RESUMEN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

LA EDUCACIN A DISTANCIA

Es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir fsicamente a ningn aula. Normalmente, se enva al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vdeos, cintas de audio, CD-Rom) y l devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en da, se utiliza tambin el correo electrnico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologas de la comunicacin se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir fsicamente en determinadas ocasiones para recibir tutoras, o bien para realizar exmenes. Existe educacin a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo ms usual es que se imparta para estudios universitarios.

Una de las caractersticas atractivas de esta modalidad de estudios es su flexibilidad de horarios. El estudiante se organiza su perodo de estudio por s mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces es vulnerada por ciertos cursos que exigen participacin en lnea en horarios o espacios especficos.

Una de las universidades de educacin a distancia ms antiguas es la Universidad de Sudfrica, la cual lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En el Reino Unido, la ms grande es la Open University, que se fund en 1969. En Espaa, la Universidad Nacional de Educacin a Distancia comenzara sus actividades docentes en 1973 y un ao ms tarde, en Alemania, se fundara la FernUniversitt Hagen. Estas cuatro universidades tienen ms de 100.000 alumnos, que es posible gracias al bajo coste que supone la educacin a distancia. En Mxico, en 1945 se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitacin del Magisterio, considerado la Normal ms grande del mundo, ya que por razones histricas para el pas tuvo que formar a ms de 90.000 profesores de educacin primaria en servicio que carecan del ttulo para ejercer la docencia.

Entre los antecedentes de la educacin a distancia estn los cursos por correspondencia, que se iniciaron por la necesidad de impartir enseanza a alumnos en lugares aislados, en los que no era posible construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel de primaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran los padres quienes supervisaban el progreso educativo del alumno.

Roles en la educacin a distancia

Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de educacin a distancia se pueden mencionar los siguientes:

Coordinador general: responsable de articular los procesos de todo el equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto. como tambin ser un gua en el desarrollo de la personalidad del sujeto.

Experto en contenidos: docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo a la manera en que se entienda en cada regin, pas o cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en Educacin a Distancia) es la persona que redacta, produce los mdulos y las unidades temticas conocido como el profesor tutor -, es decir es un verdadero cientfico dedicado a la produccin intelectual. Sera muy conveniente que esta misma persona sea el tutor; sin embargo, por cuestin de tiempo muchas veces no puede hacerlo (pues su trabajo es producir conocimiento) entonces ayuda el tutor.

Profesor tutor: apoya en la administracin, guiando y orientando al estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los mdulos que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que gua, orienta... a los participantes; pero en caso de no contar con su apoyo es el tutor - como tal - (una persona entendido en el tema, pero que no necesariamente produce los contenidos de los mdulos)puede ejercer como aquella persona que gue el proceso educativo a distancia. El profesor tutor a distancia debe tener unas habilidades diferentes del profesor que se dedique a la formacin presencial; algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las TIC's (nuevas tecnologas), conocimientos para organizar y gestionar cursos online y lo que ello representa (grupos de discusin, foros, debates, etc.). Debe tener una capacidad de comunicacin escrita bastante depurada, ya que el alumno no es presencial y, por tanto, no se puede interaccionar igualmente con l.

Asesor de diseo: pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y disear actividades, tambin es conocido como el diseador instruccional.

Asesor en tecnologa: apoya al equipo docente seleccionando las herramientas tecnolgicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos.

Productor de nuevas tecnologas: apoya en la produccin de material audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los contenidos.

Diseador grfico: selecciona los recursos grficos adecuados para los cursos virtuales.

Evaluador del sistema: tiene a su cargo la evaluacin de todo el sistema (materiales, tutores, alumnos y administracin general), tambin puede proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes que se hayan producido durante el cursado a distancia.

Adems, hay que considerar el equipo de marketing y aquellas funciones relacionadas con sedes o instituciones educativas vinculadas, en el caso de que exista en el sistema encuentros presenciales en distintos lugares geogrficos.

