Ao electrnica.

Ttulo del artculo. En: Nombre de la conferencia o lista de inters. Va Fecha de acceso.

Palestre, Remo 1995

Derechos humanos y globalizacin. En: Cultura postmoderna. Datacom. 10 de abril de 2002.

Echeverri, Juan Alvaro 1999 De chagrera a secretaria: Etnoeducacin y cultura en el Amazonas. En lnea: http://antenna.nl/smallworld/cam/doc/etnoed 1. htm/ (Consulta: 29 de marzo de 2002).

33

ANEXO 4 FICHA DE REGISTRO DE SUPERVISIN DE LA ELABORACIN DE LA TESIS DE GRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO DE ELABORACIN DE TESIS DE PREGRADO

Carrera: .......................................... Tesista: ............................ Ttulo de la Tesis: ................... . Tutor (nombre): ........... Asesor Metodolgico (docente del Taller de Tesis): ......... . Gestin: ................................................................................

Cochabamba, .., ., 200

34

Captulo de la Tesis

Cap. 1: Problema Cap. 2: Diseo Metodolgico Cap. 3: Marco Terico-Referencial Cap. 4: Resultados y/o Anlisis de Cap. 5: Conclusiones y Recomendaciones

(Marcar)

Fechas

Fecha de entrega de avance

Fecha de devolucin de observaciones

Observaciones

Sugerencias (incluye bibliografa que el tutor aconseje utilizar)

Evaluacin (cualitativa)

Suficiente

En proceso de elaboracin

-----------------------------------------------------------Firma del tutor

35

NOTA: El estudiante deber presentar la evaluacin de Suficiente respecto de cada uno de los captulos para considerar finalizada la tesis de grado.

ANEXO 5 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA TESIS DE GRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TESIS DE GRADO

Carrera: ........................................................................................................ Tesista: ......................................................................................................... Ttulo de la Tesis: ......................................................................................... ...................................................................................................................... Tutor (nombre): ...........................................................................................

Lector (nombre): ......................................................................................... Gestin: .........................

Cochabamba, ........, ..................., 200

36

I.-) EVALUACIN DEL DOCUMENTO ESCRITO:

SECCIN A: Estructura del documento y contenido Valoraciones parciales Total 100 puntos

SI 1. Parte introductoria 1.1 Ttulo El ttulo revela con claridad el contenido del trabajo? 1.2 Introduccin Globaliza brevemente las motivaciones, la cuestin de investigacin, los objetivos, la metodologa y los hallazgos? 2. Captulo 1: El problema 2.1 Los antecedentes y la justificacin ponen en evidencia la pertinencia del problema? 2.2 Est claramente delimitado? 2.3 Los trminos (variables, unidades conceptuales) estn claramente definidos? 2.4 Existe claridad y relevancia en el enunciado? 2.5 Se formulan los alcances y objetivos de la investigacin? 2.6 Existe correspondencia entre el enunciado del problema y los objetivos formulados? 3. Captulo 2: Diseo metodolgico 3.1 El tipo de investigacin (mtodo) es el ms adecuado dada la naturaleza del objeto de estudio (cuestin de investigacin)? 3.2 La identificacin de la muestra o los sujetos de estudio es coherente con el problema de investigacin? 3.3 Existe pertinencia en el manejo de la informacin en relacin con los objetivos de la investigacin? 3.4 Las tcnicas son pertinentes al tipo y cuestin de investigacin? 3.5 Los instrumentos utilizados en la recoleccin de informacin son vlidos y confiables? 4. Captulo 3: Marco terico-referencial 4.1 Parte del anlisis problema y/o la identificacin y definicin de variables o los aspectos a investigar? 4.2 Identifica y describe la situacin en la que se inscribe el problema que se investig? 4.3 Explica con profundidad los aspectos tericos comprometidos en el problema? 4.4 Sita con pertinencia el problema en el contexto? 4.5 Los elementos terico referenciales son actuales? 4.6 Identifica algunas categoras tericas para el anlisis de los datos? 4.7 Es pertinente en extensin y contenido? 5. Captulo 4: Hallazgos (Resultados y/o Anlisis) 5.1 Se describen con claridad los resultados? 5.2 Existe pertinencia en el manejo de la informacin en relacin con los objetivos de la investigacin? 5.3 Se analizan e interpretan los hallazgos a la luz del marco terico referencial? 5.4 Responden los hallazgos a los objetivos de la investigacin? 6. Captulo 5: Conclusiones (y recomendaciones) 6.1 Se formula un resumen claro de lo realizado? 6.2 Se logra un retorno a la hiptesis o a los objetivos? 6.3 Se sealan los aportes? 6.4 Se sealan las limitaciones y las deficiencias del estudio? 7. Bibliografa y Anexos 7.1 Las citas y las notas estn correctamente anotadas? 7.2 Se recogen todas las referencias que aparecen en el texto? 7.3 Los anexos son pertinentes? I. Puntaje parcial Puntaje ponderado ( al 50 %)

NO 5 puntos

20 puntos

20 puntos

15 puntos

20 puntos

15 puntos

5 puntos

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SECCIN B: Composicin y organizacin del documento

Valoraciones parciales

Total 100 Puntos

SI
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El texto es fcil de leer? Separa lo esencial de lo accesorio? El lenguaje es correcto y fluido? Los prrafos estn desarrollados con coherencia y conexin? Respeta normas de ortografa, sintaxis, etc.? Resume secciones? Emplea recursos grficos?

NO
Sobre 20 puntos ....... Sobre 20 puntos ....... Sobre 20 puntos ....... Sobre 20 puntos ....... Sobre 10 puntos ....... Sobre 5 puntos ...... Sobre 5 puntos .......

Puntaje parcial
Puntaje ponderado (al 10 %)

Puntaje ponderado de Seccin A: .............. Puntaje ponderado de Seccin B: ............... Puntaje total (sobre 60 %) : ..............

Observaciones / Recomendaciones: 1. Aspectos de fondo (estructura, teora, metodologa, hallazgos, conclusiones):

......................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................

2.

Aspectos de forma (composicin, organizacin, lenguaje, sintaxis, ortografa):

......................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................

Cochabamba, , .., 200

38

II.-) EVALUACIN DE LA PRESENTACIN ORAL DE LA TESIS: (Gua de entrevista de evaluacin) Conocimiento y manejo de la investigacin realizada 1. Conoce en profundidad la cuestin de investigacin. 2. Conoce el tema o temas de los que es parte la cuestin de investigacin. 3. Conoce la(s) teoras(s) que constituyen el Marco terico. 4. Conoce la metodologa de investigacin. 5. Conoce los hallazgos de la investigacin. 6. Sus respuestas a los interrogantes son coherentes con el documento. 7. Tiene seguridad al dar las respuestas. 8. Se percibe profundidad en los argumentos. 9. Es coherente en la defensa de sus puntos de vista. 10. Conoce las limitaciones y aportes de su trabajo. Puntaje ponderado al 40 %: ............................ Observaciones / Recomendaciones al postulante:
............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................

Valoraciones 100 puntos parciales

TABLA DE EVALUACIN TOTAL DE LA TESIS DE GRADO Puntaje ponderado del documento escrito (60 %) Puntaje ponderado de la presentacin oral (40 %)
TOTAL

Expresin literal del puntaje total: .........................................................................

39

Cochabamba, , .., 200

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES (IIHCE)

REGLAMENTO DE TESIS DE GRADO

Mayo 2008 Cochabamba Bolivia

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REGLAMENTO GENERAL DE TESIS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CONSIDERACIONES GENERALES La Universidad Mayor de San Simn en concordancia con sus fines y principios tiene como misin garantizar una formacin profesional y humana de excelencia, acorde con las demandas de la regin y el pas. La Tesis constituye una Modalidad de Graduacin, que a partir del VIII Congreso Nacional de Universidades se incluye en el Plan de Estudios de las diferentes Carreras, asegurando de esta manera la profesionalizacin de sus estudiantes a travs de trabajos de investigacin que respondan a las demandas y necesidades locales, regionales y nacionales y fortalezcan los vnculos de la Universidad con el medio. De acuerdo a las caractersticas de los Programas de formacin en Psicologa, Ciencias de la Educacin y Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas, durante las Primeras Jornadas Docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin se elabor este Reglamento General, que regular los procesos de registro, elaboracin, supervisin, presentacin y evaluacin de los trabajos de Tesis que se desarrollen en las tres Carreras. CAPITULO I DE LA DEFINICIN Y NATURALEZA DE LA TESIS

Art. 1. La Tesis constituye un trabajo de investigacin, documental o de campo, sistemticamente ejecutado de acuerdo a mtodos de las ciencias sociales, a travs del cual, el (la) futuro(a) profesional de las Carreras de Psicologa, Ciencias de la Educacin y Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas consolida el conocimiento previamente acumulado en su disciplina y/o encuentra soluciones creativas a problemas sociales significativos del medio implicados, preferentemente en las Lneas de Investigacin que desarrolla la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin9. Art. 2. Desde su naturaleza, la Tesis puede ser: d. Disciplinar: Cuando el tema de investigacin es abordado desde una sola perspectiva disciplinar, debiendo implicar a un mximo de dos tesistas de la misma Carrera. e. Interdisciplinar: Cuando el tema de investigacin requiere el aporte de ms de una perspectiva disciplinar, pudiendo implicarse un mnimo de dos tesistas
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Ver Anexo 1 del presente reglamento.

