INFORMTICA

aprender haciendo

Fundamentos de computacin Hardware Historia de las computadoras desde el punto de vista de la velocidad y tecnologa utilizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Habilidades informticas Habilidades con el teclado. Concurso de captura. . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Encuentra su par . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Encuentra las diferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Descubre las figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Pistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Iguales Diferentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Software MS Windows. Virus informticos 2. . . . . . . . . . . . 91 Sistema operativo MS Windows. Escritorio de trabajo (papel tapiz y protector de pantalla). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 MS Windows. Mi PC y trabajo con ventanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 MS Windows. Bloc de notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 MS Windows. Calculadora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 MS Windows. Copiar, Pegar, Eliminar y Cortar . . . . . . . . . . . . . . 101 MS Windows. Abrir, Guardar, Imprimir y Cerrar . . . . . . . . . . 102

ndice

MS Windows. Apagar y encender la computadora. . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Aplicaciones clave Procesador de palabras Introduccin, interfaz y captura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Recetas de cocina. Captura y trabajo con texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Recados. Formateo de texto y prrafos en MS WordPad . . . . . . . . . . . . 108 Programa de dibujo Herramientas bsicas y coloreado de dibujos en MS Paint 3. . . . . . . . . 110 Herramientas especiales y copiado de dibujos en MS Paint 3 . . . . . . . . 111 Creacin de dibujos en MS Paint basado en un cuento . . . . . . . . . . . . . 112 Herramientas bsicas y coloreado de dibujos en Paint Fun 3 . . . . . . . . 113 Herramientas especiales y copiado de dibujos en Paint Fun 3 . . . . . . . 114 Creacin de dibujos en Paint Fun basado en un cuento. . . . . . . . . . . . . 115 Programas de impresin Invitaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Materiales decorativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Carteles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Creacin de historietas ilustradas Cuentos ilustrados 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120

Fun mputacin de co

dame

ntos

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 84

Bloque 1: Fund ware Unidad: Hard

Tania: S, mi pap la compr hace ms de cinco aos y creo que utiliza un microprocesador 486. Seguramente por eso es muy lenta.

mputacin amentos de co
Charlie: Tania, esta computadora es muy lenta, vamos a tardar mucho en hacer el resumen.

Historia de las computadoras desde el punto de vista de la velocidad y tecnologa utilizada

Competencia: Identificacin de las transformaciones tecnolgicas a travs del tiempo.

Introduccin

Charlie lleg a casa de Tania para hacer un trabajo de investigacin de Ciencias que le haban encargado en la escuela. Tania tena una computadora que le haba prestado su pap, en la que estaban capturando el resumen de su trabajo. Charlie: Y no tienes otra computadora? Tania: S, la de mi mam. Esa la compraron hace tres aos y tiene un procesador Pentium 3, djame ir por ella a su recmara.

Charlie: sta es ms rpida que la de tu pap, pero sigue siendo lenta. Mejor vamos a mi casa, mi pap me compr hace unos meses una computadora que tiene un procesador Pentium 4 y es muy rpida. Tania: Est bien Charlie, slo grabo la informacin que llevamos capturada y nos vamos.

Material del profesor 85

Fundamentos de computacin

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Preguntas de seleccin y discusin: 1. Hace cunto tiempo compraron la computadora del pap de Tania? 2. Hace cunto tiempo compraron la computadora de la mam de Tania? 3. Hace cunto tiempo le compraron la computadora a Charlie? 4. Cul es la computadora ms rpida? 5. Cul es la ms lenta? 6. Por qu crees que entre ms nueva sea una computadora es ms rpida? 7. Qu criterio tomas para considerar que una computadora ya es vieja? 8. Crees que el alto costo de una computadora signifique que es mejor? 9. Qu nuevas tecnologas imaginas que tendrn las computadoras en 10 aos? 10. Qu otros factores intervienen para que una computadora se vuelva lenta? (adems del procesador) 11. Qu parte de la computadora consideras la ms importante? Cierre Clase Ejecuta el software Historia de las computadoras e ingresa a los mens Cada vez ms rpidas; 1, 2, 3 y 4 generacin. Relaciona las imgenes de las computadoras con los elementos tecnolgicos que utilizaban. ( ) Transistor Relaciona ambas columnas.

Investiga la respuesta a las siguientes preguntas:

1. En qu generacin aparecieron los discos flexibles? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. En qu generacin aparecieron las cintas magnticas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3. Para qu sirven los discos flexibles y las cintas magnticas? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

1. Es un componente que integra varios dispositivos como resistencias, capacitores y transistores dentro de una pieza delgada de cristal de silicio empaquetada en una base plstica.

) Mark I

2. Es un pequeo dispositivo que permite regular el flujo de corriente elctrica.

) Bulbo

3. Son pequeos tubos de cristal transparente de 5 cm., parecidos a un foco y que al prenderse generan luz y calor.

) ENIAC

4. Apareci en 1944, era capaz de realizar operaciones sencillas 66 veces ms rpido que una persona. Utilizaba como tecnologa los bulbos.

) Circuito integrado

5. En 1946 apareci la primera computadora electrnica, era muy rpida, la utilizaban para resolver problemas matemticos en los lanzamientos de proyectiles y en la aeronutica.

Fundamentos de computacin

Se sugiere revisar las respuestas con el grupo al finalizar la actividad.

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 86

s Bloque 1: Fund ades informtica Unidad: Habilid

Ejecuta el programa Manejando el teclado e ingresa a la zona indicada y divirtete en el concurso de captura.

mputacin amentos de co
Clase

Cierre Anota los tiempos que hiciste y compralos con los de tus compaeros.

