Nof Colegio 2013

Normas de Organizacin y Funcionamiento
CEIP Playa de Las Amricas Pgina 1

C E I P
L a s A m r i c a s
Centro: C.E.I.P. Playa de Las Amricas
Ao: 2013
NDICE:
MARCO LEGAL
I CAUCES DE PARTICIPACIN DE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA
COMUNIAD EDUCATIVA.
II CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTIZAN LA
TRANSPARENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES POR LOS DISTINTOS
RGANOS DE GOBIERNO Y COORDINACIN DOCENTE,
ESPECIALMENTE EN LOS PROCESOS RELACIONADOS CON LA
ESCOLARIZACIN Y EVALUACIN DEL ALUMNADO.
III CANALES DE COORDINACIN ENTRE LOS RGANOS DE GOBIERNO
Y LOS RGANOS DE COORDINACIN DOCENTE.
IV NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LOS RGANOS
COLEGIADOS DE GOBIERNO O DE LAS COMISIONES QUE EN ELLOS
SE CONSTITUYERAN.
V PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS PARA JUSTIFICAR LAS FALTAS DE
ASISTENCIA DEL ALUMNADO.
VI PROTOCOLO DE ACTUACIN EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR
DEL ALUMNADO.
VII ORGANIZACIN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS
MATERIALES DEL CENTRO.
VIII NORMAS DE CONVIVENCIA A IMPULSAR Y QUE SE
DESARROLLARN EN EL PLAN DE CONVIVENCIA.
IX ORGANIZACIN Y VIGILANCIA DE LOS PERIODOS DE RECREO Y
TIEMPOS DE ENTRADA Y SALIDA A CLASE.
X PROTOCOLO DE CONTROL DE ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO
DEL ALUMNADO, AS COMO DEL ACCESO DE LAS FAMILIAS O
PERSONAS AJENAS AL MISMO.
XI FUNCIONAMIENTO DE OTRAS COMISIONES DEL CONSEJO
ESCOLAR.
XII ORGANIZACIN DE LAS ACTUACIONES PREVISTAS PARA LA
RELACIN DEL CENTRO CON LAS INSTITUCIONES DEL ENTORNO.
XIII ORGANIZACIN GENERAL DE LA ATENCIN A LAS FAMILIAS EN
RELACIN CON EL SEGUIMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO.
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XIV PROCEDIMIENTOS PARA LA ATENCIN DEL ALUMNADO EN LAS
AUSENCIAS DEL PROFESORADO PARA GARANTIZAR QUE NO SE
INTERRUMPA SU FORMACIN.
XV ORGANIZACIN DE LA ATENCIN DEL ALUMNADO EN LAS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
XVI PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIN, REVISIN Y
ACTUALIZACIN DEL NOF, QUE HA DE GARANTIZAR LA
PARTICIPACIN DEMOCRTICA DE TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
XVII MEDIOS Y FORMAS DE DIFUSIN DE LAS NORMAS DE
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO.
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El presente documento de las N!"#$ %& O!'#()*#+),( - F.(+)(#")&(/ %&0 C&(/! ha sido
aprobado por el CONSEJO ESCOLAR en su sesin del da 18 de marzo de !1" entrando en
#i$or a partir de esta %echa&
NORMAS DE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO
El CE'( )Playa de Las Amricas) ha elaborado * aprobado las Normas de Or$anizacin *
+uncionamiento ,NO+- para el desarrollo de nuestro (ro*ecto Educati#o. en el marco del
Re$lamento Or$/nico de los centros docentes p0blicos ,1ecreto 812!1! de 8 de 3ulio-&
El E4uipo 1irecti#o adoptar/ las medidas para 4ue estas Normas de Or$anizacin *
+uncionamiento ,NO+- sean conocidas * consultadas por todos los componentes. r$anos *
ser#icios de la Comunidad Educati#a de nuestro centro&
Estas Normas de Or$anizacin * +uncionamiento del Centro $arantizan la autonoma
or$anizati#a * curricular del Centro * canalizan una con#i#encia armnica de los distintos
estamentos 4ue la componen&
M#!+ 0&'#0
5 Le* Or$/nica de Educacin ,LOE- de 2!!6 de " de 7a*o ,8OE n9 1!6. de : de ma*o-
5 1ecreto 812!1!. de 8 de 3unio por el 4ue se aprueba el Re$lamento Or$/nico de los
centros docentes p0blicos no uni#ersitarios de la Comunidad Autnoma de Canarias. ,8OC
de de 3ulio de !1!-
5 1ecreto 1!62!!;. de 8 de 3ulio&
5 1ecreto 812!1!. de 8 de 3ulio&
5 1ecretos 18 * 1;21;;8. de 6 de a$osto. parcialmente dero$ados
5 1ecreto ;"21;;;. de < de ma*o. parcialmente dero$ado&
5 1ecreto 11:2!11. de 11 de ma*o. por el 4ue se re$ula La con#i#encia en El /mbito
educati#o de la Comunidad Canaria& ,8OC n9 1!8 de de 3unio de !11-
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I.1 CAUCES DE PARTICIPACIN DE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
La participacin del alumnado. pro%esorado. %amilias. personal laboral educati#o * de
administracin * ser#icios municipales en la $estin del Centro se e%ectuar/ de con%ormidad con lo
pre#istos en la normati#a #i$ente en el 4ue se re$ula la participacin de la Comunidad Educati#a *
los r$anos de =obierno en los Centros educati#os de Canarias ,8OC de 3ulio de !1!-&
El e4uipo directi#o %omentar/ * %a#orecer/ la participacin de todos los miembros de la
comunidad educati#a en la #ida del centro docente. en su or$anizacin * %uncionamiento&
E0 CONSEJO ESCOLAR es el r$ano de $obierno en el 4ue est/n representados todos
los estamentos de la comunidad educati#a * en >l se toman los acuerdos decisi#os sobre la
or$anizacin * %uncionamiento de nuestro centro& A tra#>s de sus representantes en el Conse3o
Escolar. democr/ticamente ele$idos. se hacen lle$ar las in4uietudes de las %amilias * del
alumnado&
Los padres * las madres podr/n participar en el %uncionamiento del Centro a tra#>s de las
Asociaciones 4ue le$almente se constitu*an * de acuerdo con la normati#a de aplicacin& Estas
asociaciones est/n %ormada por un $rupo de %amilias 4ue. en su tiempo libre. se dedica a colaborar
con el pro%esorado * hacer propuestas para me3orar el %uncionamiento del Centro * la calidad
educati#a. or$anizar acti#idades e?traescolares * complementarias. canalizar la in%ormacin * la
participacin de las %amilias. a*udar a buscar soluciones ante nuestras di%icultades. buscar
colaboracin de otros estamentos o%iciales *. adem/s. or$anizar acti#idades de debate. l0dicas *
de %ormacin para las %amilias&
El contacto continuo entre el pro%esorado * los padres * madres del alumnado es
indispensable para la educacin de los mismos. por ello se realiza una reunin trimestral con las
%amilias ,sin la presencia de sus hi3os e hi3as- en la cual se les e?plica estas Normas. se$uimiento
$eneral del proceso educati#o del $rupo5clase. las e?pectati#as. compromisos. se$uimientos de
e#aluacin. pautas a se$uir para me3orar el rendimiento. etc& haci>ndoles partcipes *
prota$onistas de la educacin de sus hi3os e hi3as&
Adem/s. cada curso escolar 4uedar/n establecidos en la (ro$ramacin =eneral Anual los
das de #isita. para 4ue las %amilias puedan aclarar con el pro%esorado especialista * pro%esorado
tutor cual4uier duda 4ue pueda sur$ir * para obtener una in%ormacin continua sobre la marcha del
alumno2a durante el curso&
Las %amilias tambi>n podr/n ser atendidas. e?cepcionalmente en horario de ma@ana.
pre#ia cita concertada con el tutor o tutora. en el horario de accin tutorial de 4ue dispone el
pro%esorado&
Las acti#idades l0dicas tambi>n son una %orma de tomar contacto con el resto de los
componentes de la Comunidad Educati#a. por ello a$radecemos la participacin * colaboracin de
las %amilias en las acti#idades 4ue se or$anizan en el Centro. *a sea por parte del pro%esorado
como por parte de la Asociacin de (adres * 7adres&
El alumnado participar/. adem/s en el %uncionamiento del Centro a tra#>s de los
dele$ados * dele$adas de $rupo. 4ue constituir/n la Junta de 1ele$ados * 1ele$adas& La eleccin
de dele$ados * dele$adas se desarrollar/ en el primer trimestre de cada curso escolar&
El pro%esorado participar/ en la toma de decisiones peda$$icas 4ue correspondan al
Claustro. a los r$anos de coordinacin * a los e4uipos docentes&
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II.1 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS QUE GARANTIZAN LA TRANSPARENCIA EN LA TOMA
DE DECISIONES POR LOS DISTINTOS RGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIN
DOCENTE, ESPECIALMENTE EN LOS PROCESOS RELACIONADOS CON LA
ESCOLARIZACIN Y EVALUACIN DEL ALUMNADO.
1&5 RE+ERENAE A LOS BR=ANOS COLE='A1OS C 1E COOR1'NAC'BN 1OCENAE&
Los r$anos cole$iados de $obierno e#aluar/n peridicamente. de acuerdo con sus
respecti#as competencias. el %uncionamiento * cumplimiento de los ob3eti#os del Centro&
El Conse3o Escolar * el Claustro del (ro%esorado colaborar/n con la 'nspeccin Educati#a
en los planes de e#aluacin del Centro 4ue se le encomienden. en los t>rminos 4ue la
administracin educati#a establezca&
En cada r$ano cole$iado corresponde a sus miembrosD
a& (articipar en los debates de las sesiones&
b& E3ercer el derecho al #oto * %ormular su #oto particular. as como e?presar el
sentido de su #oto * los moti#os 4ue lo 3usti%ica&
c& +ormular rue$os * pre$untas&
d& Obtener la in%ormacin precisa para cumplir las %unciones asi$nadas&
(eriodo de sesiones& En la reunin inicial de cada curso escolar. cada r$ano de $obierno
determinar/ el calendario de reuniones 4ue se celebrar/n. como mnimo. una en cada trimestre& El
calendario de reuniones ordinarias deber/ constar en la (ro$ramacin =eneral Anual&
La con#ocatoria de las reuniones deber/ hacerla. por escrito. su presidente2a. en caso del
CE. * la persona 4ue e3erza la direccin. en el caso del Claustro& 1eber/ ser noti%icada a todos sus
miembros con una antelacin mnima. para las sesiones ordinarias. de siete das en el Caso del
Conse3o Escolar * de cuarenta * ocho horas para el Claustro&
En caso de reunin e?traordinaria. la con#ocatoria podr/ e%ectuarse por %a?. correo
electrnico o mensa3es a m#iles siempre 4ue la persona inte$rante del r$ano cole$iado ha*a
mani%estado de %orma e?presa al$una de estas modalidades para la recepcin de la con#ocatoria&
En las con#ocatorias deber/ %i$urar el orden del da detallando los asuntos 4ue se tratar/n
* acompa@ando la documentacin necesaria para su discusin&
1e cada sesin 4ue celebren los r$anos cole$iados * los r$anos de coordinacin
docente. se le#antar/ acta especi%icando los puntos principales de las deliberaciones. as como los
acuerdos adoptados&
El %uncionamiento interno de >stos r$anos se especi%ican en el punto 'E de este
documento&
& CR'AER'OS RELAC'ONA1OS CON LA ESCOLAR'FAC'BN 1EL ALG7NA1O
La escolarizacin del alumnado se re$ir/ por la normati#a #i$ente al respectoD
1ECREAO 612!!H. de 6 de marzo. por el 4ue se re$ula la admisin del
alumnado de ense@anzas no uni#ersitarias en los centros docentes p0blicos *
pri#ados concertados de la Comunidad Autnoma de Canarias& 8OC n9 6H de " de
abril de !!H&
OR1EN de H de marzo de !!H. por la 4ue se desarrolla el procedimiento de
admisin del alumnado en las ense@anzas no uni#ersitarias en los centros
docentes p0blicos * pri#ados concertados de la Comunidad Autnoma de
Canarias& 8OC n9 H! de ; de abril de !!H&
OR1EN de 1; de marzo de !!;. por la 4ue se modi%ica la Orden de H de marzo
de !!H. 4ue desarrolla el procedimiento de admisin del alumnado en las
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ense@anzas no uni#ersitarias en los centros docentes p0blicos * pri#ados
concertados de la Comunidad Autnoma 8OC n9 6 de "1 de marzo de !!;&
Adem/s se tendr/ en cuenta la normati#a 4ue re$ula los procedimientos de Adscripcin
entre centros docentes de la Comunidad Autnoma de Canarias a e%ectos de admisin del
alumnado&
Cada curso escolar la 1ireccin =eneral de Centros publicar/ la Resolucin 4ue re$ula los
procedimientos * calendario de matrcula&
El Secretario2a del Centro * antes del inicio del procedimiento de admisin de alumnado de
cada curso. publicar/ en el tabln de anuncios espec%ico del centro los si$uientes aspectosD
5 O%erta educati#a del centro&
5 Iorario&
5 Ser#icios escolares&
5 Jreas de in%luencia&
5 (lazas #acantes&
5 Otros aspectos 4ue se consideren de inter>s in%ormati#o&
"& CR'AER'OS RELAC'ONA1OS CON LA EEALGAC'BN 1EL ALG7NA1O
La e#aluacin del alumnado se re$ir/ por la normati#a #i$ente&
Resolucin de las 1irecciones =eneral de Centros e 'n%raestructura * de
Ordenacin * (romocin Educati#a por la 4ue se dictan instrucciones sobre la
cumplimentacin de determinados apartados de los documentos o%iciales de
e#aluacin del 9 ciclo de Educacin 'n%antil * de la Ense@anza 8/sica
,H12!1!-&
OR1EN de < de %ebrero de !!;. por la 4ue se re$ula la e#aluacin en la
Educacin 'n%antil * se establecen los documentos o%iciales de e#aluacin en esta
etapa&
OR1EN de H de no#iembre de !!H. por la 4ue se re$ula la e#aluacin *
promocin del alumnado 4ue cursa la ense@anza b/sica * se establecen los
re4uisitos para la obtencin del Atulo de =raduado o =raduada en Educacin
Secundaria Obli$atoria&
OR1EN de de abril de !!8. por la 4ue se re$ula el procedimiento de $estin
administrati#a de los documentos o%iciales de e#aluacin en los centros docentes
4ue impartan ense@anzas no uni#ersitarias en la Comunidad Autnoma de
Canarias. * se establecen los modelos para la educacin primaria * educacin
secundaria obli$atoria&
Los tutores * las tutoras in%ormar/n a las %amilias * al alumnado al comienzo de curso
sobre la e#aluacin en $eneral *. en particular. sobre criterios de e#aluacin * cali%icacin.
haciendo especial hincapi> en el procedimiento * %undamento de las reclamaciones&
La e#aluacin continua se aplicar/ sin des#irtuacin al$una por el pro%esorado. 4ue
actuar/ con%orme a la pro$ramacin did/ctica& La Je%atura de Estudios actuar/ de o%icio ante
cual4uier irre$ularidad al respecto. sin necesidad de denuncia por el alumnado o su %amilia&
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III.1 CANALES DE COORDINACIN ENTRE LOS RGANOS DE GOBIERNO Y LOS RGANOS
DE COORDINACIN DOCENTE.
Las le*es #i$entes $arantizan 4ue todos los sectores de la Comunidad Educati#a est>n
representados en el m/?imo r$ano de $obierno 4ue es el Conse3o Escolar. desde el 4ue se
intentar/ $arantizar 4ue la participacin sea lo m/s representati#a. %luida * operati#a posible& (ara
ello se establece. entre otras 4ue cada curso se puedan considerar oportunas. las si$uientes
pautas de actuacinD
1& Se procurar/ 4ue ha*a un representante del pro%esorado por Ciclo en el Conse3o Escolar&
& Como canal de coordinacin del E4uipo 1irecti#o con el Claustro del pro%esorado. el Je%e2a
de Estudios mantendr/ in%ormados a los coordinadores de ciclo para 4ue >stos2as. a la
#ez. in%ormen a los componentes de sus ciclos de todas a4uellas cuestiones 4ue precisen
de su conocimiento * atencin&
"& La 1irectora o 1irector ser/ el canal de coordinacin con el A*untamiento. la 'nspeccin
Educati#a * con la Conse3era de Educacin&
:& (ara canalizar la coordinacin del Centro con los ser#icios Sociales se establece 4ue el
tutor2a in%ormar/ al Je%e o Je%a de estudios * con el asesoramiento de la orientadora *
Araba3adora Social se diri$ir/n a estos ser#icios&
<& El A(A est/ #inculada al Centro a tra#>s de su representante en el Conse3o Escolar *
tambi>n a tra#>s de sus reuniones con el E4uipo 1irecti#o& El pro%esor2a encar$ado de las
Acti#idades E?traescolares estar/ en constante contacto con la Junta 1irecti#a del A(A&
para la coordinacin de las mismas&
6& El encar$ado2a de comedor * el2la directora2a ser/n los responsables de $estionar *
super#isar este ser#icio * establecer/n los cauces de comunicacin entre las %amilias * el
ser#icio de comedor&
H& El2la responsable del transporte. si lo hubiera. mantendr/ una reunin trimestral con el
personal au?iliar de transporte&
5 E2.)3 %)!&+/)4.