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correspondientes a distintas Carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. f. Multidisciplinar o Transdisciplinar: Cuando el tema de investigacin demanda una visin compleja en la que pueden aportar ms de tres disciplinas afines, pudiendo implicarse un mnimo de tres estudiantes correspondientes a diferentes Carreras del mbito Universitario.

CAPITULO II DE LOS OBJETIVOS Art. 3. Complementar la formacin acadmica del (la) estudiante del Pre-grado, a partir del desarrollo de habilidades y destrezas que impliquen reflexin temtica, capacidad de anlisis, sntesis y juicio crtico. Art. 4. Vincular la formacin acadmica y la produccin de saber cientfico del Pre-grado, con los problemas ms significativos de la realidad local, regional y nacional. Art. 5. Aportar cientficamente en la comprensin y solucin de problemticas psicolgicas, educativas y lingsticas que presenta la realidad, con rigor metodolgico, y adecuacin al avance de las ciencias humanas y a las Lneas de Investigacin vigentes en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. CAPITULO III DEL REGISTRO DEL PERFIL DE TESIS Art. 6. Una vez definido el tema de investigacin, en el correspondiente Taller de Tesis de cada Carrera10, de acuerdo a sus especificaciones curriculares correspondientes, el estudiante solicita al Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin la inscripcin de su tema y la certificacin de no duplicidad del objeto de estudio o del tema de investigacin, a travs de una ficha descriptiva que contempla: a. Datos personales: apellidos y nombre del tesista, carrera, direccin, correo electrnico, fecha de solicitud de la inscripcin. b. Descripcin del Proyecto: ttulo del proyecto, lnea de investigacin facultativa en la que se implica, mbito espacial e institucional en que se desarrollar la investigacin, extensin temporal del proyecto y objetivos. Art. 7. Verificada la no duplicidad del tema, el IIHCE inscribe el mismo en el banco de temas, de acuerdo a la Lnea de investigacin facultativa a que corresponde, y emite la

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La aprobacin del tema de investigacin, generalmente, se realiza en el primer taller de tesis de cada carrera a travs de la elaboracin de un perfil o proyecto.

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certificacin pertinente, que deber cursar en archivos del taller de tesis de la Carrera y ser presentada en trmites posteriores en cada Unidad Acadmica.. Art. 8. La inscripcin y certificacin del tema tendrn una duracin mxima de dos aos, al cabo de los cuales el estudiante, sino hubiera concluido la investigacin, deber tramitar su prrroga ante cada H. Consejo de Carrera y reinscribir su tema en el IIHCE, o podr cambiar el tema de investigacin procediendo a una nueva inscripcin en el Instituto de Investigaciones. Caso contrario, el tema quedar a disposicin de otro tesista. Art. 9. Una vez certificada la inscripcin y no duplicidad del tema, el Proyecto o Perfil de la investigacin ser elaborado en los Talleres de tesis de cada Carrera, de acuerdo a sus especificaciones curriculares, bajo supervisin del docente de cada Taller. CAPITULO IV DEL PROTOCOLO O PERFIL DE INVESTIGACIN11 Art. 10. Definicin: Constituye un documento que describe, de manera clara, breve y sistemtica la naturaleza, aspectos tericos y metodolgicos que guiarn el desarrollo del tema de investigacin. Art. 11. Estructura: Todo proyecto o perfil de investigacin contemplar los siguientes aspectos en su formulacin: a) Introduccin b) Planteamiento del problema y Objetivos de la Investigacin, que debe incluir: b.1) Antecedentes b.2) Delimitacin del objeto de estudio en espacio, tiempo, mbito poblacional con la que se trabajar. b.3) Enunciacin o formulacin del problema (preguntas de investigacin en investigacin cualitativa, hiptesis en caso de investigacin cuantitativa). b.4) Justificacin o explicacin del problema. b.5) Identificacin de variables (investigacin cuantitativa) o de unidades conceptuales (investigacin cualitativa). b.6) Objetivos generales y especficos.

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Ver Anexo 2 de Ficha de solicitud de Registro de Tema de Investigacin.

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c) Marco de sustentacin de la investigacin, que incluir: c.1) Marco contextual o referencial c.2) Marco Terico o conceptual que comprender: una revisin del estado del arte, una fundamentacin terica expresada en un esquema y/o ndice analtico en relacin al problema de investigacin y a las variables de estudio (inv. Cuantitativa ) o unidades conceptuales (inv. Cualitativa) y/o su desarrollo (de acuerdo a las caractersticas de cada Carrera), la delimitacin de las categoras de anlisis (slo tentativa en estudios cualitativos). d) Marco metodolgico: Es un plan que explica, de manera descriptiva, las actividades, mtodos y procedimientos que se desarrollarn para abordar el objeto de estudio, contestar las preguntas de investigacin, alcanzar los objetivos de estudio y analizar la certeza de las hiptesis formuladas (si es el caso), en un contexto en particular. d.1) Tipo de investigacin: Se definir el enfoque de la investigacin (cualitativo, cuantitativo, integrado o mixto) y el tipo de estudio o mtodo que se utilizar. Exploratorio, descriptivo, correlacional/analtico o explicativo/experimental en caso de estudios cuantitativos. En el caso de estudios cualitativos se diferenciar si el tipo de estudio es etnogrfico, etnometodolgico, fenomenolgico, si se trata de una investigacin accin, o es un estudio biogrfico, documental o de teora fundamentada . d.2) Sujetos de estudio: En el caso de investigaciones cuantitativas, se caracterizar a la Poblacin objeto de estudio y se definirn criterios para la seleccin de la Muestra (probabilstica o no probabilstica). En caso de una investigacin cualitativa se explicitarn los criterios de seleccin a travs de los cuales se identifican a los sujetos de estudio. d.3) Diseo metodolgico: d.3.1) El diseo metodolgico de estudios cuantitativos implica definir las variables conceptual, operacional e instrumentalmente, y explicar cmo se trabajarn las mismas (a travs de diseos preexperimentales, experimentales, cuasiexperimentales, o no experimentales), de acuerdo al tipo de estudio elegido. d.3.2) En el diseo metodolgico de estudios cualitativos se explicitar cmo se abordar el caso de estudio que se llevar adelante (caso nico o intrnseco, colectivo o grupal, instrumental, concurrente, anidadas de caso, secuencia de casos) y los procedimientos de triangulacin que se utilizarn en la investigacin (de datos, tericos, metodolgicos, de investigadores, disciplinares, etc.).

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d.4) Mtodos, tcnicas e instrumentos: Deben definirse y elaborarse en congruencia con el tipo de estudio elegido. Los instrumentos o guas (en casos de estudios cualitativos) que se utilizarn para la recoleccin de datos debern ser anexados al perfil. d.5 Procedimiento para la recoleccin de datos: Describe las actividades, tiempos, situaciones y recursos humanos y materiales a travs de los cuales se recolectar la informacin. Los procedimientos deben ser explicitados para cada fase o etapa del estudio (exploracin, trabajo de campo, en el caso de estudios cualitativos. En caso de estudios cuantitativos: observacin, medicin, verificacin, generalizacin). Estos procedimientos sern posteriormente organizados en un cronograma. e) Plan de procesamiento de la informacin: Implica definir los mtodos y tcnicas que se utilizarn en el procesamiento de datos: estadstica descriptiva y/o inferencial en los estudios cuantitativos; estadstica descriptiva y tcnicas discursivas de anlisis de informacin, en investigaciones cualitativas. f) Referencias bibliogrficas: Se elaborarn de acuerdo al manual del PROEIB Andes (Lexis PIEB12) disponible en la Sala de Lectura Paulo Freire. Los Proyectos aprobados por el docente del Taller de Tesis correspondiente sern elevados, al final del semestre, a cada H. Consejo de Carrera, con un informe de dicho docente, acompaado de una carta de solicitud de designacin de Tutor y Lectores, por parte de los tesistas, y de la certificacin de no duplicidad del tema emitido por el IIHCE. CAPITULO V DE LA ASIGNACIN DEL COMIT SUPERVISOR Art. 12. El Comit Supervisor de la Tesis est conformado por el Docente del Taller de Tesis correspondiente en cada Carrera de la Facultad, ms un Tutor y un Lector de acuerdo al siguiente procedimiento: a) Los perfiles aprobados por el docente del Taller de Tesis correspondiente, sern elevados, al final del semestre, al H. Consejo de Carrera, con un informe de dicho docente, acompaado de una carta de solicitud de designacin de Tutor y Lector, por parte del tesista, y la certificacin de no duplicidad del tema, emitida por el Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin.

