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cl GinaGiusti Pgina 1 TEMA : Leyendas y ms leyendas de nuestra zona CURSO: Cuarto Ao A TIEMPO: 5 clases de 90 minutos OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES: PROFESOR RESPONSABLE : Gina Giusti Muoz Comunicacin oral Reproducir ,resumir y comentar crticamente lo visto escuchado o ledo, en distintos medios de comunicacin Lectura: Leer en forma independiente con propsitos claros y definidos ,diversos tipos de textos literarios reconocindolos a partir de su finalidad ,estructura y contenidos Escritura Respetar los aspectos ortogrficos, lxicos y semnticos gramaticales bsicos y de representacin ,en los textos que escriben en forma manuscrita o digital.Manejo de la lengua Reconocer y dominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oracin simple ,en funcin de la expresin y la comprensin CONTENIDO MNIMO OBLIGATORIO : Comunicacin Oral(Audicin y expresin oral) Audicin frecuente de textos literarios captando su sentido (produccin en forma oral de textos) Relato con sus propias palabras, de cuentos ,leyendas fbulas de diversos autores Presentaciones orales adecuadamente organizadas, con oraciones bien construidas y con una estructura que incluya un comienzo ,un desarrollo y un final.Lectura independiente Lectura y comprensin literal e inferencial de textos literarios de mediana extensin y dificultad, que contribuyan a ampliar su gusto por la literatura, si imaginacin .visin de mundo tales como : cuentos ,leyendas , fbulas Escritura : Elaboracin de resmenes de textos ledos , vistos o escuchados, dando cuenta de ideas, hechos importantes y detalles significativos.Manejo de la Lengua : Dominio progresivo de la ortografa acentual, literal y puntual en los textos que producen

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 2 Audicin comprensiva de textos literarios captando su sentido Objetivos Fundamental Transversal: Expresar de modo personal las experiencias de su vida cotidiana y familiar, desarrollando la capacidad para comunicar sus vivencias, emociones y pensamientos.Contenido de la clase: Conocer nuevas leyendas de la zona Sur del pas Tiempo Aprendizajes Esperados Indicadores Actividades Sugeridas Recursos Situacin de Evaluacin 15 min Comunicacin Oral: Demuestran la Clase N 1 _Radio Escuchan comprensivamente comprensin de (Previo a la clase ,la sala se grabadora de cuentos ,fbulas leyendas leyendas y otros ambienta para darle un programa cra o poemas ,noticias captando la relatos escuchados carcter adecuado al tema) predeterminar informacin explcita e recordando: Actividades de inicio : msica en radio implcita que contienen A.-Hechos -Ubicados los nios en del colegio Observacin importantes crculo ,escuchan msica y Amanecer .de Nombres de participan en dinmica breve _sala ambientada participacin personajes de relajacin a media luz en clases a principales ,sus -Aun acompaados de la _dinmica de travs de caractersticas fsicas y msica y sentados en el suelo, relajacin Lista de psicolgicas ms escuchan de la profesora una _Cassett de cotejo destacadas. leyenda motivadora de la Bordemar: Lugares de accin unidad._Leyendas del Detalles Participan en comentario sur de chile significativos.referido a las leyendas a modo B.- Respondiendo a de activar conocimientos Participan activa y preguntas nivel previos sobre el tema 25 min ordenadamente en explcito e implcito conversaciones espontneas y Actividades centrales: (Antes guiadas de la Lectura) Leyenda _Toman y piden la _ Los alumnos toman palabra, escuchando a ubicacin cmoda que les Retro-proyector los otros y respetando permita visualizar imgenes de

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 3 retro-proyector._Se presenta ttulo de la leyenda Lectura : alumnos rescatan Leen comprensivamente ,en conocimientos previos y forma guiada e participan en predicciones independiente ,textos breves y orales a partir del ttulo de la significativos _Confirman o leyenda rechazan sus La Profesora modela lectura predicciones frente al de los primeros prrafos contenido del texto imprimiendo ritmo ,entonacin y matices adecuados , luego se _ Descubren el detiene para preguntar e significado de palabras incentivar a los nios a y expresiones formular hiptesis sobre lo que desconocidas vendr (Durante la lectura) - leen fluidamente en voz alta, Escritura : por turnos hasta finalizar el Producen textos breves y -Recuentan lo ledo texto procurando dar significativos en forma (parafrasean) entonacin adecuada ,ritmo, manuscrita o digital.Participan en matices comentario ligado al _Recuerdan las predicciones y texto ledo verifican para confirmar o rechazar las hiptesis formuladas oralmente _Organizan _buscan el significado de comprensivamente palabras y expresiones ideas utilizando nexos desconocidas en diccionarios .Manejo de la lengua: o conectores (Despus de la lectura): Amplan vocabulario con _Crean versiones -Parafrasean la lectura el turno al hablar. _Formulan preguntas, hacen comentarios sobre lo que se est conversando y dan opiniones pertinentes Transparencias