El e4uipo directi#o es el r$ano e3ecuti#o del $obierno del centro * estar/ inte$rado por la
direccin del centro. la 3e%atura de estudios. la secretara * la #icedireccin. en el marco de lo
dispuesto en el 1ecreto 1!62!!;. de 8 de 3ulio& El e4uipo directi#o actuar/ de %orma coordinada
en el desempe@o de sus %unciones& As mismo. %a#orecer/ la participacin de la comunidad
educati#a * propondr/ al conse3o escolar los criterios para la autoe#aluacin del centro&
Sus %unciones * competencias est/n reco$idas en los artculos :. <. 6. H. 8 * ; del 1ecreto
1!62!!;. de 8 de 3ulio. por el 4ue se re$ula la %uncin directi#a en los centros docentes p0blicos
no uni#ersitarios dependientes de la Comunidad Autnoma de Canarias ,8OC 1<< de 11 de a$osto
de !!;-&
El e4uipo directi#o se reunir/ semanalmente al menos durante una sesin lecti#a * cada
#ez 4ue se considere necesario&
5 En el Centro se constituir/n los si$uientes canales * r$anos de coordinacin docenteD
Comisin de Coordinacin (eda$$ica&
Comisin de acti#idades complementarias * e?traescolares&
E4uipos docentes de ciclo&
E4uipos docentes de $rupo&
Coordinadores de Ciclo&
Coordinador2a de +ormacin&
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Otras coordinacionesD 8iblioteca. Nue#as tecnolo$as. etc&
Cuantos otros puedan ser creados por Orden de la Conse3era competente en materia
educati#a&
COMISIN DE COORDINACIN PEDAGGICA
La comisin de coordinacin peda$$ica es el r$ano responsable de coordinar. de %orma
habitual * permanente. los asuntos relacionados con las actuaciones peda$$icas. el desarrollo de
los pro$ramas educati#os * su e#aluacin&
Estar/ inte$rado por el 1irector 4ue ser/ su presidente. Je%e de Estudios. Orientador del
Centro. el pro%esor o pro%esora de (eda$o$a Aerap>utica. los Coordinadores de Ciclo.
Coordinador del C&E&(& * el coordinador de la comisin de acti#idades complementarias *
e?traescolares. 4uienes ser/n porta#oces de los estamentos 4ue representan& Aratar/n los
problemas $enerales del centro. cuando sea necesario * por lo menos una #ez al trimestre& Las
%unciones de dicha Comisin #iene re$ulada por el Artculo < del Re$lamento Or$/nico de las
escuelas de educacin in%antil * de los cole$ios de educacin primaria ,R&O&C&-. 1ecreto 812!1!.
de 8 de 3ulio&
La comisin de coordinacin peda$$ica ser/ con#ocada * presidida por la direccin o. en
su caso. por la 3e%atura de estudios. siendo %uncin de la secretara de la comisin le#antar acta de
cada una de las sesiones 4ue celebre este r$ano& Aodos sus componentes. con destino o sede en
el centro tienen la obli$acin de participar en las reuniones 4ue se realicen& Las sesiones de la
comisin de coordinacin peda$$ica re4uerir/n. al menos. la presencia de dos tercios de sus
miembros& Las decisiones deber/n ser aprobadas por ma*ora simple de los miembros presentes&
En las reuniones 4ue celebre la comisin de coordinacin peda$$ica e3ercer/ de secretario el
miembro de menor edad&

COMISIN DE COORDINACIN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES.
Esta comisin es el r$ano encar$ado de promo#er * or$anizar las acti#idades
complementarias * e?traescolares de acuerdo con los criterios establecidos en la CC( * el
Conse3o Escolar&
Se$0n acuerdo de los r$anos de $obierno de este centro. estar/ inte$rada por la persona
titular de la #icedireccin. 4ue e3ercer/ su coordinacin. * por un representante de cada ciclo.
pre%erentemente su coordinador o coordinadora&
El coordinador o coordinadora tendr/ las atribuciones 4ue se establecen en el artculo H
del 1ecreto 812!1! de 8 de 3ulio por el 4ue se aprueba el Re$lamento Or$/nico de los centros
docentes p0blicos no uni#ersitarios de la Comunidad Autnoma de Canaria ,8OC 1:" de de
3ulio de !1!-&
EQUIPOS DOCENTES DE CICLO
El e4uipo docente de ciclo es un r$ano b/sico de coordinacin docente en el Centro& Est/
constituido por el personal docente 4ue presta atencin educati#a en un mismo ciclo * su principal
ob3eti#o es or$anizar * desarrollar sus ense@anzas. si$uiendo las directrices de la comisin de
coordinacin peda$$ica&
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Cada e4uipo de ciclo estar/ diri$ido por una persona 4ue e3erza la coordinacin 4ue
deber/ ser uno de los pro%esores o pro%esoras 4ue imparte docencia en el ciclo. pre%erentemente
con destino de%initi#o en el centro&
La persona 4ue e3erza la coordinacin ser/ ele$ida por la direccin. odo el e4uipo docente
del ciclo. 4ue podr/ %ormular propuesta no #inculante& Aendr/ las si$uientes %uncionesD
a& Ser porta#oz del Ciclo ante el 1irector. Je%e de Estudios * Claustro de (ro%esores. en
todo lo 4ue se relacione con el mismo&
b& Coordinar * con#ocar las reuniones del Ciclo. le#antando acta de lo tratado * de los
acuerdos adoptados * de3ando constancia de los asistentes& 1icha acta 4uedar/
re%le3ada en el libro de de actas correspondiente a su ciclo * pondr/ en conocimiento
de la Je%atura de Estudios de los acuerdos adoptados&
c& Coordinar los planes de estudio del Ciclo * las pro$ramaciones de los distintos ni#eles
del mismo&
d& Coordinar * plani%icar las acti#idades escolares * complementarias del Ciclo&
E3ercer/ sus %unciones como tal durante un curso acad>mico. pudiendo prorro$arse por un
curso m/s. siempre 4ue si$a %ormando parte del e4uipo de ciclo&
La persona 4ue e3erza la coordinacin del e4uipo podr/ renunciar por causa 3usti%icada 4ue
deber/ ser aceptada por la direccin del centro& Asimismo. podr/ ser destituida por la direccin del
centro a propuesta razonada de la ma*ora absoluta de los componentes del e4uipo * pre#ia
audiencia a la persona interesada&
EQUIPOS DOCENTES DE GRUPO
Los e4uipos docentes de $rupo estar/n constituidos por el pro%esorado 4ue imparte clases
en cada $rupo 4ue or$aniza el Centro en cada uno de los ni#eles educati#os& Ser/n coordinados
por el pro%esorado tutor. 4ue ser/ desi$nado por la direccin del centro a propuesta moti#ada de la
3e%atura de estudios& Ser/ el responsable de la marcha $eneral de su curso. en todos los aspectos&
Son #/!)5.+)(&$ %&0 3!6&$!#% /./!7/./!# de $rupoD
a- 'n%ormar al e4uipo docente de las caractersticas del $rupo al comienzo del curso escolar *
de cual4uier aspecto 4ue se considere rele#ante a lo lar$o del curso&
b- =arantizar el desarrollo de la accin tutorial * de la orientacin acad>mica * pro%esional del
alumnado en colaboracin con el orientador u orientadora * ba3o la coordinacin de la
3e%atura de estudios&
c- Lle#ar a cabo el se$uimiento de la e#olucin del alumnado * promo#er acciones 4ue
%a#orezcan la corresponsabilidad * el cumplimiento de compromisos educati#os entre las
%amilias * el centro educati#o&
d- Controlar las %altas de asistencia * puntualidad * comunicar >stas * otras incidencias a la
3e%atura de estudios * a las %amilias&
e- Coordinar las medidas necesarias a %in de $arantizar un buen clima de con#i#encia en el
$rupo&
%- Coordinar la inter#encin educati#a del personal docente 4ue incide en el $rupo
propiciando el traba3o colaborati#o entre los miembros del e4uipo&
$- 1iri$ir las sesiones de e#aluacin del $rupo * cumplimentar los documentos de e#aluacin
establecidos en la normati#a #i$ente&
h- 'n%ormar a las %amilias del rendimiento. actitudes. di%icultades de los alumnos2as * cual4uier
otra incidencia escolar&
i- Conocer en la medida de lo posible la problem/tica indi#idual del alumnado. orient/ndolo
en los problemas escolares * #ocacionales&
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3- Lle#ar los re$istros o%iciales de su claseD asistencia. e#aluacin. actas. boletines. in%ormes
de e#aluacin. e?pedientes. etc
K- Cumplimentar los documentos con%eccionados por los Ciclos o 1epartamentos&
l- Cumplimentar cual4uier otra documentacin 4ue se le atribu*a re$lamentariamente. en el
/mbito de sus competencias
m- Cuidar del material did/ctico.tecnol$ico * mobiliario 4ue destine o se encuentre en su
aula
n- Cual4uier otra 4ue le sea atribuida por la normati#a #i$ente&
COORDINADOR DE FORMACIN.
La persona 4ue e3erce como coordinador2a de %ormacin. representar/ al Centro en el CE(
* sus %unciones las re$ula la 1ireccin =eneral * (ersonal * sus %unciones se reco$en en las
instrucciones de inicio de curso&
Esta %uncin ser/ asumida por un miembro del E4uipo 1irecti#o. a propuesta del director2a&
Ser/ el responsable de encauzar * dinamizar las iniciati#as del pro%esorado en materia de
%ormacin&
El coordinador de %ormacin realizar/ las si$uientes %uncionesD
a- Representar al centro en el conse3o $eneral del centro del pro%esorado de la zona *
%a#orecer la comunicacin entre ambos. participando en las reuniones 4ue al e%ecto se
con#o4uen en el centro del pro%esorado a cu*o /mbito se pertenece&
b- 'n%ormar puntualmente al pro%esorado del Centro de todos los cursos. $rupos de
traba3o. seminarios. 4ue se con#o4uen&
c- Asesor al pro%esorado en lo re%erente a cursos de %ormacin * per%eccionamiento&
d- 1etectar necesidades de %ormacin del pro%esorado del Centro. colaborar en su
an/lisis * procurar encauzarlas debidamente colaborando con el 3e%e de estudios en la
coordinacin de las acti#idades de per%eccionamiento. as como en la plani%icacin.
or$anizacin. desarrollo * e#aluacin del plan de %ormacin del pro%esorado a realizar
en2o por el centro e in%ormando al claustro de las di%erentes opciones de %ormacin
o%ertadas por la Conse3era competente en materia de educacin * por el centro del
pro%esorado de la zona&
e- (ropiciar el intercambio de e?periencias entre compa@eros del centro o con los de
otros centros * di%undir los materiales curriculares * de apo*o 4ue se remitan al mismo&
%- Iacer lle$ar al centro del pro%esorado el an/lisis. #aloracin * las propuestas 4ue
sobre la actuacin de dicho centro realice el claustro&
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IV.1 NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LOS RGANOS COLEGIADOS DE
GOBIERNO O DE LAS COMISIONES QUE EN ELLOS SE CONSTITUYERAN.
8.1 ORGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO:

Son r$anos cole$iados el Conse3o Escolar * el Claustro de (ro%esores& Al comenzar la
reunin de los r$anos cole$iados se %i3ar/ la duracin de la misma de acuerdo con la e?tensin.
importancia * ur$encia de los asuntos a tratar& En nin$0n caso debe sobrepasar las dos horasL si
por la e?tensin del orden del da %uera necesario m/s tiempo. se proceder/ a suspender la sesin
* realizar una se$unda con#ocatoria&

A.1 CONSEJO ESCOLAR.