Ventajas y desventajas

Sus principales ventajas residen en la posibilidad de atender demandas educativas insatisfechas por la educacin convencional hegemnica. Las ventajas a las que alude la mayora de las personas que usan este mtodo, es la de poder acceder a este tipo de educacin independientemente de dnde residan, eliminando as las dificultades reales que representan las distancias geogrficas. Adems, respeta la organizacin del tiempo, respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.

En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de comunicacin entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluacin del aprendizaje del alumno. Por otro lado, es necesario una intervencin activa del tutor para evitar el potencial aislamiento que puede tener el alumno que estudia en esta modalidad. Otra gran desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interaccin social fsica.

Adems de stas hay otras desventajas especficas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. se es el caso de la enseanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolucin tecnolgica que ha hecho de la misma una enseanza ms efectiva y atractiva para el estudiante; an est lejos de transmitir toda la informacin no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable del mismo.

LA EDUCACIN VIRTUAL

Es una oportunidad de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante. La educacin virtual facilita el manejo de la informacin y de los contenidos del tema que se quiere tratar y est mediada por las tecnologas de la informacin y la comunicacin -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje ms estimulantes y motivadoras que las tradicionales.

Este tipo de educacin ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, adems su importancia est incrementando ms puesto que esta educacin es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnolgico que ser lo que muy prximamente predominar en muchos centros educativos. A travs de sta, adems de la evaluacin del maestro o tutor, tambin evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.

La educacin virtual est ms vigente que nunca, porque permite ser accesada desde cualquier lugar y a cualquier hora, es de bajo costo y posibilita su uso frecuente. Estas caractersticas de accesibilidad, economa y frecuencia, le dan eficacia y eficiencia al aprendizaje virtual. Hoy ms que nunca se requiere estar actualizado en tiempo real, comunicado a nivel global para intercambiar experiencias, educacin a la medida de las necesidades particulares a cada negocio y a cada persona, con cubrimiento masivo y amplio para lograr el mximo alcance, de bajo costo y fcil acceso. Todo esto lo puede lograr con facilidad la educacin virtual.

Sin duda la educacin virtual es posible gracias a la tecnologa y en especial a Internet, porque con ello se rompieron las barreras y limitaciones fsicas para darle paso a las aulas virtuales, en donde fcilmente se pueden integrar personas de todo el mundo, desde el sur hasta el note, desde el oriente hasta e occidente. Esta integracin faculta y promueve la interactividad entre las personas, las discusiones y la profundizacin del conocimiento. Tan pronto una pregunta se realiza, decenas de respuestas aparecen para atenderla, lo cual apoya una de las cualidades necesarias y fundamentales para sobrevivir e impactar, como lo es la "agilidad". La educacin virtual pasa de ser un importante soporte de apoyo a la educacin tradicional, para ganar protagonismo propio. Es as como ya existen colegios en todo el mundo en donde se dictan las clases exclusivamente por internet, cursos de pregrado y postgrado y miles de diplomados. Dentro de sus ventajas sobresalen, la posibilidad de organizar el tiempo de estudio, de regular la intensidad horaria, de accesar el conocimiento desde casi cualquier lugar inimaginable, de reforzar el aprendizaje gracias a la multimedia, y la actualizacin de la informacin casi en tiempo real.

Siempre se ha dicho que la educacin presencial es insuperable porque se comparte con otros alumnos y se tiene acceso al profesor en forma directa, pero como aspecto negativo se tiene que el

alumno asume un rol pasivo dejando el protagonismo solo al profesor. En la educacin virtual, el protagonismo y responsabilidad recae en el alumno, ya que l decide cuando estudiar y en qu intensidad, asmuniendo un rol activo en su desarrollo y capacitacin. Adicionalmente, las investigaciones han arrojado que en la educacin virtual los estudiantes interactan ms entre s, favoreciendo y mejorando su desempeo de aprendizaje. Se dice que el que practica lo que aprende, lo recuerda para siempre, y si le aades emociones, no lo olvidars nunca.