Leyenda en transparencia y guas Diccionarios

Observacin de lectura a travs de lista de cotejo

15min

20 min

Gua de trabajo

Revisin de guas de

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 4 nuevas palabras incorporadas 10 min originales a partir de -Recuerdan pasajes ledos y algunas formas Participan en comentario literarias simples ligado al texto _Revisan y re-escriben textos destinados a ser ledos por otros _ Responden gua con preguntas sobre la leyenda Descubren el nivel implcito y explcito, significado de nuevas valorativo, creativo palabras a partir de Inventan otro final a la leyenda claves contextuales comprenden y utilizan Revisan con lista de cotejo y utilizan trminos tales re-escriben su texto como: prrafo, tilde ,punto seguido, dos cierre de la clase: puntos. Anlisis de la gua en forma grupal los alumnos leen sus respuestas y eligen las ms completas para traspasar a sus cuadernos.-. Utilizan nuevas palabras en frases Completan bitcora de aprendizaje trabajo

Cuadernos Pizarrn

Bitcora de aprendizajes

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 5

Contenido de la clase: Analisis de nuevas leyendas (trabajo grupal) Tiempo Aprendizaje esperado indicador Actividad sugerida 10 min Comunicacin Oral: Escuchan comprensivamente cuentos ,fbulas leyendas poemas ,noticias captando la informacin explcita e implcita que contienen Reconocen informacin explcita sobre personajes ,acciones o lugares de la pp escuchada -Infieren a partir de lo escuchado sentimientos de los personajes motivaciones y causas de sus acciones Clase N 2 Previo a la clase ,profesora dispone un computador en la sala de clases para presentar leyenda motivadora en PP Actividad de inicio _Sentados en semicrculo frente al computador observan diapositiva con el ttulo de una leyenda motivadora de la clase _Observan ,describen ,comentan y rescatan aprendizajes previos sobre lo aprendido en clase anterior Observan nuevas diapositivas y responden preguntas orales nivel explcitas sobre sus personajes, acciones ,lugar en que se desarrolla la accin._Responden a preguntas nivel implcito y valorativo referidas al mismo tema Desarrollo de la clase: Profesora dispone a los alumnos

material Computador Presentacin de leyenda en Power Point Preguntas en los distintos niveles sobre la leyenda

Situacin de evaluacin

Observacin directa de participacin en clases a travs de lista de cotejo

Lectura:

Leyendas cortas

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 6 30 min Identifican la informacin explcita ,implicita y la idea principal contenida en texto literario -Reconocen informacin explcita sobre las caractersticas fsicas psicolgicas y Relatan diversas narraciones emocionales de los en forma clara y coherente personajes.-Reconocen las ideas Escritura: principales de los Producen o recrean ,en forma textos y los detalles espontnea o guiada leyendas que la sustentan breves Explicitan en forma escrita ,el contenido ,los personajes ,y las principales acciones de leyenda reconocen y utilizan expresiones propias Revisan ,re-escriben y editan de la estructura de un textos texto narrativo: Corrigen errores ortogrficos Incorporan nuevas palabras Revisan y mejoran aspectos caligrficos en grupo de 5 integrantes y les entrega a cada grupo una leyenda corta para ser trabajada por ellos.-Leen. comentan. Su contenido nombran sus personajes principales y sus caractersticas _Distinguen ideas principales

30 min

Lista de Cotejo consensuada _Redactan en forma grupal un Hojas borrador con el grupo resumen de la leyenda en estudio para escribir curso para utilizando expresiones propias textos autnticos co-evaluarse de la estructura de un texto tales entre pares como : En un lugar lejano.cierta vezdespus finalmente _Nombran sus personajes principales Cuadernos para Revisan y corrigen sus escritos re-escribir textos Re-escriben sus textos Buscan significado de nuevas Diccionarios palabras en diccionarios Utilizan nuevas palabras en frases creativas Sustantivos y adjetivos del texto Revisin de cuadernos

10 min Manejo de la lengua: Producen textos escritos respetando las concordancias

