1.

Cine A) Pelcula que no nos haya gustado: Perfume: Historia de un asesino Pelcula que nos haya impactado: August Rush August Rush Sonido: En cuanto a este elemento es una pelcula que lo distingue mucho porque en su trama tiene una gran importancia la msica. Nos permite percibir claramente en todo momento su altura, intensidad, duracin y timbre al mezclar sonidos que abarcan desde la naturaleza hasta los provocados por la ciudad y por el nio. Por este motivo, juegan un gran papel la distincin de las cadenas sonoras. Luz: En las pelculas se utiliza tanto la luz natural como la artificial dependiendo de lo que desee el director y del lugar en el cual se lleve a cabo el rodaje, ya que, si es cerrado s debemos generarla. En sta pelcula podemos encontrar mucho ms utilizado el recurso de la luz natural porque hay muchas tomas realizadas en lugares abiertos como en la calle por ejemplo. En las escenas del teatro, la luz es ms generada. Aunque seguramente, en algunos casos, la luz natural que entra por algn sitio, dependiendo de la ubicacin de la cmara, puede ser positiva para la toma. Color: En este caso, sta pelcula tiene muchos colores fros ms que clidos, pero va variando para generar distintos climas dependiendo de los estados de los personajes o de lo que ocurre en la escena. ngulos: Como ngulos de cmara utiliza: El natural-medio-perpendicular donde la cmara est paralela al suelo, a la misma altura del sujeto u objeto. Por ejemplo, cuando hacen el duelo de guitarras.

Al inicio, cuando est el nio Evan entre los pastizales sintiendo todo sonido a su alrededor y generando msica con los mismos, podemos observar dos ngulos muy distintos y realmente bien utilizados. Uno es el contrapicado situando la cmara baja, generando una mirada desde abajo hacia arriba. Y el cenital, que es realizado desde arriba justo encima de los sujetos u objetos con un ngulo de 90 perpendicular al suelo. Cuando el nio est en el teatro y termina de tocar una armona en la guitarra el ltimo ngulo tomado es nadir, totalmente debajo con un ngulo perpendicular al suelo para dar dinamismo o inters. El ngulo picado, podemos encontrarlo cuando Lyla, la joven, se encuentra en la terraza siguiendo el sonido de la armnica. En este caso la cmara se sita por encima del objeto o sujeto. Ritmo: Tiene anacronas, es decir, alteraciones que el relato manifiesta en relacin con el orden de la historia. Tiene flashbacks, se vuelve al pasado mostrndonos en este caso cmo se conocieron Louis y Lyla, los padres de Evan. Al principio el nio cuenta la historia en primera persona, hablando l de cmo siente y ve las cosas. Montaje: Se puede llegar a entender que cuentan una misma historia pero desde distintos puntos de vista de los tres personajes principales, lo que sienten, qu buscan, etc. Entrelazan partes del pasado que pueden ser tomados, en nuestra opinin, como flashbacks como nombramos anteriormente en el ritmo- para ir entendiendo ms la historia que se cuenta. El montaje es el procedimiento que regula la organizacin de elementos flmicos y sonoros o el conjunto de tales elementos yuxtaponindolos, encadenndolos y regulando su duracin, dndole un sentido y creemos que en esta oportunidad tuvo un resultado altamente positivo. Al inicio de la pelcula cuando hacen la unin entre distintos planos de ambos conciertos de los personajes es muy expresivo y hace una gran sucesin

utilizando planos generales, primeros planos y planos detalle, as como en el momento en que fusionan los sonidos de ambos recitales. Vestuario: Con respecto a esto podemos notar que los protagonistas Louis y Lyla, aparentan ser de clase alta. Ella siguiendo este esquema siempre y l, en un primer momento intenta quebrarlo con su sueo por la msica rock. Los dems secundarios y el otro protagonista, Evan, se visten normalmente y suelen estar sucios ya que tocan en la calle y viven en un teatro abandonado. Por esto su aspecto da a gente de clase ms baja. Escenografa: La escenografa es bastante sencilla. La mayora de las tomas son en la calle. Habrn sido de mayor complicacin cuando Louis toca en una especie de bar y Lyla en un teatro, el teatro abandonado donde viven los nios y el adulto que est con ellos, etc.; en sntesis, los lugares cerrados. En nuestra opinin est muy bien lograda la ambientacin, la iluminacin, etc. tiene lo justo y necesario. Efectos especiales: No es una pelcula con muchos efectos especiales y si los tiene no son notorios. Tal vez en algn detalle que otro haya sido utilizado este recurso, como al inicio el movimiento de los pastizales.

