Cuestionario 5to Grado GEOGRAFÍA BLOQUE I La tierra Lección 1: Donde hace calor y donde hace frío (pág.

11) Tema 3, subtemas 1 y 2 del nuevo programa 1. Si hablamos del ecuador, ¿qué podemos decir? (pág.11) 2. ¿Para qué nos sirven las líneas imaginarias? (pág.11) 3. ¿Cómo es el trayecto que sigue la Tierra cuando gira alrededor del Sol y cómo se llama? (pág.12) 4. ¿Cuáles son las causas por las que en el planeta existen distintas temperaturas? (pág.13) 5. ¿En qué parte de la Tierra se recibe más calor? (pág.13) 6. ¿Qué partes de la Tierra son más frías? Zonas térmicas terrestres (pág.13) Tema 3, subtemas 1 y 2 del nuevo programa 7. ¿Dónde se ubican las zonas templadas? (pág.13) 8. ¿Qué pasa con las temperaturas en las zonas templadas? (pág13) 9. ¿Dónde se localiza la zona tropical o cálida? (pág.13) 10. ¿Por qué se caracteriza la zona tropical o cálida? (pág.13) 11. ¿Dónde se ubican las zonas frías y polares? (pág.13) 12. ¿Cómo están formadas las zonas frías y polares en el hemisferio norte? (pág.13) 13. ¿Qué representa a las zonas frías y polares en el hemisferio sur? (pág.13) 1

24) 25.14. ¿Qué ocurre en los dos momentos llamados equinoccios en los que el Sol está justo frente al ecuador? (pág.19) 22.19) 21. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 23.18) Tema 3.19) 20. ¿Por qué cada 24 horas un mismo punto pasa nuevamente frente al Sol? (pág.19) Lección 3 ¿Para qué me sirven los mapas? (pág.24) 24. ¿A qué se deben las variaciones de temperatura de las zonas térmicas a lo largo del año? (pág. ¿A qué se le llama movimiento de traslación? (pág. ¿Qué originan la inclinación del eje de la Tierra y el movimiento de traslación? (pág.23) Tema 1. ¿Cuándo ocurren los solsticios? (pág. ¿Cómo se forma el año bisiesto? (pág.19) 18.14) Lección 2 La tierra se mueve (pág.18) 16.19) 17. ¿Qué son los mapas? (pág.18) Movimiento de traslación (pág.26) Lección 4 2 . subtemas 1 y 2 del nuevo programa 15. ¿Cuáles son los componentes de los mapas? (pág.19) 19. ¿A qué se les llama solsticios? (pág. ¿Para qué es importante la cartografía en todos los países del mundo? (pág. ¿Qué origina así este movimiento? (pág.

30) 30. llanuras y montañas El suelo que pisamos (pág. ¿Qué es la longitud? (pág.30) 31. ¿Qué tenemos que ver en el mapa para localizar un lugar en la superficie del planeta? (pág.29) Tema 3.42) 2.42) 3 . ¿Cómo será la localización de un punto? (pág.30) 29 ¿Cómo se expresa la latitud? (pág.30) Latitud y longitud Tema 3.30) 33. ¿Qué es la latitud? (pág.30) BLOQUE II Componentes naturales de la Tierra Lección 1 Entre valles. ¿Cómo será la longitud de un punto determinado? (pág.30) 27. ¿Cómo están dadas las coordenadas para localizar un lugar en la superficie del planeta? (pág. subtema 3 del nuevo programa 26. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 1.¿Cómo localizo? (pág. ¿Cómo se expresa la longitud? (pág.42) Tema 3. ¿En qué influyen el relieve y la localización de una zona o región? (pág. ¿Cómo se conforma el relieve continental? (pág.30) 32. subtema 2 del nuevo programa 28.