El Conse3o Escolar del centro es el r$ano cole$iado de $obierno a tra#>s del cual se
$arantiza la participacin de los distintos sectores 4ue constitu*en la comunidad educati#aD
alumnado. pro%esorado. %amilias. personal no docente * A*untamiento&
Lo preside la persona titular de la direccin del centro * act0a como secretario2a del mismo
la persona titular de la secretara&
La composicin del Conse3o Escolar del Centro #iene marcada en el Artculo 1: del
Re$lamento Or$/nico de las escuelas de educacin in%antil * de los cole$ios de educacin
primaria ,R&O&C&-. 1ecreto 812!1!. de 8 de 3ulio& Sus miembros se reno#ar/n cada dos a@os& Las
#acantes producidas entre miembros electos en el transcurso de este perodo. ser/n cubiertas por
eleccin por el tiempo 4ue reste hasta la reno#acin de todos los miembros electos del Conse3o
Escolar&
El Conse3o Escolar se reunir/. como mnimo. una #ez cada dos meses * siempre 4ue lo
con#o4ue la direccin del centro por propia iniciati#a o a solicitud de. al menos. un tercio de sus
miembros& En todo caso. ser/ precepti#a adem/s. una reunin a principio de curso * otra al %inal
del mismo&
En el conse3o escolar se constitu*eD la comisin econmica. el e4uipo de $estin de la
con#i#encia * la comisin de i$ualdad&
Las atribuciones del Conse3o Escolar se re%le3an en el Art& 1< del 1ecreto 812!1!. de 8 de
3ulio * en el art& << del 1ecreto 11:2!11. del 11 de ma*o&
Se dedicara prioritariamente aD
Analizar * #alorar el %uncionamiento $eneral del centro. la e#olucin del rendimiento escolar
* de las e#aluaciones en las 4ue participe&
Aprobar * e#aluar los documentos institucionales del centro. sin per3uicio de las
competencias 4ue el claustro del pro%esorado tiene atribuidas&
(romo#er * aprobar medidas e iniciati#as 4ue %a#orezcan la con#i#encia en el centro. la
compensacin de desi$ualdades. la resolucin pac%ica de con%lictos * la i$ualdad entre hombres *
mu3eres&
B.1 CLAUSTRO DE PROFESORES&
El Claustro de (ro%esores. es el r$ano propio de participacin del pro%esorado en el Centro&
Aiene la responsabilidad de plani%icar. coordinar. in%ormar * decidir sobre todos los aspectos
educati#os * acad>micos del Centro&
Est/ %ormado por todo el pro%esorado con destino en el Centro. adem/s. de los
componentes del E4uipo de Orientacin Educati#a * (sicopeda$$ico de Arona& Ser/ presidido
por la persona titular de la direccin del centro&
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La asistencia a las sesiones del Claustro del (ro%esorado es obli$atoria para todos sus
miembros&
Se reunir/. tal * como lo reco$e la normati#a #i$ente. al menos una #ez al trimestre con
car/cter ordinario. * siempre 4ue lo con#o4ue la direccin del Centro. por propia iniciati#a o a
solicitud de. al menos. un tercio de sus miembros& Adem/s ser/ precepti#a una reunin a principio
de curso * otra al %inal del mismo&
Sus competencias * sus %unciones est/n re%le3adas en el Art& 1 * del 1ecreto
812!1!. de 8 de 3ulio. por el 4ue se aprueba el Re$lamento Or$/nico de los Centros 1ocentes no
Gni#ersitarios de la Comunidad Autnoma de Canarias ,8OC 1:" de de 3ulio de !1! -
Se dedicar/ prioritariamente aD
Establecer los criterios para la elaboracin de la concrecin de los currculos. as como de
los aspectos educati#os de los pro*ectos * de la pro$ramacin $eneral del centro&
Aprobar la plani%icacin $eneral de las sesiones de e#aluacin * cali%icacin. dentro del
marco normati#o& Analizar * #alorar los resultados de las e#aluaciones&
Aprobar los criterios re%erentes a la atencin a la di#ersidad&
(roponer medidas e iniciati#as 4ue %a#orezcan la con#i#encia. la i$ualdad entre hombres *
mu3eres * la resolucin pac%ica de con%lictos&
(romo#er iniciati#as 4ue %omenten la colaboracin de las %amilias. para la me3ora del
rendimiento del alumnado&
9.1 FUNCIONAMIENTO DE RGANOS COLEGIADOS
1 Con#ocatorias& El car/cter de las reuniones podr/ serD
a- Reunin ordinariaD Son las marcadas en la (=A al inicio del curso escolar&
b- Reunin e?traordinariaD Son con#ocadas por la direccin o solicitadas por un tercio de los
miembros del r$ano cole$iado 4ue se trate& Son todas las 4ue %i$uran en el calendario
sesiones * deber/n ser con#ocadas con una antelacin mnima de :8 horas&
Orden del da&
En la con#ocatoria de las reuniones deber/ %i$urar el lu$ar * la hora de la reunin. el
detalle de los asuntos sobre los 4ue el r$ano de $obierno ser/ in%ormado * los 4ue
deber/n ser ob3eto de acuerdo&
El orden del da deber/ ser cerrado para las reuniones e?traordinarias& (ara las reuniones
ordinarias. el orden del da tendr/ car/cter abierto a las solicitudes de los miembros.
debiendo presentarse >stas por escrito ante el secretario2a del Centro con una antelacin
de diez das a la %echa de la reunin& Gna #ez iniciada la reunin se podr/n incluir nue#os
puntos en el orden del da siempre 4ue est>n presentes la totalidad de los miembros * as
lo acuerden por ma*ora absoluta&
" Constitucin de las sesiones&
El r$ano cole$iado se constituir/ al hallarse presente en una reunin re$lamentaria la
ma*ora absoluta de sus miembros& Si no ha* M4urumN el r$ano deber/ constituirse en
se$unda con#ocatoria #einticuatro horas m/s tarde con la presencia de la tercera parte de
sus miembros * en todo caso en n0mero no in%erior a tres&
(ara la #/lida constitucin del r$ano a e%ectos de la celebracin de las sesiones.
deliberaciones * toma de acuerdos. se re4uerir/ la presencia de las personas titulares de
la (residencia * Secretara. o en su caso. de 4uienes le sustitu*an. * la mitad m/s uno de
sus miembros&
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: 1eliberacionesD
El (residente2a del r$ano cole$iado diri$ir/ las deliberaciones sobre los puntos del orden
del da tras solicitar el acuerdo de la ma*ora sobre el mismo& Al presidente2a le
corresponde ase$urar la re$ularidad * el orden de las deliberaciones. pudiendo au?iliarse
en otra persona 4ue modere&
Nin$0n miembro del r$ano podr/ inter#enir sin haber solicitado la palabra * haberla
obtenido pre#iamente&
Nin$0n miembro podr/ ser interrumpido en el uso de la palabra sal#o para ser llamado al
orden por el director o presidente&
La inter#encin o e?posicin de un tema o punto del orden del da por cual4uier miembro
no podr/ e?ceder de 1! minutos&
Las inter#enciones 4ue %ueren necesarias para debatir los temas o puntos e?puestos
tendr/n una duracin m/?ima de < minutos&
Cual4uier miembro puede ser pri#ado del uso de la palabra cuando sea llamado al orden
por el director o presidente * contin0e en su uso&
< Eotaciones&
Los acuerdos se tomar/n por #otacin a mano alzada. o secreta si al$0n miembro lo
solicita& En el caso de 4ue nadie se mani%ieste en contra. los acuerdos se considerar/n
aprobados por unanimidad& Los acuerdos o resoluciones se tomar/n por ma*ora simple
,m/s #otos %a#orables 4ue ne$ati#os-. a e?cepcin de los si$uientes casosD
a- Aprobacin del (ro*ecto Educati#o. (ro*ecto de =estin. NO+. as como sus
modi%icaciones. 4ue se realizar/ por ma*ora de dos tercios del total de miembros 4ue
con%orman el conse3o escolar&
b- (ropuesta de re#ocacin del nombramiento de la persona titular de la direccin 4ue se
realizar/ por ma*ora de dos tercios del total de miembros 4ue con%ormas el Conse3o
escolar&
c- Cuando un asunto re4uiera ser aprobado por una ma*ora amplia debido a una normati#a
le$al 4ue as lo re4uiera&
d- Si un miembro solicita 4ue el asunto sea aprobado por la ma*ora de dos terciosL tal
condicin deber/ ser respaldada por la ma*ora absoluta de las personas presentes en la
reunin&
e- Cuando sea ma*or el n0mero de abstenciones 4ue la opcin ma*oritaria. se someter/ de
nue#o el asunto a discusin * en caso de persistir esta circunstancia no se tomar/ nin$0n
acuerdo&
No podr/ ser ob3eto de acuerdo nin$0n asunto 4ue no %i$ure en el orden del da. sal#o 4ue
est>n presentes la ma*ora de sus miembros * sea declarada la ur$encia por el #oto
%a#orable de la ma*ora&
Los miembros 4ue discrepen del acuerdo ma*oritario podr/n %ormular #oto particular por
escrito en el plazo de cuarenta * ocho horas. 4ue se incorporar/ al te?to aprobado&
Cuando los miembros del Conse3o escolar #oten en contra o se absten$an. 4uedar/n
e?entos de la responsabilidad 4ue. en su caso. pudiera deri#arse de los acuerdos& En todo
caso. los miembros del Conse3o escolar deber/n acatar * cumplir los acuerdos adoptados&
No podr/n abstenerse en las #otaciones 4uienes por su calidad de autoridades o personal
al ser#icio de las Administraciones (0blicas. ten$an la condicin de miembros de r$anos
cole$iados&
6 Acuerdos
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Los acuerdos adoptados por los r$anos de $obierno #inculan a todos los miembros de la
comunidad escolar en la medida 4ue ten$a potestad el r$ano para tomar dicha decisin&
H Actas
Las actas ser/n documentos p0blicos * podr/n ser solicitadas para su consulta por
cual4uier miembro del r$ano cole$iado& El acta de cada sesin deber/ contener. como
mnimoD
a- El lu$ar * el tiempo en 4ue se ha celebrado la reunin
b- La relacin de las personas asistentes * las 4ue han e?cusado su asistencia&
c- 'ndicaciones de las personas 4ue han inter#enido en los di#ersos asuntos. as como un
e?tracto de sus principales mani%estaciones&
d- Los puntos principales de deliberacin&
e- La %orma * el resultado de las #otaciones&
%- Los #otos particulares. siempre * cuando el 4ue lo emite as lo pida&
$- El contenido de los acuerdos tomados&
As mismo cual4uier miembro tiene derecho a e?i$ir 4ue %i$uren en el acta las a%irmaciones
propias o las de otra persona miembro del r$ano cole$iado&
Cual4uier miembro tiene derecho a solicitar la trascripcin nte$ra de su inter#encin o
propuesta siempre 4ue aporte en el acto. o en el plazo 4ue se@ale la presidencia el te?to
4ue se corresponda %ielmente con su inter#encin. haci>ndose constar en el acta&
Las personas 4ue discrepen del acuerdo ma*oritario podr/n %ormular un #oto particular por
escrito en el plazo de :8 horas. 4ue se incorporar/ as en el acta&
8 Iorario
Las sesiones se %i3ar/n en un horario 4ue %acilite la m/s amplia participacin posible * de
modo 4ue no sea e?clu*ente para nin$0n miembro&
(ara la ma*or e%icacia * a$ilidad deber/ limitarse la duracin de la misma al principio de
cada reunin * se$0n el orden del da pre#isto&
Se procurar/ 4ue la duracin m/?ima de la sesin sea de horas&
:.1 COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR Y PROCEDIMIENTO DE ACTUACIN.
En el seno del Conse3o escolar se constituir/n cuantas comisiones de traba3o decida * en la
%orma 4ue se determine en las Normas de Or$anizacin * +uncionamiento&
Estas comisiones no tendr/n car/cter decisorio ni #inculante&
(odr/n incorporarse a dichas comisiones. a criterio del Conse3o Escolar. otros miembros de la
comunidad educati#a&
A; COMISIN DE GESTIN ECONMICA&
La comisin econmica estar/ constituida por la direccin * la secretara. un representante
del pro%esorado. un representante de los padres * madres * un representante del alumnado.
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ele$idos. en su caso. entre los miembros del Conse3o Escolar por cada uno de los sectores
respecti#os&
Entre sus %unciones destacamosD la elaboracin del pro*ecto de $estin * del presupuesto
del centro docente& Asimismo. analizar/ el desarrollo del pro*ecto de $estin. el cumplimiento del
presupuesto aprobado. * emitir/ un in%orme 4ue se ele#ar/ para su conocimiento al Conse3o
Escolar&
B; EQUIPO DE GESTIN DE CONVIVENCIA
Se$0n el 1ECREAO 11:2!11. de 11 de ma*o. por el 4ue se re$ula la con#i#encia en el
/mbito educati#o de la Comunidad Autnoma de Canarias corresponde. en primer lu$ar. al centro
docente re$ular la con#i#encia a tra#>s del pro*ecto educati#o&
Es %uncin del pro%esorado la contribucin a 4ue las acti#idades del centro se desarrollen
en un clima de respeto. de tolerancia. de participacin * libertad para %omentar en el alumnado los
#alores de la ciudadana democr/tica&
Las normas de con#i#encia del centro * sus posibles modi%icaciones han sido elaboradas a
partir de las aportaciones del pro%esorado. alumnado. %amilias * personal no docente. por el e4uipo
directi#o. * aprobadas por el Conse3o Escolar&
El E4uipo 1irecti#o %omentar/ la con#i#encia escolar e impulsar/ cuantas acti#idades est>n
pre#istas en el plan de con#i#encia del centro&
En el centro se ha constituido un E4uipo de $estin de la con#i#encia. super#isado por el
Conse3o Escolar. presidido por la direccin o la 3e%atura de estudios e inte$rada por los miembros
de la comunidad educati#a 4ue se determinen en cada curso escolar. propuestos por el e4uipo
directi#o&
El E4uipo de $estin de la con#i#encia es el encar$ado de canalizar las iniciati#as de
todos los sectores de la comunidad educati#a para pre#enir la #iolencia. e#itar el con%licto. me3orar
la con#i#encia. el respeto mutuo * la tolerancia en el centro&
Este e4uipo analizar/ los casos en 4ue sur3an con%lictos de con#i#encia entre cual4uier
miembro de la Comunidad Educati#a&
Estos se resol#er/n. siempre 4ue sea posible. mediante el procedimiento de mediacin
formal para la resolucin de los mismos. tal * como reco$e la normati#a #i$ente. adopt/ndose
medidas de car/cter educati#o * recuperador de la correccin de la conducta&
C; LA COMISIN DE IGUALDAD&
La comisin de i$ualdad estar/ %ormada por un representante del pro%esorado * un
representante de padres * madres& C cu*a %inalidad es impulsar medidas educati#as 4ue %omenten
la i$ualdad real * e%ecti#a entre mu3eres * hombres&
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V.1 PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS PARA JUSTIFICAR LAS FALTAS DE ASISTENCIA DEL
ALUMNADO.
La asistencia * puntualidad a clase son obli$aciones ineludibles de todo escolar *
constitu*en un derecho del alumno2a * un deber de las %amilias&
Con relacin a las %altas de asistencia. solamente se considerar/n 3usti%icadas a4uellas
4ue sean por en%ermedad. E?cepcionalmente. debido a las especiales caractersticas de este
Centro. tambi>n se considerar/n como 3usti%icadas las ausencias por #ia3e al e?tran3ero moti#adas
por problemas %amiliares&
Aodas las %altas de asistencia tienen 4ue ser noti%icadas por escrito al pro%esor2a tutor2a&
No obstante. cuando un alumno2a no pueda asistir al Centro ese da. es necesario a#isar
tele%nicamente. lo antes posible. para noti%icarlo a su pro%esor2a tutor2a&
Las %altas de asistencia a clase no 3usti%icadas constitu*en una conducta contraria a la
con#i#encia de car/cter le#e& 1esde 4ue se acumulen < %altas de asistencia in3usti%icadas en el
mismo mes. es nuestra obli$acin noti%icarlo a los Ser#icios Sociales del A*untamiento para 4ue se
tomen las medidas le$ales oportunas&
En caso de 4ue un alumno2a cause ba3a. es obli$acin de las %amilias comunicarlo al
centro& No deben ol#idar 4ue ha* otros ni@os2as esperando una plaza&
(ara cambios de Centro. es necesario ase$urarse de 4ue e?iste plaza en el Centro al 4ue
pretenda acudir. antes de solicitar la ba3a&
PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN EL CONTROL DE ASISTENCIA DEL ALUMNADO&
El maestro o la maestra pasar/n lista en la 1O sesin del da * har/ constar las ausencias *
los retrasos del alumnado en la lista de control del absentismo escolar&
Los retrasos * las %altas de asistencia ser/n super#isados por los E4uipos Educati#os * la
Je%atura de Estudios&
Las %altas reiteradas sin 3usti%icar * a4uellas 3usti%icadas 4ue consideremos son encubiertas
por las %amilias. ser/n comunicadas a los Ser#icios Sociales *2o 1ireccin =eneral de (roteccin al
7enor. para 4ue se adopten las medidas 4ue $aranticen el derecho de los ni@os * ni@as a la
educacin&
PROCEDIMIENTO PARA JUSTIFICAR LAS AUSENCIAS
Las %amilias proceder/n a in%ormar de las ausencias * sus causas. de los retrasos * sus
causas en los documentos establecidos por el Centro para tal %in&
Aambi>n se pueden comunicar las ausencias cortas ,1 da- a tra#>s de la a$enda escolar&
Los impresos para 3usti%icar las ausencias. el retraso * la salida2entrada al centro en horario
lecti#o. se %acilitan en la secretara&
La 3usti%icacin. por en%ermedad. deber/ estar acompa@ada del certi%icado de atencin
m>dica correspondiente&
Las tutoras * tutores comunicar/n. por escrito. a las %amilias las %altas de asistencia del
alumnado al %inalizar cada trimestre&
Se insistir/ con las %amilias para 4ue las citas m>dicas se establezcan %uera del horario
lecti#o para e#itar p>rdidas de horas de clase&
Cuando la ausencia estimada del alumnado a clase #a*a a ser lar$a. por en%ermedad
hospitalaria. por #ia3e al e?tran3ero. etc& se comunicar/ por escrito a la 1ireccin del Centro
aport/ndolos documentos 3usti%icati#os 4ue el centro considere oportuno&
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ATENCIN DEL ALUMNADO CON BAJA M<DICA PROLONGADA
En caso de en%ermedad prolon$ada de un alumno o alumna se proceder/ con%orme a lo
establecido en el 1ECREAO 11:2!11. de 11 de ma*o.,8OC 1!8- por el 4ue se re$ula la
con#i#encia en el /mbito educati#o de la Comunidad Autnoma de Canaria. en su artculo 1"D
En el /mbito educati#o. el alumnado tiene derecho a la proteccin social. en los casos de
in%ortunio %amiliar o accidente&
'ndependientemente de los derechos 4ue les asisten en #irtud de la le$islacin en materia
de sanidad * de se$uridad social. la conse3era competente en materia de educacin establecer/
las condiciones acad>micas * econmicas adecuadas para 4ue el alumnado 4ue su%ra una
ad#ersidad %amiliar. un accidente o una en%ermedad prolon$ada no se #ea imposibilitado para
continuar * %inalizar los estudios 4ue se encuentre cursando o para acceder a estudios posteriores&
El alumnado de centros sostenidos con %ondos p0blicos. de educacin primaria o
educacin secundaria obli$atoria 4ue como consecuencia de en%ermedad o accidente ten$a
impedida su asistencia al centro educati#o. tiene derecho a recibir atencin educati#a domiciliaria u
hospitalaria. en las condiciones 4ue establezca la conse3era competente en materia de educacin&
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VI.1 PROTOCOLO DE ACTUACIN EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR DEL ALUMNADO.
8. ATENCIN AL ALUMNADO EN CASO DE ACCIDENTE.
Se$0n la normati#a #i$ente los accidentes escolares deber/n ser atendidos por la
Se$uridad Social& (or lo tanto debe constar en el Centro una %otocopia de la Cartilla de la
Se$uridad Social. o tar3eta del Se$uro de la Entidad 7>dica. de cada uno de los alumnos2as& Esta
%otocopia debe estar archi#ada en un %ichero. acompa@ada de los n0meros de tel>%ono. para su
utilizacin en caso necesario por cual4uier miembro de la comunidad educati#a&
En caso de indisposicin $ra#e o accidente del alumnado. se proceder/ se$0n lo
establecido en la Orden de 6 de %ebrero de !!1 ,8OC 1;5!5 !!1- por la 4ue se dictan
instrucciones sobre el procedimiento a se$uir de responsabilidad patrimonial de la Administracin
educati#a. en materia de accidentes del alumnado en el desarrollo de acti#idades escolares.
e?traescolares. * complementarias * las modi%icaciones establecidas en la Orden de 1; de %ebrero
de !!1 ,8OC !H5!"5 !!1-
Corresponde al maestro o maestra 4ue atiende a los alumnos2as en ese momento.
or$anizar la respuesta adecuada e inmediata 4ue pueda e?i$ir una situacin de accidente escolar.
indisposicin u otra causa similar 4ue su%ra el alumnado. para lo cual podr/ re4uerir el au?ilio
necesario del resto del pro%esorado& En todo caso. comunicar/ inmediatamente el problema a
cual4uier car$o directi#o * realizar/ cuantas actuaciones o $estiones sean necesarias para 4ue el
alumno2a sea debidamente atendido. dependiendo de la $ra#edad del hecho racionalmente
apreciada&
Cuando un accidente escolar no re4uiera atencin ur$ente e inmediata se a#isar/ a las
%amilias del alumno2a. 4ue se encar$ar/n de lle#arlo al m>dico si lo consideran necesario& Iasta
su lle$ada. se ubicar/ en las dependencias de secretara ba3o la #i$ilancia del personal 4ue all se
encuentre en ese momento&
En caso de accidente o lesin $ra#e 4ue re4uiera atencin ur$ente e inmediata. el
pro%esorado tutor. o bien el pro%esor2a 4ue se encuentre con el alumno2a en ese momento. se
pondr/ en contacto con el 11 para se$uir las pautas de asistencia 4ue se le indi4ue& En caso de
ser e#acuado en ambulancia lo acompa@ar/ al Centro Sanitario m/s pr?imo hasta 4ue lle$uen
sus %amiliares& En este caso. 4uedar/ otro pro%esor2a del Centro localizando a los %amiliares del
alumno2a para 4ue acudan lo m/s pronto posible a dicho Centro Sanitario. permitiendo as 4ue el
pro%esor2a re$rese a su aula para hacerse car$o del resto del alumnado&
(or todo ello es imprescindible e?i$ir 4ue en el Centro conste un n0mero de tel>%ono
donde localizar a las %amilias en caso necesario. * recordarles 4ue es deber ine?cusable de los
mismos a#isar al pro%esorado tutor * a la secretara del Centro de cual4uier cambio de tel>%ono o
domicilio&
7ientras el pro%esor2a se encuentre acompa@ando al alumno2a accidentado se pondr/ en
%uncionamiento el plan de cobertura& En estos casos. si la ausencia se estima corta. podr/ hacerse
car$o de los alumnos2as el pro%esor de un aula conti$ua&
Si el accidente ocurre durante el horario de comedor o transporte escolar se proceder/
atendiendo a lo establecido en el plan espec%ico de cada ser#icio&
Si los padres del alumno2a accidentado no tienen Se$uridad Social. los $astos deri#ados
de la atencin m>dica correr/n a car$o de >stos. 4uienes podr/n recuperar el importe presentado
la %actura correspondiente a la Administracin&
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No se administrar/ nin$0n medicamento al alumnado& En caso necesario. ser/ el propio
alumno2a o al$0n %amiliar 4uienes acudir/n * administrar/n el medicamento a su hi3o2a&
Las %amilias deben ase$urarse de 4ue el pro%esor5tutor conoce todas las ALER='AS u
otras especi%icaciones importantes relati#as a su hi3o2a&
En caso de padecer una en%ermedad conta$iosa. es obli$acin de las %amilias a#isar
inmediatamente al pro%esorado para tomar las medidas oportunas&
Cuando un alumno2a ha*a padecido al$una en%ermedad in%ectoconta$iosa ,sarampin.
#aricela. paperas. etc&-. se incorporar/ a clase aportando el in%orme de alta m>dica
correspondiente
9.1 REGISTRO DE INCIDENCIAS
El pro%esorado 4ue sea responsable del alumno2a en el momento del accidente o lesin
$ra#e. cumplimentar/ la ho3a de re$istro de accidentes escolares. describiendo bre#emente el
incidente. haciendo constar la hora * lu$ar del suceso. 4ui>nes han inter#enido * 4ue ser#icios
e?ternos se han re4uerido&
:.1 ATENCIN EXTRAORDINARIA DEL ALUMNADO QUE REQUIERE
MEDICAMENTOS U OTRAS MEDIDAS SANITARIAS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR.
Ante la responsabilidad 4ue conlle#a la administracin de medicamentos. el personal del
centro no est/ autorizado a administrar nin$una medicacin&
1urante el horario escolar slo se administrar/n los medicamentos de ur$encia #ital.
prescritos por un %acultati#o * autorizados por la direccin del centro. siempre * cuando as lo
indi4ue el personal especializado del 11&
La solicitud de medicacin #ital debe de tramitarse por escrito a la 1ireccin. e?presando
claramente los si$uientes datosD nombre del medicamento. dosi%icacin. momento de la
medicacin * duracin del tratamiento&
En estos casos es imprescindible 4ue. durante toda la 3ornada escolar. e?ista un %amiliar o
persona autorizada con domicilio *2o centro de traba3o mu* cercano a este centro&
Ser/n las propias %amilias las 4ue se responsabilicen de 4ue el alumno2a ten$a consi$o su
medicacin en per%ectas condiciones& En nin$0n caso el centro se har/ responsable de su custodia
ni de su mantenimiento&
La direccin del centro in%ormar/ a la 'nspeccin educati#a del alumnado 4ue cada curso
escolar precise de este tipo de inter#encin&
Cada tutor2a tendr/ actualizada la %icha sanitaria del alumnado de su tutora 4ue debe
conocer todo el e4uipo educati#o * otro personal 4ue inter#en$a con el alumnado 4ue deba tener
medidas e?traordinarias de atencin& 1ebemos tener constancia. por escrito. del alumnado 4ue es
al>r$ico2a a cual4uier producto alimenticio. 4umico o a al$0n medicamento utilizado en curasD
a$ua o?i$enada. betadine. etc&
&
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VII.1 ORGANIZACIN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL
CENTRO.
8.1. ASPECTOS GENERALES.
Como norma $eneral. el E4uipo 1irecti#o procurar/ 4ue todos los espacios del mismo
sean apro#echados al m/?imo por la Comunidad Educati#a& Aeniendo en cuenta la normati#a
#i$ente. para el uso de instalaciones * espacios se estableceD
Aodos los miembros de la Comunidad Educati#a respetar/n responsablemente los
edi%icios. instalaciones. mobiliario del Centro. para lo cual cada $rupo estudiar/ * re#isar/ el
cumplimiento de las normas para establecer un uso adecuado&
Las normas se dar/n a conocer a toda la Comunidad Educati#a. * se podr/ proponer
iniciati#as sobre la $estin * uso de materiales * establecimiento de h/bitos responsables de los
mismos&
Los espacios espec%icosD Comedor. 8iblioteca. Aula 7edusa. Iuerto Escolar. Aula 70sica
* (sicomotricidad se ri$en por las normas 4ue constan en sus planes de or$anizacin *
%uncionamiento&
La Sala del (ro%esorado 4uedar/. al %inalizar la 3ornada. reco$ida * con los materiales
utilizados en los espacios correspondientes&
Se respetar/ la asi$nacin horaria de espacios comunes ,sala de audio#isuales. biblioteca.
clase de m0sica. aula medusa. aula de psicomotricidad. canchas. patios de recreo.P-
Las aulas ,%uera * dentro del horario escolar- permanecer/n ordenadas * limpias. tanto en
material como en mobiliario& A principio de curso se re#isar/n. actualizar/n * dar/n a conocer las
normas espec%icas para cada ciclo&
Al %inalizar la acti#idad. las aulas *2o espacios comunes han de 4uedar per%ectamente
reco$idos. limpios * cerrados&
El paso por los espacios comunes ,pasillos. biblioteca. taller de psicomotricidad. m0sica.
patio&&&- en horario lecti#o. se realizar/ de la manera m/s silenciosa posible. de %orma 4ue no
inter%iera en las acti#idades del resto de las aulas&
Se respetar/n * %ormular/n propuestas en la decoracin. los murales * traba3os e?puestos.
tanto en las aulas como en los espacios comunes. para hacer partcipes a la Comunidad Educati#a
de los mismos&
La zona a3ardinada slo se podr/ utilizar si se #a a realizar una acti#idad en >l * ba3o
control del pro%esor o pro%esora 4ue #a*a a realizarla&
Los recreos se realizar/n en el patio& Los das de llu#ia se podr/n permanecer en las
clases durante el recreo. donde slo se podr/n realizar acti#idades tran4uilas&
Nin$0n alumno2a permanecer/ en las aulas una #ez %inalizadas las clases. a no ser por
razn especial * con el permiso * #i$ilancia del pro%esorado&
Gna #ez iniciada la tarea escolar. las clases no deber/n ser interrumpidas por nin$una
persona a3ena al Centro. sin causa 3usti%icada * autorizacin de un miembro del E4uipo 1irecti#o&
Respecto a los ser#icios hi$i>nicos. el alumnado utilizar/ los ser#icios de su planta durante
el horario de clases atendiendo a las normas aprobadas en cada clase& 1urante el recreo * en las
clases de Educacin +sica se utilizar/n los ba@os ubicados en el patio&
Se utilizar/n con cuidado los $ri%os. la#abos * dem/s ser#icios e#itando ensuciar suelos.
derramar a$ua. escribir en paredes * puertas. de3ar $ri%os abiertos. manchar el suelo con papeles o
restos de alimentos&
En el (ro*ecto de =estin del Centro se especi%ican concretamente las normas de uso *
$estin de los recursos materiales del CentroD tanto los %un$ibles como los in#entariablesD recursos
educati#os. recursos educati#os espec%icos de Educacin +sica. 70sica. (sicomotricidad. etc&L
recursos de uso com0nD %otocopiadora. ordenadores. c/mara de #ideo. c/maras %oto$r/%icas. etc&
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9.1 COMEDOR ESCOLAR
Aodas los alumnos2as del centro 4ue lo deseen pueden solicitar cada a@o el ser#icio de
comedor escolar&
La presentacin de solicitudes se re$ir/ por la normati#a dictada cada curso por la
Conse3era de Educacin Cultura * 1eportes& Se har/ cuando se %ormule la matrcula en el centro&
Las solicitudes deben reno#arse cada curso escolar& No e?iste derecho pre%erente para la
reser#a de plazas para el si$uiente curso&
La solicitud debe ir acompa@ada de la documentacin 4ue en ella se especi%i4ue.
autorizando a la conse3era de educacin para acceder a sus datos %iscales&
Es mu* importante especi%icar en ella si el alumno2a padece aler$ias a al$unos alimentos&
Gna #ez cumplimentada la solicitud debe entre$arse 3unto con la documentacin en la
secretara del centro en los plazos 4ue se establezcan para ello& No se podr/ acceder a >l sin
presentar toda la documentacin 4ue dicho or$anismo e?i$e&
A; PROCEDIMIENTO DE ASIGNACIN Y COBRO DE CUOTAS
El Conse3o Escolar estudiar/ cada caso * asi$nar/ la cuota 4ue debe pa$ar cada alumno
atendiendo a los datos sobre la renta %amiliar recibidos desde la administracin&
Gna #ez establecida por el Conse3o Escolar. se entre$ar/ a cada alumno2a una noti%icacin de la
cuota asi$nada * se e?pondr/ en el tabln de anuncios un listado con el alumnado admitido * la
cuota correspondiente&
La reposicin del pa$o de los materiales * mena3e empleados en el comedor 4ue. por mal
uso o mala #oluntad. sean deteriorados por el alumnado correr/n a car$o de las %amilias de los
comensales responsables&
El sistema 0nico de cobro de recibos para el alumnado autorizado. es mediante la
domiciliacin bancaria. debidamente %irmada. en la 4ue conste el n0mero de la cuenta bancaria al
4ue en#iar el car$o&
La domiciliacin de la cuenta bancaria debe permanecer sin cambios ,con el mismo
n0mero de cuenta- durante todo el curso&
La %orma de pa$o se podr/ hacer mensualmente o trimestralmente al principio de cada
periodo ,antes del da 1! de cada mes-&