Habilidades con el teclado. Concurso de captura

2
Nivel: __________ Tiempo: ________ Libre Nivel: __________ Tiempo: ________ Divirtete con los juegos que vienen incluidos en el programa.

Competencia: Utilizacin y eficiencia del teclado.

Introduccin

El teclado es uno de los dispositivos ms utilizados en los equipos de cmputo, por ello es importante que practiques y domines la tcnica de captura utilizando los dedos correctos.

En esta leccin participars en un concurso de captura.

Reglas:

1. El concurso ser individual. 2. Se dividir en tres etapas: clasificacin, semifinales y finales. 3. La etapa de clasificacin consiste en ejecutar el programa Manejando el teclado e ingresar a la zona Prueba de velocidad. Los diez alumnos que obtengan el mejor puntaje pasarn a las semifinales. 4. La etapa de semifinales consiste en ejecutar el programa Manejando el teclado e ingresar a la zona Captura libre y capturar el siguiente cuento en el menor tiempo y con el menor nmero de errores. Pasarn a las finales, los tres mejores.

Hoy hay luna llena, est enorme y dice mi maestra que tiene un conejo dibujado al centro. Es hermosa. A mi hermano le gusta mucho verla, dice que le da mucha paz. A veces dibuja crculos amarillos y dice que son la luna. Quiere ser astronauta y ver las estrellas de cerca. Dice que desde all arriba el mundo se ve pequeo. Me gusta imaginar que vivo en una estrella y que todo lo que me rodea es luz y silencio.

5. La etapa de finales consiste en ejecutar el programa Manejando el teclado e ingresar a la zona Prueba de velocidad (con un nivel mayor). El alumno que haga menor tiempo ganar.

Fundamentos de computacin

Material del profesor 87

Si se dispone de tiempo, se recomienda dedicar unos minutos a la prctica de mecanografa, verificando que se respete la posicin correcta de los dedos sobre el teclado.

INFORMTICA Aprender haciendo 3

3
Competencia: Captacin y ordenacin figurativa.

Encuentra su par

Encuentra las diferencias

Competencia: Evaluacin y discriminacin figurativa.

1. Une los conos de la parte superior con sus iguales de la parte inferior. Utiliza diferentes colores para cada camino. Hazlo en un trazo continuo.

1. Observa los siguientes teclados y encuentra diez diferencias.

2. Escribe un verbo que te indique la accin que realizas con los siguientes conos, tirar o eliminar, imprimir. ejemplos:

2. Escribe tres de las diferencias encontradas. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Fundamentos de computacin

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 88

2. Clasifica los elementos encontrados y escribe la generacin a la que pertenecen.

Descubre las figuras

Competencia: Discriminacin figurativa.

1. Encuentra las figuras y delinea con diferentes colores.

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Fundamentos de computacin

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Material del profesor 89

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Pistas

6
Competencia: Evaluacin figurativa.

Competencia: Solucin de sistemas semnticos.

Iguales Diferentes

1. Lee con atencin las siguientes pistas y encuentra el cono que les corresponde. 2. Ilumina los conos de acuerdo a los colores con los que los conoces.

1. Observa las dos columnas y coloca sobre la lnea una i si los conos son iguales y una d si son diferentes.

a. Programa que nos permite hacer dibujos. b. Botn que nos da acceso a todos los programas de la computadora. c. Comando que crea un documento nuevo. d. Comando que abre un documento existente. e. Comando que guarda un documento. f. Comando que imprime un documento. g. Herramienta que permite dibujar. h. Herramienta que rellena los dibujos con un color especfico. 3. Realiza un ejercicio similar al de arriba. En el recuadro dibuja el cono y sobre las lneas escribe la pista. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Cuntos fueron iguales? ________

Cuntos diferentes? _______

2. Describe tres de las diferencias. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 90

Bloque 1: Fund are Unidad: Softw

Ejecuta y estudia el caso Virus informticos y completa las siguientes oraciones subrayando la opcin correcta. 1. Los virus informticos pueden estar ocultos dentro de un disco y cuando lo metes a la computadora pueden copiarse a: a) disco duro c) impresora b) unidad de CD

mputacin amentos de co
Clase

MS Windows. Virus informticos 2

2. Una computadora con virus puede contagiar a otra cuando estn conectadas ambas a: a) una impresora b) una red c) un no break

8
3. Pueden pasar das sin que pase algo raro en tu computadora a pesar de que tenga virus. A este periodo se le llama: a) almacenamiento b) contagio c) incubacin

Competencia: Identificacin de los virus informticos, sus medios de propagacin e incubacin, prevencin de riesgos de contagio y procedimiento para eliminarlos.