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Ver Anexo 3 del presente Reglamento.

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b) Cada H. Consejo de Carrera proceder a la designacin de un Tutor (a) a sugerencia del tesista y un(a) Lector(a). La nominacin se har, inicialmente, entre los docentes de la Carrera pertinente, de acuerdo a su campo de formacin, experiencia o experticia. En caso de no existir profesores disponibles, se podr designar un tutor que sea docente de alguna de las otras Carreras de la Facultad o de la Universidad, siempre y cuando sean expertos en el campo/rea o tema de investigacin propuesto. Sino se encontrara docente disponible en el mbito universitario, podr designarse un tutor externo verificndose previamente que se haya titulado va tesis, y tenga experiencia en el campo y tema de investigacin del proyecto, para lo cual cada Carrera elaborar un banco de tutores externos . Los Lectores en todos los casos debern ser necesariamente docentes de la Carrera a la que pertenece el tesista. Art. 13. En caso de trabajos de tesis inter, multi o transdisciplinarios, cada Honorable Consejo de Carrera designar al Tutor y Lector correspondiente a cada rea implicada en el estudio. Art. 14. En conformidad al art. 17 del Reglamento de Docencia, todos los docentes tienen la obligacin de ser Tutores o Lectores de los trabajos de tesis de cada Carrera, con excepcin de los docentes de cualquiera de los Talleres de Tesis de las tres Carreras y los docentes del Internado de la Carrera de Psicologa, que desde la naturaleza especfica de sus funciones, orientan la elaboracin de perfiles y/o desarrollo de los proyectos propuestos por la totalidad de los estudiantes que cursan estos talleres y modalidades de titulacin. Art. 15. Ni los Tutores ni los lectores estn autorizados para cobrar al tesista ninguna remuneracin, bajo ninguna circunstancia. En el caso de los tutores externos designados, la Direccin Acadmica facultativa y la Direccin de la Carrera correspondiente emitirn una certificacin, con valor curricular, por el trabajo de apoyo a la investigacin desarrollada.

CAPITULO VI DE LAS FUNCIONES, TAREAS E INSTRUMENTOS PARA LA SUPERVISIN Art. 16. Funciones y Tareas de los Docentes de los Talleres de Tesis Los docentes del Taller de Tesis correspondientes a cada Carrera, de acuerdo al nivel curricular en que se sitan los talleres a su cargo, debern: g) Acompaar tcnica y metodolgicamente el desarrollo de la tesis desde la formulacin del Perfil hasta su culminacin. h) Elevar informe de aprobacin del Perfil de investigacin al H. Consejo de Carrera, acreditando la calidad de la propuesta para que este ente de gobierno facultativo proceda a la asignacin de Tutor y Lector para el desarrollo de la investigacin.

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i) Acorde al Taller de Tesis a su cargo, coordinar con el Tutor y acompaar metodolgicamente el desarrollo de la investigacin, regulando la adecuacin de tcnicas, instrumentos, actividades y procedimientos de recoleccin, anlisis de datos y formulacin de resultados que implique el proceso de investigacin desde su inicio hasta su conclusin. j) Evaluar y calificar curricularmente el desarrollo de la investigacin, segn parmetros presentados en su Plan Global de Trabajo. k) Registrar la nota de evaluacin del documento final, calificado en coordinacin con el Lector, consignndola como nota final del ltimo Taller de Tesis. l) Junto al Lector, elevar al Honorable Consejo de Carrera un informe de suficiencia que incluya la calificacin del documento escrito o informe final de la tesis sobre 60 puntos; dejando los restantes 40 puntos, del total de 100, para ser acreditados en la presentacin oral del trabajo. Art. 17. Funciones y tareas de los Tutores a). El tutor acompaa el desarrollo de la tesis en coordinacin con el docente del Taller de Tesis correspondiente en cada Carrera, velando por la adecuacin terica y metodolgica del trabajo de investigacin, desde el su inicio hasta su conclusin. b). Planifica y desarrolla un mnimo de dos reuniones de supervisin por mes con cada tesista, registrando las fechas y observaciones realizadas en un Registro de Supervisin13 que le ser entregado junto con su designacin. c). Monitorea y hace seguimiento cercano del proceso de investigacin y de la elaboracin del informe final, registrando sus observaciones y/o correcciones en el Registro de Supervisin. d). Una vez que el Tutor estime concluido el proceso del trabajo de tesis, en coordinacin con el docente del Taller de Tesis correspondiente, elevar un informe en el que declaran suficiente el trabajo. Solo despus que ha sido emitido ese informe, el documento podr pasar a ser evaluado por los lectores. Art. 18. Funciones y tareas de los Lectores c) El lector no acompaa el desarrollo de la investigacin, regula la adecuacin de los aspectos de contenido y forma de comunicacin del proceso y resultados de la investigacin, consignados en el Captulo VII de este Reglamento, a partir de la revisin de

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Ver Anexo 4 del presente Reglamento.

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productos parciales o del producto final que son presentados por el tesista en un documento escrito que se constituir en el informe final de la investigacin. d) Los lectores tienen un plazo mximo de 15 das para revisar los productos parciales o el producto final del documento escrito, debiendo registrar sus observaciones y sugerencias en el mismo documento que ser devuelto a cada tesista para que realice las correcciones y/o modificaciones pertinentes bajo supervisin de su Tutor y el docente del Taller de Tesis correspondiente. d). Una vez que el Lector considere suficientes las correcciones y/o modificaciones sugeridas, se reunir con el docente del ltimo Taller de Tesis para calificar el documento escrito, utilizando para el efecto un Instrumento de Evaluacin de la Tesis de Grado 14 y evaluando el primer acpite del mencionado instrumento, correspondiente a la Evaluacin del Documento Escrito de la Tesis de Grado, adjuntando un informe de suficiencia que incluir la calificacin del documento escrito sobre 60 puntos y acreditando su habilitacin para la defensa oral. En caso de que el tesista sea reprobado en este nivel de evaluacin, deber volver a inscribirse a ese Taller, hasta aprobarlo.

CAPTULO VII DE LA PRESENTACIN ESCRITA DEL DOCUMENTO FINAL DE TESIS Art. 19. Del Contenido: El trabajo final de tesis es un documento sistematizado, que respeta todas las consideraciones formales de un escrito cientfico, por lo que deber contener: a) Cartula b) Agradecimientos c) Resumen (Abstract) d) ndice e) Listado de abreviaturas f) Introduccin g) Captulo 1. El primer captulo comprende varias partes. La primera est dedicada al planteamiento del problema, la presentacin de los objetivos de la investigacin y la justificacin del problema escogido, la misma que deber hacer obvia la necesidad del estudio. La ltima
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Ver Anexo 5 del presente Reglamento.

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parte presenta la ubicacin del estudio. Los resultados y hallazgos se juzgarn en concordancia con lo presentado en este captulo. h) Captulo 2. Aspectos metodolgicos. Este segundo captulo es de suma importancia y constituye el eje del trabajo emprico. Presenta las caractersticas metodolgicas del estudio con rigurosidad y ajuste a las condiciones propias de cada trabajo en relacin a: tipo de investigacin, metodologa utilizada, muestra (o sujetos de estudio), instrumentos, procedimiento de recoleccin, y consideraciones ticas. En caso de las investigaciones cuantitativas, este captulo debe incluir la definicin de variables. i) Captulo 3 Fundamentacin terica. Este captulo presenta el marco desde el cual se ha abordado el problema de investigacin (inciso c.2 del perfil de investigacin) y desde el que se analizan los resultados y hallazgos de la investigacin. Se inicia con un recuento del estado del arte del tema trabajado y consiste en la presentacin articulada y coherente de los resultados de la revisin bibliogrfica sobre estudios realizados en diversas partes del mundo sobre el tema escogido, as como acerca de las teoras que orientan el desarrollo del trabajo. El captulo debe concluir con la adopcin o presentacin de la aproximacin terica y conceptual que gua el desarrollo de la tesis en sus distintas etapas. Se debe limitar la extensin de este captulo, de manera que contenga lo imprescindible, de tal manera que no se constituya un mero recuento de bibliografa, sino que muestre la postura crtica y hasta ideolgica desde donde el tesista se acerca a su objeto de investigacin. j) Captulo 4 Presentacin y anlisis de resultados. El cuarto captulo es el medular de la tesis, en tanto refleja, presenta y analiza los resultados del trabajo de campo; es decir, de la investigacin emprica. Comprende dos partes: una primera parte dedicada a la contextualizacin del estudio (referencias histricas, descripcin sociopoltica, cultural, etc.). La segunda parte est dirigida al anlisis de los datos, de manera de identificar y sustentar hallazgos y resultados, apoyndose en la informacin presentada en el captulo anterior y con vistas a lograr los objetivos correspondientes. k) Captulo 5 Conclusiones: Se trata del ltimo captulo de la tesis, en el cual se cierra la presentacin de la investigacin propiamente dicha y se elaboran las conclusiones pertinentes, a partir de los hallazgos identificados en el captulo anterior y en funcin de las preguntas y/u objetivos de investigacin. En esta presentacin se recurre tambin a la informacin terica