B; BAJA DEL SERVICIO DEL COMEDOR.
El incumplimiento de las normas establecidas dar/ lu$ar a la p>rdida del derecho de
asistencia al comedor&
Ser/ moti#o de ba3a inmediata del ser#icio de comedorD
A- El no abonar el pa$o de la cuota de comedor 4ue le corresponde&
8- El haber %alseado datos para la concesin de a*udas&
La imposibilidad de e%ectuar el cobro en los das establecidos. o la de#olucin del car$o
por %alta de e%ecti#o en la cuenta bancaria %acilitada por la %amilia. dar/ lu$ar a la ba3a inmediata
del alumno2a en el ser#icio de comedor&
Se conceder/ su plaza a uno de los alumnos2as 4ue se encuentren en lista de espera * se
tomar/n las medidas le$ales oportunas ante tal circunstancia&
1esde ese momento el alumno2a no podr/ hacer uso de dicho ser#icio * sus %amiliares
tendr/n 4ue reco$erlo a hora de salida de las clases ,1:D!! horas2 1"D!! horas. se$0n
corresponda-&
(ara recuperar el ser#icio. si hubiera plaza. deber/ #ol#er a realizar nue#amente la
solicitud * pa$ar los costes * recar$os por de#olucin 4ue se ori$inen&
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Las %amilias 4ue no pa$uen al$0n recibo pendiente antes de %inal de curso perder/n el
derecho a la plaza en el si$uiente curso escolar&
C; ORGANIZACIN DEL SERVICIO.
La capacidad del comedor es de unas 1<: plazas& Como el n0mero de comensales suele
ser notablemente superior a la capacidad del recinto. se han establecido dos turnos de comedor
or$anizados de la si$uiente %ormaD
Se completa el comedor. desde 'n%antil hasta cuarto de (rimaria en el primer turno * se$0n
terminan de comer * 4uedan mesas libres. #an entrando los comensales de 4uinto * se?to&
Cuando los alumnos2as entran en el comedor. las mesas est/n ser#idas hasta tercero de
(rimariaL a partir de este curso los ni@os2as co$en su bande3a * el personal de comedor les
sir#e la comida&
Or$anizacin del alumnado comensalD
5 Entrar/n en el comedor ordenadamente * sin $ritar&
5 (ara ma*or hi$iene. el alumnado 4ue ten$a el pelo lar$o deber/ lle#arlo reco$ido
mientras permanezcan en el comedor&
5 Entrar/n en primer lu$ar los alumnos2as de in%antil& A continuacin lo har/n los de
primero. se$undo * tercero& En un se$undo turno entrar/n el alumnado de cuarto.
4uinto * se?to ni#el. por este orden&
5 Los alumnos2as esperar/n sentados en sus respecti#as %ilas hasta 4ue el personal
de comedor les indi4ue 4ue pueden entrar& ,en $rupos de 6 H alumnos2as cada #ez-&
El alumnado de se$undo turno podr/ acudir a 3u$ar a las canchas cuando se ha*an
cerrado todas las puertas. * debe ba3ar nue#amente a las %ilas cuando se les indi4ue&
5 Los alumnos2as de in%antil. primero * se$undo ir/n directamente a sentarse en los
sitios se@alados * todos los dem/s se pondr/n ordenados en %ila para reco$er las
bande3as * recibir la comida. sent/ndose de inmediato en los sitios 4ue se les indi4ue&
5 Cada uno se comer/ su comida de %orma educada. sin tirarla ni derramarla *
hablando en un tono de #oz 4ue no moleste a sus compa@eros2as&
5 Aodos los alumnos2as respetar/n al personal de comedor * obedecer/n sus
indicaciones&
5 Siempre 4ue necesiten a*uda del personal le#antar/n la mano. sin $ritar. *
esperar/n a 4ue se les pueda atender&
5 A medida 4ue uno termina de comer. el personal de comedor comprobar/ 4ue
e%ecti#amente ha comido lo su%iciente * le autorizar/ para retirarse& El alumno2a se
le#antar/ * reco$er/ su bande3a para depositar los restos en el lu$ar se@alado.
saliendo de inmediato al patio&
La comida es suministrada por la empresa contratada. acordada por el Conse3o Escolar en
cada curso& El personal de comedor ser/ contratado por la misma empresa 4ue suministre la
comida&
La or$anizacin del personal del comedor est/ a car$o del encar$ado de comedor&
El personal del comedor establece turnos rotati#os para atender tanto a los ni@os2as 4ue
est/n comiendo. como a los 4ue est/n en el patio& As mismo se encar$an de la limpieza del
mena3e&
El personal de comedor tambi>n establece turnos rotati#os para la atencin del alumnado
en caso de accidente *2o necesidad de asistencia sanitaria. 4uedando siempre uno de ellos
encar$ado de a#isar a las %amilias de los alumnos2as en caso necesario&
Los alumnos2as no podr/n abandonar para nada el recinto escolar durante las horas de
comedor
Si dicho personal se percata de 4ue un alumno2a. al terminar el horario de comedor. se
encuentra slo por4ue no ha*an #enido sus %amiliares a reco$erlo. proceder/ como lo hace el
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pro%esorado al %inalizar el horario escolar. es decir. a#isar/ a la (olica Local para 4ue >sta se ha$a
car$o de dicho alumno2a&
D; FUNCIONES DEL PERSONAL DE COMEDOR

Ser/n responsables de los alumnos2as en todo momento. durante el tiempo de comedor *
acti#idades en las salas * patios&
(rocurar/n en todo momento 4ue el alumnado cumpla las normas establecidas&
1urante la comida se colaborar/ en com0n. atendiendo * corri$iendo a los ni@os2as
cuando se considere necesario&
No podr/n ausentarse del lu$ar donde se encuentren los ni@os2as sin comunicarlo. *a 4ue
esto podra ocasionar al$0n accidente por carecer de #i$ilancia&
Se utilizar/n los ba@os indicados cuando sea necesario. procurando 4ue sal$an uno a uno
para e#itar 4ue se puedan mo3ar o pelear&
El orden debe mantenerse en todo momento. procurando 4ue los ni@os2as #a*an de un
lu$ar a otro sin empu3ar. correr o $ritar&
Nin$0n alumno2a podr/ subir a las clases. estar en los pasillos o 3u$ar en las escaleras&
E; ACTIVIDADES DE LOS VIGILANTES.

5 La distribucin * reparto de las comidas se har/ en un ambiente de serenidad * orden.
a*udando a los comensales m/s pe4ue@os&
5 La preparacin de las mesas. as como la colocacin del mena3e correspondiente. estar/
de una %orma ordenada * racional 4ue %acilite a los comensales el acceder %/cilmente a bande3as.
cubiertos. pan. ser#illetas. etc&
5 Iabr/ una or$anizacin de las entradas * salidas al Comedor Escolar $arantiz/ndose
4ue en todo momento el alumnado est> atendido desde 4ue termina su 3ornada escolar hasta 4ue
acabe el tiempo de comedor&
5 Se procurar/. en la medida de lo posible. ense@ar al alumnado a comer correctamente.
incidiendo principalmente en la utilizacin correcta de cubiertos * ser#illetas * otras normas de
comportamiento en la mesa&
5 Se atender/n a4uellas acti#idades 4ue potencien en el alumnado h/bitos de limpieza *
colaboracin&
5 Reco$er en un parte diario las anomalas detectadas. las cuales se comunicar/n al
Encar$ado de Comedor&
5 Super#isar 4ue el ser#icio 4uede reco$ido una #ez acabada la comida * de3ar el comedor
en las me3ores condiciones de uso&
F; PROTOCOLO DE ACTUACIN EN CASO DE INDISPOSICIN Y7O ACCIDENTE
DEL ALUMNADO1COMENSAL.
5 En caso de indisposicin le#e. se llamar/ a la %amilia para 4ue le reco3a cuanto antes&
Iasta su lle$ada. se prestar/ una atencin m/s indi#idualizada dentro del comedor&&
5 En caso de accidente o lesin $ra#e 4ue re4uiera atencin ur$ente e inmediata. la au?iliar
responsable llamar/ al 11 para se$uir las pautas de asistencia 4ue se le indi4ue& Se a#isar/ a la
%amilia para 4ue pueda hacerse car$o del ni@o o ni@a&
5 En caso e#idente de $ra#edad o ante la imposibilidad de localizar a la %amilia. *
atendiendo a las indicaciones de los ser#icios sanitarios. se proceder/ a su traslado a un centro
sanitario por los ser#icios p0blicos destinados a tal %in. para 4ue se le preste atencin sanitaria.
acompa@/ndole una au?iliar hasta 4ue lle$ue la %amilia&
Se in%ormar/ de tal circunstancia al responsable del comedor *2o a la directora en cuanto
sea posible&
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G; DIETAS Y MEDICACIN
Si el alumnado necesita al$0n tipo de dieta. a %amilia deber/ comunicarlo por escrito
ad3untando la certi%icacin m>dica pertinente& Esta circunstancia se pondr/ en conocimiento de a la
empresa contratada 4ue deber/ adecuarle el men0&
'$ualmente * ante la responsabilidad 4ue conlle#a la administracin de medicamentos.
durante el horario de comedor no se administrar/ nin$0n medicamento al alumnado& Ser/n los
propios alumnos2as o sus %amiliares los 4ue deber/n acudir al Centro para suministr/rselos si %uera
necesario& Slo se administrar/n los medicamentos de ur$encia #ital. prescritos por un %acultati#o *
autorizados por la direccin del centro. siempre * cuando as lo indi4ue el personal especializado
del 11&
H; ACTUACIONES ANTE LAS CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE
COMEDOR.
La norma %undamental 4ue deben tener presente los alumnos2as al entrar en el comedor
es 4ue el momento de la comida es un momento de tran4uilidad. amistad * compa@erismo * no se
debe molestar a los dem/s&
El incumplimiento de las normas de comedor por parte de los usuarios del mismo podr/
ser cali%icado como conducta contraria de car/cter le#e. de car/cter $ra#e * conducta $ra#emente
per3udicial a la con#i#encia en el comedor escolar. * dar/ lu$ar a la aplicacin de las medidas
pre#enti#as o correctoras pre#istas en el 1ecreto 11:2!11. de 11 de ma*o. por el 4ue se re$ula la
con#i#encia en el /mbito educati#o de la Comunidad Autnoma de Canarias. o en el presente
documento de Normas * Or$anizacin del Centro ,NO+-&
7edidas aplicables en el comedor escolar a la conducta contraria de car/cter le#eD
Las conductas contrarias de car/cter le#e. ser/n corre$idas por los au?iliares de comedor
* se re$istrar/n en el diario de incidencias * ser/n comunicadas al responsable de comedor& Se
inter#endr/ con una o #arias medidas si$uientesD
a- Amonestacin #erbal al alumno& En caso de reiteracin. comunicacin tele%nica *2o por
escrito a las %amilias&
b- Separacin temporal del $rupo de re%erencia ,o de su mesa de comedor- e inte$racin
en otro&
c- (>rdida del derecho a participar en 3ue$os durante el tiempo libre&
d- Realizacin de tareas relacionadas con la %alta cometida&
7edidas aplicables en el comedor escolar a la conducta contraria de car/cter $ra#eD
(ara la correccin de las conductas contrarias. la direccin del centro o persona en 4ue
dele$ue. aplicar/ al$una de las si$uientes medidasD
a- Amonestacin por escrito al alumno o alumna&
b- Comunicacin a la %amilia de la conducta contraria a la norma de con#i#encia en el
ser#icio de comedor&
c- Separacin permanente del $rupo de re%erencia o de su mesa de Comedor&
d- Comer aislado de los compa@eros * compa@eras ,hasta " das-&
e- E?clusin temporal como medida cautelar del Comedor ,hasta < das-
%- Si la conducta per3udica $ra#emente la con#i#encia de este ser#icio. suspensin del
derecho a utilizar el ser#icio del comedor escolar. se$0n el apartado b- del artculo 6H del 1ecreto
11:2!11. por el 4ue se re$ula la con#i#encia en el /mbito educati#o de la Comunidad Autnoma
de Canarias&
$- Estas medidas ser/n comunicadas. por escrito. a las %amilias * trasladadas al Conse3o
Escolar&
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:.1 TRANSPORTE ESCOLAR.

