Universidad Tcnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educacin Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional Guayaquil

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIN:
CARACTERSTICAS MS IMPORTANTES DE LA INNOVACIN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEANZA UNIVERSITARIA.
Se recomienda revisar el tem 4.3. innovacin docente, de la gua didctica (pginas: 52 a 75), para desarrollar la pregunta. Tome en cuenta que el objetivo principal del cuadro sinptico es sintetizar esquemticamente los conceptos principales del tema planteado.

Materia: Educacin y Sociedad Ciclo: Tercer Ciclo Evaluacin a Distancia

Autor: Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor: Mg. Marlon Ramn Mendieta

2012

NDICE
CAPTULO I
CAPTULO II CAPTULO III CAPTULO IV CAPTULO V CAPTULO VI INTRODUCCIN ......................................................................................................... 3 CARACTERSTICAS MS IMPORTANTES DE LA INNOVACIN DOCENTE ....... 4 USO DE LAS TIC EN LA ENSEANZA UNIVERSITARIA ....................................... 5 CONCLUSIONES ........................................................................................................ 6 BIBLIOGRAFA ........................................................................................................... 6

ii

CAPTULO II INTRODUCCIN Devido a las necesidades de la sociedad actual, las instituciones de educacin superior deben adaptarse y desplegar caminos de unificacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el proceso formativo.

Apreciar que los educandos han cambiado y demandan ms conocimientos debido a la cantidad de informacin a la que tiene acceso, por tanto el rol de los docentes debe ser distinto y con ello los cambios administrativos en relacin con los las nuevas tecnologas de la comunicacin e informacin as como el diseo y la comercializacin de la enseanza.

Por tanto la enseanza y el aprendizaje son ahora flexibles debido a los procesos de innovacin y la incidencia de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin como veremos en el siguiente captulo.

CAPTULO III CARACTERSTICAS MS IMPORTANTES DE LA INNOVACIN DOCENTE

El aprendizaje varia de forma vertiginosa Flexibilizarse y desarrollar vas de integracin para las TIC en los procesos de formacin. Demanda de competencias para lograr el aprendizaje continuo de los alumnos Reajuste de los sistemas de distribucin y comunicacin Pasaron de ser el centro de la comunicacin educativa a simples ndulos ya que el alumno se mueve en el ciberespacio Atencin a las destrezas individuales Modalidades de formacin apoyadas en las TIC. Competencias necesarias para un aprendizaje continuo El docente debe ser un usuario aventajado de recursos de informacin La innovacin educativa depende de factores polticos, econmicos, ideolgicos, culturales y psicolgicos el xito depende de cmo los actores educativos interpretan y redefinen los cambios propuestos. El docente acta como gua para los alumnos, facilita el uso de recursos y herramientas para explorar los nuevos conocimientos Innovacin son cambios que producen mejoras y responden a procesos planeados, deliberativos, sistematizados e intencionales Innovacin son las mejoras a los procesos de enseanza y aprendizaje La innovacin esta prxima a la prctica relacionada perspectiva de global, con el currculo, con la forma de ver y pensar las disciplinas, estrategias, las formas de organizar y vincular cada disciplina con otra Para que esta innovacin proceda, se debe desarrollar la cultura del trabajo colaborativo, comunidades de aprendizaje profesional. Mejoran la calidad, y con ello los procesos de innovacin.

CARACTERSTICAS MS IMPORTANTES DE LA INNOVACIN DOCENTE

CAPTULO IV USO DE LAS TIC EN LA ENSEANZA UNIVERSITARIA

CAPTULO V CONCLUSIONES
Las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin son el medio necesario para generar una educacin flexible e integral relacionada con las necesidades individuales y dirigidos a una nueva y mejor preparacin para en el mercado laboral

El acceso a experiencias educativas nuevas, permitiendo a estudiantes e instructores participar en comunidades de aprendizaje virtuales, en tiempos y lugares distintos, utilizando computadores del campus o sus viviendas.

Apoyan los procesos de aprendizaje colaborativo, a travs de esfuerzos subsidiarios o de grupo entre el profesorado y los estudiantes, y que requieren una interaccin activa por parte de los profesores y alumnos.

CAPTULO VI BIBLIOGRAFA
1. Educacin en un mundo globalizado, Marcela Chavarra Olarte, ISBN: 978-968-24-69756, Primera edicin SL. 2. Gua Didctica Universidad Tcnica Particular de Loja, Maestra y Liderazgo Educacional; Ciclo III; Educacin y Sociedad.