Introduccin

Comenta con tus compaeros y tu profesor(a) las siguientes preguntas y contesta:

1. Qu es un virus? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2. Sabes cmo se contagian los virus humanos? (por ejemplo: el de la gripe) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ a) Internet

4. Corres el riesgo de contagiar la computadora de virus cuando te conectas a: b) corriente elctrica c) regulador de voltaje

3. Qu diferencia existe entre un virus de humano y un virus de computadora? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

5. Es una forma de saber si tu computadora tiene virus: a) La computadora se calienta b) Aparecen mensajes en la pantalla c) El monitor explota

4. Cmo se contagian de virus las computadoras? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

6. De la misma forma que existen programadores de virus, hay otros que hacen: a) computadoras b) antivirus c) juegos de mesa

5. Qu entiendes por incubacin? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

6. Qu les sucede a las computadoras cuando tienen virus? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

7. Los virus de computadora pueden parar la produccin de bienes y servicios de una empresa porque: a) No permiten que las computadoras trabajen correctamente b) Cierran las puertas a los empleados c) Enferman a los empleados

Material del profesor 91

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

8. Cuntos virus crees que existan actualmente? a) 100 b) 1000 c) ms de 10,000

Cierre Analiza las siguientes imgenes, identifica la secuencia y ordnelas colocando nmeros del 1 al 6 en los crculos. Escribe en las lneas lo que sucede en cada una de ellas. ______________________________ ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 92

Bloque 1: Fund amentos de com putacin Unidad: Sistem a op

erativo

MS Windows. Escritorio de trabajo (papel tapiz y protector de pantalla)

Competencia: Utilizacin de las herramientas de escritorio de MS Windows.

Introduccin El papel tapiz o fondo, es una imagen que puede fijarse en el fondo de la pantalla del monitor.
L3MID1

______________________________ ______________________________ ______________________________

Material del profesor 93

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

El protector de pantalla es una imagen animada que se activa en la pantalla despus de cierto tiempo de inactividad. Inicialmente era utilizado para prevenir daos en el monitor, hoy gracias al avance tecnolgico, cumple una funcin ms bien decorativa.

Clase En tu disco de trabajo (CD-ROM) se encuentran diferentes fondos y protectores de pantalla. Cambia la apariencia del escritorio de tu computadora y mustrale a tus compaeros los cambios. Escribe los pasos para cambiar el fondo y el protector de pantalla. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 94

Cierre Comenta con tu profesor(a) y tus compaeros y contesta las siguientes preguntas: 1. Para qu se utilizan los protectores de pantalla? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Para qu se utilizan los fondos o papel tapiz? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Material del profesor 95

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

MS Windows. Mi PC y trabajo con ventanas

10
Microsoft

Competencia: Identificacin de los elementos bsicos que conforman el Escritorio de MS Windows y Mi PC.

Encarta
Introduccin El escritorio es el rea principal de trabajo en Windows, en ste puedes encontrar todas las herramientas y accesos necesarios para hacer tus trabajos. Se llama escritorio porque cumple las mismas funciones que un escritorio de trabajo. Analiza con tus compaeros las siguientes imgenes y realiza lo que se te pide.

L3MID2

Relaciona los conos con las herramientas del escritorio de madera colocando la letra que corresponda. Ejemplo: Bloc de notas del escritorio de Windows con la libreta de notas del escritorio de madera.

h g f i

Contesta las siguientes preguntas.

a b c d

1. Qu otras cosas tienes en tu escritorio fsico que no estn en las imgenes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2. Qu diferencias existen entre el escritorio fsico y el escritorio de Windows? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 96

Clase Relaciona ambas columnas:

Cierre

1. Qu significa Windows en espaol? ____________________________________________________________________ a) En esta carpeta guardas tus archivos personales. b) En l pones los archivos que ya no utilizas. c) Este botn te lleva directamente a los programas instalados. d) Aqu se encuentran todos los dispositivos de la computadora (discos duros, unidades extrables como USB, unidades de CD-ROM, DVD, de red, entre otros). e) Es el cono de un procesador de palabras. f) Acceso rpido a programas instalados en tu computadora.

2. Coloca los nombres de las partes de la ventana en la posicin correcta.

Abre el cono Mi PC y dibuja los elementos que aparecen dentro de la ventana.

Barra de herramientas Botn minimizar Barras desplegables Botn cerrar

Barra de ttulo

Barra de mens

Botn maximizar

Marco de la ventana

3. Practica el manejo de ventanas: maximizar, minimizar, restaurar, mover, cambiar de tamao y cerrar.

Material del profesor 97

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

11
Competencia: Aplicacin de la herramienta Bloc de notas.

MS Windows. Bloc de notas

MS Windows incluye una aplicacin muy prctica para escribir anotaciones y pequeos textos, se llama Bloc de notas. A continuacin se enlistan los comandos existentes dentro de los mens de esta aplicacin. Coloca el inciso que corresponda.

Introduccin Discute con tus compaeros y contesta las siguientes preguntas: Sin ttulo - Bloc de notas 1. Qu es un bloc de notas? . __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Para qu lo utilizas? __________________________________________________________________ . __________________________________________________________________ a) Ajuste de lnea, fuente b) Temas de ayuda c) Nuevo, Abrir, Guardar, Configurar pgina, Imprimir, Salir d) Deshacer, Buscar, Reemplazar, Seleccionar todo, Hora y fecha e) Barra de estado Archivo Edicin Formato Ver Ayuda

L3MID3

Clase Ejecuta el Bloc de notas y captura el siguiente texto: La mascota de Paty

Paty tiene una mascota. Su mascota es blanca. Paty la alimenta todos los das. Puedes adivinar qu mascota tiene Paty? No es un perro ni un gato, no es conejo o un cerdito. A su mascota le gusta jugar en el agua. Paty tiene que correr mucho para alcanzar a su mascota. Ella guarda a su mascota en una jaula. La mascota de Paty es un pato.

Olivia Caballero

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 98

Cierre

Discute con tus compaeros y profesor(a) y contesta las siguientes preguntas:

Competencia: Aplicacin de la herramienta Calculadora.