Perfume: Historia de una asesino Sonido: En este caso tiene muchos efectos sonoros por los planos detalle al igual que sonidos de la naturaleza. Es bien distinguida la altura, intensidad y los timbres; como dijimos antes, por los planos. En cuanto a escenografa, la cual incluye decorado-accesorios-iluminacinvestuario-maquillaje y peluquera, es lo mejor logrado en ste filme porque la ambientacin al siglo XVIII en Francia est a la vista muy real. En especial el

vestuario, maquillaje y peluquera a los personajes; a los de clase alta con sus joyas, vestidos, trajes y peinados que los diferenciaban; y a los de clase baja manchados siempre, transpirados, entre otras cosas por trabajar duro y en las calles. La luz aparenta ser igual a la de la pelcula nombrada anteriormente, aunque en este caso es muy notable en bastantes partes que la luz es generada, por ejemplo en una de las ltimas escenas donde el padre de Laura abre la puerta de la pieza de la misma y la luz que ingresa por la ventana no lo deja ver. Creemos que en ese caso es muy exagerada. Del color podemos decir que contiene muy notables los colores clidos, a diferencia de August Rush que posee muchos fros. Esta pelcula tambin tiene gran cantidad de escenas oscuras para generar suspenso en el espectador y esto influye mucho en el color. ngulos: Utilizan mucho los planos detalle porque el protagonista tiene un olfato ms agudo que cualquier persona, y estos son utilizados para mostrar los objetos que va detectando junto con los primersimos primeros planos a personas que generalmente son todas mujeres. El ngulo natural es comn en casi toda la pelcula, ya que es un recurso en el que la cmara se pone a la altura normal de la persona. El ngulo picado es utilizado cuando al joven se le informa que va a hacer su primera entrega fuera de su ciudad. El ngulo contrapicado es de gran importancia cuando el protagonista logra que el pueblo lo alabe gracias al perfume que crea. El cenital lo utiliza para mostrar el campo o en una de las escenas donde Grenouille es adolescente y esta acostado en unos troncos percibiendo olores. El nadir no es utilizado.

Ritmo: El protagonista por momentos tiene recuerdos de la primera joven mujer a la que asesina. Se redacta todo cronolgicamente a como ocurri, y en algunos momentos una voz en off va contando acontecimientos. Montaje: En esta pelcula no posee un montaje que pueda ser destacado. El mejor en nuestra opinin es cuando hace la entrega a una ciudad desconocida para l y siente nuevos olores. Realizan una sucesin de planos de los objetos o sujetos que es destacable ya que est bien realizado. Luego el sentido de la historia est bien logrado aunque el final no posee un sentido lgico y nos hacen perder la emocin lograda desde un principio. Efectos especiales: Posee pocos, como al final cuando se vuelca sobre l mismo el perfume. stos son muy notales, no pasan desapercibidos para el espectador. Comparacin entre ambos filmes: Creemos que el trabajo tcnico en todo aspecto y detalle de August Rush tiene una produccin con resultados mucho ms positivos que los de Perfume. sta ultima tiene una buena produccin y desarrollo pero lo que nos atrapa a los largo de la pelcula se pierde por completo al llegar a la captura del protagonista, ya que lo que ocurre cuando van a condenarlo no tiene una lgica al igual que su final. B) Escena elegida: conflicto entre alumnos cuando uno comienza a pisar los afiches que escriben (minuto 1:30:40 hasta 1:32:32) Se trata de una escena dramtica en el patio. Unos alumnos estn haciendo unos afiches con los mensajes que no les dejan leer de una carta que ellos mismos escriben, y otro, comienza a provocarlos. Concluye en una discusin y empujones entre los mismos, logrando que ingrese la directora, grite y trate de calmarlos; al mismo tiempo les dice que est mal hacer ese tipo de afiches contra la educacin.

El clima que predomina es de tensin y soberbia. No posee msica, ya que al haber dilogo solo escuchamos las voces, respiros, etc. La cmara hace ngulos a una altura normal y en picado. S hace distintos planos generales, primeros planos, planos frontales, traseros, etc. La iluminacin aparenta ser ms natural que artificial, no percibimos que pueda ser generada por algn elemento. Los sonidos que hay son de dialogo que van teniendo entre ellos y gritos. No hay sonidos externos como de objetos, instrumentos u otros. Se comunica positivamente lo que quiere transmitir sobre los alumnos que quieren expresarse, los que no los dejan por estar en contra, y la docente que est a favor de estos ltimos. En el espectador generalmente estos tipos de escenas le transmiten impotencia, suspenso, emocin y la expectativa de que llegue el final para ver qu ocurre. 1.1. Reflexin del alcance educativo del medio. Este medio contiene un gran alcance educativo tanto para docentes como para alumnos. Ambos deben detectar bien qu valorar, separar elementos, etc. para llevar un mejor desarrollo de la clase y relacin entre ellos. Debera ser reproducido de igual manera para generar una reflexin pareja. Etiquetaramos a este documental como un drama, educacional, general, para adolescentes y adultos. 2. Publicidad A) Aviso televisivo: Luchemos por la vida nios seguros 2012 LINK: http://www.youtube.com/watch?v=q9CyjfMQmVo Los anuncios de servicio pblico son producidos por parte de instituciones pblicas sobre diversas acciones de beneficio para las comunidades, etc.