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y conceptual presentada en el captulo 3 y se dan pistas respecto de nuevas interrogantes e hiptesis, con vistas a orientar la realizacin de nuevos estudios sobre el tema. Recomendaciones: Que devienen de las conclusiones formuladas y se constituyen en lineamientos generales que se proponen para la resolucin del problema en trminos de los resultados de la investigacin desarrollada. l) Bibliografa Debe citarse en orden alfabtico, siguiendo la convencin que utiliza el PROEIB Andes (Lexis, PIEB), el mismo que podr ser recabado en la Direccin Acadmica y el Instituto de Investigaciones de la Facultad. ll) Anexos Se consideran como anexos, los instrumentos utilizados y todo aquel material adicional que ayuda a seguir la lectura y la argumentacin de la tesis, pero que no forma parte indispensable de la misma. Tambin incluye la lista y los cdigos de sujetos entrevistados. Art. 20. Del formato: El documento final deber contemplar las siguientes especificaciones: a. Tamao de papel b. Extensin Carta Mximo 150 pginas a espacio y medio, sin incluir bibliografa, ni anexos. Times de 12 puntos para el texto y 10 puntos para las notas de pie de pgina. Superior e inferior 2,5 cm. Izquierdo y derecho: 3 cm Margen derecho, superior o inferior (opcional), de manera consistente a lo largo del documento. Se recomienda una pgina en blanco, de separacin, para el inicio de cada captulo. Es decir, el ttulo de cada captulo se presenta en hoja separada. Cuando van incluidas dentro del texto, se presentan entre comillas y en el mismo tipo y tamao de letra. El punto final va despus de la referencia entre parntesis. Cuando van en bloque, las citas van en 10 puntos. Se presentan con

c. Tipo y tamao de letra

d. Mrgenes

e. Numeracin

f. Paginado

g. Citas

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sangra a la izquierda, a espacio simple y sin comillas. El punto final va antes de la referencia entre parntesis. Las citas indirectas van al pie de pgina, proporcionando la referencia completa del autor y la obra citada por el autor que es consultado por el investigador, seguida por citado en y el apellido, ao y pgina del autor consultado.

CAPITULO VIII DE LA EVALUACIN Art. 21 De los niveles de evaluacin: El desarrollo del trabajo de tesis de tesis contempla desde su inicio hasta su conclusin, tres niveles de evaluacin: a) Primer nivel: Evaluacin de proceso: Se entiende como una evaluacin interna que realiza el docente del Taller de Tesis correspondiente a cada nivel de formacin curricular, en cada Carrera, con el Tutor designado, durante el desarrollo de la investigacin y la elaboracin del informe final. Tiene las siguientes caractersticas: a.1) El docente del Taller de Tesis correspondiente y el Tutor realizan un seguimiento sistemtico tanto al trabajo de investigacin, como al proceso de elaboracin de informe final que desarrolla el tesista, aportando sus observaciones y sugerencias de correccin mediante el instrumento sealado en el Art. 16 (inc.b). a.2 Una vez que el Docente del Taller de Tesis correspondiente y el Tutor consideran suficientes la calidad de los productos parciales y el informe final, elevan un informe conjunto a la Carrera solicitando se proceda al segundo nivel de evaluacin. a.3 En este primer nivel de evaluacin, el tutor no califica. La calificacin es asignada por el docente del Taller de Tesis correspondiente, acorde a los parmetros establecidos en el Plan Global de dicho taller.

b). Segundo nivel: Evaluacin de productos: Se considera como una evaluacin externa que realizan el Lector designado por el H. Consejo de Carrera y el docente del Taller de Tesis correspondiente, sobre el documento escrito de la tesis. stos revisan y sugieren correcciones a los aspectos de fondo y forma estipulados en todos los incisos del Art. 18 . Una vez realizadas las correcciones por el tesista, ambos califican el documento escrito sobre 60 puntos, elevando un informe de suficiencia que incluye la nota obtenida por el postulante, al Honorable Consejo de Carrera. d. Tercer nivel: Evaluacin de competencias: Constituye otra evaluacin externa que

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realiza el Tribunal de defensa designado por el H. Consejo de Carrera y refrendado por el H. Consejo Facultativo. Implica la evaluacin de competencias tericas y metodolgicas desarrolladas por el tesista a travs de su trabajo de investigacin y se evala con un mximo de 40 puntos, en un acto pblico, en el que el tesista procede a la defensa oral de su investigacin. Art. 22. Evaluacin del Documento escrito. d. El informe escrito ser evaluado sobre 60 puntos. e. Esta nota es el resultado de la evaluacin que realizan el lector, por un lado, y el docente de la materia del ltimo Taller de Tesis de cada Carrera, por el otro (segundo nivel de evaluacin). Esta nota se emite una vez que el estudiante ha hecho las correcciones pertinentes, con el asesoramiento de su tutor. f. Una vez evaluado el documento escrito, el Docente del Taller de Tesis correspondiente, y el Lector designado, emiten conjuntamente un informe de suficiencia, donde se incluye la nota de evaluacin del documento escrito, sobre el 60 puntos, que sern equivalentes al 60% de la nota final de la tesis. Art. 23. Evaluacin de la defensa oral de trabajo de tesis a. De la definicin y el procedimiento de la Defensa oral a.1 La defensa oral de la tesis constituye un acto de discusin acadmica, abierto al pblico, en la que el postulante presenta un resumen (abstract) de su trabajo de investigacin, en un mximo de 10 minutos. Posteriormente es interrogado por el tribunal sobre aspectos tericos, metodolgicos, instrumentales y referenciales que hacen al proceso y resultados de su trabajo de investigacin. a.2 Las interrogantes formuladas por el tribunal, debern ser resultado de una lectura profunda del documento, y estar registradas en una planilla de evaluacin que les ser enviada por el H. Consejo Facultativo junto a su designacin. a.3 El tribunal tendr un mximo de 15 das para proceder a una lectura profunda del documento final de la tesis, registrando sus preguntas en una planilla de evaluacin que les ser enviada por el H. Consejo Facultativo junto a su designacin, y deber ser consignada como documentacin oficial de dicho acto de evaluacin. a.4 Para apoyar sus respuestas a las interrogantes realizadas por los miembros del tribunal, el tesista podr valerse de recursos tecnoeducativos que coadyuven a la exposicin de la esencia de sus respuestas.

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a.5 La defensa de la tesis o discusin acadmica, tendr un mximo de duracin de 1 hora, luego de la cual el tribunal debatir la calificacin obtenida por el postulante de acuerdo a criterios establecidos en un instrumento de evaluacin de la defensa oral. a.6 El tribunal evaluar la defensa oral del trabajo de investigacin sobre 40 puntos, que sern equivalentes al 40% de la nota final, debiendo registrarse esta calificacin en acta correspondiente. Art. 24. Conformacin del Tribunal de evaluacin de la defensa d. Contando con el informe de suficiencia y la nota de aprobacin del documento escrito, emitido por su Lector y Docente de Taller de Tesis, as como los instrumentos de seguimiento del proceso de desarrollo de la investigacin y elaboracin del informe escrito, el tesista elevar una carta al H. Consejo de su Carrera, solicitando la designacin del Tribunal para proceder a la defensa de su trabajo de Tesis. e. El H. Consejo de cada Carrera emitir resolucin de conformacin del Tribunal elevando la misma al H. Consejo Facultativo para su refrendacin. f. El tribunal de la defensa de tesis estar conformado por los siguientes miembros: El Director de la Carrera, que preside el tribunal (no califica). El Lector de la Tesis. El Tribunal conformado por mnimo uno y mximo dos docentes que tengan la formacin pertinente para emitir juicios sobre el tema de investigacin. El Tutor (no califica) Art. 25. De la nota final de la tesis c. La nota final obtenida por el postulante es la resultante de la suma de la calificacin del trabajo escrito (60%) y la calificacin de la defensa (40%). d. Esta nota deber se consignada en un acta de calificacin final, que ser signada por los miembros del comit supervisor y los miembros del Tribunal de la defensa oral, constituyndose en el documento vlido para trmites institucionales correspondientes.