La mayora de los estudios indican que los resultados de aprendizaje que se obtienen utilizando tecnologas para ensear a distancia son similares a los que se obtienen mediante la enseanza tradicional. Tambin comentan que de acuerdo con resultados de muchas investigaciones, la tecnologa no es un factor tan importante para el aprendizaje como la naturaleza de las tareas o actividades, las caractersticas del alumno, la motivacin o la preparacin acadmica del instructor. Sin duda todos estos factores son muy importantes pero no se puede desmeritar la importancia de la tecnologa y de los contenidos multimedia, que permiten que casi todos los sentidos trabajen durante el aprendizaje, tanto la vista como el odo, muy pronto el tacto y el olfato.

Las caractersticas de educacin virtual: Es oportuno para datos, textos, grficos, sonido, voz e imgenes mediante la programacin peridica de tele clases. Es eficiente, porque mensajes, conferencias, etc. en forma simultnea para los centros de influencia. Es econmico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo. Soluciona dificultad del experto, a que viaje largos trayectos. Es compatible con la educacin presencial en cumplimiento del programa acadmico. Es innovador segn la motivacin interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje Es motivador en el aprendizaje, que estar inclaustrado en cuatro paredes del aula. Es actual, porque permite conocer las ltimas novedades a travs de Internet y sistemas de informacin. Podramos adicionar que la educacin virtual es prctica, efectiva y eficiente. Prctica porque es muy fcil accesarla y de amplio cubrimiento, efectiva porque al poderese accesar todos los das se logra el refuerzo e interiorizacin necesarios, eficiente porque es un medio masivo e instantneo de bajo costo.

Metodologas de educacin virtual:

La metodologa responde al cmo ensear y aprender. Y en cada modelo de educacin virtual se destaca la metodologa como base del proceso. A continuacin se desatacan tres mtodos ms sobresalientes: el mtodo sincrnico, asincrnico y aula virtual presencial.

El Mtodo sincrnico es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicacin operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estn presentes en el mismo momento. Estos recursos sincrnicos se hacen verdaderamente necesarios como agente socializador, imprescindible para que el alumno que estudia en la modalidad a virtual no se sienta aislado. Son: Videoconferencias con pizarra, audio o imgenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociacin en grupos virtuales.

El Mtodo asincrnico, transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interaccin instantnea. Requiere necesariamente de un lugar fsico y lgico (como un servidor, por ejemplo) en donde se guardarn y tendr tambin acceso a los datos que forman el mensaje.Es ms valioso para su utilizacin en la modalidad de educacin a distancia, ya que el acceso en forma diferida en el tiempo de la informacin se hace absolutamente necesaria por las caractersticas especiales que presentan los alumnos que estudian en esta modalidad virtual (limitacin de tiempos, cuestiones familiares y laborales, etc.). Son Email, foros de discusin, www., textos, grficos animadas, audio, Cds interactivos, video, casettes etc.

El tercer Mtodo es la unin de ambos (asincrnico y sincrnico), donde la enseanza y aprendizaje de la educacin virtual se hace ms efectiva. Es el mtodo de enseanza ms flexible, porque no impone horarios. Es mucho mas efectivo que las estrategias autodidactas de educacin a distancia. Estimula la comunicacin en todo el momento e instante.

La Asincrona es una de las facilidades y ventajas de la educacin virtual porque no obliga a que todos tengan que estar al mismo tiempo, se acomoda a los horarios y disponibilidades de cada uno. A la larga esta Asincrona se puede convertir en Sincrona, porque una diferencia de un da no es mucho para permanecer en contacto e intercambiar ideas. Cuando se contacta por telfono se corre el riesgo de no encontrar a la otra persona, cuando se busca el encuentro fsico se dificulta la organizacin para coordinar a todos, pero cuando el medio es virtual siempre existir una oportunidad durante el da para verificar y contestar el mensaje, con lo cual se hace casi imposible el corto circuito.

Normalmente, en las clases presenciales se dificulta personalizar el conocimiento, y la informacin se distribuye a todos los alumnos por igual, de tal forma que si se va al ritmo de los ms pilos, los dems se atrazarn e su aprendizaje, y si es lo contrario, los primeros se aburrirn en la clase. Por el contrario, los mtodos de educacin virtual permiten que cada alumno estudie y profundice a su propio ritmo y capacidades, lo cual es absolutamente fantstico.