Aodos el alumnado de (rimaria 4ue ten$an el domicilio dentro del /rea de in%luencia
correspondiente a este Centro en zona de transporte. pueden utilizar este ser#icio de %orma
$ratuita& (ara ello debe constar en el Centro su solicitud. acompa@ada del Certi%icado de
Residencia u otro documento 4ue acredite el domicilio&
El alumnado de Educacin 'n%antil 4ue deseen ser transportados. slo podr/n hacerlo
mientras 4ueden plazas libres en el #ehculo de transporte& (ara acceder a ellas deber/n
cumplimentar una solicitud diri$ida a 'nspeccin Educati#a& No podr/n hacer uso de dicho
transporte escolar sin 4ue el 'nspector de Fona ha*a dado su con%ormidad&
A cada alumno2a transportado se le dar/ una tar3eta con sus datos personales * la parada
4ue le corresponde. se$0n su domicilio& Esta tar3eta debe lle#arla siempre el alumno2a pues. en
cual4uier momento. el conductor puede re4uerirla. * no permitir/ la entrada en la $ua$ua a los
alumnos2as 4ue no la ten$an&
El personal al cuidado del alumnado en el ser#icio de transporte debe in%ormar al e4uipo
directi#o de cuantas incidencias ocurran en el mismo en relacin con el alumnado ,conductas
contrarias a las normas de con#i#encia. incumplimiento de entre$a o reco$ida del alumnado por
parte de las %amiliasP-. a %in de tomar las medidas 4ue sean necesarias al respecto&
ORGANIZACIN DEL ALUMNADO EN EL TRANSPORTE ESCOLAR.
La norma $eneral 4ue deber/n se$uir el alumnado durante el uso del transporte es la de
comportarse con respeto * educacin& 1eben se$uir en todo momento las indicaciones del
personal acompa@ante&
1& Entrar/n * saldr/n de la $ua$ua de %orma ordenada * sin empu3ones&
& Aodos deben ser respetuosos con los conductores * acompa@antes& 1ebemos recordar
4ue cual4uier distraccin del conductor puede pro#ocar un accidente de
consecuencias irreparables&
"& 7ientras la $ua$ua est> en marcha. los alumnos2as deben permanecer sentados * no
cambiar/n de asiento&
:& Aodos se es%orzar/n en mantener limpia la $ua$ua. por lo cual no est/ permitido comer
en ella. ni bocadillos. ni $olosinas. ni cual4uier otra cosa&
<& Est/ terminantemente prohibido arro3ar cual4uier ob3eto por las #entanas de la $ua$ua&
6& 1e la misma %orma se prohbe sacar la mano o la cabeza por las #entanas de la
$ua$ua&
H& Siempre. * especialmente dentro de la $ua$ua. los alumnos2as e#itar/n las peleas. los
insultos a los compa@eros2as * los $ritos 4ue puedan molestar a los dem/s&
8& El alumnado respetar/ todo el material de la $ua$ua. e#itando cuidadosamente
cual4uier pintada o accin 4ue deteriore ese material& En caso de deterioro. las
%amilias deber/n hacerse car$o de subsanarlo&
El 'ncumplimiento de esta norma causar/ la ba3a inmediata del alumno2a en la utilizacin
de este ser#icioL por lo 4ue sus %amilias tendr/n 4ue hacerse car$o personalmente del transporte
de su hi3o2a hasta el Centro&
C E I P
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VIII.1 NORMAS DE CONVIVENCIA A IMPULSAR Y QUE SE DESARROLLARN EN EL PLAN
DE CONVIVENCIA.
+ormar personas libres * crticas. 4ue se conozcan a s mismos * a los dem/s. 4ue sepan
relacionarse. 4ue sean capaces de colaborar. a*udar * compartir. de comprender otras %ormas de
ser * de pensar di%erentes a la su*a. de inte$rarse en la sociedad 4ue le rodea con
responsabilidad. es una tarea 4ue empieza en casa. continua en la escuela. * se traslada al
entorno&
Es por ello. 4ue debemos traba3ar corresponsablemente en la ad4uisicin de h/bitos.
actitudes. #alores * normas 4ue nos lle#en a crecer como personas&
El NO+ deber/ incluir las normas de con#i#encia. 4ue el decreto 11:2!11. de 11 de ma*o.
contempla como un apartado del plan de con#i#encia en el artculo :"&". con la denominacin de
normas de con#i#encia * su $estin&
Qstas normas de con#i#encia. se$0n el decreto 11:2!11 de 11 de ma*o. son las pautas
sociales reconocidas como necesarias por la comunidad educati#a para mantener un clima de
con#i#encia escolar adecuado&
A; EQUIPO DE GESTIN DE CONVIVENCIA
Se$0n el 1ECREAO 11:2!11. de 11 de ma*o. por el 4ue se re$ula la con#i#encia en el
/mbito educati#o de la Comunidad Autnoma de Canarias corresponde. en primer lu$ar. al centro
docente re$ular la con#i#encia a tra#>s del pro*ecto educati#o&
Es %uncin del pro%esorado la contribucin a 4ue las acti#idades del centro se desarrollen
en un clima de respeto. de tolerancia. de participacin * libertad para %omentar en el alumnado los
#alores de la ciudadana democr/tica&
Las normas de con#i#encia del centro * sus posibles modi%icaciones han sido elaboradas a
partir de las aportaciones del pro%esorado. alumnado. %amilias * personal no docente. por el e4uipo
directi#o. * aprobadas por el Conse3o Escolar&
El E4uipo 1irecti#o %omentar/ la con#i#encia escolar e impulsar/ cuantas acti#idades est>n
pre#istas en el plan de con#i#encia del centro&
En el centro se ha constituido un E4uipo de $estin de la con#i#encia. super#isado por el
Conse3o Escolar. presidido por la direccin o la 3e%atura de estudios e inte$rada por los miembros
de la comunidad educati#a 4ue se determinen en cada curso escolar. propuestos por el e4uipo
directi#o&
El E4uipo de $estin de la con#i#encia es el encar$ado de canalizar las iniciati#as de
todos los sectores de la comunidad educati#a para pre#enir la #iolencia. e#itar el con%licto. me3orar
la con#i#encia. el respeto mutuo * la tolerancia en el centro&
Este e4uipo analizar/ los casos en 4ue sur3an con%lictos de con#i#encia entre cual4uier
miembro de la Comunidad Educati#a&
Estos se resol#er/n. siempre 4ue sea posible. mediante el procedimiento de mediacin
formal para la resolucin de los mismos. tal * como reco$e la normati#a #i$ente. adopt/ndose
medidas de car/cter educati#o * recuperador de la correccin de la conducta&
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B; NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA DEL ALUMNADO.
(ara %acilitar un ambiente adecuado de traba3o son necesarias unas normas elementales
de %uncionamiento en todas las dependencias del CentroD aulas. pasillos. ba@os. patios. * comedor&
Qstas sonD
& Si lle$amos tarde pasamos por Secretara. acompa@ados de nuestros padres. madres o
tutores. para cumplimentar un documento ale$ando la razn del retraso&
& Iacemos uso adecuado de las instalaciones. mobiliario. material did/ctico del Centro&
& Nos diri$imos con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educati#a. ,alumnado.
pro%esorado. personal no docente&&&-&
& Resol#emos los con%lictos mediante el di/lo$o. * no mediante la a$resin #erbal o %sica&
& 7antenemos una actitud participati#a en las acti#idades pro$ramadas por el Centro&
& Asistimos a clase con puntualidad. re$ularidad * con la #estimenta adecuada&
& Cumplimos con las normas b/sicas de hi$iene * cuidado personal&
& En caso de ausencia. entre$amos al pro%esor2a tutor la 3usti%icacin de %altas %irmada por
nuestro padre. madre o tutor le$al&
& E#itaremos comer chicles * $olosinas en el Centro. sal#o celebraciones en el aula&
& Aomaremos el desa*uno con tran4uilidad * tiraremos los restos a la papelera&
& Si tenemos 4ue ir a otra clase. a Secretara o a 1ireccin. llamamos antes de entrar.
pedimos permiso * hablamos con educacin&
& E#itaremos las interrupciones en el aula en la medida de lo posible&
& Ante cual4uier circunstancia o situacin anmala. el alumnado debe ponerla en
conocimiento del pro%esorado. para 4ue se tomen las medidas oportunas&
- EN EL AULA.
5 (edimos * respetamos el turno de palabra&
5 Atendemos sin interrumpir a las e?plicaciones de los dem/s&
5 Somos responsables de nuestros actos&
5 Colaboramos con los compa@eros2as en acti#idades de $rupo. asumiendo cada cual la
parte de responsabilidad 4ue le toca en la e3ecucin del traba3o&
5 (resentamos los traba3os con orden * limpieza. * en la %echa pre#ista&
5 Cuidamos nuestro material * el del resto de compa@eros * compa@eras&
5 7antenemos el aula limpia * ordenada&
5 No desa*unaremos en el aula. las escaleras. ni en los pasillos a menos 4ue nos lo
indi4ue nuestro pro%esor2a&
5 Eamos al ser#icio con la autorizacin del pro%esor2a&
5 Gsamos los 3u$uetes 4ue traemos slo en la hora del recreo& No podemos utilizar
tel>%onos m#iles. ni ma4uinitas. ni 3ue$os o aparatos electrnicos&
5 8a3aremos al patio acompa@ados del pro%esor2a&

- DURANTE EL RECREO.
5 Realizamos 3ue$os no #iolentos&
5 Gtilizamos las zonas destinadas a cada acti#idad concreta&
5 En el perodo de recreo no podemos entrar a las clases&
5 Respetamos las normas del 3ue$o&
5 E#itamos atra#esar el 3ardn&
5 7antenemos limpio el patio. utilizando las papeleras * animando a los dem/s a 4ue las
usen&
5 No subimos a las canastas. a los muros. a las porteras ni a las %arolas&
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5 Gna #ez 4ue suene la sirena realizaremos la %ila con la ma*or rapidez posible&
5 1urante el perodo de recreo se podr/n usar los si$uientes espacios con sus
correspondientes acti#idadesD
Las CanchasD Ser/n utilizadas por los cursos ma*ores& (odr/n 3u$ar con balones de
%0tbol * de baloncesto& En caso de no ser utilizadas por dichos cursos. podr/n 3u$ar en
ellas los alumnos2as m/s pe4ue@os&
El (atioD Solo se permiten pelotas de $oma espuma& Se podr/n realizar 3ue$os libresD
el/sticos. te3o. so$a&&&
En el (orcheD no se permite el 3ue$o con pelotas&
El terreroD El alumnado podr/ 3u$ar en el terrero a los boliches. la petanca o haciendo
castillos de arena& 1eben tener especial cuidado de no le#antar arena ni molestar a otros
ni@os2as&
- EN LOS ASEOS.
5 Iacemos uso racional del a$ua. del 3abn * del papel&
5 1epositamos los residuos en las papeleras&
5 Airamos de la cadena * de#ol#emos el papel hi$i>nico a nuestra clase&
5 7antenemos los ser#icios limpios&
5 Respetamos a nuestros compa@eros2as cuando acuden al mismo&
5 No nos entretenemos en el mismo&
- A LA HORA DE SALIDA.
5 1e3aremos el aula reco$ida * nuestro material ordenado&
5 Saldremos en orden * sin correr. acompa@ados por nuestro pro%esor2a. * nos diri$iremos
a la puerta de salida sin entretenernos por los pasillos&
5 Si hacemos uso del comedor nos pondremos en la %ila en el lu$ar 4ue nos corresponda&
Antes de ir al mismo nos la#aremos las manos&
5 En esta hora se usar/n slo los ser#icios 4ue est/n en el porche&
C; USO DE MVILES, APARATOS ELECTRNICOS Y OBJETOS DE VALOR.
Se$0n la normati#a #i$ente. no se permite el uso de tel>%onos m#iles al alumnado dentro
del recinto escolar& En el caso de 4ue sea indispensable 4ue un alumno2a posea un tel>%ono m#il
para utilizarlo despu>s de la salida del cole$io. >stos deber/n permanecer desconectados *
$uardados en la mochila durante todo el horario escolar& En caso contrario ser/n retirados por el
pro%esorado * solo se de#ol#er/ a los %amiliares personalmente&
La utilizacin del tel>%ono m#il para la $rabacin de #deos o %oto$ra%as de cual4uier
miembro de la Comunidad Escolar incurre en una %alta de car/cter $ra#e&
Les recordamos 4ue el Centro cuenta con un tel>%ono a su ser#icio en el 4ue se reco$er/
cual4uier in%ormacin 4ue sea necesario trasladar a los alumnos2as& ,; H< !: 6"-&
(ara %a#orecer las relaciones personales * el 3ue$o en com0n entre el alumnado. no est/n
permitidos en el Centro los aparatos electrnicos ,mini consolas. mp". mp:. etc&-& Los alumnos2as
tampoco deben traer pelotas para 3u$ar en horas de recreo. *a 4ue podr/n utilizar las del Centro&
El Centro no se responsabiliza de la p>rdida de nin$0n ob3eto por parte del alumnado. por
ello ro$amos 4ue no trai$an al Centro nin$0n ob3eto de #alor&
D; ASEO, VESTUARIO Y ALIMENTACIN.
Se recuerda la necesidad de obser#ar las normas de hi$iene 4ue todo colecti#o e?i$e&
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A %in de e#itar la desa$radable aparicin de la pediculosis ,pio3os-. debe hacerse especial
hincapi> en la limpieza de las cabezas& (ara e#itar el conta$io del resto del alumnado. a4uellos
4ue ten$an pediculosis ,pio3os- no podr/n acudir al Centro hasta estar completamente limpios de
pio3os * liendres&
El #estuario de los alumnos2as debe ser el adecuado para asistir a un centro escolar. en
4ue debe imperar el debido respeto hacia uno mismo. los compa@eros2as * pro%esorado& El
calzado tambi>n debe ser cmodo * adecuado para el desarrollo de las acti#idades escolares&
(ara las clases de Educacin +sica debe procurarse la indumentaria adecuada ,tenis *
pantaln de ch/ndal. o pantaln corto. o pitillo-& Se e#itar/n anillos * pendientes $randes u otros
ob3etos 4ue puedan en$ancharse con %acilidad&
Se in%ormar/ a las %amilias sobre la importancia de una alimentacin sana& Los alumnos2as
no deben acudir al cole$io sin desa*unar& Se recomendar/. adem/s. 4ue cuando preparen al$o
para tomar a media ma@ana. ten$an en cuenta 4ue debe ser un producto alimenticio natural
,3u$os. bocadillos. *o$ur. %ruta&&&- C no debe abusarse de los productos de bollera industrial.
re%rescos. papas %ritas. $olosinas * similares&
(or razones de se$uridad los alumnos2as no deben traer nunca en#ases de cristal&
No est/ permitido comer pipas ni chicles en el Centro&
E; CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA.