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CAPTULO IX DISPOSICIONES TRANSITORIAS Art. 26. Todos los trabajos de Tesis correspondientes a los Planes antiguos de titulacin de las Carreras de Psicologa, Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas y Ciencias de la Educacin, debern registrar el Perfil de su investigacin de acuerdo a las estipulaciones de los Arts. 5, 6 y 7 correspondientes al Captulo III de este Reglamento. Art. 27. Los trabajos de Tesis correspondientes a los Planes antiguos de titulacin en las tres Carreras, se sujetarn a las estipulaciones correspondientes a los Reglamentos de Tesis vigentes hasta el momento de su formacin acadmica. Art. 28. El Reglamento General de Tesis de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin, entrar en vigencia a partir de la fecha de su publicacin.

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ANEXOS

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ANEXO 1 LNEAS DE INVESTIGACIN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN El marco general en el que se inscribe el conocimiento producido en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin est constituido por cuatro lneas de investigacin, participativamente identificadas en las Jornadas Acadmicas 2004 y 2005; las cuales son: 5. Educacin, Interculturalidad y Bilingismo: anlisis de actores, metodologas, aspectos temporales, espaciales y simblicos en los que se desarrollan procesos de enseanza aprendizaje (E A), en la educacin formal y alternativa; as como, el estudio de las Reformas y Polticas que dirigen su implementacin. 6. Procesos y Actores en la Educacin Superior: anlisis de aspectos sociales y operativos en torno a polticas de admisin, evaluacin y titulacin; procesos de planificacin y desarrollo curricular que atiendan a la diversidad cultural de sus actores; desarrollo acadmico y relaciones de poder en la gestin del conocimiento; rendimiento acadmico; evaluacin de procesos E A; reformas. 7. Identidad y Exclusin Social: anlisis de fenmenos psicosociales, comunicacionales, genricos, generacionales, identitarios, institucionales, migratorios, que ataen a individuos y grupos que viven en situaciones de exclusin social. 8. Procesos Comunicacionales y Lingsticos: anlisis de teoras, situaciones, actores, procesos y procedimientos discursivos, literarios, histricos y comunicacionales que se desarrollan en la realidad social regional, nacional y mundial.

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ANEXO 2

FICHA DE SOLICITUD DE REGISTRO DE TEMA DE INVESTIGACIN

Lea el instructivo y llene los espacios con mucha atencin

I.- DATOS GENERALES

(04)TESISTA(s)

AP. PATERNO

AP. MATERNO

NOMBRES

TUTOR(es)
(05)CARRERA(s) (06)DIRECCIN(es) (02)FECHA

DE SOLICITUD

(07)E-MAIL(s)

EnCODIGO caso deANTERIOR REINSCRIPCIN (11)

DE TEMAFECHA DE INVESTIGACIN DE SOLICITUD ANTERIOR

(12)RAZONES / CAUSAS PARALA REINSCRIPCIN

Prrroga (ampliacin del plazo de ejecucin)

Cambio de Tema de investigacin

II.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

(13)LINEA

DE INVESTIGACION FACULTATIVA

Educacin, interculturalidad y bilingismo

Procesos y actores en la Educacin Superior

Identidad y exclusin social (Salud mental y Calidad de vida)

Procesos comunicacionales y lingsticos

(14)TITULO

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(15)TITULO (15)IDIOMA

TRADUCIDO DEL TEXTO

General Especficos

(17)OBJETIVOS(inicial) (19)AMBITO

ESPACIAL y/o INSTITUCIONAL

(18)EXTENSIN (20)DISEO

TEMPORAL Tipo de estudio Poblacin / sujetos de estudio Mtodos / instrumentos de recoleccin de datos

METODOLOGICO (describir)
(21)BREVE

SNTESIS DEL PROYECTO

(22)PALABRAS (26)SIGLAS

CLAVES

III.- PARA SER LLENADO POR EL CIDE

(08)FECHA

DE REGISTRO
(10)CODIGO

ASIGNADO

(23)OBSERVACIONES

(24)REGISTRADO

POR

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INSTRUCTIVO - FICHA DE SOLICITUD DE REGISTRO DE TEMA DE INVESTIGACION

OBJETIVO DEL REGISTRO DE TEMA DE INVESTIGACION La ficha de registro del tema de investigacin tiene como objetivos registrar los temas de investigacin y evitar la duplicidad de temas a investigar. Esta ficha est dirigida a los estudiantes de la Facultad de Humanidades de las Carreras de Ciencias de la Educacin, Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas y Psicologa que optaron como modalidad de titulacin la tesis de grado. FORMAS DE LLENAR LA FICHA La ficha deber ser llenada por algn medio digital (procesador de texto Microsoft Word en especial) y deber contar con toda la informacin solicitada a excepcin de la III seccin (que ser llenada por el personal del CIDE).

CONTENIDO I.- DATOS GENERALES

(04)Tesista(s).- Es o son los responsables de la solicitud del registro del tema

de investigacin. Debe redactarse de la siguiente manera: Apellidos (maysculas) y nombres (minsculas). Ejemplo: VILLARROEL MENDIETA, Ral Jos.

(05)Carrera(s).- Indique la respectiva carrera de la cual procede, si se trata de

una investigacin interdisciplinar o en caso de una multidisciplinar, indicar las respectivas carreras.

(06)Direccin(es).- La direccin del domicilio donde puede(n) ser ubicado(s), si

fuera posible dar un telfono de contacto.

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 (02)Fecha de solicitud.- Debe indicarlo en forma textual y de la siguiente

manera: da/mes/ao (12 de Julio de 2004).

(07)E-mail(s). Indique alguna direccin va e-mail para futuros posible

contactos.

En caso de reinscripcin.- Esta seccin esta dirigida para aquellos temas de

investigacin que segn reglamento estn fuera de vigencia. II.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

(13)Lnea de investigacin facultativa.- Consiste en indicar la lnea de

investigacin facultativa al cual el tema de investigacin corresponde15. Las lneas de investigacin facultativa son: Educacin, interculturalidad y bilingismo Descripcin, anlisis y/o interpretacin de fenmenos que ataen , entre otros, a los actores, situaciones, interacciones, espacios, instrumentos que se implican en los procesos educativos que se desarrollan en los mbitos de la educacin formal y alternativa, as como de las reformas y polticas que rigen su implementacin. Procesos y actores en la educacin superior Descripcin, anlisis y/o interpretacin de fenmenos que implican los procesos acadmicos, polticos, interaccionales e institucionales que se desarrollan en la Educacin Superior. Identidad y exclusin social Descripcin, anlisis y/o interpretacin de fenmenos psicolgicos, comunicacionales, genricos, generacionales, representacionales, identitarios, interaccionales e institucionales, que ataen a actores individuales o grupos que viven en situaciones de privacin o marginacin social. Procesos comunicacionales y lingsticos

15

Lneas de investigacin ajustadas a partir de la Tercera Jornada Acadmica Docente Gestin 2006

60

Descripcin, anlisis y/o interpretacin de teoras, situaciones, actores, procesos y procedimientos discursivos, literarios, histricos y comunicacionales que se desarrollan en la realidad social mundial, nacional y regional.

(14)Titulo.- Redacte el ttulo completo y los subttulos si existieran. (15)Titulo traducido.- En caso de que el ttulo del trabajo sea en algn otro
idioma o dialecto, debe redactarse el mismo en el idioma oficial vigente (espaol), esto con el fin de facilitar su divulgacin.

(16)Idioma del texto.- Indquese el idioma de transcripcin del texto (Ejm.

Francs, ingls, espaol, etc...)

(17)Objetivos.- Describir aquellos propsitos o resultados esperados al que se

dirige el proyecto de investigacin. Estos pueden variar en el mismo desarrollo de la investigacin.

(19)Ambito espacial y/o institucional.- Se debe indicar el lugar previsto o la

institucin donde se desarrollar el proyecto de investigacin. En caso de que el proyecto de investigacin tome varios mbitos espaciales y/o institucionales se debe indicarlos todos ellos.

(18)Extensin temporal.- Se refiere al lapso de tiempo previsto y necesario para

ejecutar su proyecto de investigacin

(20)Diseo metodolgico.- Consiste en mencionar sucintamente el abordaje

metodolgico previsto (inicialmente) para desarrollar su tema de investigacin. Este diseo no es de carcter definitorio y puede sufrir alteraciones en el transcurso del desarrollo de la investigacin.

(21)Breve sntesis del proyecto.- Redacte brevemente lo que sugiere su tema

de investigacin, algunos referentes tericos-conceptuales como posibles dificultades en el abordaje metodolgico (no ms de 200 palabras). Pueden incluirse tambin motivaciones personales que le llevaron a escoger el tema de investigacin.