MS Windows. Calculadora

12

1. Es posible cambiar el tipo de letra dentro del Bloc de notas? 2. Puedes cambiar el tipo de letra a una sola parte del texto? 3. Puedes cambiar el color del texto? 4. Puedes fcilmente poner el ttulo en el centro del texto? 5. Puedes insertar imgenes? Introduccin MS Windows incluye dentro de los accesorios, una calculadora que puedes utilizar en cualquier momento. Para introducir los nmeros en la calculadora puedes utilizar el teclado numrico o las teclas de la parte superior del teclado.
L3MID4

Clase Para practicar el uso de la calculadora, participars en un maratn de aritmtica resolviendo diferentes operaciones matemticas. Instrucciones: 1. Se presentarn 50 operaciones que resolvers mediante el uso de la calculadora. 2. Trabajars en pareja. 3. Ganarn los participantes que resuelvan correctamente todas las operaciones en el menor tiempo. 4. Para la presentacin de los resultados se utilizarn slo 2 decimales.

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Fundamentos de computacin

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Material del profesor 99

Se sugiere mostrar y comentar el tutorial despus de la actividad de introduccin.

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Lista de operaciones 58 x 61 = ____________ 37 x 81 = ____________ 76 x 350 = ____________ 245 x 26 = ____________ 921 x 82 = ____________ 149 x 135 = ____________ 58 x 64 = ____________ 789 x 746 =____________ 987 x 357 = ____________ 549 x 159 = ____________ 79 x 88 = ____________ 784 x 99 = ____________ 58 x 145 = ____________ 47 x 973 = ____________ 3254 + 659 = ____________ 4587 + 5432 = ____________ 3211 + 125.85 = ____________ 9875 + 3561 = ____________ 15487 + 4587 = ____________ 5456.78 + 6986 = ____________ 8521 +6325 = ____________ 789.10 + 87.40 = ____________ 1254 + 654 = ____________ 225 + 587 = ____________ 9154 + 658 = ____________ 654 / 8 = ____________ 789 / 24 = ____________ 2154 / 870 = ____________ 7532 / 54 = ____________ 1549 / 71 = ____________ 874 / 20 = ____________ 6548 / 745 = ____________ 325 / 42 = ____________ 9987 / 256 = ____________ 5472 / 108 = ____________ 5482 / 92 = ____________ 74125 / 55 = ____________ 458 - 51 = ____________ 3245 - 412 = ____________ 8745 -7891 = ____________ 1254 - 549 = ____________ 4569 - 2487 = ____________ 8462 - 549 = ____________ 971 - 258 = ____________ 2589 - 988 = ____________ 9875 - 845 = ____________ 321 -142 = ____________ 987 - 451 = ____________ 1687 - 987 = ____________ 4785 + 1254.3 = ____________ Contesta las siguientes preguntas.

Cierre

1. Anota los pasos que seguiste para entrar a la calculadora de MS Windows. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2. Tienes permitido utilizar calculadora en tu escuela? ____________________________________________________________________

3. Para qu crees que sirva la calculadora? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

4. Qu desventajas crees que tenga utilizar la calculadora? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Los resultados los encontrars al final del libro.

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Fundamentos de computacin

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Cuidar que los alumnos no obtengan los resultados del final del libro. El que lo haga ser descalificado del maratn.

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 100

MS Windows. Copiar, Pegar, Eliminar y Cortar

1 2 3 4

Eliminar. _______________________________________________________________ . _______________________________________________________________

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Competencia: Empleo de los comandos copiar, pegar, eliminar y cortar.

Introduccin

Una de las grandes ventajas de las computadoras es el poder editar los documentos, esto quiere decir que puedes modificarlos agregando, quitando, moviendo o duplicando informacin. Clase 1. Ejecuta el programa MS Paint y crea el siguiente mosaico utilizando el dibujo base. Dibujo base

Analiza las siguientes imgenes y anota lo que entiendes por los trminos mencionados:

Cortar. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

1 2 3

Copiar. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2 3 4

Pegar. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2 3 4

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Fundamentos de computacin

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Material del profesor 101

Se sugiere mostrar y comentar el tutorial despus de la actividad de introduccin.

Hay que crear este dibujo. Se puede solicitar cualquier otro.

INFORMTICA Aprender haciendo 3

2. Captura la siguiente historia en MS WordPad, pero en lugar de anotar las palabras tachadas utiliza los dibujos que encontrars en tu disco de trabajo (CD-ROM), en la carpeta imagenes El paseo de Chuy. El paseo de Chuy Chuy visit a su ta en su granja, l nunca haba salido de la ciudad. En la granja, su ta tena vacas y cerdos, pero no tena ponys. A Chuy le gustaban los ponys y quera subirse a uno, no le interesaban las vacas ni los cerdos. Un da, mientras alimentaba a las vacas pens que poda subirse a una de ellas. Lo hizo pero la vaca comenz a correr. Chuy cay y cuando su ta vio que no se haba lastimado, ri sin parar. Introduccin
Olivia Caballero

MS Windows. Abrir, Guardar, Imprimir y Cerrar

Competencia: Empleo de los comandos abrir, guardar, imprimir y cerrar.

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Cuando elaboramos un documento lo hacemos con la finalidad de imprimirlo, mostrarlo, almacenarlo, revisarlo o enviarlo a una persona.

Ejemplo:

Imagina que elaboras una carta o mensaje en la computadora. Cuando la terminas posiblemente querrs imprimirla, mostrarla o envirsela a un amigo, pero para ello es necesario que almacenes el documento, en otras palabras, que lo guardes en la computadora y al terminar debers cerrar el documento para poder hacer otros trabajos.