43) Tema 3. ¿Cómo se llama el lugar donde se produce un sismo? (pág.44) 12.44) Los volcanes (pág.45) Bloque 2. ¿Dónde se localiza la falla de San Andrés? (pág.44) 15.44) 16.42) Movimientos de las placas tectónicas (pág.43) 8. ¿Qué son los sismos? (pág.43) Los sismos o temblores (pág. ¿Qué originan los volcanes? (pág. ¿Cuándo ocurre el deslizamiento? (pág. ¿Cómo está formada la superficie de la Tierra? (pág.43) 7.42) 5. tema 1.44) Bloque 2.43) 9. tema 1. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 6.3. ¿Qué originan también los movimientos de separación? (pág.44) 14. ¿Qué originan y ocasionan los procesos internos? (pág.45) 4 .42) 4. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 17. ¿Qué es la erosión como proceso externo? (pág. ¿A qué se deben los procesos internos? (pág. ¿Qué provocan en ocasiones las placas tectónicas? (pág.44) 13. ¿Cuándo ocurre el movimiento de contacto? (pág. ¿Dónde es el epicentro? (pág. ¿Qué pasa cuando se mueven las placas de la superficie de la Tierra? (pág. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 11.43) 10. ¿Qué provocan los movimientos de separación cuando se desplazan las placas tectónicas? (pág.

¿Quién expulsa el magma y los gases acumulados en el interior de la Tierra? (pág. ¿Para qué aprovecha la población el agua de los ríos? (pág.50) 33.45) 19. ¿Qué pasa en los océanos? (pág.50) 29. ¿Cómo son los suelos de origen volcánico? (pág. ¿Qué son las lagunas? (pág.50) 28. ¿De dónde provienen los mantos acuíferos? (pág.50) 32. ¿Por qué debe estar preparada la población? (pág.50) 34.50) 30. lagos.52) Lección 3 5 . la nieve y el viento? (pág. ¿Qué ocurre con dos terceras partes de nuestro planeta? (pág.46) 23. ¿Qué han permitido los ríos y lagos? (pág. ¿Por qué no podemos consumir el agua del mar? (pág. ¿Qué hacen la lluvia.50) 31. ¿Dónde nacen los ríos? (pág. lagunas y aguas subterráneas? (pág.50) 27.46) 25. ¿Qué constituyen para la población los mantos acuíferos? (pág.45) 21. subtema 1 del nuevo programa 26.46) 24. ¿Cómo se forman las dunas? (pág.18. ¿Qué ocurre con los ríos.45) 22. ¿Cómo se forman las bahías y los alcantilados? (pág. tema 1.46) Lección 2 El agua en el planeta de la vida Bloque 2.45) 20. ¿Para qué usamos las aguas continentales? (pág. el granizo. ¿Cuáles son los principales agentes de la erosión? (pág.50) 35.

¿Cómo es el clima polar de hielos perpetuos? (pág.56) 39. ¿Cuáles son los elementos del tiempo atmosférico? (pág. ¿Qué predomina en el clima seco desértico? (pág.56) 38. ¿Qué toma en cuenta la clasificación de los climas? (pág. ¿Dónde se localizan los climas fríos? (pág. ¿Qué clima está cercano a los círculos polares? (pág. ¿Cuál es la temperatura del més más cálido en estos climas? (pág.58) 44.58) 45. ¿Cómo se registran los elementos del tiempo atmosférico? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 36. ¿Por qué son favorables para la gente los climas templados? (pág. ¿Cuáles son los cinco grandes grupos climáticos? (pág.58) 46. ¿Qué presentan los climas tropicales? (pág.58) 48. ¿Desde dónde se localizan los climas tropicales? (pág.58) 53.58) 50. ¿Qué es el estado del tiempo? (pág.58) 51. ¿Dónde se distribuyen los climas templados? (pág.58) 52. ¿Dónde se localizan los climas secos? (pág.58) 49.58) 47.56) 40.56) Clasificación de los climas (pág. ¿Dónde se localizan los climas polares? (pág.56) 42 ¿En qué es determinante el clima? (pág.58) Tema 3. subtema 3 del nuevo programa 43. ¿Qué es el clima? (pág.55) Tema 3.58) 6 .56) 37.56) 41.Los diferentes climas del mundo (pág.