(22)Palabras claves.angulares

Se debe indicar (en maysculas y entre corchetes (< >) la lista de materias por el rea de conocimiento que lo

61

identifican su tema de investigacin, siguiendo como modelo el listado de las siguientes variables:
Aspectos relacionados a personas o grupo de individuos especficos. Ejm.: <ADOLESCENTES> <NIOS SORDOS> <MUJERES> Aspectos relativos a instituciones. Ejm.: <CERECO> <OFICINA JURDICA DE LA MUJER> <COLEGIO ISMAEL MONTES> Se refiere a una o ms materias. Ejm.: <EDUCACIN POPULAR> <PSICOLOGA CLINICA> <CURRICULUM> Se refiere a acciones, operaciones, procesos, etc. Ejm. : <ENSEANZA DE LA SEGUNDA LENGUA> <PROCESO DE ORIENTACIN VOCACIONAL> <INTERACCION EN EL AULA> Se describen tcnicas especiales, mtodos o procedimientos. Ejem. : <METODO CLINICO> <METODOLOGA PARTICIPATIVA> <METODO MONTESSORI> Localizaciones geogrficas, regionales, etc. Ejm.: <LOCALIDAD DE VINTO> <COMUNIDAD DE COTAPACHI> <PROVINCIA MURILLO-LA PAZ> Si el estudio estuvo vinculado con algn grupo social-tnico en particular. Ejm.: <COCALEROS> <CAMPESINOS> <QUECHUAS> <COMERCIANTES DE LA CALLE>

SUJETOS

INSTITUCIONES

MATERIAS

ACTIVIDADES

METODOS

LOCALIZACIN

COLECTIVOS

Ejemplo llenado palabras claves

de <PSICOLOGA EDUCATIVA><PROBLEMAS DE de <DISORTOGRAFA><DISLEXIA><ESTUDIANTES

APRENDIZAJE> DE PRIMARIA><UNIDAD EDUCATIVA SAN MIGUEL><COCHABAMBA: TIQUIPAYA>

(26)Siglas.- Mencione y aclare las siglas que han sido empleadas. Ejemplos:
Universidad Mayor de San Simn (UMSS) Caja Nacional de Salud (CNS)

62

Centro de Educacin y Organizacin Laboral para el (CEOLI) Cmara de la Pequea Industria y Artesana (CADEPIA) Cooperativa de Seguro Social Militar (COSSMIL)

Impedido

III.- PARA SER LLENADO SOLO POR EL CIDE En esta seccin el personal del CIDE, despus de revisar la base de datos existente y si no existiese signos de duplicidad, registra y asigna un cdigo al tema de investigacin, posteriormente emite el certificado de no duplicidad de tema de investigacin. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA EL REGISTRO DEL TEMA DE INVESTIGACIN Y LA CERTIFICACIN DE NO DUPLICIDAD Solicitud dirigida a la Direccin del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin (IIHCE) solicitando la inscripcin de tema de investigacin y la certificacin de no duplicidad de tema. La solicitud debe ir acompaada de la ficha de solicitud de registro de tema de investigacin llenada con la informacin solicitada. Para facilitar el registro debe incluirse una copia en formato digital (disquete), la cual ser recepcionada en el CIDE (Sala de lectura Paulo Freire) En caso de surgir alguna observacin o duda se le comunicara va e-mail. La certificacin de no duplicidad en caso de pertinencia ser entregado en el CIDE (Sala de lectura Paulo Freire).

63

ANEXO 3 MANUAL PROEIB - ANDES DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

NORMAS PARA LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

64

20 06

65

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS

El manuscrito 1. Los trabajos deben ser presentados en papel tamao carta, en fuente Arial y en una letra de 16 11 puntos, a espacio y medio. Las pginas deben ir numeradas en la parte inferior izquierda. 2. En los trabajos, el ttulo va centrado en altas y bajas y en negrillas; el nombre del autor debe ir dos lneas debajo del ttulo en altas y bajas alineado al margen derecho. En el caso de trabajos escritos por ms de un autor, presente los nombres alfabticamente. Sarnaqaasa Edgar Quispe Chambi

3. Use nmeros para los encabezados de seccin: 1, 1.1, 1.1.1. La numeracin debe empezar con 1 (no 0). Si el trabajo tiene una corta introduccin no necesita nmero ni ttulo. 4. Ponga ttulos de las secciones y subsecciones. stos van, junto con los nmeros que los preceden, en tipo normal (no cursivas ni negrillas).

Enumeraciones dentro del texto 5. Use parntesis si necesita realizar enumeraciones dentro del texto. 6. Para numerar ejemplos lingsticos en el texto, tambin se usan nmeros arbigos entre parntesis. Ejm. (8) Trasto designa cualquier mueble o utensilio de cocina. a. Si varios ejemplos se agrupan, use el nmero entre parntesis para el grupo entero y una letra minscula, seguida de un punto, para identificar cada oracin. Ejm. (9) a. Te dijo que habas suspendido. b. Su dijo no me gust nada. d. Dijo es la tercera persona del pretrito indefinido del verbo decir. b. Site cualquier diacrtico tales como ~, ~, ?, ?? antes del ejemplo mismo. (37) c. ?El -illa de mesilla no es afectivo.

Para numerar ejemplos en las notas a pie de pgina, use nmeros romanos en minsculas. Ejm. (i) Tengo un hermano es transitiva.

16 *

En el caso de la Tesis recomendamos continuar utilizando las normas sealadas en la pgina 10 del presente reglamento; vale decir, letra tipo Times de 12 puntos.

66

(ji) Tengo un hermano es correcta / correcto. 7. Los usos metalingsticos de palabras, morfemas, sufijos, fonemas, etc. van destacados en cursivas como se puede apreciar en los ejemplos anteriores.

Notas a pie de pgina 8. Las notas a pie de pgina amplan la informacin que no puede ser incluida en el texto, tales como explicaciones o fuentes adicionales de informacin. Cualquier material necesario para entender el argumento propuesto por el artculo debe ser parte del texto y no ser desarrollado en una nota a pie de pgina. 9. Numere las notas a pie de pgina a lo largo del manuscrito. Cada nota debe ir sealada en el texto con un nmero arbigo elevado y ese mismo nmero debe identificar la nota al pie de la pgina respectiva. 10. Las notas deben ir a espacio simple y situadas al pie de la pgina respectiva. 11. En el caso de concentrar el anlisis del trabajo en una obra determinada, se puede consignar en una nota a pie de pgina la informacin bibliogrfica del texto en cuestin con el fin de aligerar las referencias parentticas ulteriores. Ejm. 1 Rayuela fue publicada originalmente en 1963. En el presente trabajo las citas de la novela proceden de una edicin correspondiente a 1976 (Buenos Aires: Editorial Sudamericana). De ahora en adelante, slo se indicar el nmero de pgina. 12. Los agradecimientos y aclaraciones deben ir sealados con un asterisco (no con nmero) al final del ttulo. El agradecimiento o la aclaracin misma debe ser la primera nota a pie de pgina, precedida por el asterisco. 13. Evite, en lo posible, notas que slo dan referencias internas (Fjese en las secciones 4 y 8) o breves referencias bibliogrficas (Ver Chomsky 1965). Incorpore dicha info rmacin en el texto.

Citas textuales 14. Material citado que exceda las cinco lneas mecanografiadas debe aparecer con un margen distinto al resto del texto (a 5 espacios del margen izquierdo y del derecho y a espacio simple), y en un tipo menor Al del resto del texto. Finalice la cita con un punto aparte; cite la fuente en una referencia parenttica despus del punto aparte de la siguiente manera:

Fue Gonzalo gentil hombre de cuerpo, de muy buen rostro, de prspera salud, gran sufridor de trabajos, como por la historia se habr visto. Lindo hombre de a caballo, de ambas sillas; diestro arcabucero y ballestero, con un arco de bodoques pintaba lo que quera en la pared. Fu la mejor lanza que ha pasado al Nuevo Mundo, segn conclusin de todos los que hablaban de los hombres famosos que a l han ido. (Garcilaso de la Vega 1960:600-1)

67

15. Si el material citado que excede cinco precede a una referencia explcita sobre el mismo y acerca de su autor, la referencia parenttica preceder a la cita, como sigue: Al analizar las tesis de historia, Barragn (2002:120) seala que:

Tambin es interesante el uso contradictorio del concepto 'historia'. En el mismo artculo se tropieza tres veces con ello. Se llama a aymaras y quechuas pueblos 'prehistricos sin origen cierto', luego de les reconoce una 'evolucin madura y civilizada', pero ms tarde se dice que carecen de historia y civilizacin. Esas ambivalencias hacen patente la personalidad contradictoria de un proyecto de nacin que acepta su pasado pero slo a medias.
16. Si la cita de un texto en prosa no excede de las cinco lneas, se seala con comillas y se incorpora al texto. Si la cita requiere una referencia, se debe poner el punto de la frase despus de la referencia parenttica. Como Fischer explica, "el bestiario permite precisamente este genero de libertades: como residuo del proceso de adaptacin y seleccin de fuentes diversas se entremete inadvertidamente la personalidad del que cita (1996:464-65). Como lo precisa Cerrn-Palomino (1999:23), "las lenguas andinas ..".