Chuy visit a su ta en su

, l nunca haba salido de la

Comenta con tus compaeros y profesor(a) y escribe lo que entiendes por:

1. Documento ____________________________________________________________________ En la su ta tena y ,

2. Abrir un documento ____________________________________________________________________ Cierre Contesta las siguientes preguntas: 1. Qu diferencia existe entre Cortar / Pegar y Copiar / Pegar? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3. Guardar un documento ____________________________________________________________________

4. Imprimir un documento ____________________________________________________________________

2. Investiga y anota qu combinacin de teclas realizan la funcin de: a) Pegar b) Cortar c) Copiar d) Eliminar ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

5. Cerrar un documento ____________________________________________________________________

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 102

Clase

Realiza los siguientes pasos para practicar los comandos anteriores:

Competencia: Prctica del procedimiento de encendido y apagado de la computadora desde Windows.

MS Windows. Apagar y encender la computadora

15

1. Abre MS Paint y realiza el dibujo mostrado. 2. Gurdalo con el nombre de Bosque. 3. Cierra el documento. 4. Vuelve a abrir el dibujo, hazle algunos cambios e imprmelo. 5. Gurdalo nuevamente con el nombre de Bosque 2. 6. Cierra el documento. Introduccin La duracin y buen funcionamiento de una computadora depende, entre otras cosas, de la forma en que se utilice. Si no seguimos los procedimientos correctos para encender o apagar la computadora, sta no funcionar de manera ptima. Comenta con tu profesor(a) y tus compaeros y contesta las preguntas: 1. Tienes computadora en casa o en casa de algn familiar o amigo? ____________________________________________________________________

2. Te dejan utilizarla? ____________________________________________________________________

3. Te dejan prenderla y apagarla a ti solo? ____________________________________________________________________

Cierre

Clase 1. A continuacin se muestra una serie de imgenes con los pasos para apagar la computadora. Ordnalos colocando el nmero 1 al procedimiento que se debe hacer primero y un 6 al que se realiza al final.

Contesta las siguientes preguntas: 1. Qu diferencia existe entre Guardar y Guardar como? ____________________________________________________________________

2. Investiga y anota qu combinacin de teclas realizan la funcin de: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

a) Abrir b) Guardar c) Imprimir d) Cerrar

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Fundamentos de computacin

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Material del profesor 103

INFORMTICA Aprender haciendo 3

2. A continuacin se muestra una serie de imgenes con los pasos para encender la computadora. Ordnalos colocando el nmero 1 al procedimiento que se debe hacer primero y un 5 al que se realiza al final.

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Fundamentos de computacin

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 104

2plicaciones A
clave

Cierre

Apaga y enciende la computadora las veces que tu profesor(a) te indique para practicar el procedimiento.

Material del profesor 105

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

acione Bloque 2: Aplic as ador de palabr Unidad: Proces

s clave

la chica del cheque de Checo que est chueco checar que Checo no cheque en su coche por chueco.

2. Ejecuta MS WordPad y captura las siguientes adivinanzas. Al finalizar guarda el documento con el nombre de Adivinanzas.rtf.

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Competencia: Descripcin y utilizacin de un procesador de palabras y los elementos que lo conforman.

Introduccin, interfaz y captura

Cul es el animal que al crecer se convierte en fruta? El sapo, porque al crecer se hace << zapote >> Qu cosa es, que cuanto ms le quitas, ms grande es? << El agujero>> Cul es el animal que es dos veces animal? << El gato, porque es gato y araa>> Me adivinas por fortuna, cul es el ave sin ala alguna? << La avena >>

Introduccin MS WordPad en un procesador de palabras que viene dentro de MS Windows y en l puedes crear informes, tareas, cartas, apuntes y mensajes. Comenta con tu profesor(a) y compaeros lo siguiente:
L3MID8

Quien la hace no la quiere, quien la ve no la desea, quien la goza no la ve. << La caja de muerto >>

1. Te dejan hacer tareas en la computadora? 2. Qu programas utilizas en la computadora? 3. Sabes qu es un procesador de palabras y para qu sirve?

Me hallo en los escritorios y en las casas de comercio, todos los ojos me miran para ver lo que contengo. Mi vida est limitada, mis das estn contados y el da que voy a morir ya se sabe de antemano. << El calendario >>

Clase 1. Ejecuta MS WordPad y captura los siguientes trabalenguas. Al finalizar guarda el documento con el nombre de Trabalenguas.rtf. El cielo est emborregado quin lo desemborregar? el desemborregador que lo desemborregue, buen desemborregador ser. Teresa trajo las trenzas hechas trizas. Peque Pecas, chico rico, insultaba como loco a su primo Federico y ste dijo: Poco a poco Peque Pecas, porque te cierro el pico. Cuatro cuatreros en cuacos cuereros cuentan cuernitos y cuerpos curvados con cuerdas atados a su cumplido cuidado. Chica, checa el cheque de Checo. Si el cheque de Checo est chueco, Cierre Escribe el nombre de las partes de la interfaz de WordPad.

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 106

Recetas de cocina. Captura y trabajo con texto

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Presentacin del platillo: Los sirves en un plato y a disfrutarlo.

Competencia: Utilizacin de procesador de texto en la creacin de recetas de cocina.

Introduccin

Comenta con tu profesor(a) y compaeros lo siguiente:

Pasos que se deben seguir para preparar el platillo: Revuelve la crema con mayonesa, un poco de mostaza, sal y pimienta al gusto. Extiende la bolsa en la que vena el pan y brela de un lado, despus acomoda los panes encima formando un cuadro (puedes poner 6 filas de 5 panes). Unta sobre los panes la crema que preparaste y posteriormente acomoda una fila de jamn, una de queso y una de mortadela (o salami). Enrolla el pan de manera que cuando partas los rollitos, incluyan todos los embutidos. Amarra con algo las orillas y colcalo en el refrigerador. Es necesario refrigerarlo para que sea mas fcil partirlo y no se desbarate el rollo.