64) 63. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 58. ¿Dónde se ubica la sabana con clima tropical? (pág.63) Tema 4.58) Factores que modifican el clima (pág.64) 60. ¿Quién ha alterado las regiones tropicales? (pág. ¿Por qué en las montañas y en las mesetas el clima es más frío que en las llanuras y valles? (pág.54. ¿Cómo es el clima seco estepario? (pág. ¿Qué son las corrientes marinas? (pág. subtemas 2 y 3 del nuevo programa 55. ¿Qué ha sido de la sabana africana? (pág.65) 66.59) 57. ¿Cuáles son las zonas más húmedas del planeta? (pág.64) Tema 4.65) 7 . ¿Cómo son los árboles en las zonas más húmedas del planeta? (pág. ¿A qué están asociadas las regiones naturales? (pág. ¿En dónde se localizan las zonas más húmedas del planeta? (pág.65) 65. ¿De qué se compone la fauna de las regiones tropicales? (pág. ¿Cómo está integrada la fauna de la sabana africana? (pág. ¿Dónde se localiza el desierto? (pág.59) 56. ¿Por qué los lugares próximos a las costas o a los lagos también modifican el clima? (pág.64) 61.64) 64.65) 67.64) 59.59) Lección 4 Los tesoros naturales del planeta (pág.59) Tema 3. subtemas 1 a 3 del nuevo programa 62.

¿Cuáles son los animales de esta región? (pág.68. ¿dónde se localiza la vegetación mediterránea de clima templado? (pág.65) 71. ¿Cómo está conformada la fauna de la tundra? (pág. ¿Cómo se forma la vegetación del bosque templado? (pág. ¿Qué se obtiene de los bosques de estas regiones? (pág. ¿Dónde existe la tundra? (pág.65) 69. ¿Cómo se presenta el bosque templado? (pág.66) 81.65) 73.66) 77.66) 80.65) 70.66) 82.65) 72. ¿Cuál es el país más poblado del mundo? (pág. ¿Cómo es la pradera? (pág. Además de los alrededores del mar Mediterráneo. ¿Por qué no están presentes en el hemisferio sur? (pág. ¿Qué constituyen los bosques de coníferas o taiga? (pág.75) Tema 1.66) 79. ¿Qué encontramos en la fauna del desierto? (pág.65) 75. ¿Dónde se encuentran las estepas? (pág. ¿Cómo está formada la fauna de la estepa? (pág. ¿Por qué la tundra es la región menos favorable para los asentamientos humanos? (pág.77) 8 .66) 78. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 1.66) BLOQUE III Población mundial Lección 1 Países más y menos poblados (pág. ¿Qué fauna caracteriza al bosque templado? (pág.65) 74.65) 76.

80) 10. ¿Cómo se determina la densidad de población? (pág. ¿Dónde procuraron asentarse la mayoría de los pueblos en sus orígenes? (pág.77) 3.84) 9 . Entre los factores naturales que influyen en la decisión de vivir en un lugar. ¿cuáles destacan? (pág.79) Los problemas de concentración de población (pág.84) Tema 1.80) 11. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 9.79) 6. ¿A qué se debe el crecimiento de las ciudades? (pág. ¿Qué ciudad de nuestro país es un ejemplo de receptora de población? (pág.80) Tema 1.79) 8. ¿Cuál es un factor social que atrae a la población? (pág. ¿Cuáles regiones permanecen casi deshabitadas? (pág. subtema 1 del nuevo programa 12.79) Tema 1. ¿Cuál continente tiene mayor densidad de población? (pág. ¿Qué se obtendría al sumar la población de India y China? (pág.79) 4.2. ¿Cómo fue que con el tiempo se desarrollaron otras actividades como el comercio y la industria? (pág. ¿Dónde se desarrollan las concentraciones de población? (pág.79) Concentración y dispersión de la población en un territorio (pág.79) 5.84) 13. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 7.80) Lección 2 Ciudad y campo Lo urbano y lo rural (pág. ¿Cuáles son las dificultades de algunas ciudades densamente pobladas? (pág.

