PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE N 1 1.

- DATOS INFORMATIVOS: AO DE BSICA: OCTAVO REA: Ciencias Naturales AO LECTIVO: 2011 2012 EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios EJES DEL APRENDIZAJE: Bioma desierto, la vida expresa complejidad e interrelaciones MDULO CURRICULAR: La tierra un planeta con vida DURACION: DOS MESES FECHA DE INICIO: 3-10-2011 FECHA DE FINALIZACIN: 30-11-2011 2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes. EJES TRANSVERSALES: EL BUEN VIVIR: la proteccin y conservacin del medio ambiente. 3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES: INDICADORES ACTIVIDAD DE DESTREZAS CON ESENCIALES DE EVALUACIN CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN/ Tcnica / DESEMPEO INDICADORES DE Instrumento LOGROS Explicar los -Observacin de un video sobre el origen del -Gua del Indicador esencial -Completa mapas movimientos de las universo. docente de evaluacin. mentales sobre los placas tectnicas y -Exploracin y activacin de conocimientos CCNN 8vo. -Establece movimientos de las su influencia en la previos con la lluvia de ideas y -Video. relaciones entre placas tectnicas. modificacin del cuestionamientos. Cul es la estructura de la -Texto del movimientos de las -Elabora un cuadro relieve ecuatoriano, tierra?, Por qu se producen los movimientos estudiante. placas tectnicas comparativo sobre con la interpretacin en la corteza terrestre?, Qu genera este -Lminas. con las las caractersticas y de grficos, la movimiento?, Cules son los cambios que -Carteles. caractersticas del ubicacin de las descripcin del ocurre en la corteza terrestre?, Cmo influyen -Folletos. suelo y la diferentes placas y entorno, mapas en el relieve de nuestro pas y en las zonas -Palegrafos. biodiversidad del su influencia en la fsicos y el desrticas?, Qu criterio tiene usted sobre el Bioma desierto. modificacin del modelado del terremoto y tsunami del Japn? INDICADORES DE relieve ecuatoriano. fenmeno en el -Indagacin de diferentes fuentes de LOGRO -Representa en laboratorio. informacin sobre la tectnica de placas -Diferencia los grupos ocenicas, continentales, y mixtas en diferentes componentes de la experimentalmente fuentes de informacin. estructura de la el origen de los

Analizar la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones ecuatorianas y la

-Observacin y descripcin de imgenes y mapas. -Conceptualizacin sobre la estructura de la tierra, tectnica de placas, relieve, biodiversidad. -Anlisis del origen de las placas tectnicas, los lmites y evidencias de la existencia de estas. -Descripcin de las placas de Nazca, Cocos y del Pacfico, y su incidencia. -Comparacin del relieve observado y la influencia de las placas tectnicas. Movimientos orognicos y e pirognicos. -Organizacin de trabajos en equipo para representar experimentalmente el origen de los sismos. -Determinacin de instrumentos y escalas de medida. -Investigacin y recopilacin de datos sobre lugares donde se presentan con mayor frecuencia los sismos en nuestro pas, relacionado con la tectnica de placas. -Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. -Diseo de un collage sobre las experiencias del terremoto del Japn. -Ensayo sobre la importancia de un cambio de mentalidad para afrontar un sismo. -Asociacin de conceptos en organizadores grficos. -Recordacin de preconceptos o conocimientos previos con las siguientes preguntas Qu define a un Bioma?, Qu son biorregiones?, Cules son las caractersticas ambientales de un desierto?, Qu tipo de flora y fauna existe

tierra. -Identifica los tipos de placas tectnicas. -Reconoce los movimientos de las placas tectnicas y relaciona con los sismos y erupciones volcnicas. -Indaga sobre tipos de pliegues y fallas. -Diferencia entre orognesis y epirognesis. -Formula conclusiones luego del modelado del fenmeno.

sismos segn la gua. -Elabora una lnea de tiempo con la informacin obtenida. -Elabora collages sobre el terremoto del Japn. -Resuelve cuestionarios. -Escribe un ensayo corto sobre el cambio de mentalidad para afrontar un sismo. TECNICAS: -Observacin. -Prueba INSTRUMENTOS: -Escala numrica. -Cuestionario. -Informes.

-Gua del docente CCNN 8vo. -Material audiovisual.