En este caso utilizan el recurso de imgenes de una madre cuidando de sus hijos, jugando con ellos, imgenes sueltas de los mismos, las cuales transmiten tranquilidad. Luego, cuando suben al auto utilizan el sonido, los gritos y el ruido del choque, que ocasionan un alto impacto en el receptor. Las palabras utilizadas y las imgenes ms expresivas son las que quedan en el recuerdo de la persona que recibe dicho mensaje. Por ejemplo, sta institucin en otros avisos utiliza imgenes en blanco y negro sobre tragedias que son de gran impacto hacia la persona. El anuncio va dirigido hacia todos los que manejan, especialmente a los que tienen hijos o conducen con nios. Nos damos cuenta porque el mensaje es sobre el cinturn de seguridad y al final, aclara sobre edades de dichos nios como ayuda para saber cmo hacer por ellos.

B)

Publicidad

de

Speedy

* Para hacer sta publicidad han sido seleccionados dos sujetos, un adulto y un nio, para crear una relacin de padre e hijo. Han sido seleccionados todo tipo de objetos con el fin de hacer un mapa del mundo para ayudar a su hijo. * Para componer la frase se utilizan palabras con funcin motivadora que intentan influir sobre el receptor y convencerlo de adquirir dicho producto. * En la imagen se pueden ver dos personas: como ya aclar anteriormente, un nio y un adulto. Cosas se pueden apreciar varias porque para armar el mapa, el padre utiliza muchos elementos como: ropa, lpices, hilos, tapas de gaseosa, nmeros, cubiertos de plstico, barcos, una araa, cepillos, caracoles de mar, estrellas, una flor, juguetes, etc. El nico lugar que se puede distinguir, es el suelo que tal vez sea de su casa. * Ambas personas que aparecen en la publicidad estn vestidas con aspecto de clase media, utilizando: el padre una remera roja, un jean gris oscuro, medias blancas y zapatillas de gamuza grises; el nio tiene una camiseta de manga larga celeste clara, un jean gris oscuro tambin, medias negras con dos rayas y zapatillas blancas y negras. La expresin facial del padre es de explicacin y el hijo, tiene una expresin de felicidad, dando a entender que comprendi y le gusta lo que se le dice. El padre est sentado en el sueo y el nio est acostado, con la cabeza levantada apoyada en un brazo. El adulto est haciendo un movimiento con la mano aparentemente mostrando o representando algo, y el hijo est con una mano apoyada en el suelo y riendo, tal vez por sealar algo en el mapa que armaron con distintos elementos en el suelo en el que estn.

* El fotgrafo se ubico en un ngulo en picado destacando sus aspectos y el entorno.

2.2. Reflexin En la publicidad se utiliza el cdigo verbal, un predominio de sustantivos, adjetivos calificativos, etc. El cdigo icnico-visual, el cual resurge con fuerza especialmente por la teora de Gestalt. En cuanto a la retrica, tanto en la publicidad como en la propaganda, es la tcnica de expresarse de manera adecuada para lograr la persuasin. Tienen que saber utilizarse las palabras, las imgenes y en otros casos tambin los sonidos para generar la impresin que uno desea en la otra persona. Dependiendo del grupo de gente a la que se quiera llegar se utilizan distintos recursos, por ejemplo para los nios es ms comn la utilizacin de animacin; para adolescentes, los mismos para sentirse identificados; y en los adultos las palabras es lo ms importante. Para la convocatoria comercial en todos los casos la televisin es de gran alcance. A los adolescentes y adultos agregamos la radio tambin, y a estos ltimos, los diarios o revistas es otro recurso al que se puede concurrir. 2.3. Alcance social del medio. La imagen seleccionada es de la parte trasera de un auto, la cual tiene pegados stickers sobre la cantidad de miembros de la familia. Puede dar a mostrar unin por lo cual creemos que la toma es bien utilizada la campaa. El encuadre esta fijo en una porcin de la parte trasera de este auto. Dicha toma hace que nos centremos en las figuras en primer plano de las personas que son donde se encuentra el principal enfoque. Podramos tomar como lnea de horizonte el borde del vidrio.