subtemas 1 y 2 del nuevo programa 23. ¿Qué son las ciudades también llamadas urbes? (pág.90) Países expulsores y receptores de migrantes (pág. ¿Cuáles son las regiones de migrantes en Europa occidental? (pág. ¿De dónde provienen las corrientes migratorias más numerosas que arriban a Europa? (pág.84) 16.91) 27. ¿Qué acción se da en la emigración? (pág. ¿De dónde proviene el principal flujo migratorio de Estados Unidos? (pág.91) 28. ¿De dónde son los principales flujos migratorios que atrae Estados Unidos? (pág.91) 24.90) 22.14. ¿Cuándo se le llama emigrante a una persona? (pág.84) 15. ¿Cuándo es inmigrante una persona? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 17. ¿Por qué los espacios rurales concentran a mucho menos población? (pág.91) 25.90) 20. ¿Qué número de habitantes debe reunir un poblado en México para considerarse una localidad urbana? (pág.84) Lección 3 La gente que viene y va Tema 3. ¿Y en el continente americano cuáles son las regiones de migrantes? (pág.91) 10 .90) 18.90) 19.91) Tema 3. ¿Qué acción se da en la inmigración? (pág. ¿A qué se le llama migración? (pág. ¿Cuáles son las principales regiones expulsoras del mundo? (pág.91) 26. ¿A qué obedece la migración en la actualidad? (pág.90) 21.

¿Cuáles son los elementos que conforman la cultura? (pág.111) 2.99) 34. ¿En qué derivó la mezcla de unos pueblos con otros? (pág. ¿En qué consiste la agricultura de subsistencia? (pág.97) 32. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 30.111) 5.99) 35. ¿Cómo se transmiten las costumbres? (pág. ¿Cómo son la mayor parte de estos desplazamientos? (pág.111) 11 . ¿Qué ocurre en la agricultura intensiva? (pág.111) 3.91) Lección 4 Las culturas que enriquecen el mundo Tema 4.97) 33.97) 31. ¿Con qué tienen una relación directa las costumbres? (pág.111) Tema 1.97) La diversidad cultural del mundo (pág.99) BLOQUE IV Características socioeconómicas del mundo Lección 1 LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS Agricultura (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 1.29. ¿De que forman parte las fiestas y creencias? (pág. ¿Qué caracteriza a la agricultura extensiva? (pág. ¿Qué son la religión y el lenguaje? (pág. ¿Qué pasa con los productos de la agricultura comercial? (pág.111) 4. ¿Cómo funciona la agricultura comercial? (pág.

¿Dónde y cómo se cría a los animales en la ganadería intensiva? (pág. ¿De qué dispone cada uno de los países que cuentan con fronteras marítimas? (pág. ¿Qué pasa fuera de ese límite? (pág. ¿Cuáles son los recursos no maderables? (pág. ¿Para qué sirven los recursos no maderables? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 19. ¿Cuáles son estos recursos? (pág.112) 10. ¿Qué provocó su búsqueda y descubrimiento? (pág. tema 2.112) 9. ¿Quién explota los recursos minerales en África del sur? (pág.112) 8.115) 21.6.115) Bloque 4. ¿Dónde se realiza la ganadería extensiva? (pág.112) 11.114) 16.114) 18. ¿Dónde se obtiene la mayor producción maderera? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 7.115) 12 . ¿Por qué es limitada la explotación forestal en las selvas y bosques tropicales? (pág.114) 15.114) Tema 1.112) Producción maderera (pág. ¿Para qué practican las familias la ganadería de autoconsumo? (pág. ¿Qué ocurre con la industria del papel? (pág.114) Extracción de minerales e hidrocarburos (pág.114) 17.114) 13.115) 20.114) 14. ¿En cuáles actividades cotidianas están presentes los minerales? (pág. subtemas 2 y 3 del nuevo programa 12. ¿En qué consisten los recursos maderables? (pág.111) Ganadería y pesca Tema 1. ¿Dónde se practica principalmente la agricultura comercial? (pág.