16. Si se cita parte de un poema hasta un lmite de tres versos se puede incorporar al resto del texto usando comillas para destacar la cita y una barra inclinada (1) para indicar el final de cada verso. La referencia debe indicar los versos del poema y no la pgina en la que stos aparecen. 17. Si la cita excede los tres versos, se separara sta del resto del texto, a diez espacios del margen izquierdo, a doble espacio sin comillas. 18. Se debe reproducir la disposicin original de un texto potico, incluyendo los mrgenes y espacios en blanco: Ej. Poema en forma de pjaro de Jorge Eduardo Eielson. 19. Si se cita un fragmento de una obra teatral donde intervienen dos o mas personajes en dilogo, se debe ubicar la cita fuera del cuerpo del texto. Se comienza cada parte del dilogo con el nombre del personaje a diez espacios del margen izquierdo y escrito en maysculas. Despus del nombre va un punto y luego el texto. Se debe seguir las lineas siguientes a tres espacios adicionales a los diez previamente establecidos desde el margen izquierdo del texto. 20. Al citar un pasaje, se pueden omitir palabras, frases u oraciones del original que no son tiles para el trabajo. Cuando se omita material de un pasaje se debe ser fiel al autor citado y a la integridad gramatical de su artculo. Cuando la elipsis ocurre dentro de la frase, se usan tres puntos suspensivos espaciados entre s para indicar la supresin. 21. Cuando la elipsis en la cita coincide con el final de una oracin, se usan tres puntos como en el caso anterior que suceden al punto de la oracin anterior; por ello, se obtienen en total cuatro puntos.

68

22. La omisin de palabras o frases de citas de poesa se indican con tres o cuatro puntos espaciados (tal como ocurre en prosa). Si se omite al menos un verso de la mitad de un poema que est presentado fuera del cuerpo del texto, se indica la omisin con una lnea completa de puntos espaciados. Siempre andar de bajada o de subida. Entrar, salir y entrar... Ir al mercado. A cmo estn los huevos? Y el pescado? Se va en comer y en descomer la vida. .............................. Sentirse el alma all gato encerrado. (Alberti 1980: 1-4, 6)

Referencias al interior del texto 23. Los comentarios, citas u opiniones de otros autores se indican al interior del texto del trabajo mediante breves referencias parentticas que remitan a la lista alfabtica de la Bibliografa que aparece al final del trabajo. 24. La referencia parenttica incluye nicamente el apellido del autor y el ao de publicacin (sin ningn signo de puntuacin entre el nombre del autor y la fecha), seguidos por dos puntos y un espacio, y luego el nmero de pgina o pginas de donde procede la cita, de la siguiente manera (Note que no hay una coma despus del nombre y no figura la letra p. o pp., y que el signo de puntuacin final aparece fuera de la referencia parenttica): El espacio paratextual es el entorno que prolonga el texto y asegura su presencia en el mundo, encamina la recepcin y consumo del mismo bajo la forma de libro (Genette 1987: 78). 25. Si hay ms de un autor, los nombres de todos los autores deben figurar la primera vez; las siguientes apariciones solo incluyen el nombre del primer autor, seguido por et al. Y el ao de la siguiente manera: (Battaner Arias, Gutirrez y Miralles Garca 1985): la primera vez. (Battaner Arias et al.): siguientes apariciones. 26. Si el autor citado tiene ms de un trabajo en la Bibliografa, el ao de la publicacin identifica la contribucin. Ahora bien, si hay coincidencia de autor y ao, se identifica la referencia mediante una letra minscula. Ejm.: (Escobar 1997b: 90). 27. No se incluye en la referencia parenttica al interior del texto informacin sobre editores o traductores, ya que el nombre del autor remitir a la Bibliografa para obtener la informacin completa.

69

Bibliografa 28. La Bibliografa aparece en una pgina aparte, al final del texto y debe seguir la numeracin de las pginas del trabajo. Debe incluir la referencia completa de todas y slo de aquellas obras citadas en el texto, ordenadas alfabticamente. Se usa el siguiente formato (Note que los ttulos van en negrillas y se indican los nombres completos de todos los autores): Apellido, Nombre Fecha

Ttulo. Nombre del editor, traductor o compilador. Edicin usada. Ciudad: Editorial.

Alberti, Rafael 1981

101 Sonetos. Barcelona: Seix Barral.

Battaner Aas, Mara Paz, Juan Gutirrez y Enrique Miralles Garca 1986 Introduccin a la enseanza de la lengua y literatura espaolas. Madrid: Alhambra.

Wellek, Ren y otros. 1969 Teora literaria. Trad. Jos Mara Gimeno. 4 ed. Madrid: Gredos. 30. Cuando se trata de un autor corporativo: Ministerio de Educacin del Per 2000 Poltica Nacional de Educacin Bilinge. Lima: Imprenta del MINEDU.

30. Si la Bibliografa incluye ms de una entrada del mismo autor, stas deben ir ordenadas segn la fecha de publicacin de los trabajos sin repetir el nombre del autor. Genette, Grard 1987 Seuils. Pars: ditions du Seuil. 1989 Palimpsestos. La literatura en segundo grado . Trad., Celia Fernndez Prieto. Madrid: Alfaguara.

31. En caso de coincidencia de fecha entre los trabajos de un mismo autor, stos irn indicados con letras minsculas: a, b, c, etc. Como se ha visto, la referencia parenttica en el texto debe incluir tanto la fecha como la letra identificatoria: (Escobar 1997a). Escobar, Anna Mara 1992 El espaol andino y el espaol bilinge: semejanzas y diferencias en el uso del posesivo. Lexis XVI. 2:189-222. (Lima) Contrastive and Innovative Uses of the Present Perfect and the Preterite in Spanish in Contact with Quechua. Hispania 80. 4. 859-870. From Time to Modality in Spanish in Contact with Quechua. Hispanic Linguistics 9. 1: 64-99.

1997a

1997b

70

32. Cita de una nueva edicin de un trabajo antiguo debe incluir tambin la fecha original entre corchetes despus de la nueva edicin. En el texto, la referencia parenttica debe incluir ambas fechas: (Santo Toms 1951 [1560]). Santo Toms, Domingo de 1951 [1560] Lexicon o vocabulario de la lingua general del Peru. Lima: Instituto de Historia. 34. Una coleccin editada de artculos aparece de la siguiente manera: Moraa, Mabel, ed. 1996 Reiecturas del barroco de indias. New Hanover: Ediciones del Norte.

34. Captulo o artculo en una coleccin previamente citada en la bibliografa: Rodrguez Garrido, Jos Antonio 1994 Espinosa Medrano, la recepcin del sermn defensa de los americanos. En Moraa 1994: 149-172. barroco y la

35. Captulo o artculo en una coleccin que no ha sido previamente citada en la Bibliografa (Note que no hay signos de puntuacin despus de en, y que las pginas especficas del trabajo son incluidas): Bhabha, Homi 1986 The Other Question: Difference, Discrimination, and the Discourse of Colonialism. En Francis Barker, Peter Hulme, Margaret Iversen y Diane Loxley (Eds.) Literature, Politics, and Theory. Londres: Methuen. 148-172. 36. Captulo del un libro de un mismo autor: Alvarsson, Jan Ake 1993 "La vida cotidiana: pasado y presente". Captulo II de su Yo soy weenhayek. Una monografa breve de la cultura de los mataco-noctenes de Bolivia. La Paz: Museo Nacional de Etnografa y Folklore. 37. Cita de un artculo de una publicacin peridica: Apellido, Nombre Fecha Ttulo. Nombre de la publicacin peridica # del volumen. # del ejemplar: pgina inicial-pgina final. Mara Luisa Campos 1990 Zoolgicos en libertad: la tradicin del bestiario en el Nuevo Mundo. Revista Canadiense de Estudios Hispnicos 20/3: 463-476. (Lugar: opcional) Como se puede apreciar, el ttulo del artculo va en bajas, siguiendo el patrn clsico de la oracin; en cambio, el de la revista va en altas y bajas, en tanto se trata de un nombre propio.

71

Cuando se trata de ttulos en ingls, estos van siempre en altas y bajas, pues sta es la regla en ese idioma. Vase el punto 34.