Listan sustantivos y adjetivos asociando a cada uno su gnero

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 7 .utilizando adecuadamente los signos de puntuacin ,respetando la ortografa literal y tildando las palabras utilizadas.Manejan la concordancia entre sustantivos ,adjetivos en sus textos orales y escritos. Amplan y mejoran su vocabulario haciendo uso de nuevas palabras de los textos ledos.y nmero gramatical del texto ledo Reconocen entre los sustantivos-:elementos del paisaje, seres vivos ,terrenos ,personas Escriben oraciones del texto, subrayan los adjetivos y verbos Buscan sus sinnimos y antnimos Forman oraciones con cada uno de los trminos nuevos Actividades de cierre : Exponen por grupos lo realizado para efectuar co-evaluacin .- Se incentivar a que dramaticen sus escritos grupales Tarea: Se reunirn en jornada alterna por grupos para pulir sus dramatizaciones para el cierre de la unidad Contenido de la Clase:- Produccin escrita de una leyenda tiempo Aprendizajes Esperados Comunicacin Oral: Escuchan comprensivamente la lectura de una leyenda y demuestran su comprensin Indicadores Demuestran comprensin de lo escuchado-,a travs de preguntas Sugerencia de actividades Clase N3 (previo a la clase se invita a apoderada para que cuente leyenda de nuestra ciudad .- se Material Leyenda de la localidad fotocopiada Evaluacin Pizarrn Cuadernos

10 min

Bitcora de aprendizaje

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 8 a travs de comentarios pertinentes-,comentari crticos, preguntas, opiniones os crticos Participan en conversaciones atenindose al tema ,respetando turnos para hablar y las opiniones de otros Reconocen la informacin explcita sobre datos relevantes e infieren ideas principales de una leyenda Efectan comentarios y formulan juicios sobre personajes principales Leen con seguridad y fluidez Adaptan el volumen de voz y dan nfasis correspondiente al propsito de la lectura fotocopia el texto de su narracin) Actividad de inicio: Escuchan leyenda de la localidad contada por apoderada Hacen comentarios y dan opiniones sobre aspectos relacionados con la leyenda Contestan preguntas orales nivel explcito Infieren datos relevantes de lo escuchado Emiten juicios valorativos relacionados con la leyenda Voz de apoderada

10 min

Observacin de participacin en clases a travs de lista de cotejo

Diccionarios Texto con leyenda

15 min

Lectura : Leen comprensivamente textos literarios reconociendo la informacin explcita efectuando inferencias, comentarios crticos categorizaciones.-

Escritura

Leen la leyenda ,en silencio y voz alta a su propio ritmo Formulan preguntas sobre palabras y hechos que no entiendan Reemplazan palabras y expresiones desconocidas por otras que les sean familiares Con el apoyo del docente y apoderado sacan conclusiones sobre aspectos de la leyenda

Hojas Lpiz Cuadernos

Revisin de las producciones escritas

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 9 30 min Producen textos breves y significativos en forma manuscrita Gomas Correctores Organizan sus escritos Utilizan la estructura caracterstica de una leyenda Profesora incentiva a alumnos para que escriban su propia leyenda Releen crticamente la leyenda que redactaron sobre la base de algunas preguntas Revisan su redaccin Auto correccin de sus textos con lista de cotejo que contenga preguntas decorreccion de Aspectos caligrficos aspectos ortogrficos aspectos sintcticos y de organizacin Toman decisiones sobre la edicin y exhibicin de sus producciones realizadas durante la unidad Listas de autocorreccin Ficheros internos de la sala Autoevaluacin de los escritos

15 min

Manejo de la lengua En los textos que producen ,muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual ,literal y acentual.-

Crean versiones originales a partir de algunas formas literarias simples Revisan y reescriben los textos destinados a ser leidos por otros

Revisin de los textos producidos

10 min

Corrigen aspectos caligrficos ,ortogrficos ,sintcticos y la organizacin de los

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 10

Contenido de la clase: Revisin y reescritura de los textos producidos.- dramatizaciones de ellos Tiempo Aprendizajes esperados indicadores Actividades sugeridas Clase N 4 Previo a la clase la profesora a revisado nuevamente la leyenda producida por cada uno de los alumnos Actividad inicial.Profesora da lectura a algunas leyendas producidas por los alumnos Atendiendo a la diversidad e intereses de los nios forma grupos que re-escribirn sus textos en forma digital o manuscrita Entrega indicaciones sobre el uso del los procesadores de textos. (tipo de letra color de la fuente, tamao de la letra y forma de guardar el documento ) Actividad Central: Revisan y leen nuevamente el texto producido Revisan los aspectos material Instrumento evaluativo

10 min

Comunicacin Oral: Escuchan comprensivamente la lectura de una leyenda y demuestran su comprensin a travs de comentarios crticos, preguntas, opiniones