¿Dónde se concentró principalmente la actividad minera? (pág. ¿Qué industrias comprende la industria pesada? (pág. cobre y aluminio? (pág.120) 31.116) Lección 2 ¿Cómo se transforman los recursos naturales? (pág.120) 32. ¿Qué ha sustituido recientemente al cobre para la electricidad? (pág.124) Bloque 4. hierro. ¿Cómo se divide la industria pesada? (pág. tema 2.120) 33. tema 2. ¿De dónde proviene gran parte de los que se fabrica o se construye.116) 25.121) 35. ¿Qué es lo que hace la industria de transformación? (pág. ¿Qué hace la industria para generar productos nuevos? (pág.115) 24.22. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 26.119) 27. ¿En qué consiste la industria? (pág. ¿Para qué es importante la industria? (pág.120) 30.121) La industria manufacturera (pág. ¿Qué representó aproximadamente durante el siglo XX el consumo de petróleo. ¿De qué requiere la industria? (pág.119) 28. así como la energía que utilizamos? (pág. ¿Qué productos elabora la industria ligera? (pág.121) 34. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 36.115) 23. carbón. ¿Qué transforma esta actividad económica del sector secundario? (pág. ¿Qué hace con las materias primas la industria pesada? (pág.124) 13 .120) 29.119) Bloque 4. ¿Dónde se localizan generalmente las fábricas de la industria pesada? (pág.

¿Qué ocurriría sin el comercio y el turismo? (pág.37.133) 14 . ¿Cuál es la función de las actividades del sector terciario de la economía? (pág. ¿Por qué resultan indispensables los medios de transporte? (pág.133) Bloque 4. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 45.129) Intercambio comercial necesario (pág.133) 48. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 38.131) 46. ¿Qué representa el turismo para México? (pág. ¿Qué actividades agrupan los servicios? (pág. ¿Cuáles son sitios atractivos culturales? (pág. ¿Quiénes integran la industria manufacturera? (pág. ¿cuáles son? 50. tema 2. tema 2.127) 39.128) 41. ¿Qué actividades se desarrollan en el sector terciario? (pág. ¿Por qué Japón tiene que importar productos agrícolas y ganaderos? Turismo (pág. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 47.129) 43. ¿Cómo se da el intercambio de los principales productos del comercio internacional? (pág. Existen sitios turísticos de actividad deportiva.133) 49.129) 44.127) Bloque 4.131) Bloque 4. tema 3. ¿Qué servicio ofrecen los medios de transporte? (pág. ¿Qué implica esta actividad? (pág.124) Lección 3 ¿Cómo llegan los productos a mí? (pág.128) 40. ¿Qué es el comercio? (pág.129) 42.

138) 55.140) 57.150) Tema 1.150) 15 .140) 56. ¿Qué ha pasado a pesar de los avances tecnológicos en las comunicaciones y que cada vez resulta más sencillo el intercambio comercial entre países? (pág.138) 54. ¿Qué es la esperanza de vida al nacer? (pág.138) 53. ¿En función de qué se cuantifica el nivel de vida de las personas? (pág. ¿Por qué México figura en el lugar número 53 de acuerdo a su crecimiento económico? (pág. socioeconómicas y calidad de vida (pág. la mayoría de los del continente asiático. subtemas 1 al 3 del nuevo programa 51. ¿Con qué se relaciona la calidad de vida? (pág. ¿Qué determinan todos los aspectos que influyen en el desarrollo familiar y social en general? (pág.Lección 4 ¿Cómo vivimos aquí y allá? Bloque 4. ¿Qué ocurre con los países africanos. tema 4.150) 2. destacan por su alto nivel? (pág. subtema 1 del nuevo programa 1.140) BLOQUE V Cuidemos el mundo Lección 1 Países y calidad de vida Condiciones naturales. los que integraban la Unión Soviética y los de América latina? (pág. ¿Para qué sirve el nivel educativo de la población? (pág. ¿Dónde se ubican los países que por su mayor crecimiento económico.138) 52.