38. Cuando un volumen de una serie de varios volmenes es usado, el ttulo general se da primero, seguido por el nmero del volumen y el ttulo del volumen particular de la siguiente manera: Rico, Francisco (ed.) 1980 Historia y crtica de la literatura espaola. En Alan Deyemond (Ed.) Vol. 1. Edad Med ia. Barcelona: Crtica. 39. Material no publicado: Un manuscrito, una separata policopiada, un artculo o una tesis que no ha sido publicada debe figurar siguiendo el formato del artculo de una revista: Portugal, Alberto 1986 Autobiografa y autobiografa ficcional en Los ros profundos de Jos Mara Arguedas. Memoria de bachillerato. Pontificia Universidad Catlica del Per. Mamani, Jos Luis 2002 "Kuns uka siuritax parlpachaxa?". Mimeo. Quispe, Juan 1999 "La construccin histrica de la realidad quechua". Manuscrito. 44. Si el libro o artculo citado ha sido publicado en el extranjero donde el uso de maysculas en el ttulo difiere del seguido en el espaol (donde slo se usa maysculas en la primera palabra y los nombres propios), se debe seguir las normas de la lengua en la que el libro o artculo ha sido publicado. 45. Si el lugar de publicacin puede ser objeto de confusin con otro lugar (como ocurre entre Cambridge, Inglaterra y Cambridge, Massachussetts), o si el lugar de publicacin no es fcilmente reconocido, debe incluirse el nombre del pas (o del estado) en la referencia. 46. Para diccionarios: Diccionario de la Real Academia Espaola Ao Artculo. Diccionario de la Real Academia Espaola 1993 Diccionario de la Lengua Espaola. 2. Ed. Madrid: RAE. Latherington, Heather 2000 Bilingual Education in the South Pacific. En J. Cummins & D. Corson (eds.). Enciclopeadia of Language of Education. Vol. 5. Bilingual Edition. Drodrecht, Holanda: Kluwer. 87-95. Ocano 2001

La formacin del profesorado. En Enciclopedia General de Educacin. Barcelona: Ocano. 64-93.

72

47. Informacin electrnica (on line). (Esta parte no ha sido todava consensuada entre los docentes, por lo que presentamos dos posibilidades; una, propuesta por Gustavo y la otra tomada de la Gua del PIEB): Autor Ao electrnica.

Ttulo del artculo. En: Nombre de la conferencia o lista de inters. Va Fecha de acceso.

Palestre, Remo 1997

Derechos humanos y globalizacin. En: Cultura postmoderna. Datacom. 10 de abril de 2002.

Echeverri, Juan Alvaro 2002 De chagrera a secretaria: Etnoeducacin y cultura en el Amazonas. En lnea: http://antenna.nl/smallworld/cam/doc/etnoed 1. htm/ (Consulta: 29 de marzo de 2002).

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ANEXO 4 FICHA DE REGISTRO DE SUPERVISIN DE LA ELABORACIN DE LA TESIS DE GRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO DE ELABORACIN DE TESIS DE PREGRADO

Carrera: .......................................... Tesista: ............................ Ttulo de la Tesis: ................... . Tutor (nombre): ........... Asesor Metodolgico (docente del Taller de Tesis): ......... . Gestin: ................................................................................

Cochabamba, .., ., 200

74

Captulo de la Tesis

Cap. 1: Problema Cap. 2: Diseo Metodolgico Cap. 3: Marco Terico-Referencial Cap. 4: Resultados y/o Anlisis de Cap. 5: Conclusiones y Recomendaciones

(Marcar)

Fechas

Fecha de entrega de avance

Fecha de devolucin de observaciones

Observaciones

Sugerencias (incluye bibliografa que el tutor aconseje utilizar)

Evaluacin (cualitativa)

Suficiente

En proceso de elaboracin

-----------------------------------------------------------Firma del tutor

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NOTA: El estudiante deber presentar la evaluacin de Suficiente respecto de cada uno de los captulos para considerar finalizada la tesis de grado.

ANEXO 5 INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA TESIS DE GRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE TESIS DE GRADO

Carrera: ........................................................................................................ Tesista: ......................................................................................................... Ttulo de la Tesis: ......................................................................................... ...................................................................................................................... Tutor (nombre): ...........................................................................................

Lector (nombre): ......................................................................................... Gestin: .........................

Cochabamba, ........, ..................., 200

76

I.-) EVALUACIN DEL DOCUMENTO ESCRITO:

SECCIN A: Estructura del documento y contenido Valoraciones parciales Total 100 puntos

SI 1. Parte introductoria 1.3 Ttulo El ttulo revela con claridad el contenido del trabajo? 1.4 Introduccin Globaliza brevemente las motivaciones, la cuestin de investigacin, los objetivos, la metodologa y los hallazgos? 2. Captulo 1: El problema 2.1 Los antecedentes y la justificacin ponen en evidencia la pertinencia del problema? 2.2 Est claramente delimitado? 2.3 Los trminos (variables, unidades conceptuales) estn claramente definidos? 2.4 Existe claridad y relevancia en el enunciado? 2.5 Se formulan los alcances y objetivos de la investigacin? 2.6 Existe correspondencia entre el enunciado del problema y los objetivos formulados? 3. Captulo 2: Diseo metodolgico 3.1 El tipo de investigacin (mtodo) es el ms adecuado dada la naturaleza del objeto de estudio (cuestin de investigacin)? 3.2 La identificacin de la muestra o los sujetos de estudio es coherente con el problema de investigacin? 3.3 Existe pertinencia en el manejo de la informacin en relacin con los objetivos de la investigacin? 3.4 Las tcnicas son pertinentes al tipo y cuestin de investigacin? 3.5 Los instrumentos utilizados en la recoleccin de informacin son vlidos y confiables? 4. Captulo 3: Marco terico-referencial 4.1 Parte del anlisis problema y/o la identificacin y definicin de variables o los aspectos a investigar? 4.2 Identifica y describe la situacin en la que se inscribe el problema que se investig? 4.3 Explica con profundidad los aspectos tericos comprometidos en el problema? 4.4 Sita con pertinencia el problema en el contexto? 4.5 Los elementos terico referenciales son actuales? 4.6 Identifica algunas categoras tericas para el anlisis de los datos? 4.7 Es pertinente en extensin y contenido? 5. Captulo 4: Hallazgos (Resultados y/o Anlisis) 5.1 Se describen con claridad los resultados? 5.2 Existe pertinencia en el manejo de la informacin en relacin con los objetivos de la investigacin? 5.3 Se analizan e interpretan los hallazgos a la luz del marco terico referencial? 5.4 Responden los hallazgos a los objetivos de la investigacin? 6. Captulo 5: Conclusiones (y recomendaciones) 6.1 Se formula un resumen claro de lo realizado? 6.2 Se logra un retorno a la hiptesis o a los objetivos? 6.3 Se sealan los aportes? 6.4 Se sealan las limitaciones y las deficiencias del estudio? 7. Bibliografa y Anexos 7.1 Las citas y las notas estn correctamente anotadas? 7.2 Se recogen todas las referencias que aparecen en el texto? 7.3 Los anexos son pertinentes? II. Puntaje parcial Puntaje ponderado ( al 50 %)

NO 5 puntos

20 puntos

20 puntos

15 puntos

20 puntos

15 puntos

5 puntos

77

SECCIN B: Composicin y organizacin del documento

Valoraciones parciales

Total 100 Puntos

SI
8. 9. El texto es fcil de leer? Separa lo esencial de lo accesorio?

NO
Sobre 20 puntos ....... Sobre 20 puntos ....... Sobre 20 puntos ....... Sobre 20 puntos ....... Sobre 10 puntos ....... Sobre 5 puntos ...... Sobre 5 puntos .......

10. El lenguaje es correcto y fluido? 11. Los prrafos estn desarrollados con coherencia y conexin? 12. Respeta normas de ortografa, sintaxis, etc.? 13. Resume secciones? 14. Emplea recursos grficos?

Puntaje parcial
Puntaje ponderado (al 10 %)

Puntaje ponderado de Seccin A: .............. Puntaje ponderado de Seccin B: ............... Puntaje total (sobre 60 %) : ..............

Observaciones / Recomendaciones: 3. Aspectos de fondo (estructura, teora, metodologa, hallazgos, conclusiones):

......................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................

4.

Aspectos de forma (composicin, organizacin, lenguaje, sintaxis, ortografa):

......................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................

Cochabamba, , .., 200

78

II.-) EVALUACIN DE LA PRESENTACIN ORAL DE LA TESIS: (Gua de entrevista de evaluacin) Conocimiento y manejo de la investigacin realizada 1. Conoce en profundidad la cuestin de investigacin. 2. Conoce el tema o temas de los que es parte la cuestin de investigacin. 3. Conoce la(s) teoras(s) que constituyen el Marco terico. 4. Conoce la metodologa de investigacin. 5. Conoce los hallazgos de la investigacin. 6. Sus respuestas a los interrogantes son coherentes con el documento. 7. Tiene seguridad al dar las respuestas. 8. Se percibe profundidad en los argumentos. 9. Es coherente en la defensa de sus puntos de vista. 10. Conoce las limitaciones y aportes de su trabajo. Puntaje ponderado al 40 %: ............................ Observaciones / Recomendaciones al postulante:
............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................

Valoraciones 100 puntos parciales

TABLA DE EVALUACIN TOTAL DE LA TESIS DE GRADO Puntaje ponderado del documento escrito (60 %) Puntaje ponderado de la presentacin oral (40 %)
TOTAL

Expresin literal del puntaje total: .........................................................................

79

Cochabamba, , .., 200

80