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o.

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NOV. - DIC. 2015 - 2016

6 GRADO
ESPAOL

Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas generales de los reportajes y su funcin para integrar informacin sobre un tema.

Lee el siguiente reportaje.


LA LOCALIDAD DONDE VIVES
Mi nombre es Gerardo, tuve como tarea escribir un reportaje sobre mi localidad y esto es
lo que pude investigar.
La ciudad donde vivo se llama Nuevo Casas Grandes, est situada en un valle donde se
practica la agricultura y el cultivo de rboles frutales; principalmente manzanas y
duraznos, estos ltimos son famosos por su calidad (eso me dijo mi abuelito), cerca de aqu
est la zona de Paquim, restos de una ciudad prehispnica que hace poco fue
declarada Patrimonio de la humanidad. Una caracterstica importante de mi localidad es que
hay un buen nmero de habitantes de origen norteamericano llamados mormones;
aunque ya se han incorporado totalmente a la vida de la ciudad todava tienen escuelas
donde hablan el idioma ingls pero estudian asignaturas como las nuestras. Del clima
slo investigu que en verano hace mucho calor y en invierno es fro pero soportable, aqu
no se ha sentido mucho el cambio climtico.

MTP
Con base en la informacin que obtuviste del texto ledo, contesta las siguientes
preguntas de opcin mltiple. Debers escribir la letra de la respuesta correcta en el
parntesis de la derecha.

1. Qu grado escolar cursa Gerardo? .(


a) 4

b) 6

c) 2

d) 5

2. A quin entrevist el nio para obtener la informacin necesaria? ..(


a) a su pap

b) a un hermano
del pap

c) a su maestro

d) al pap de
su mam

3. De Paquim te dicen que fue un pueblo prehispnico, esto significa que...(


a) se construy antes de llegar los espaoles.
c) lo destruyeron los espaoles.

Las respuestas de las preguntas


anteriores no aparecen de
manera textual en lo que leste,
qu procedimiento seguiste
para resolverlas?
___________________________
___________________________
___________________________

b) la construyeron los espaoles.


d) all vivan puros espaoles.

Estas son caractersticas de algunos textos como:


biografas, guiones de radio, reportajes, etc. Selecciona
dos que correspondan a los subrayados y escrbelos en
las lneas de abajo.
Requiere entrevistas para obtener
datos acerca de clima, habitantes,
calles, producciones, etc.
Ordenan los pasos para hacer un
programa de msica y noticias.

Relatan la vida de una persona.


Dan a conocer caractersticas de una
ciudad o poblacin
Su funcin es informar acerca de
una localidad.

___________________________
___________________________

______________________________________________

___________________________

______________________________________________

___________________________
__________________________

______________________________________________
______________________________________________

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ESPAOL

6 GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO. Selecciona informacin relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje (uso de citas
textuales, elaboracin de parfrasis).

Recordars que se llama parfrasis a la repeticin que hacemos de un texto, aunque no


con las mismas palabras, de las siguientes, cul nia hizo una parfrasis ms exacta del
reportaje que leste en la hoja anterior? Ilumnala!
Yo vivo en Casas Grandes, casi todos sus habitantes siembran la tierra, maz y frijol
principalmente; tambin hay duraznos, stos ltimos son famosos por su calidad, muy
cerca de ah est un pueblo prehispnico; ah! el clima es bueno, hace mucho fro y vive
gente diferente.
El muchacho vive en un pueblo prehispnico que se llama Casas Grandes, dicen que
tienen frutas muy ricas y que all viven unos americanos.

Yo vivo en Nuevo Casas Grandes, es una ciudad agrcola situada en un valle, tiene
rboles frutales de manzana y sobre todo de durazno, muy cerca de all est Paquim.
En Nuevo Casas Grandes habita un buen nmero de pobladores mormones, en general
tienen un clima agradable.

En una de las tres parfrasis que acabas de leer se escribi una frase que podemos llamar
cita textual? Cpiala aqu.
_______________________________________________________________________
Imagina que hars un reportaje sobre una localidad, hiciste una entrevista y estas fueron
las respuestas. Escribe las preguntas que planteaste.
*

Esta poblacin se llama Bacabureachi.

Viven alrededor de tres mil habitantes.

El verano es fresco y bastante fro en invierno.

Se localiza en la Sierra Tarahumara.

Principalmente madera y los productos


que se pueden obtener de los rboles.