152) 5.150) Los países y la calidad de vida (pág.158) 16 .153) 8. ¿Cuáles son las principales causas de la deforestación? (pág.153) Tema 1.152) 6. ¿Cuáles son los indicadores de una buena calidad de vida? (pág. ¿Cuáles son las regiones que más deforestación tuvieron entre 2000 y 2005? (pág. aún en las naciones más ricas? (pág. ¿Cuál es una forma de conocer si la relación de la población con la naturaleza ha permitido la conservación de un ambiente adecuado para la calidad de vida? (pág. subtema 2 del nuevo programa 7.158) 12. ¿Qué ocurre cuando hay problemas ambientales? (pág. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 10.158) Tema 2.153) 9.158) 11.152) Tema 1. ¿Qué ocasionan los cambios que se han generado en el medio natural.152) El medio natural y la calidad de vida (pág.153) Lección 2 ¿Cómo reducimos los problemas ambientales? Algunos problemas ambientales en el mundo (pág. ¿Qué se requiere para saber si un grupo. subtema 2 del nuevo programa 4. ¿Con qué tiene que ver hablar de calidad de vida? (pág. Según la Organización Mundial de la Salud.158) Contaminación del agua (pág. ¿con qué tiene que ver la calidad de vida además de la salud física de la persona? (pág. ¿Qué es la deforestación? (pág.3. una región o un país cuenta con las condiciones adecuadas que permitan una buena calidad de vida? (pág.

¿Cómo se contamina el agua de ríos. lagos. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 20.158) Tema 2. ¿Qué pasa con el agua dulce? (pág. ¿Qué pasa con la mayor parte de agua que hay en el planeta? (pág. subtema 3 del nuevo programa 22.158) 18.158) 15. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 17. ¿Cómo se realiza el efecto invernadero en la Tierra? (pág. ¿A quienes afectan más los contaminantes? (pág. ¿Qué residuos conocemos.159) La basura Tema 2.160) Tema 2. ¿Por qué fenómenos como las erupciones volcánicas contribuyen a la contaminación del aire? (pág.160) 23. subtemas 1 y 2 del nuevo programa 13.158) 14. ¿Dónde se localizan las zonas muertas más importantes? (pág.158) 19.159) 21.158) 16.160) 17 . mantos acuíferos y mares? (pág. técnica y socioeconómica sobre el cambio climático? (pág. ¿Qué plantea el Panel Intergubernamental del Cambio Climático creado por la ONU en 1988? (pág. ¿Cómo se define la basura? (pág.Tema 2.158) Contaminación del aire (pág. ¿Para qué analiza esta institución la información científica. ¿A qué se debe el problema de las grandes ciudades y en las zonas con actividades industriales? (pág. que generan basura? (pág.160) 24.159) Cambio climático (pág.

166) 35.25.166) 32. ¿Qué ejemplos podemos citar de riesgos humanos? (pág.166) 31. ¿A cuáles riesgos naturales se les llama geológicos? (pág. ¿Por qué se ha incrementado a nivel mundial la emisión de dióxido de carbono? (pág.166) 33. ¿Cuáles son los riesgos naturales hidrometeorológicos? (pág. ¿Cuáles amenazas son de origen humano? 34.166) 36. ¿Cómo se llama a la facilidad con la que una población puede sufrir daños ante una amenaza o peligro? (pág.166) 37. subtema 1 del nuevo programa 28.166) 29.166) 18 .161) 27.161) 26. ¿Qué se entiende por riesgo? (pág. ¿Qué ocurre a las personas vulnerables a un desastre? (pág. ¿A qué se le llama amenaza o peligro? (pág. ¿Cuáles son las amenazas de origen natural? (pág.161) Lección 3 Tema 3. ¿Pero qué pasa cuando la vegetación es quemada o removida? (pág.166) 30. ¿Cuándo se da la captura de dióxido de carbono? (pág. ¿Cuál es el problema que más se presenta en los casos de desastres? (pág.

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