Tenemos tambin que la imagen posee un formato rectangular en su encuadre. Este sugiere quietud, tranquilidad, algo estable. 2.4. Reflexin del alcance educativo del medio. La publicidad y la propaganda son herramientas educativas de gran envergadura capaces de alcanzar y de motivar a una gran cantidad de pblico. Su utilizacin para anuncios como la salud, el medio ambiente, educacin, economa, etc. es una manera de orientar sobre elecciones diarias a las personas en general. 3. Internet A) Tema elegido: Contaminacin en La Argentina. B) Describe qu buscador/es utilizaste/s. Propuestas de sitios, pginas webs, foros y/o videos sobre el tema. Ejemplificar con 3 fuentes describir brevemente su contenido. Utilice los buscadores de mayor alcance: Google y Yahoo. Estos poseen todo tipo de pginas webs para extraer informacin. * Propongo principalmente la pgina de Greenpeace, el blog Noticiasambientales-Argentina y Sos ambiente. Greenpeace: Es una asociacin independiente. Contiene todo tipo de campaas. De contaminacin podemos encontrar escritos con ttulos como Basura cero, Basura electrnica y Riachuelo. Noticias ambientales Argentina: Es un blog que extrae de otras fuentes noticias sobre el ambiente en las distintas provincias de nuestro pas, relacionando estas con los animales, el turismo, etc. Sos ambiente: Hace dando resmenes una informndonos el sobre los distintos sus

acontecimientos

introduccin,

problema

principal,

consecuencias, poblacin de mayor riesgo y soluciones modelo extrado de un artculo de la pgina llamado Contaminacin ambiental 2012 -.

C) Distintas posibilidades para guardar informacin. Dicha informacin la guardaramos: creando resmenes a mano o en la computadora. Los videos que utilizaramos los bajaramos de internet si es posible, de no ser as, conservaramos los links. D) Programas para el tratamiento posterior de la informacin. Para realizar Un informe: Utilizara Microsoft Word, Word Pad o Bloc de notas. Un trptico: Utilizara Microsoft Word, Open office, Publisher o Photoshop. Una Cartelera: Utilizara Microsoft Word, Photoshop o Power Point. Diapositivas: Utilizara Power Point o Slideshare. 3.1. Enriquecer el informe con vnculos a direcciones webs pertinentes. http://www.sosambiente.info/foro-boas/43-contaminacion-ambiental-2012 http://noticias-ambientales-argentina.blogspot.com.ar/2012/05/amparo-por-lacontaminacion-biologica.html http://www.greenpeace.org/argentina/es/campanas/contaminacion/ http://www.telpin.com.ar/interneteducativa/proyectos/2007/contaminacion1/Contam inacion%20ambiental%20en%20la%20Argentina.htm http://www.ecoargentina.org/fauna-animales-en-extincion/animales-en-extincioncontaminacion.htm http://www.greenpeace.org/argentina/es/campanas/contaminacion/agua/argentinafuentes-de-contamin/ http://www.greenpeace.org/argentina/es/campanas/contaminacion/riachuelo/Situac ion-actual/ http://www.prefecturanaval.gov.ar/web/es/html/inst_mision8.php

3.2. Reflexin del alcance educativo del medio. Internet tiene un alcance a todos, sin fronteras, sn lmites para los que lo tienen. Se pueden compartir nuevos conceptos e ideas al mismo tiempo. Algunas ventajas de este recurso es que desarrolla habilidades de bsqueda y seleccin de informacin, los ayuda a expresarse, permite el fcil acceso a todo tipo de informacin los cual es tanto positivo como negativo, etc. Su llegada fue revolucionaria y cada da avanza ms. Los nios y adultos tienen que saber bien de qu sitios extraer informacin porque algunas pginas estn escritas por cualquier persona y no sabemos si esa informacin es real o no, por esto debemos corroborar. Lo ms recomendable es que la pgina que utilicemos tenga el signo de copyright y est aprobada o bien tener la paciencia de seguir buscando por otras pginas para compararla. Dos errores de casi todos los adolescentes es que: * Se encierran en extraer informacin nicamente de Wikipedia. No es una pgina inadecuada pero es un ejemplo de aquella que es escrita por cualquier persona por esto la informacin muchas veces es muy resumida, tiene faltas de ortografa, le faltan partes o hasta a veces no es real. * Suelen copiar y pegar sin leer la informacin que extraen. Algunas palabras se utilizan para muchos trminos y por esto terminan extrayendo una informacin que no era la necesaria. Entre muchas otras cosas. En sntesis, en nuestra opinin es una herramienta muy importante para todos no solo para extraer informacin sino que tambin para poder comunicarnos pero hay que saber utilizarla de la manera adecuada.