1. Menciona la comida que ms te guste. 2. Has preparado algn platillo? 3. Te gusta cocinar?

Las recetas de cocina son instructivos que indican los ingredientes que se deben emplear y los pasos que se deben seguir para preparar un platillo. Clase

En las recetas de cocina aparecen los siguientes elementos:

a) El nombre del platillo b) Ingredientes que se necesitan c) Los pasos que se deben seguir para prepararlo d) Cmo servir y presentar el platillo

1. Analiza la siguiente receta de cocina. Observa que est en desorden. Ejecuta el programa MS WordPad y captrala en el orden correcto. Agrega la fecha y aplica formato para que se vea ms presentable.

Ejemplo de una receta de cocina

Preparacin: Ralla el chocolate y mzclalo con el ron, los panes de dulce triturados y la leche condensada. Trabjalo hasta obtener una pasta uniforme y djala en el refrigerador hasta que se endurezca (15 minutos aproximadamente). Presentacin: Forma las bolitas, cbrelas con granillo de chocolate y colcalas en un plato. Djalas en el refrigerador hasta el momento de servirlas. Ingredientes: 5 cucharadas de leche condensada 100 grs. de chocolate sin leche 10 panes de dulce 1 cucharadita de ron Granillo de chocolate Nombre del platillo: Trufas de chocolate

Rollo de carnes fras

Ingredientes: 1 paquete de pan blanco, sin las cortezas (orillas) Crema y mostaza Mayonesa Jamn en rebanadas Queso amarillo en rebanadas Mortadela o salami en rebanadas Sal y pimienta al gusto

Material del profesor 107

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Cierre Comenta con tus compaeros y tu profesor(a) y contesta las siguientes preguntas: 1. Expresa la importancia del porqu se deben seguir pasos para realizar una receta de cocina. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Introduccin

Recados. Formateo de texto y prrafos en MS WordPad

Competencia: Aplicacin de comandos de edicin de texto y prrafo en la elaboracin de textos.

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2. Reescribe los elementos que deben aparecer en una receta de cocina. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

El recado es un mensaje o respuesta corta, que se da o se enva a otra persona, cuando no se puede hablar directamente con ella. Los recados deben tener: 1. Fecha en que se da o enva 2. Destinatario (a quin va dirigido) 3. Mensaje 4. Firma de quien lo da o enva

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 108

Comenta con tus compaeros y profesor(a) las siguientes interrogantes. Crea un recado para tu mejor amigo(a) informndole que no podrs asistir a su casa este viernes prximo. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Cierre

1. Has enviado o dejado recados a alguien? 2. Te han enviado o dejado recados? 3. Para qu sirve un recado?

Clase

Ejecuta MS WordPad, abre el documento llamado recados.rtf que se encuentra en tu disco de trabajo (CD-ROM) y da formato a los recados que se encuentran para que se asemejen a los siguientes: Expresa la importancia de escribir, mandar y recibir recados. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material del profesor 109

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

acione Bloque 2: Aplic ma de dibujo Unidad: Progra

s clave

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Competencia: Identificacin de herramientas bsicas de dibujo y prctica de coloreado.

Herramientas bsicas y coloreado de dibujos en MS Paint 3

Introduccin Colorea los siguientes dibujos.

L3MID9

Clase

Ejecuta el programa MS Paint, abre cualquiera de los dibujos que vienen en la carpeta Dibujos MS Paint que se encuentra en tu disco de trabajo (CD-ROM) y coloralos.

Cierre Escribe el nombre de las siguientes herramientas:

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 110

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Herramientas especiales y copiado de dibujos en MS Paint 3

Competencia: Identificacin y prctica de herramientas especiales para el copiado de un dibujo.

Introduccin

Los pintores profesionales utilizan diferentes herramientas para realizar sus obras de arte, una herramienta utilizada por ellos es el aergrafo. Aqu se muestran algunos trabajos realizados con esa herramienta. Cierre Escribe el nombre de la herramienta que se utiliz para hacer las modificaciones a la figura original:

L3MID10

Clase

1. Ejecuta MS Paint y copia los siguientes dibujos.

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Aplicaciones clave

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Material del profesor 111

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Clase

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Competencia: Interpretacin figurativa de un texto.

Creacin de dibujos en MS Paint basado en un cuento

Contina el cuento

Ejecuta el programa MS Paint y dibuja el resto del cuento.

Introduccin Dibuja en el recuadro la primer parte del cuento. Caminata en la nieve La mayora de los das Dany y Carmen tomaban el autobs escolar. Una maana, observaron que estaba nevando. Le preguntaron a su mam si podan irse caminando a la escuela.

Cuando ellos llegaron a la escuela, su maestra les dijo: Dany y Carmen, estn mojados y con fro. Los nios rieron. Les gustaba caminar en la nieve, pero tomaron el camin de regreso a casa. Su pap los esperaba en la parada con su trineo. Ellos se fueron a casa sobre el trineo.

Cierre Comenta con tus compaeros las siguientes preguntas:

1. Cerca de tu comunidad nieva? 2. Te gusta caminar bajo la lluvia? 3. Cmo llegas a la escuela: en autobs, caminando o te trae alguno de tus paps?

