Prueba de Ensayo

1. Diagrama de ejecucin y tabla correspondientes a la situacin A que se le plantea 5 puntos. 2. Diagrama de ejecucin y tabla correspondientes a una situacin B que usted plantear 5 puntos.
SITUACIN A
Bellota es un sujeto experimental (rata albina) de 5 meses de edad y de 180 gr. de peso. Al ingresar a la caja modificada de Skinner, se enciende una luz de 25Watts. y Bellota se dirige hacia el laberinto de doble entrada que recorre rpidamente. Al terminar el recorrido suena un timbre de 8.5 decibeles durante 2 seg. y Bellota, al escucharlo, se dirige a empujar con sus dos patas delanteras una pelotita hacia un agujero en el piso de la caja, accin que realiza exitosamente; inmediatamente despus se enciende una luz de 11 watts al fondo de la caja y Bellota se dirige a presionar la palanca, una vez realizada la conducta se apaga la luz, cae una bolita de comida al comedero y Bellota se dirige a ingerir el alimento, accin que realiza satisfactoriamente.

DIAGRAMA DE EJECUCIN LNEA 1 Bellota: sujeto experimental ED1 Ingresa a la caja ER1 R1

LNEA 2

Suena el timbre (2s.) ED2

Empuja la pelotita hacia el agujero de la caja

Enciende la luz de 25 watts

R2

ER2

LNEA 3

Enciende la luz de 11 watts.

Presiona la palanca R3

Secreta adrenalina ER3

ED3

LNEA 4

Apaga la luz

Cae la bolita de comida

Cambios fisiolgicos en el organismo

ED4

R4

ER4

Ingiere el alimento

TABLA SITUACIN A OCASIN (ED) Bellota sujeto experimental Laberinto de doble entrada Suena un timbre de 8.5 decibeles (2 seg) Enciende la luz 11watts Apaga la luz de la caja EJECUCIN (R) Ingresa a la caja REFORZANTE (ER) Se enciende una luz de 25watts.

Recorre rpidamente Empuja la pelotita hacia el Secreta adrenalina agujero de la caja. Presiona la palanca Secreta adrenalina Cae la bolita de comida al Ingiere el alimento comedero.

SITUACION B

Los alumnos se han estudiado la tabla de multiplicar del 3 en casa. El maestro reparti un da una hoja para pegar una estrella cada vez que se aprendieran una tabla. Al da siguiente, el profesor les va sacando de uno en uno a la pizarra y les pregunta. La tienen que decir de dos maneras: seguida y salteada. El nio que se la sabe de las dos maneras recibe una pegatina de estrella y sus compaeros dan una palmada como felicitacin. La consecuencia de saberse las tablas de multiplicar es placentera porque el refuerzo es positivo, la estrella y la palmada.in Diagrama de Ejecucin B

Lnea 1....

Alumnos: sujetos experimentales

Estudian la tabla de multiplicar del 3

Motivacin por el premio y felicitacim

ED1

R1

ER1

Lnea 2.. ED2

Maestro en la escuela

Reparte hoja para pegar la estrella cada vez que aprenda la tabla

Secreta adrenalina de emocin

R2

ER2

Lnea 3.....

Alumno (a) en la pizarra ED3 R3

Dice la tabla de dos maneras seguida y salteada

Cambios fisiolgicos en el organismo

ER3

Nio premiado con una estrella y palmaditas de felicitacin de sus compaeros.

TABLA SITUACION B OCASIN (ED) Alumnos sujetos experimentales Maestro en la escuela EJECUCION (R) Estudian la tabla de multiplicar del 3 Reparte la hoja para pegar la estrella cada vez que aprendiera la tabla Dice la tabla de dos maneras seguida y salteada. REFORZANTE( Er) Motivacin por el premio (estrella y felicitacin) Secreta adrenalina de emocin Recibe la estrella, los compaeros le dan una palmadita y es gratificante.

Alumno (a) en la pizarra

ESQUEMA

Ea Aprenderse la tabla de multiplicar seguida y salteada C Un nio se aprende la tabla de dos maneras Ec El nio recibe un sticker de estrella y una palmada de felicitacin.