Demuestran comprensin de lo escuchado-,a travs de preguntas pertinentes-,comentari os crticos Participan en conversaciones atenindose al tema ,respetando turnos para hablar y las opiniones de otros

Leyendas producidas por los alumnos Procesadores de textos Hoja de oficio Impresora Tinta para imprimir Cuadernos Auto evaluacin con listas de cotejo

15 min Lectura : Leen comprensivamente textos literarios reconociendo la informacin explcita

Lpices de pasta Block de dibujo

Leen con seguridad y fluidez

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 11 efectuando inferencias, comentarios crticos categorizaciones.Adaptan el volumen de voz y dan nfasis correspondiente al propsito de la lectura relacionados con la concordancia entre gnero y Lpices de nmero colores Reemplazan por sinnimos o por expresiones similares los trminos que hayan sido repetidos Agregan ms detalles o emplean metforas o comparaciones cuando el texto lo requiera Reorganizan ideas ,expresiones o prrafos si fuera necesario Reescriben los textos en forma digital o manuscrita cuidando su legibilidad grfica Ilustran sus textos .Procesadores de textos Hojas De Oficio o carta Impresora Revisan con listas de autocorreccin Revisan y re-escriben los textos destinados a ser ledos por otros Actividad de finalizacin. Organizan un encuentro con la familia o con compaeros de jornada para mostrarles una exposicin de los trabajos Lpices de colores Lista de cotejo de autocorreccin Revisin de los textos producidos

45min

20 min

Escritura : Revisan re-escriben y editan textos ,con el fin de favorecer la comprensin lectora

Manejo de la lengua: En los textos que producen ,muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual ,literal y acentual.-

Corrigen aspectos caligrficos ,ortogrficos ,sintcticos y la organizacin de contenidos de los textos escritos

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 12 realizados en la unidad Organizan dramatizaciones y canciones para enriquecer el evento.-

Contenido : Produccin de textos autnticos simples (cartas ,invitaciones Afiches de invitacin a evento Familiar) Tiempo Aprendizaje Esperado Indicador Actividades Sugeridas Material Comunicacin Oral: Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado Representan diversos personajes de leyendas creadas adoptando su manera de hablar, registro de habla gestualidad Hacen comentarios crticos que evidencian la comprensin y apreciacin de la dramatizacin realizada Slase N 5 Actividades de Inicio (previo a la clase se dispone el mobiliario y la sala con ambiente adecuado para efectuar ensayo de las dramatizaciones Profesora comenta que se seleccionarn las mejores dramatizaciones para presentarlas a los padres o compaeros de jornada al finalizar la unidad.Por grupos dramatizan las leyendas que han creado Participan en crticas constructivas para mejorar los aspectos deficitarios de cada una de las dramatizaciones Sala dispuesta para dramatizaciones Dramatizaciones de leyendas creadas

Situacin de Evaluacin

25 min

Observacin de participacin con lista de cotejo

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 13 Escritura 35 min Escriben en forma clara y coherente invitaciones ,cartas, afiches ,noticias Momento Central.Profesora invita a producir cartas ,invitaciones Definen el destinatario ,noticias ,afiches relacionadas y grafican de ,en con exposicin final de la forma simple el unidad en encuentro familiar contenido de : Cartas, Planifican la escritura de afiches ,noticias variados tipos de textos ,invitaciones ,cmic aclarando previamente su contenido, su propsito y sus destinatarios Por grupos afines trabajan segn eleccin realizada Leen con seguridad y precisin sus escritos _Revisan y re-escriben los textos producidos en forma manuscrita o digital, para facilitar su comprensin lectora _Revisan mejorando su ortografa puntual y acentual _Revisan aspectos relacionados con concordancia de gnero y nmero _Reemplazan por sinnimos expresiones similares _Agregan ms detalles o emplean metforas o comparaciones cuando el texto lo requiera

Papel Plumones Fotos Imgenes Papel carta Computadores Impresoras Listas de autocorreccin de textos autnticos Autocorreccin de sus producciones

10 min

Lectura Leen en voz alta con fluidez ,seguridad y expresin los textos producidos

Manejo de la lengua En los textos que producen ,muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual ,literal y acentual.-

Revisin de los trabajos

www.ayudadocente.dm.cl GinaGiusti Pgina 14 _Reorganizan ideas ,oraciones prrafos para ser comprendidos por los lectores Re-escriben sus textos Ilustran sus textos con dibujos recortes o fotografas Momento Final Toman decisiones sobre la Reunin de exhibicin de las apoderados producciones realizadas durante la unidad.realizados

Participacin en evento familiar

GINA GIUSTI MUOZ PROFESORA ESC REP ISRAEL TRAIGUEN