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 112

Clase Ejecuta Paint Fun y colorea cinco dibujos que se encuentran dentro del banco de dibujos para colorear.

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Cierre Escribe el nombre y la funcin de las siguientes herramientas: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Herramientas bsicas y coloreado de dibujos en Paint Fun 3

Competencia: Utilizacin de herramientas bsicas de dibujo aplicadas al coloreado de imgenes.

Introduccin

A continuacin se muestra un dibujo realizado con Paint Fun y una serie de conos de herramientas. Une con una lnea las herramientas utilizadas en el dibujo.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Material del profesor 113

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

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Competencia: Utilizacin de herramientas especiales aplicadas al copiado de dibujos.

Herramientas especiales y copiado de dibujos en Paint Fun 3

Introduccin Copia el dibujo de la izquierda en el espacio cuadriculado de la derecha.

Cierre Completa la imagen simtrica del siguiente dibujo. Clase Ejecuta Paint Fun y copia los siguientes dibujos.

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Aplicaciones clave

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Dependiendo del tiempo que se disponga ser el nmero de dibujos que se realicen.

Comentar con el grupo el significado de la palabra simetra.

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 114

Clase Ejecuta el programa Paint Fun y dibuja el resto del cuento. Contina el cuento

Creacin de dibujos en Paint Fun basado en un cuento

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Beto durmi esa noche en la casa que construy, oy que algo volaba hacia la casa del rbol, sinti miedo y regres rpidamente a su cuarto. A la maana siguiente Beto vio que slo fueron hojas las que haban cado en su casa del rbol.

Competencia: Interpretacin figurativa de un texto.

Introduccin

Dibuja la primer parte del siguiente cuento en el recuadro.

La casa del rbol de Beto

Beto construy una casa en un rbol donde podr jugar. Beto le pregunt a su pap si alguna noche podra dormir en la casa del rbol y su pap le contest que s.

Cierre Comenta con tus compaeros y profesor(a) los siguientes cuestionamientos: 1. Has dormido en alguna casa en un rbol? 2. Te da miedo la oscuridad? 3. Has ido de campamento?

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Aplicaciones clave

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Material del profesor 115

INFORMTICA Aprender haciendo 3

acione Bloque 2: Aplic in mas de impres Unidad: Progra

s clave

Clase

El programa Taller de Impresin plasma la invitacin en una cara de una hoja tamao carta, la cual tendrs que doblar para tener terminada tu invitacin. Observa las figuras siguientes:
Dobla la hoja en 4 partes

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Competencia: Elaboracin de invitaciones a eventos sociales.

Invitaciones

Introduccin
Eres m im ej am i eres mi mejor amigo or go

Comenta con tu profesor(a). 1. Qu te gustara hacer en tu cumpleaos? 2. Para qu ocasiones se debe enviar invitacin? Haz una lista. 3. Cundo entregas una invitacin, las tarjetas de invitacin las compras o las haces? Una invitacin est compuesta normalmente por un frente, dos pginas interiores y una pgina posterior, tal y como se muestran en la figura. Cada una de las partes est formada por diferentes elementos que podrs cambiar a tu eleccin. Frente Interior Posterior

Ejecuta el programa Taller de Impresin y realiza cinco invitaciones para diferentes eventos sociales e imprime la que ms te guste.

Cierre

Ttulo Borde o marco del frente Imagen del frente

Imagen interior Borde o marco interior Texto interior

Imagen posterior Borde o marco posterior Texto posterior

Anota tres elementos que hayas incluido a tus invitaciones y explica para qu son tiles cada uno de ellos. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 116

eres m im ej am i or go

Clase 1. Ejecuta el programa Taller de Impresin y realiza diferentes materiales impresos e imprime los que ms te gusten. 2. Elabora una credencial para formar parte del CLUB PIE (Programa de Informtica Educativa) y agrgale tu foto y firma.

Materiales decorativos

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Competencia: Elaboracin de materiales decorativos.

Introduccin

El programa Taller de Impresin es una herramienta til para elaborar diferentes materiales impresos adems de las invitaciones.

A continuacin se muestran ejemplos de materiales que se pueden crear con este programa. Escribe el nombre de estos materiales.

Cierre Comenta con tu profesor(a) y compaeros y contesta lo que se pide: 1. Qu otros materiales se podran imprimir en el programa Taller de Impresin? ____________________________________________________________________ 2. Tienes credencial de tu escuela o de algn club deportivo o social? ____________________________________________________________________ 3. Para qu sirven las credenciales? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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Aplicaciones clave

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Material del profesor 117

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Clase

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Competencia: Elaboracin de carteles.

Carteles

El programa Taller de Impresin te permite elaborar tus propios carteles y decorarlos con diferentes elementos. En esta leccin crears un cartel para invitar a tus compaeros a cuidar el medio ambiente. Necesitars una hoja blanca tamao carta y el programa Taller de Impresin. Sigue estos pasos para crear tu cartel:

Introduccin Un cartel es una lmina de papel, cartn u otro material que sirve para anunciar o dar informacin sobre algo. Ejemplos de carteles:

a. Piensa en un mensaje que quieres trasmitir a tus compaeros sobre el cuidado del medio ambiente. Puede ser sobre el cuidado de las plantas, los animales, el aire, el agua, entre otros. b. Ejecuta el programa Taller de Impresin y selecciona la opcin para la creacin de carteles. c. Elige cada uno de los elementos (imgenes y texto) que se adecuen a tu mensaje. Recuerda que el cartel debe ser claro y atractivo. d. Cuando termines, imprmelo y pide a tu profesor(a) que te indique un lugar donde puedas colocarlo.

