Planificacin Anual 2011

Datos Generales: 1. Municipalidad de: Chaaral 2. Jefe de DAEM: Jorge Gonzlez Carreo 3. Escuela: Ignacio Domeyko 4. Curso: Tercer Ao A 5. Subsector: Lenguaje y Comunicacin 6. Profesora: Ghislainne Andrea Plaza Peralta.

Cronograma Meses 29 Marzo al 21 de Abril

Contenidos Participacin de conversaciones espontneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participacin.

Aprendizajes Esperados Relacionados - Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, utilizando oraciones completas.

Indicadores de Evaluacin Toman la palabra en conversaciones, expresndose con claridad y respetando su turno para hablar. Utilizan distintos registros o niveles de habla de acuerdo con la edad o jerarqua del interlocutor o de los interlocutores. proponen nombre a personajes de textos relatados. Producen una historia basada en imgenes dadas, aplicando esquemas dados.

Produccin oral de textos breves con intencin literaria y no literario, en situaciones comunicativas significativas, tales como: relatos, experiencias personales, noticias sobre su entorno inmediato. Reconocimiento, a partir de claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no

Producen textos orales breves con intencin literaria y no literario, en situaciones comunicativas significativas, tales como: relatos, experiencias personales, noticias sobre su entorno inmediato.

Reconocen, a partir de claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de

aplican estrategias de comprensin lectora. Anticipan el significado de palabras.

familiares provenientes de sus lecturas. Lectura de obras literarias significativas, incluidas al menos cuatro novelas breves, un texto dramtico y otros como cuentos y poemas, que aborden contenidos reales o imaginarios. Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explicita, distinguindola de otras prximas y semejantes; realizando inferencias de causa y efecto. Manejo, en los textos que escriben con intencin comunicativa, de nuevas palabras y expresiones de uso frecuente, para nombrar y describir personajes, lugares y hechos del entorno cotidiano. Reconocimiento, a partir de las claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus -

sus lecturas.

Verifican en el diccionario el significado de las palabras. leen en silencio un cuento. Demuestran la comprensin de textos escritos a travs de la anticipacin en comentarios y discusiones. Identifican ideas importantes del texto.

Leen obras literarias significativas, incluidas al menos cuatro novelas breves, un texto dramtico y otros como cuentos y poemas, que aborden contenidos reales o imaginarios.

Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explicita, distinguindola de otras prximas y semejantes; realizando inferencias de causa y efecto.

Manejan, en los textos que escriben con intencin comunicativa, de nuevas palabras y expresiones de uso frecuente, para nombrar y describir personajes, lugares y hechos del entorno cotidiano.

Caracterizan personajes. Describen lugares.

Reconocen, a partir de las claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas.

Interpretan acciones.

lecturas. Produccin, individual o colectiva, en la forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos. Utilizacin, en los textos que escriben, de oraciones simples y compuestas, y conectores causales de uso habitual, respetando concordancia entre elementos oracionales (sustantivos, artculos y adjetivos) Lectura comprensiva frecuente de textos breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes: realizando inferencias causa y efecto. Aplicacin del proceso de escritura ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en la correccin idiomtica. Producen, individual o colectiva, en la forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos. Producen un texto coherente con la tarea dada.

Utilizan, en los textos que escriben, de oraciones simples y compuestas, y conectores causales de uso habitual, respetando concordancia entre elementos oracionales (sustantivos, artculos y adjetivos)

Aplican conocimientos propios de la lengua para mejorar la comunicacin de sus escritos.

Leen comprensiva frecuentemente textos breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes: realizando inferencias causa y efecto.

Interpretan adecuadamente el significado de seales del entorno.

Aplican el proceso de escritura ajustndose al texto y a los requerimientos de la tarea, con nfasis en la correccin idiomtica.

Aplican el proceso de escritura ajustndose a los tipos de textos.

Abril

Realizan presentaciones orales, de al menos cinco minutos, utilizando oraciones completas y coherentes. Relatan cuentos en forma oral, con adecuada pronunciacin utilizando expresiones propias de los textos narrativos. Reproducen y recrean oralmente, formas literarias simples, con adecuada diccin y entonacin. Utilizan diversas claves, tales como ilustraciones, ttulo y trminos especficos, para predecir la informacin contenida en el texto. Reconocen el propsito comunicativo de los cuentos, poemas, cartas, avisos e

Mayo

Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, para captar el sentido global, extrayendo informacin explcita y distinguindola de otras prximas y semejantes,

Identifican la informacin explcita, contenida de textos literarios y no literarios y su propsito.

realizando inferencias de causa y efecto.

Junio

Julio

Agosto

Descripcin de lugares en las narraciones, caracterizacin de personas y personajes e identificacin del tiempo, secuencias de acciones y situaciones, a partir de informacin explcita claramente sugerida por los textos ledos. Produccin, individual o colectiva, en forma manuscrita y digital, de textos de intencin literaria y no literarios breves, que expresen, narren o describan uno o ms hechos, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, vinculado a la experiencia inmediata. Reconocimiento en los textos ledos, a travs de preguntas como qu, quin, cmo es, cmo est, de palabras y de expresiones que contribuyen a la construccin del sentido y sirven para nombrar y reemplazar nombres; sealar cualidades y caractersticas; indicar acciones, representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice sobre estas.

Identifican la informacin explcita, contenida en textos literarios y no literarios y su propsito comunicativo.

invitaciones que leen. Reconocen narrador, personajes, lugares y principales acciones en los textos ledos. Demuestran la comprensin del texto ledo a travs de responder preguntas, parafrasear y resumir su contenido, en forma oral o escrita. Reconocen prrafos o pasajes en textos narrativos o informativos.

Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y ancdotas, de al menos tres oraciones.

Planifican a nivel explicito, en forma oral o escrita, el texto narrativo que producirn considerando su contenido, el narrador, el o los personajes y las principales acciones. Reconocen y utilizan expresiones que caracterizan.

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Repaso y recuperacin de aprendizajes.