Indicador esencial de evaluacin. - Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las

- Identifica regiones del Ecuador en mapas biogeogrficos. - Realiza plenarias

interrelacin de sus componentes, desde la observacin, identificacin y descripcin del medio, la interpretacin de sus experiencias, de la informacin de diversas fuentes de consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna, adems del anlisis comparativo de la interrelacin de sus componentes.

Reconocer los tipos de energa y sus transformaciones en los ecosistemas desde la identificacin de los tipos de energa, la descripcin y la

all?, Cmo lograr vivir estos seres? -Observacin de material audiovisual y anlisis para determinar la identificacin y descripcin de las caractersticas y la biodiversidad de los desiertos naturales. -Identificacin y seleccin de informacin de textos revistas, peridico, e imgenes audiovisuales. - Visita al medio e interpretacin de sus experiencias. - Anlisis comparativo de las caractersticas fsicas y la biodiversidad de los desiertos de las regiones continentales. - Comparacin de las zonas desrticas en regiones ecuatorianas. - Interpretacin en modelados de zonas desrticas del Ecuador. - Anlisis crtico y reflexivo de las actividades humanas en zonas desrticas. - Sustentacin de conceptos y comparacin de biomas que impacten en el avance de de la desertizacin. ( organizadores grficos) - Realizacin de recomendaciones para realizar en plenaria enfocando ideas principales. - Descripcin de acciones orientadas hacia la prevencin de la desertificacin. - Activacin de conocimientos con una batera de preguntas sobre tipos de energa, la transformacin de la energa, como: Cules son las manifestaciones de la energa solar?, Cules son las funciones que promueve la radiacin solar?, Qu transformaciones de energa ocurren en las plantas y animales del desierto?, Qu leyes rigen las

-Texto del estudiante. -Lminas

condiciones climticas de los desiertos naturales y de las zonas de desertizacin antrpica de las regiones naturales de Ecuador. INDICADORES DE LOGRO - Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo al clima de los desiertos. - Identifica zonas de desertizacin antrpica del Ecuador. -propone acciones para evitar la desertificacin.

sobre el tema. - Elabora maquetas sobre las regiones del Ecuador y su biodiversidad. - Contesta cuestionarios. - Elabora resmenes en mapas mentales. TECNICAS: - Observacin - Prueba. INSTRUMENTOS: - Escala numrica - Cuestionario - Informes

-Gua del docente CCNN 8vo. -Texto del estudiante. -Lminas -Carteles. -Folletos.

Indicador esencial de evaluacin. - Describe las transformaciones de energa que ocurren en el bioma desierto. - Explica las leyes

- Selecciona la informacin sobre la transformacin de energa. - Ejemplifica la transformacin de energa - Realiza diagramas

comparacin de sus caractersticas y procesos de transformacin.

transformaciones de la energa? - Planteamiento de preguntas por los estudiantes para la explicacin de transformaciones de la energa. - Representacin de las transformaciones de energa en el bioma desierto en modelos y diagramas de secuencia o de flujo - Observacin de tipos de energa, de cadenas trficas de un ecosistema. - Identificacin de las clases de energa y sus transformaciones. - Descripcin de lo observado, principalmente de los niveles de energa en una cadena trfica. - Experimentacin en diseos grficos sobre interrelacin entre los diferentes niveles de energa en una cadena trfica y su origen. - Comparacin de la energa que se produce en cada nivel. - Formulacin de conclusiones sobre los ejemplos y transformaciones de energa en cada nivel de una cadena trfica.

que rigen la transformacin de la energa. INDICADORES DE LOGRO - Describe las transformaciones de energa que ocurren en el bioma desierto. -Explica las leyes que rigen la transformacin de la energa. - Identifica los tipos de energa y su transformacin.

de secuencia o de flujo de la transformacin de energa en cadenas trficas. - Expone en carteles e intercambia ideas sobre las actividades humanas que impactan en la desertizacin. -resuelve cuestionarios. TECNICAS: -Observacin - Prueba. INSTRUMENTOS: - Escala numrica - Cuestionario - Informes

4.- BIBLIOGRAFA: Ministerio De Educacin, Actualizacin Y Fortalecimiento Curricular, rea Ciencias Naturales 2010 . Prof. Dalila Delgado PROFESORA DEL REA DE CIENCIAS NATURALES .. Lic. Jorge Barriga DIRECTOR DEL PLANTEL