El incumplimiento de las normas de con#i#encia del centro por parte del alumnado podr/
ser cali%icado como conducta contraria a la con#i#encia de car/cter le#e. contrarias a la
con#i#encia de car/cter $ra#e * conducta $ra#emente per3udicial a la con#i#encia. * dar/ lu$ar a la
aplicacin de las medidas pre#enti#as o correctoras basadas en el 1ecreto 11:2!11 del 11 de
ma*o. re%le3adas en el plan de con#i#encia&

F; CARACTERSTICAS DE LAS MEDIDAS ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA
CONVIVENCIA
La correccin de las conductas contrarias a la con#i#encia estar/ presidida por el car/cter
educati#o * recuperador de las medidas adoptadas. procurando desde la propia aplicacin de las
normas de con#i#encia la 7EJORA 1E LAS RELAC'ONES de los miembros de la comunidad
educati#a&
La solucin de cual4uier con%licto se har/ primando los principios de 'NAEREENC'BN
7RN'7A * de proporcionalidad de las medidas& A estos e%ectos. debe procurarse a$otar cuantas
medidas pre#ias %a#orezcan la reconduccin del con%licto * debe aplicarse la sancin m/s $ra#e
e?clusi#amente cuando la menos $ra#e resulte ine%icaz con el alumnado&
Nin$0n alumno2a podr/ ser sancionado por conductas distintas a las tipi%icadas como
%altas en el 1ecreto 11:2!11. de 11 de ma*o. artculo 6<. 66 * 6H&
Nin$0n alumno2a podr/ ser pri#ado del e3ercicio de su derecho a la educacin ni. en el
caso de la educacin b/sica obli$atoria. de su derecho a la escolaridad&
No podr/n imponerse sanciones contrarias a la 'NAE=R'1A1 +RS'CA C A LA 1'=N'1A1
(ERSONAL del alumnado&
La imposicin de las medidas pre#istas en este documento respetar/ la proporcionalidad
con la correspondiente %alta * deber/ CONAR'8G'R A LA 7EJORA 1EL (ROCESO E1GCAA'EO
del alumnado&
Se procurar/ la ma*or RA('1EF posible en la toma de decisiones al respecto para lo$rar
una ma*or e%ecti#idad de la medida tomada&
En la imposicin de sanciones deber/ primar siempre el CARJCAER E1GCAA'EO de las
mismas&
A estos e%ectos el e4uipo de $estin de la con#i#encia. deber/ tener en cuenta la E1A1 del
alumno2a. tanto en el momento de decidir su incoacin o sobreseimiento. como a e%ectos de
$raduar la aplicacin de la medida cuando proceda&
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G; NORMAS DE ACTUACIN REFERENTES AL PROFESORADO.
Los derechos * deberes del pro%esorado est/n re$idos por la normati#a de orden superior
emanada de la Le* de la +uncin (0blica Canaria ,Le* H1. 8OC n9 :!. de " de Abril de 1;8H-&
Los derechos del pro%esorado est/n reco$idos en el 1ecreto 11:2!11 de 11 de ma*o. en
los artculos del < al ;& Los deberes del pro%esorado est/n reco$idos en los artculos del "! al
":&
Adem/s de los artculos mencionados anteriormente. 4ueremos precisar al$unos aspectos
m/s puntuales. dentro de la $eneralidad 4ue nos dan los documentos&
a- Asistir con puntualidad a las clases& La asistencia * puntualidad es un deber ineludible
del pro%esorado. slo e?cusado por en%ermedad o un deber ine?cusable debidamente
3usti%icado&
b- Controlar. or$anizar * permanecer con los alumnos2as en las %ilas mientras esperan su
turno * procurar una entrada or$anizada de los mismos a sus respecti#as aulas&
c- Acompa@ar a los alumnos2as en las entradas * salidas&
d- (ro$ramar * preparar el traba3o escolar para hacer posible una e%icaz tarea docente&
e- Asistir a las reuniones plani%icadas * con#ocadas por los Br$anos de =obierno&
%- Eelar por4ue el alumnado a su car$o pueda participar acti#amente en todas las
acti#idades del Centro 4ue se or$anicen para ellos&
$- Ser el responsable del orden * la disciplina dentro de la clase. utilizando todos los
medios posibles dentro de la normati#a #i$ente. * tomando las medidas oportunas
establecidas en este documento&
h- Corre$ir la actitud de cual4uier alumno o alumna del centro 4ue en al$0n momento
incumpla las normas de con#i#encia del Centro. independientemente de si les imparte
clases o no&
i- Controlar diariamente la asistencia * puntualidad del alumnado a su car$o&
3- 1e3ar traba3o preparado para el alumnado cuando conozca de antemano 4ue se #a a
tener 4ue ausentar del Centro&
K- Eelar por el cuidado del material 4ue est/ en las aulas * comunicar los desper%ectos al
e4uipo directi#o para tomar las medidas necesarias * e#itar accidentes&
l- Entre$ar puntualmente al coordinador o Je%e de Estudios toda la documentacin 4ue
estos le re4uieran dentro de sus competenciasD pro$ramaciones. actas de e#aluacin.
partes de %altas. in%ormes. etc&
m- Cumplir las decisiones adoptadas por los Br$anos de =obierno del Centro en cuanto a
la or$anizacin * %uncionamiento del mismo * la plani%icacin de las acti#idades&
n- Estar abierto a cual4uier cambio metodol$ico su$erido por los r$anos con
competencias peda$$icas como el Claustro. 'nspeccin. Orientador. Asesores del CE( *
del EOE(&

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H; NORMAS DE ACTUACIN CON EL ALUMNADO.

Los derechos * los deberes del alumnado se contemplan en el 1ecreto 11:2!11. del 11
de ma*o 4ue re$ula la con#i#encia en el /mbito educati#o de la Comunidad Autnoma de
Canarias&
- DERECHOS DEL ALUMNADO
Los derechos del alumnado est/n re$idos por el 1ecreto 11:2!11 de 11 de ma*o. en los
artculos del 6 al 1"&
a- Sue su rendimiento sea e#aluado de %orma ob3eti#a * continua&
b- (articipacin en la #ida escolar * en cuantas acti#idades culturales * %ormati#as se
celebren en el centro en la medida en 4ue la e#olucin de las edades del alumnado lo
permita&
c- Recibir un trato respetuoso. en relacin con su cultura * costumbres. por todos los
miembros de la comunidad educati#a&
d- +ormular ante el pro%esorado. la direccin del centro * sus representantes cuantas
iniciati#as. su$erencias * reclamaciones estimen oportunas&
e- Conocer las respuestas a sus peticiones * las e?plicaciones de las mismas&

- DEBERES DEL ALUMNADO.
Los deberes del alumnado est/n re$idos por el 1ecreto 11:2!11 de 11 de ma*o. en los
artculos del 1: al 18&
a- Aodos los alumnos2as est/n obli$ados a conocer * cumplir las normas de or$anizacin *
%uncionamiento del centro&
b- Es obli$atorio la asistencia * puntualidad a las clases& Aodas las %altas han de ser
3usti%icadas& El alumnado de in%antil * primaria 4ue lle$uen tarde. deber/n ser
acompa@ados por un adulto responsable hasta la secretara del centro. donde deber/
3usti%icar su retraso&
c- (ara los alumnos2as con retraso in3usti%icado. la hora tope de entrada ser/ las 11&"!
horas&
d- Asistir debidamente aseado. cumpliendo las normas 4ue al respecto indi4ue el
pro%esorado&
e- Aodo el alumnado debe realizar. responsablemente las tareas escolares&
%- El alumnado debe colaborar en mantener limpia su aula * el cole$io en $eneral.
haciendo uso de las papeleras * absteni>ndose de traer )pipas o chicles) al centro&
h- 1urante el recreo. deber/n permanecer en los lu$ares destinados a tal %in. no
permiti>ndose los 3ue$os #iolentos&
i- Nin$0n alumno o alumna abandonar/ el recinto escolar en horario lecti#o& Slo se
permitir/ la salida cuando por causa debidamente 3usti%icada por escrito por el padre.
madre o tutor. se solicite a la direccin o 3e%atura de estudios& Si se presenta una persona
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debidamente autorizada a reco$erlo. el pro%esorado tutor podr/ autorizar la salida del
alumno o alumna&
3- El alumnado debe cuidar el material. mobiliario e instalaciones del centro&
K- 1ebe $uardar el debido respeto a todos los miembros de la comunidad educati#a&
l- Los representantes del alumnado en el conse3o escolar. reco$er/n las aportaciones de
sus compa@eros * compa@eras. $arantizando una puntual in%ormacin a los mismos&

I; NORMAS DE ACTUACIN CON LAS FAMILIAS.
&
- DERECHOS DE LAS FAMILIAS.
Los derechos de las %amilias est/n re$idos por el 1ecreto 11:2!11 de 11 de ma*o. en los
artculos del 1; al 1&
a- Ser respetado por todos los miembros de la Comunidad Educati#a&
b- A 4ue se atienda el desarrollo de la personalidad de su hi3o2a. mediante la in%ormacin
humana inte$ral tanto en los aspectos %sicos. como psicol$icos&
c- (ertenecer a cual4uiera de las asociaciones de padres2madres 4ue se pueda constituir
en el Centro&
d- (articipar en el Conse3o Escolar presentando su Candidatura *2o ele$ir a los
padres2madres de alumnos2as para dichos car$os&
e- Ser in%ormado de cual4uier aspecto relacionado con su hi3o2a&
%- Ser recibido * odo por el e4uipo directi#o * el pro%esor tutor en horas desi$nadas al
e%ecto&
$- +acilitarle. cuando e?istan razones de ur$encia * siempre dentro del horario dedicado a
la docencia no directa. un encuentro entre el padre. madre o tutor * el pro%esorado tutor2a&
- DEBERES DE LAS FAMILIAS.
Los deberes de las %amilias est/n re$idos por el 1ecreto 11:2!11 de 11 de ma*o. en los
artculos del al :&
a- (roporcionar a sus hi3os2as el material necesario para su labor %ormati#a en el plazo
establecido&
b- Aco$er con inter>s las comunicaciones relacionadas con la educacin de sus hi3os2as. *
con los actos 4ue se celebren en el Centro o acti#idades e?traescolares&
c- 'n%ormar al pro%esorado tutor * al Centro sobre las posibles de%iciencias ps4uicas o
%sicas de sus hi3os2as. tanto permanentes como temporales. en el momento de %ormalizar
la matrcula * en cual4uier circunstancia en 4ue sea preciso&
d- Cuidar de 4ue su hi3o2a asista a clase en las debidas condiciones de aseo. hi$iene *
puntualidad&
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e- Comunicar al pro%esorado tutor o a la direccin del centro el moti#o de la %alta. en caso
de ausencia. a tra#>s de un 3usti%icante escrito o llamando a la secretara&
%- Ase$urarse de 4ue el pro%esorado tutor conoce todas las aler$ias u otras
especi%icaciones importantes relati#as a su hi3o o hi3a&
$- A#isar inmediatamente al pro%esorado en caso de padecer una en%ermedad conta$iosa.
para 4ue se puedan tomar las medidas oportunas&
h- (resentar al Centro un in%orme m>dico de su total curacin. antes de reincorporarse al
aula. en casos de en%ermedades conta$iosas& Respecto a la pediculosis se remitir/ el
alumno 2alumna a Sanidad. la cual se encar$ar/ de emitir el in%orme correspondiente&
i- Respetar * acatar las decisiones de los r$anos cole$iados&
J; NORMAS DE ACTUACIN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y SERVICIO.
El personal de administracin * ser#icio est/ compuesto por un au?iliar administrati#o2a. el
Conser3e del Cole$io. el personal de limpieza * el personal del Comedor&
(ara todas las cuestiones de or$anizacin interna del personal administracin * ser#icio
depende de la 1ireccin del Centro&
Los derechos * deberes del personal de administracin * ser#icio est/n re$idos por el
1ecreto 11:2!11 de 11 de ma*o. en los artculos del "< al ";&
a- Asistir con puntualidad&
b- Cumplir las normas 4ue se reco3an en sus contratos&
c- Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educati#a&
d- No interrumpir la %uncin docente. sal#o 4ue sea indicado por el E4uipo 1irecti#o&
e- Cooperar con su conducta a %a#orecer un ambiente educati#o 4ue $arantice el
cumplimiento de los ob3eti#os del Centro&

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IX.1 ORGANIZACIN Y VIGILANCIA DE LOS ESPACIOS DE RECREO Y TIEMPOS DE
ENTRADA Y SALIDA A CLASE.
1&5 ATENCIN Y CUIDADO DE LOS ALUMNOS EN LOS PERODOS DE RECREO&
El alumnado de primaria podr/ utilizar los patios * las canchas del Centro a e?cepcin de
los utilizados por Ed& 'n%antil. o los 4ue se est>n utilizando por otro pro%esorado realizando al$una
acti#idad& Ser/n atendidos por el pro%esorado nombrado para esta etapa educati#a. en turnos
rotati#os. en los 4ue siempre habr/ al menos cinco pro%esores. distribuidos en di%erentes zonas de
#i$ilancia&
El alumnado de 'n%antil. tienen un recinto de recreo alrededor de su edi%icio. * ser/n
atendidos por los pro%esores nombrados para esta etapa en turnos rotati#os en los 4ue siempre
habr/ al menos cuatro pro%esores2as. distribuidos en di%erentes zonas de #i$ilancia&
En el caso de Educacin in%antil. se procurar/ 4ue en todo momento ha*a. al menos un
pro%esor2a de cada ni#el&
En caso de 4ue el n0mero de alumnos2as supere la ratio establecida por la normati#a
#i$ente para tal %in. se incorporar/ inmediatamente un pro%esor2a m/s en cada turno&
A todos los e%ectos. el resto del pro%esorado 4ue no est>n de turno en el patio. deber/n
estar. en todo momento. disponibles * localizables durante el tiempo 4ue dure el perodo de recreo&
El pro%esor2a de turno en la puerta ser/ el encar$ado de controlar el tiempo * tocar el
timbre de entrada cuando %inaliza el perodo de recreo&
En caso de accidente o lesin $ra#e se comunicar/ inmediatamente al tutor2a
correspondiente 4uien ser/ el encar$ado de a#isar a sus %amilias o de acompa@ar en ambulancia
al alumno2a al Centro Sanitario m/s pr?imo si %uera necesario& En este 0ltimo caso. 4uedar/ otro
pro%esor2a del Centro localizando a la %amilia del alumno2a para 4ue acudan lo m/s pronto posible
a dicho Centro Sanitario. permitiendo as 4ue el pro%esor2a tutor2a re$rese a su aula para hacerse
car$o del resto de su alumnado&
Se podr/ intercambiar el turno con otro compa@ero2a&
Los turnos de recreo estar/n e?puestos en el tabln de anuncios de la sala de pro%esores&
En caso de %alta de un pro%esor2a. ser/ sustituido por el 4ue corresponda en su lu$ar en el
si$uiente turno& Cuando el pro%esor2a se incorpore deber/ hacer el turno del compa@ero2a 4ue le
sustitu* en su ausencia&
Los alumnos2as deben permanecer en los patios en los perodos de recreo * no podr/n
ausentarse de >stos sin permiso de los pro%esores2as 4ue est>n #i$ilando&
Cuando est> el da llu#ioso. los alumnos2as se acumular/n en el porche * permanecer/n
tran4uilos hasta 4ue cese la llu#ia& En caso de persistencia de la misma. el pro%esorado de turno
en la puerta tocar/ el timbre de entrada * los alumnos2as subir/n a sus aulas acompa@ados de sus
tutores2as&
El alumnado no podr/ permanecer solo * desatendido en el aula en las horas de recreo&
Los alumnos2as no podr/n permanecer en las zonas comunes. pasillos. sala de pro%esores
ni en las dependencias de secretara. cumpliendo medidas correctoras ante conductas contrarias a
la con#i#encia&

&5 ORGANIZACIN DE LAS FILAS.
Los alumnos2as se colocar/n en las %ilas al sonar la sirena o al ser a#isados por el
(ro%esorado. con el debido orden * tran4uilidad&
Los alumnos2as de 'n%antil se colocar/n en el patio de su pabelln. delante de sus
respecti#as aulas. si$uiendo las indicaciones de sus pro%esores2as&
El alumnado de 69. <9 * :9 ni#el se colocar/n en el (orche * entrar/n acompa@ados de sus
pro%esores2as en este orden&
El alumnado de "9. 9 * 19 se colocar/n ba3o la (>r$ola * entrar/n a continuacin * por
este orden&
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El pro%esorado acudir/ puntualmente a las %ilas * permanecer/n delante de a4uella a la
4ue les corresponda dar clase en esos momentos& Se ocupar/n de 4ue todos los alumnos2as del
$rupo se colo4uen correctamente * permanezcan tran4uilos hasta 4ue les corresponda subir&
Los alumnos2as subir/n * ba3ar/n de las aulas en orden * con tran4uilidad. acompa@ados
siempre por el pro%esor2a con el 4ue ten$an clase en esos momentos&
A la hora del recreo * a la hora de salida no se tocar/ nin$0n timbre. por lo 4ue el
alumnado atender/ a las indicaciones de sus respecti#os pro%esores2as&
El pro%esorado de Educacin +sica reco$er/ a los alumnos2as en sus clases * los
acompa@ar/ hasta ellas al terminar cada sesin& Lo mismo ocurrir/ con cual4uier otro pro%esor2a
4ue deba trasladar a los alumnos2as hasta otra aula para impartir sus clases&
En caso de 4ue el alumnado deba desplazarse al (olideporti#o. lo har/n acompa@ados del
pro%esor2a de Educacin +sica&
(ara %acilitar las ba3adas. se permitir/ 4ue el alumnado del primer ni#el lo ha$an cinco
minutos antes. debiendo esperar en el patio. 3unto a su pro%esorado. hasta la hora de salida& Los
pro%esores2as deben acompa@ar a los alumnos2as hasta la puerta de salida * entre$arlos a sus
respecti#as %amilias&
9.1 CAMBIOS DE CLASE
El alumnado no puede abandonar sus aulas cuando ha*a cambios de clase. no pudiendo
permanecer en los pasillos ni acudir a los ba@os sin el consentimiento del pro%esor2a 4ue #a a
entrar a la si$uiente hora&
En relacin con el uso de los ba@os * para e#itar la posible acumulacin de alumnos2as en
los mismos. los pro%esores2as procurar/n 4ue. de su curso. no acudan a >stos m/s de un alumno2a
cada #ez& No obstante. se procurar/ 4ue los alumnos2as. dependiendo del ni#el. #a*an
aprendiendo a utilizar los ba@os solo en las horas de recreo&
El pro%esor2a no puede abandonar la clase hasta 4ue no lle$ue el si$uiente& En caso en
4ue sea imprescindible ob#iar esta norma. siempre deber/ salir primero el pro%esor2a 4ue est>
dando clase a los alumnos2as de ma*or edad&
=.1 CLASES DE RELIGIN.