En las empresas ocurre lo mismo, un mismo conocimiento, como lo puede ser el servicio al cliente, se requiere abordar en diferentes profundidades e intensidades, no ser lo mismo la necesidad de una persona que atiende pblico a la de la persona que se encarga de la contabilidad. Por ello, la educacin virtual nos soluciona estas diferencias de profundidad requeridas en el conocimiento, si se disean de lo general a lo particular, cada persona podr ampliar o no su conocimiento dependiendo de sus necesidades e intereses.

TIC

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o NTIC para Nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin o IT para Information Technology) agrupan los elementos y las tcnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisin de las informaciones, principalmente de informtica, Internet y telecomunicaciones.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Un entorno de aprendizaje es un espacio o comunidad organizada con el propsito de aprender. Para que tenga lugar de aprendizaje. Han de estar presentes ciertos componentes que se definen desde una ptica:

a) Funciones pedaggicas (actividades de aprendizaje, situaciones de enseanza, materiales de aprendizaje, apoyo y autorizacin, evaluacin, entre otros). b) Las tecnologas apropiadas (y como esa herramientas seleccionadas estn conectadas con el modelo pedaggico). c) La organizacin social de la educacin (espacio, calendario y comunidad).

AULA VIRTUAL

'Un aula virtual es un entorno, plataforma o software a travs del cual el ordenador simula una clase real permitiendo el desarrollo de las actividades de enseanza y aprendizaje habituales. Como afirma Turoff (1995) una clase virtual es un entorno de enseanza y aprendizaje inserto en

un sistema de comunicacin mediado por ordenador. A travs de ese entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son las propias de un proceso de enseanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interaccin fsica entre docentes y discentes. Actualmente existen en el mercado numerosas aplicaciones que permiten la creacin de cursos a distancia simulando aulas virtuales como, por ejemplo, WebCT, eCollege, Moodle, Dokeos, Claroline, Manhattan Virtual Classroom, Learning Space, e-ducativa etc.

Campus virtual

Un campus virtual, como ya se ha definido, es un espacio organizativo de la docencia ofrecida por una universidad a travs de Internet. A travs del mismo, se puede acceder a la oferta de formacin que puede cursarse a travs de la utilizacin de ordenadores.

Ejemplos de entornos virtuales de aprendizaje

Play Learning es sistema de formacin, desarrollado en el ao 2008 por IFO (Instituto de Formacin Online), que combina la comodidad y eficacia del e-learning con el carcter ldico de los videojuegos, con el objetivo de hacer al usuario ms ameno y eficaz el proceso de aprendizaje. Con esta metodologa, el usuario avanza en sus lecciones bajo la apariencia de un videojuego modular en el que las diferentes lecciones se traducen en las fases del juego. En cada competencia, el usuario tiene que superar diferentes retos que le permiten ganar puntos en cada una de las habilidades y superar, los retos marcados por el coach virtual o tutor virtual. Metodolgicamente el sistema permite la simulacin de entornos casi imposibles de otra forma, tanto a nivel de localizaciones (por ejemplo una central nuclear) como de situaciones (por ejemplo, conductas conflictivas y su resolucin mediante habilidades) Virtual Classroom es una herramienta desarrollada por CAE (Computer Aided Elearning) que combina un sistema de videoconferencia con herramientas que permiten la perfecta comunicacin entre tutor y alumno para el aprendizaje a distancia.

OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA)

Un objeto virtual de aprendizaje se define como todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propsito educativo y que corresponda a un recurso de carcter digital que pueda ser distribuido y consultado a travs de la Internet.

Para construir un ambiente educacional interactivo, en lugar de pensar en los tradicionales Objetos Virtuales de Aprendizaje (Ovas), es necesario proporcionar un mecanismo de aprendizaje individual que, de forma activa, lleve al estudiante a travs del hiperespacio, teniendo en consideracin el fondo de su conocimiento, su habilidad de comprensin, su rea de inters, sus planes y sus intenciones.