Contesta las preguntas: 1. Qu informan estos carteles? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Cierre

Comenta con tu profesor(a) y tus compaeros y contesta lo que se pide:

1. Hay carteles en tu escuela? ____________________________________________________________________

2. A quin va dirigida la informacin? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2. Has hecho algn cartel informando algo? ____________________________________________________________________

3. Cmo se llaman los profesionistas que se dedican a hacer carteles? ____________________________________________________________________

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 118

iones clave
Ejecuta el programa Paint Word, captura el siguiente cuento e ilstralo. Los huevos de Ana

ac s ilustradas Bloque 2: Aplic n de historieta Unidad: Creaci

Clase

Cuentos ilustrados 2

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Cierre Contesta las siguientes preguntas: 1. Tienes o has tenido mascota? ____________________________________________________________________ 2. Tienes alguna experiencia chistosa sobre tu mascota o conoces alguna historia real sobre una mascota? ____________________________________________________________________

Competencia: Elaboracin de historietas ilustradas.

Ana tiene una gallina de mascota. La gallina pone dos huevos cafs cada da y Ana se come los huevos de su gallina. Ana dijo una maana: Quiero que mi gallina ponga huevos blancos. Todos los das ella miraba ilusionada, pero su gallina no pona huevos blancos. La mam de Ana al verla triste, quiso darle una sorpresa y una maana ella tom los huevos cafs y puso dos huevos blancos bajo la gallina. Ana corri a casa y dijo: Mi gallina puso huevos blancos slo para m.
Olivia Caballero

Introduccin

Paint Word es un software que combina un programa para escribir y uno para dibujar. Es ideal para crear cuentos ilustrados.

Escribe en las lneas los nombres de las herramientas.

H erram i entas

H erram i entas

C lpAr i t

Escribe en las lneas una historia sobre alguna mascota, captrala e ilstrala en Paint Word. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Material del profesor 119

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Aplicaciones clave

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

Glosario
Leccin 1 Capturando: pasando informacin mediante el uso del teclado a la computadora. Empaquetada: envasada, contenida dentro de algo. Prenderse: encenderse. Leccin 8 Contagian: infectan, se transmiten. Produccin: elaboracin de trabajo constante. Leccin 9 Fijarse: colocarse de manera permanente. Inactividad: dejar de trabajar o dejar de mover algo en la computadora. Decorativa: como adorno. Leccin 10 Fsico: objeto real tangible. Maximizar: hacer grande. Minimizar: hacer pequea. Restaurar: volverla al tamao o formato original. Extrables: que se pueden quitar y poner. Leccin 12 Accesorios: herramientas extras que ayudan en algunas tareas. Introducir: meter. Leccin 13 Mosaico: imagen que est formada por figuras iguales. Leccin 14 Elaboras: creas, haces. Leccin 15 ptima: la mejor. Procedimiento: pasos a seguir para conseguir algo. Leccin 16 Zapote: fruta del tamao de una pelota de beisbol que puede ser verde o caf por fuera, segn su especie.

Leccin 17 Instructivo: documento que contiene indicaciones escritas para realizar o armar algo. Ingredientes: elementos que forman parte de un alimento. Platillo: tipo de comida, guiso. Leccin 19 Carpeta: elemento que sirve para guardar distintos documentos. Leccin 23 Simtrica: figura que al dividirla en dos es exactamente igual. Leccin 25 Plasma: ilustra. Leccin 27 Va dirigida: persona u organismo a quien se manda. Leccin 28 Chistosa: graciosa, ocurrente.

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Glosario

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El glosario tiene la finalidad de ayudar a aclarar trminos que resulten complicados de comprender para los alumnos. Las palabras que lo conforman se encuentran subrayadas en las lecciones del libro. Se sugiere utilizarlo siempre que sea necesario.

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 120

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4785 + 1254.3 = 6039.3 1687 - 987 = 700 987 - 451 = 536 321 -142 = 179 9875 - 845 = 9030 2589 - 988 = 1601 258 = 713 8462 - 549 = 7913 4569 - 2487 = 2082 1254 - 549 = 705 8745 -7891 = 854 3245 - 412 = 2833 458 - 51 = 407 74125 / 55 = 1347.72 5482 / 92 = 59.59 654 / 8 = 81.75 789 / 24 = 32.87 2154 / 870 = 2.45 7532 / 54 = 139.48 1549 / 71 = 21.87 874 / 20 = 43.70 6548 / 745 = 8.79

Resultados de las operaciones

58 x 61 = 3538

37 x 81 = 2997

76 x 350 = 26600

245 x 26 = 6370

921 x 82 = 75522

149 x 135 = 20115

58 x 64 = 3712

789 x 746 = 588594

987 x 357 = 352359

549 x 159 = 87291

79 x 88 = 6952

784 x 99 = 77616

58 x 145 = 8410

47 x 973 = 45731

3254 + 659 = 3913

4587 + 5432 = 10019

3211 + 125.85 = 3336.85

9875 + 3561 = 13436

15487 + 4587 = 20074

5456.78 + 6986 = 12442.78

8521 +6325 = 14846

789.10 + 87.40 = 876.5

1254 + 654 = 1908 325 / 42 = 7.73 9987 / 256 = 39.01 5472 / 108 = 50.66

225 + 587 = 812

9154 + 658 = 9812

Material del profesor 121

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INFORMTICA Aprender haciendo 3

INFORMTICA Aprender haciendo 3

Material del profesor 122