Las clases de Reli$in son #oluntarias para todo el alumnado del Centro. o%ert/ndose a
principio de cada curso& La eleccin corresponde a las %amilias& (ara acceder a ellas es necesario
presentar. debidamente cumplimentado * %irmado el documento destinado a tal %in&
El alumnado 4ue no eli3a esta asi$natura recibir/ horas de estudio diri$ido de la cual se
har/ car$o. pre%erentemente. su pro%esor2a tutor2a&
En el caso de 4ue el pro%esor2a tutor2a no est> disponible por razones de su car$o o por
tener 4ue impartir otras /reas. los alumnos2as ser/n atendidos en esas horas por otro pro%esor2a
del Centro. se$0n la or$anizacin indicada a principio de curso por el E4uipo 1irecti#o&
En nin$0n caso el pro%esor2a a car$o de las Acti#idades de Estudio de un $rupo podr/
deri#ar a estos alumnos2as a otro $rupo para $ozar de tiempo libre sin docencia directa&
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X.1 PROTOCOLO DE CONTROL DE ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO DEL ALUMNADO,
FAMILIAS O PERSONAS AJENAS AL MISMO.
8.1 ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO.
a- La entrada * salida del alumnado al Centro ser/ por la puerta del patio 4ue tiene la
salida hacia los aparcamientos de la Clnica& El alumnado de in%antil tiene una puerta
espec%ica para ellos delante de su pabelln& (or razones ob#ias. las %amilias no deben
acompa@ar al alumnado a las %ilas. * deben ase$urarse de 4ue sus hi3os2as ha*an entrado
al centro antes de marcharse& En el caso del alumnado transportado esta %uncin la
realizar/ el personal encar$ado de su #i$ilancia * custodia en el transporte&
b- (or razones de se$uridad. se establece 4ue el conser3e permanezca en la puerta
espec%ica para educacin in%antil una #ez 4ue ha*an abierto ambas puertas * hasta el
momento de cerrarlas&
c- A4uellos alumnos2as 4ue #en$an al Centro en bicicleta entrar/n * saldr/n del
Cole$io cuando lo ha*an hecho el resto del alumnado * de3ar/n sus bicis en el lu$ar
destinado a ello& El incumplimiento de esta norma ser/ ob3eto de prohibicin inmediata de
entrar la bicicleta al Centro&
d- La entrada a la secretara del Centro ser/ por la puerta principal. en horario de
atencin al p0blico. es decir. de 11D"! a 1"D"! horas&
e- 1e acuerdo con el apartado 16. punto 8&1 de Resolucin de 1: de 3ulio de 1;;<
,8&O&C& "282;<- nin$0n alumno2a puede abandonar el recinto escolar durante las horas
lecti#as& En caso de necesitar ausentarse por causa ur$ente e impre#ista. se re4uerir/
autorizacin escrita del padre. madre o tutor le$al. 4ue deber/ reco$er al alumno2a
personalmente& En este caso. si las puertas se encuentran a0n cerradas. ro$amos llame al
Centro ,; H< !: 6"- para %acilitarle la entrada al mismo&
%- Cuando una persona se presente en el Centro reclamando un alumno2a. en horas
lecti#as. se comprobar/ su identidad como padre. madre o tutor le$al del alumno2a en
cuestin& En caso de duda sobre esta circunstancia. no se permitir/ al alumno2a
abandonar el Centro hasta la %inalizacin de la sesin escolar correspondiente& En este
sentido. si ha* circunstancias %amiliares 4ue el pro%esor2a tutor2a o la 1ireccin del Centro
deba conocer. ro$amos nos las comuni4uen a la ma*or bre#edad&
$- En cuanto a la puntualidad. >sta debe obser#arse tanto a la entrada como a la
salida del Centro&
h- La hora de entrada del alumnado al Centro es a las ;D!! h& en punto& Cual4uier
retraso por asistencia m>dica u otro impre#isto 3usti%icable. debe ser debidamente
3usti%icado. por escrito. por su padre2madre o tutor. el cual deber/ acompa@ar al alumno2a
hasta la Secretara del Centro para cumplimentar el 3usti%icante. * en su caso. ad3untar
al$0n documento 3usti%icati#o ,papel del m>dico. de la $r0a. etc&-& No obstante. deber/
llamar anteriormente al Centro para %acilitarle la entrada ,; H< !: 6"-. *a 4ue. por
razones de se$uridad. las puertas permanecer/n cerradas despu>s de la hora de entrada
del alumnado&
i- Las %amilias deben ser puntuales a la hora de reco$er a sus hi3os2as en la puerta de salida
del Centro& 1ebemos recordar 4ue todos son menores de edad. * 4ue desde el momento
en 4ue se ten$a constancia de 4ue los alumnos 4uedan solos por no acudir sus %amiliares
a reco$erlos. es obli$acin del Centro Educati#o ponerlo en conocimiento de los Ser#icios
Sociales. *a 4ue deben tomar medidas le$ales por %alta de responsabilidad de los mismos&
3- Las %amilias de los alumnos2as de in%antil * primaria 4ue no utilizan el ser#icio de comedor.
deben estar a las 1:D!! h& en punto en la salida para reco$er a sus hi3os2as& El alumnado
de Comedor. debe ser reco$ido puntualmente a las 1<D"! horas& Asimismo las %amilias del
alumnado 4ue utiliza el transporte escolar. deben estar puntualmente en la parada tanto a
la hora de lle$ada como a la hora de reco$ida&
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XI.1 FUNCIONAMIENTO DE OTRAS COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR.
Cada curso escolar se podr/ constituir en el seno del Conse3o escolar cu/ntas comisiones
se estimen necesarias en el Conse3o Escolar * sean aprobadas por la ma*ora de sus
componentes&
8. COMISIN DE RECURSOS DIDCTICOS.
Estar/ constituida porD
5 El 1irector o la 1irectora del Centro. 4ue ser/ su (residente. un pro%esor2a. un
padre2madre. un alumno2a * el representante del personal de administracin * ser#icios&
Sus competencias son las si$uientesD
5 Eelar por el adecuado desarrollo del (lan de $ratuidad de los Libros de te?to&
5 Aener conocimiento de las compras del material in#entariable del Centro&
5 Comprobar 4ue dicho material se ha inscrito adecuadamente en el in#entario $eneral del
Centro&
9. COMISIN DE CONVIVENCIA
Es la comisin encar$ada de #elar por el correcto e3ercicio de los derechos * deberes de
los alumnos& Estar/ %ormada por un padre o madre del alumnado. un miembro del Claustro
del centro. el2la representante del alumnado en el Conse3o Escolar. el2la Je%e de Estudios *
el 1irector5a. 4ue presidir/ la comisin& Gno de sus miembros actuar/ como secretario.
ele$ido en la primera sesin&
Aiene entre sus %uncionesD Resol#er con%lictos. mediar en con%lictos. canalizar las iniciati#as
de todos los sectores de la Comunidad Escolar para me3orar la con#i#encia. el respeto
mutuo * la tolerancia en el Centro. * todas a4uellas 4ue le encomiende el Conse3o Escolar&
:. COMISIN DE COMEDOR
Estar/ constituida por la 1ireccin. un representante de las %amilias. un miembro del
personal laboral #inculado al comedor escolar. un representante del alumnado. la persona
responsable del comedor * el secretario5a del centro&
Sus miembros ser/n ele$idos en la primera reunin de Conse3o Escolar del curso entre los
representantes de los distintos sectores del Conse3o Escolar. * si >stos no cumpliesen la
condicin anterior se e%ectuara por sorteo&
Sus %unciones. coordinacin * reuniones est/n re$uladas en el (lan del Comedor Escolar&
=. COMISIN DE BIBLIOTECA
Ser/ la comisin encar$ada de la or$anizacin. %uncionamiento * $estin de la biblioteca
del Centro& Su %uncionamiento se reco$er/ en (lan de Lectura * Escritura del Centro& Al
inicio de cada curso escolar se re#isar/ su constitucin en el seno del Conse3o Escolar&
>. COMISIN TIC
Ser/ la comisin encar$ada de la or$anizacin. $estin * %uncionamiento de los recursos
7E1GSA * CL'C ESCGELA &! asi$nados al Centro. as como de los recursos propios de
la implantacin de las Nue#as Aecnolo$as& Su %uncionamiento se reco$er/ en el (lan A'C
del Centro&
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XII.1 ORGANIZACIN DE LAS ACTUACIONES PREVISTAS PARA LA RELACIN DEL
CENTRO CON LAS INSTITUCIONES DEL ENTORNO.
El E4uipo directi#o realizar/ $estiones ante los di%erentes or$anismos p0blicos * entidades
pri#adas para conse$uir me3oras en el Centro. contando siempre con in%ormes positi#os de
Claustro * Conse3o Escolar&
Entre otras actuaciones destacamosD
a- El Centro participar/ en los e#entos or$anizados por los distintos estamentos del
municipio&
b- El Centro participar/ en las reuniones in%ormati#as * %ormati#as. %oros. encuentros. de
coordinacin. de se$uimiento. etc&. a las 4ue se le con#oca a lo lar$o del curso
,1irecciones =enerales. Conce3alas. Conse3eras. Or$anismos O%iciales.P-
c- Son ordinarias las 4ue se mantienen conD La 'nspeccin Educati#a. el CE( * los
A*untamiento de Arona * Ade3e. especialmente con los Ser#icios Sociales 7unicipales&
d- Se podr/n establecer acuerdos de colaboracin en ceder las instalaciones del centro con
%ines deporti#os. culturales o socioeducati#os. pre#ia autorizacin de la 1ireccin
Aerritorial&
COORDINACIN CON LOS SERVICIOS SOCIALES, SANITARIOS Y EDUCATIVOS DEL
MUNICIPIO.
El Centro se encuentra abierto a realizar o participar en acti#idades promo#idas por otras
entidades comoD
- La Conse3era de Sanidad&
- Las Conce3alas de Educacin. 1eportes * Ser#icios Sociales de los A*untamientos de
Arona * Ade3e&
- El Cabildo de Aeneri%e&
- Los Centros de (ro%esores&
- Las Asociaciones de (adres * 7adres&
- Las Asociaciones de Alumnos&
- C cual4uier otra 'nstitucin (0blica 4ue pueda colaborar en me3orar la %ormacin 'nte$ral
del alumnado&
Cada una de las acti#idades 4ue se propon$an por al$una de las instituciones
especi%icadas. ser/ re#isada. #alorada * autorizada por el Claustro * Conse3o Escolar se$0n
corresponda. #i$ilando 4ue sean adecuadas a los (rincipios Educati#os * Ob3eti#os del centro&

Los casos 4ue se detecten en cuanto a situaciones de Ries$o de los alumnos2as del
Centro. ser/n deri#ados inmediatamente a los Ser#icios Sociales del A*untamiento 4ue
corresponda. tanto #a %a?. utilizando el protocolo de deri#acin pre#isto. como tele%nicamente&
Las %altas de asistencia in3usti%icadas del alumnado. si$uiendo el protocolo de actuacin
#i$ente. tambi>n se en#iar/n. una #ez terminados los plazos establecidos para su 3usti%icacin. al
departamento de Ser#icios Sociales del A*untamiento 4ue corresponda. para 4ue se tomen las
medidas pertinentes&
En cuanto a la utilizacin de las instalaciones * dependencias del Centro. se actuar/
atendiendo a la Normati#a #i$ente& La responsabilidad sobre las personas 4ue participen en la
acti#idad. as como sobre los da@os * desper%ectos 4ue pudieran ocurrir. corresponder/ a la
'nstitucin 4ue utilice las instalaciones. 4uien correr/ a car$o de los $astos ocasionados&
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XIII.1 ORGANIZACIN GENERAL DE LA ATENCIN A LAS FAMILIAS EN RELACIN CON EL
SEGUIMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO.
El contacto continuo entre el pro%esorado * los padres * madres del alumnado es
indispensable para la educacin de los mismos. por ello se realiza una reunin trimestral con las
%amilias ,sin la presencia de sus hi3os e hi3as- en la cual se realiza un se$uimiento $eneral del
proceso educati#o del $rupo clase. las e?pectati#as. compromisos. se$uimientos de e#aluacin.
pautas a se$uir para me3orar el rendimiento. etc& haci>ndoles partcipes * prota$onistas de la
educacin de sus hi3os e hi3as&
Adem/s est/n establecidos los das de #isita para aclarar con el pro%esorado especialista *
pro%esorado5tutor de cual4uier duda 4ue pueda sur$ir * para obtener una in%ormacin continua
sobre la marcha del alumno2a durante el curso
Las %amilias tambi>n podr/n ser atendidas. e?cepcionalmente en horario de ma@ana.
pre#ia cita concertada con el tutor o tutora en el horario de accin tutorial 4ue dispone el
pro%esorado&
El (lan de Accin Autorial reco$er/ las acciones 4ue se realicen en el Centro para
%omentar la participacin acti#a de las madres * los padres en la #ida del centro * en el proceso
educati#o de sus hi3os e hi3as * 4ue se concretar/n cada curso escolar en la (=A por ciclos *
ni#eles educati#os&
Las tutoras podr/n ser de dos tiposD indi#idualizadas para los asuntos personales de cada
ni@o o ni@a. * colecti#as para los asuntos $enerales de or$anizacin. %uncionamiento * se$uimiento
del $rupo 4ue incidan en el proceso educati#o * en el rendimiento escolar&
La atencin a las %amilias por los tutores o tutoras de sus hi3os2as tendr/ lu$ar los primeros
* terceros lunes de cada mes de 1<D"! a 1HD"! de la tarde& Estas %echas podr/n ser modi%icadas
por razones 3usti%icadas. especialmente. a4uellas 4ue se deri#en del (lan de +ormacin del
(ro%esorado en el Centro&
Si la %amilia no puede acceder a la accin tutorial en horario de tarde. tambi>n podr/ ser
atendida. e?cepcionalmente en horario de ma@ana. pre#ia cita concertada con el tutor o tutora en
el horario de accin tutorial 4ue dispone el pro%esorado&
El E4uipo de Orientacin ,Orientadora. Lo$opeda * traba3adora Social- estar/ en el Centro
los lunes * mi>rcoles& (ara una atencin m/s personal debe concertarse una cita&
A lo lar$o del curso se pro$ramar/n asambleas de padres * madres cu*o ob3eti#o es
%omentar la relacin entre la escuela * la %amilia& Estas reuniones ser/n con#ocadas por la
direccin del centro en colaboracin con el Claustro del (ro%esorado. con los representantes de los
padres * madres en el Conse3o Escolar * el A7(A&
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XIV.1 PROCEDIMIENTOS PARA LA ATENCIN DEL ALUMNADO EN AUSENCIA DEL
PROFESORADO PARA GARANTIZAR QUE NO SE INTERRUMPA SU FORMACIN.

A; EDUCACIN INFANTIL
En Educacin 'n%antil. en el caso de ausencia de un pro%esor2a. el alumnado de in%antil ser/
atendido por el pro%esor2a de apo*o&
Si se tratase de la ausencia de este pro%esor2a. los tutores permanecer/n con el alumnado
de su tutora durante la sesin 4ue le correspondiese al mismo&
En caso de 4ue concurran dos ausencias en un mismo da. se repartir/n en el ciclo a los
alumnos2as de ma*or edad * el pro%esor2a de apo*o se har/ car$o de la otra tutora&
(ara esta circunstancia cada pro%esor2a mantendr/ e?puesto. en un lu$ar #isible de su
aula. el cuadro de reparto del alumnado. indicando los nombres * apellidos del alumnado 4ue
deben ir a cada una de las aulas correspondientes& Gna copia del mismo estar/ en posesin del
coordinador de ciclo * otra en posesin de la Je%atura de Estudios. 4ue ser/n los encar$ados de
repartir a los alumnos2as en estos casos&
En caso de 4ue concurran tres ausencias en un mismo da. * teniendo en cuenta las
caractersticas espec%icas del alumnado de esta etapa. se podr/ hacer car$o de la tutora. durante
ese da. la pro%esora de Reli$in o de 'n$l>s 4ue imparta clase en dicha etapa. siempre * cuando
no desatienda su especialidad en (rimaria&
Si la situacin se complicase o se alar$ase m/s de tres das el pro%esorado de in%antil
4uedara mermado en la mitad de sus unidades. por lo 4ue slo se podr/ atender al alumnado en
$ran $rupo. con acti#idades pro$ramadas por el pro%esorado restante. hasta 4ue sea sustituida
al$una de las ba3as&
No obstante. ante circunstancias especiales impre#istas. se actuar/ siempre si$uiendo las
indicaciones del e4uipo directi#o&
B; EDUCACIN PRIMARIA
En Educacin (rimaria cuando %alte un pro%esor2a especialista. cada pro%esor2a tutor2a
permanecer/ con los alumnos de su tutora durante la sesin correspondiente a dicha
especialidad&
Cuando %alte el pro%esor2a tutor de un determinado $rupo de alumnos2as. >stos se repartir/n entre
el resto de las tutoras de primaria durante los tres primeros das& A partir del :9 da se pondr/ en
%uncionamiento el M(lan de CoberturaN
(ara esta circunstancia cada pro%esor2a mantendr/ e?puesto. en un lu$ar #isible de su
aula. el cuadro de reparto del alumnadoN indicando los nombres * apellidos de los alumnos2as 4ue
deben ir a cada una de las aulas correspondientes& Gna copia del mismo estar/ en posesin del
coordinador de ciclo * otra en posesin de la Je%atura de Estudios. 4ue ser/n los encar$ados de
repartir al alumnado en estos casos&
1urante el curso se establece un M(lan de Cobertura de 8a3asN entre el pro%esorado de
(rimaria. 4ue entrara en %uncionamiento. al menos. a partir del cuarto da de ausencia de un
pro%esor& 1icho plan ser/ or$anizado por la Je%atura de Estudios * permanecer/ e?puesto en la
sala de pro%esores&
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En el caso de 4ue en un mismo periodo %altase m/s de un pro%esor con tutora. se utilizar/
el (lan de Cobertura de ba3as en el curso m/s pe4ue@o * se repartir/n los alumnos del curso
ma*or& A partir del :9 da. se utilizar/ el 9 plan de Cobertura para poder atender ambas tutoras&
En caso de tener 4ue cubrirse una tercera tutora durante el mismo periodo. se har/ car$o
de la misma la 1irectora *2o la Secretaria en horario acordado entre ambas se$0n la >poca del
curso en 4ue se produzca&
No obstante. ante circunstancias especiales impre#istas. se actuar/ siempre si$uiendo las
indicaciones del E4uipo 1irecti#o&
DOCUMENTOS QUE DEBEN ESTAR PREPARADOS DENTRO DEL AULA:
Cuando un pro%esor2a sepa de antemano 4ue #a a tener 4ue ausentarse del Centro. de3ar/
preparado el traba3o para su alumnado. correspondiente a ese o esos das&
(ara el caso de %altas impre#istas. se deber/ tener siempre en cada ni#el M+ichas de
repartoN. de modo 4ue puedan ser utilizadas por el resto del pro%esorado en estos casos&
El pro%esorado tutor deber/ tener tambi>n en su tutoraD
T Lista al%ab>tica de su $rupo de clase&
T Iorario semanal de su tutora&
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XV.1 ORGANIZACIN DE LA ATENCIN DEL ALUMNADO EN LAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
8.1 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
Se considerar/n complementarias. a4uellas acti#idades lecti#as desarrolladas por los
centros. coherentes con el (ro*ecto Educati#o de Centro. di%erenciada de >stas. por el momento.
espacio o recursos 4ue utilizan& Las acti#idades complementarias ser/n e#aluables * obli$atorias
para el alumnado&
En caso de 4ue la acti#idad complementaria e?i3a la salida del alumnado del centro * >stos
sean menores de edad. se re4uerir/ con car/cter pre#io autorizacin de los padres. madres o
tutores& Gna #ez aprobada la (ro$ramacin =eneral Anual. se in%ormar/ a las %amilias de las
acti#idades a realizar de %orma 4ue puedan autorizarlas para todo el curso escolar& No obstante lo
anterior. se in%ormar/ pormenorizadamente de todos los detalles antes de lle#ar a cabo cada una
de ellas. por si procediera la re#ocacin de la autorizacin. 4ue tendr/ 4ue ser presentada por el
padre. madre o tutor con la antelacin su%iciente 4ue establezca el Conse3o Escolar&
El pro%esor o pro%esora o el e4uipo de pro%esores 4ue desarrollen la acti#idad podr/n
solicitar la colaboracin de otros acompa@antes 4ue se desi$nar/n entre el resto del pro%esorado.
personal de administracin * ser#icios. padres. madres * tutores 4ue. #oluntariamente. se presten
a ello& Aodos ellos ser/n corresponsables en el desarrollo de la acti#idad * contar/n con la
correspondiente cobertura por parte de la Conse3era de Educacin. Cultura * 1eportes& Cada
acompa@ante se responsabilizar/ de un $rupo de alumnos2as determinado&
&5 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
Se considerar/n acti#idades e?traescolares a4uellas acti#idades desarrolladas por los
centros. no incluidas en los (ro*ectos Curriculares. * coherentes con el (ro*ecto Educati#o de
Centro. encaminadas a procurar la %ormacin inte$ral del alumnado en aspectos re%eridos a la
ampliacin de su horizonte cultural. la preparacin para su insercin en la sociedad * el uso del
tiempo libre& Las acti#idades e?traescolares tendr/n car/cter #oluntario para el alumnado del
centro *. en nin$0n caso. %ormar/n parte de su proceso de e#aluacin&
(or sus caractersticas. las acti#idades e?traescolares deben orientarse a potenciar la
apertura del centro a su entorno. la participacin de todos los sectores de la comunidad escolar *
la relacin con otros centros educati#os. al ob3eto de un me3or apro#echamiento de los recursos *
las instalaciones&
:.1 PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES.
La (ro$ramacin =eneral Anual del centro educati#o reco$er/ la pro$ramacin de las
acti#idades complementarias * e?traescolares 4ue se #a*an a realizar durante el curso escolar&
Las acti#idades complementarias 4ue e?i3an la salida del alumnado del centro escolar.
tendr/n car/cter #oluntario para el pro%esorado& Su realizacin ser/ obli$atoria para el pro%esorado
4ue las pro$ram. una #ez ha*an sido aprobadas por el Conse3o Escolar& La ne$ati#a de uno o
#arios pro%esores o pro%esoras no impedir/ la realizacin de cual4uier acti#idad incluida en la
(ro$ramacin =eneral Anual. aprobada por el Conse3o Escolar& El pro%esorado 4ue no se impli4ue
en ella deber/ realizar una acti#idad alternati#a& En estos casos. el centro arbitrar/ medidas para
4ue los $rupos a%ectados puedan realizar esa u otra acti#idad&
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Las acti#idades complementarias inte$radas en el (ro*ecto Educati#o. 4ue se realicen a
ni#el de Centro. ser/n obli$atorias para todo el pro%esorado. siempre 4ue >stas se desarrollen
dentro de su 3ornada lecti#a&
Las acti#idades complementarias * e?traescolares. una #ez aprobadas. estar/n
or$anizadas por la Comisin de Acti#idades Complementarias * E?traescolares * coordinadas por
el Eicedirector. de acuerdo con las directrices aprobadas en el Conse3o Escolar&
Las acti#idades e?traescolares. debidamente ar$umentadas. pueden ser propuestas al
E4uipo 1irecti#o por cual4uier r$ano o miembro de la comunidad educati#aD departamentos
did/cticos. e4uipos educati#os. pro%esoradoL asociaciones de padres * madresL padres. madres *
tutoresL alumnadoL asociaciones del alumnadoL personal de administracin * ser#iciosL
corporaciones localesL administracionesL institucionesL empresasL or$anizacionesL etc& Gna #ez
estudiadas * comprobada su adecuacin al (ro*ecto Educati#o del Centro. el E4uipo 1irecti#o
podr/ impulsar su aprobacin * ele#ar/ las propuestas al Conse3o Escolar para su Eisto 8ueno&
Las acti#idades e?traescolares or$anizadas por el A(A se desarrollar/n en horario de
1<D"! a 1HD!! horas& Estar/n diri$idas al alumnado de Educacin (rimaria * estar/n encaminadas
a completar la %ormacin inte$ral del alumnado de esta etapa& No obstante. el Conse3o Escolar
podr/ autorizar una 0nica acti#idad diri$ida al alumnado de Educacin 'n%antil a %in de %acilitar la
conciliacin laboral * %amiliar. cuando. a peticin de las %amilias. se hiciera necesario& 1icha
acti#idad tendr/ car/cter l0dico * complementario de la acti#idad docente. no pudiendo
desarrollarse. en nin$0n caso. a modo de M$uarderaN&
En este horario no se podr/n simultanear otras acti#idades propuestas por otros
or$anismos o personas. a e?cepcin de las desarrolladas por los A*untamientos 4ue se
encuentren en la relacin de acti#idades permitidas. atendiendo al Acuerdo 7arco de la Conse3era
de Educacin * la +ederacin de 7unicipios&
:&5 ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES&
Aoda acti#idad complementaria o e?traescolar 4ue no est> pre#ista en la (&=&A& se
someter/ a la autorizacin pre#ia del E4uipo 1irecti#o * el posterior Eisto 8ueno del Conse3o
Escolar del centro& (ara ello. los promotores de la acti#idad deber/n presentar una plani%icacin de
la misma con el tiempo su%iciente& No obstante. el Conse3o Escolar podr/ aprobar directrices para
4ue. e?cepcionalmente. sin su Eisto 8ueno. el E4uipo 1irecti#o pueda autorizar el desarrollo de
una acti#idad impre#ista en la (ro$ramacin =eneral Anual. 4ue se considere de especial utilidad
para el alumnado * 4ue por su temporalizacin no pueda comunicarse pre#iamente al mismo& En
este caso. el E4uipo 1irecti#o in%ormar/ al Conse3o Escolar en su si$uiente reunin&
Las acti#idades podr/n ser desarrolladas porD
5 Las asociaciones de madres * padres del alumnado. en los t>rminos pre#istos en el
1ecreto ":21;;6. de 1 de septiembre&
5 7onitores adscritos al centro mediante becas5sub#enciones de la Conse3era de
Educacin. Cultura * 1eportes o cual4uier otra entidad p0blica o pri#ada&
5 Entidades le$almente constituidas. mediante la suscripcin de un contrato administrati#o&
5 Corporaciones locales&
5 A tra#>s de cual4uier entidad o personas colaboradoras&
(ara las acti#idades complementarias * e?traescolares. cuando impli4uen la salida del
centro. se establecer/n las si$uientes ratiosD
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5 (ara el alumnado de educacin in%antil. el n0mero por acompa@ante no ser/ superior a
diez&
5 (ara el alumnado de educacin primaria. el n0mero por acompa@ante no ser/ superior a
4uince&
5 (ara el alumnado con necesidades educati#as espec%icas. el n0mero por acompa@ante
no ser/ superior a ocho&
No obstante lo anterior. cuando las circunstancias lo aconse3en por la naturaleza de la
acti#idad o por la condicin de los participantes. el Conse3o Escolar podr/ se@alar ratios in%eriores&
<&5 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES ESPECIALES DENTRO DEL CENTRO.
En la or$anizacin de estas acti#idades se atender/ a las decisiones tomadas por el
Claustro * el E4uipo 1irecti#o&
En el caso de 4ue. para la realizacin de al$0n e#ento. los alumnos2as de (rimaria deban
ba3ar * subir las sillas. lo har/n siempre en orden. despacio. adecuadamente distanciados * con las
sillas co$idas por delante * #erticalmente. de modo 4ue no puedan da@ar a los alumnos2as
conti$uos& El pro%esorado sin tutora se colocar/ en los di%erentes tramos de escalera para a*udar
al alumnado * e#itar contratiempos&
Los alumnos2as de 'n%antil no deber/n car$ar su silla& En caso necesario. el pro%esorado
de estos ni#eles se or$anizar/ para trasladar las sillas de sus alumnos2as. contando con la
colaboracin del pro%esorado de apo*o&
6&5 ATENCIN DEL ALUMNADO QUE NO PARTICIPE EN LAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS.

Aodos los alumnos2as deben participar en las acti#idades complementarias ,#isitas.
e?cursiones. etc&- pro$ramadas por sus tutores. *a 4ue >stas se consideran como una
prolon$acin de las clases& No obstante. si por al$una circunstancia se diera el caso de 4ue en
al$una de las acti#idades pro$ramadas no participe al menos el H<U del alumnado implicado.
deber/ suspenderse la acti#idad&
En caso de 4ue un alumno2a no ten$a autorizacin para realizar una acti#idad pro$ramada
de este tipo * acuda al Centro. se a#isar/ a las %amilias para recordarles 4ue el pro%esor2a de su
hi3o2a no podr/ atenderle por estar realizando las acti#idades de ese da %uera del Centro&
En 0ltimo caso. si no se lo$rase comunicar con la %amilia o por al$una otra circunstancia
especial. el pro%esorado 4ue est> en el Centro aco$er/ a los alumnos2as 4ue no participen en una
acti#idad complementaria& Este alumnado se repartir/ entre los del ciclo m/s pr?imo a su ni#el
hasta un m/?imo de " alumnos2as m/s en cada aula&
En el caso de 4ue se superen las ci%ras mencionadas. deber/ suspenderse la acti#idad. o
bien. un pro%esor2a del Ciclo 4ue lle#e a cabo la acti#idad complementaria. permanecer/ en el
Centro con los alumnos2as no participantes&
En caso de 4ue se tratase de una acti#idad complementaria de todo el Centro. * si se
diese el caso. deber/ hacerse car$o de estos alumnos2as un pro%esor2a del Centro. siempre 4ue el
n0mero de alumnos2as implicados no %uese ma*or de <& En este 0ltimo caso. se atender/n a las
instrucciones del E4uipo 1irecti#o& 1e no encontrarse otra solucin. deber/ suspenderse la
acti#idad&
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XVI.1 PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIN, REVISIN Y ACTUALIZACIN DEL NOF, QUE
HA DE GARANTIZAR LA PARTICIPACIN DEMOCRTICA DE TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
(ara introducir cual4uier modi%icacin en el presente documento. una #ez aprobado por el
Conse3o Escolar. deber/ elaborarse la propuesta oportuna por el sector de la Comunidad educati#a
a%ectado. siempre discutida en Claustro * aprobada o rechazada de%initi#amente por el Conse3o
Escolar&
Gna #ez terminada la modi%icacin pertinente. una copia del documento *a modi%icado.
4uedar/ archi#ada en secretara sustitu*endo al anterior&
8. MODIFICACIONES AL REGLAMENTO.
El presente Re$lamento podr/ ser modi%icado por al$una de las razones si$uientesD
a- (or modi%icacin de las le*es en las 4ue se basa el presente Re$lamento&
b- (or cambios circunstanciales en la or$anizacin del Centro 4ue 3usti%i4uen una
modi%icacin del mismoL siempre 4ue dicha modi%icacin sea aprobada por el Claustro * el
Conse3o Escolar&
c- A propuesta de al$uno de los miembros de la Comunidad Educati#aL siempre 4ue.
ele#ada dicha propuesta a todos los r$anos de =obierno del Centro. alcance la ma*ora
absoluta&
9. DEROGACIN DE ARTCULOS
Cual4uier apartado deber/ dero$arse o modi%icarse siempre 4ue est> en contradiccin con
al$una disposicin dictada por la Administracin (0blica&
Cual4uier norma podr/ modi%icarse o dero$arse cuando lo aprueben los dos tercios del
Conse3o Escolar&
(odr/n incluirse artculos o apartados a estas Normas siempre 4ue sean aprobados por
los dos tercios del Conse3o Escolar&
:. PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA REVISIN DE LAS NOF.
Cual4uier miembro de la comunidad educati#a podr/ proponer la re#isin de las Normas
de Or$anizacin * +uncionamiento. siempre 4ue cuente con el a#al de un #einte por ciento
de su sector educati#o&
En el tercer trimestre de cada curso escolar se podr/ lle#ar a cabo la re#isin de las NO+.
con la intencin de 4ue las modi%icaciones 4ue sur3an puedan entrar en #i$or en el curso
si$uiente&
La 1ireccin del Centro ordenar/ la apertura del procedimiento de re#isin si la propuesta
%uere admitida por acuerdo de 2" del Conse3o Escolar 4ue se celebrar/ en el plazo de un
mes desde su presentacin&
'niciado el procedimiento de re#isin se e?pondr/ la propuesta en la Veb del centro * en el
tabln de anuncios * se in%ormar/ con car/cter $eneral. incluidas las asociaciones del
centro&
Se conceder/ un plazo de un mes para presentacin de su$erencias *2o propuestas
alternati#as&
Aranscurrido el plazo se@alado se con#ocar/ al Claustro del (ro%esorado en el plazo de un
mes para 4ue in%orme la propuesta o propuestas 4ue hubiere&
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La direccin del centro con#ocar/ el Conse3o Escolar en el plazo de diez das si$uientes al
Claustro. inclu*endo en el orden del da la propuesta o propuestas de modi%icacin *
su$erencias 4ue hubiere&
El acuerdo del Conse3o Escolar para considerar aprobada la modi%icacin re4uerir/ una
ma*ora de 2"&
=. APLICACIN DEL NOF.

Antes de e?i$ir las responsabilidades deri#adas del cumplimiento de la normati#a
establecida en este documento se dar/ un plazo de 1 mes. a partir de su aprobacin por el
Conse3o Escolar. terminado el cual entrar/ en #i$or. 4uedando dero$adas todas las normas
anteriores 4ue no se a3usten a lo establecido en el mismo&
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XVII.1 MEDIOS Y FORMAS DE DIFUSIN DE LAS NORMAS DE ORGANIZACIN Y
FUNCIONAMIENTO.
Gn e3emplar del presente 1ocumento ser/ entre$ado al pro%esorado del Centro. a los
representantes de las %amilias * del alumnado en Conse3o Escolar * a la 'nspeccin de zona&
El NO+ se di%undir/ a toda la Comunidad educati#a a tra#>s de los medios de 4ue
dispon$a el centro&
1& 1i%usin entre el pro%esorado a tra#>s deD
a- Circulares in%ormati#as
b- Claustro de bien#enida a car$o del E4uipo 1irecti#o * de la Comisin de Con#i#encia&
c- Jornadas de aco$ida del pro%esorado en los primeros das de septiembre
d- Copia de las NO+ del centro en Secretara&
e- (ublicacin en la Veb del centro&
& 1i%usin entre el alumnado a tra#>s deD
a- Autoras de aco$ida en septiembre
b- Reuniones de alumnos a lo lar$o del curso
c- Web del centro&
"& 1i%usin entre las %amilias a tra#>s deD
a- Reunin con las %amilias del alumnado&
b- Reuniones de bien#enida en septiembre&
c- Conse3o Escolar
d- Web del centro
C E I P
L a s A m r i c a s

Nof Colegio 2013

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Normas de Organizacin y Funcionamiento

CEIP Playa de Las Amricas Pgina 1

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