Ahora en estas preguntas del mismo reportaje escribe las respuestas adecuadas.
* Existen habitantes de algn grupo tnico? _____________________________________
* Qu tipo de caminos existen para ir de esta poblacin a la ciudad de Chihuahua?
_________________________________________________________________________
* Por qu los nios que estudian estn internados toda la semana?
_________________________________________________________________________
Escribe a qu le llamamos cita textual:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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ESPAOL

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APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.

Lee el siguiente cuento, est en desorden, en una segunda leda ordnalo como debe ir,
escribiendo el 1 a lo que va primero, el 2 a lo que sigue y as sucesivamente. Notars que
no tiene final, escrbelo con un toque de miedo o terror.

porque adems del dueo estaban el mayordomo, el ama de llaves y un hombre


enjuto y entrado en aos con escaso pelo cano que cubra con un sombrero de fieltro
y que haca las veces de jardinero y velador.

El conde les recibi con sonrisas y palabras invitndoles a quedarse a dormir en el


castillo. Despus de la cena fueron conducidos por el ama de llaves hacia la
recamara que habran de ocupar, notaron en la escalera que suba, gruesas gotas de
un lquido oscuro que pareca ser sangre, al abrir la puerta un olor nauseabundo los
recibi y sin embargo dominaron su temor y se dispusieron a dormir.

En aquel Castillo aunque todo pareca normal, se notaba un ambiente de tensin y


miedo en el aire, casi todos los que visitaban al conde que era el dueo, comentaban
haber sentido un cierto temor ante la figura de los que all vivan.

Cierta ocasin lleg a las puertas del Castillo un matrimonio, compuesto por una
pareja joven; Linda y Rafael quienes pasaban cerca de all y cuyo coche haba sufrido
una descompostura, al abrirse la puerta notaron el fro gesto del ama de llaves que
los invit a pasar con desagrado.

A media noche cuando ya dorman.

Describe a cada uno de los siguientes personajes anotando cul es su papel en el


cuento.
______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

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ESPAOL

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APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento
a partir de sus acciones.

Tomando como ejemplo las imgenes de los personajes de la hoja anterior, dibuja en
cada valo la cara de aquel que mejor queda en la descripcin de sentimientos y
carcter que se hace (guate por el ejemplo).
1

Inteligente y temeroso, le
encanta la perfeccin y el hacer
sus cosas siempre en orden,
muy limpio en su persona y su
ropa oculta un carcter lleno de
maldad y envidia; siempre
planea cmo hacer dao.

Callado y siempre dispuesto a


obedecer, fiel como un perro,
tiene una fachada triste y
sufrida, pero oculta una negra
historia de crmenes y atropellos.
Siempre tiene una sonrisa en la
boca pero nunca sabes si es de
burla o de alegra.

El acero de su mirada le da un
aspecto cruel, le gusta el poder y
tener gente que le sirva; no le
importa deshacerse de alguien
para lograr sus fines; hipcrita en
su trato, aparenta ser un
caballero.

4
Intrigante y silenciosa, habla
poco, cuida todo lo que est a su
cargo, prefiere la soledad y no le
gusta tener amistades. No es
mala pero vive apartada de
todos.

En la descripcin 1 hay una metfora, cul es? ________________________________


En la descripcin 3 hay un smil, cul es? _____________________________________
Aprendizaje Esperado. Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultneas.

El siguiente texto es un pasaje del cuento de terror, no aparece en el ordenamiento


de la hoja anterior. Lelo y completa las expresiones usando palabras de las que se
escribieron en la parte baja de esta hoja.
Pasen ustedes dijo el mayordomo abriendo la gruesa puerta que rechin
sobre sus bisagras. Linda y Rafael aceptaron con una nerviosa sonrisa y de
inmediato estuvieron en un inmenso saln en penumbra que era mal
iluminado por unas cuantas velas. ______________ vieron en una esquina
del saln un caballero que les miraba fijamente, hablndoles con suavidad
bienvenidos, soy el conde Vlasic _________________ a la pareja le
asalt la idea de salir corriendo pero ______________ pensaron en lo
inhspito del bosque y el peligro de los animales salvajes.
_______________ trataron de calmarse y respondieron al saludo.
_______________ surgi de la nada la figura cadavrica de una mujer, era
el ama de llaves. Un grito se ahog en el pecho de Linda al tiempo que
apretaba fuertemente el brazo de Rafael.

En el pasaje que acabas de leer hay dos pares de cosas que suceden simultneamente.
Escrbelas.
__________________________________ y ______________________________
__________________________________ y ______________________________
en ese momento

De repente

Entonces

al mismo tiempo

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Sbitamente

ESPAOL

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6 GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO. Usa palabras que indiquen orden temporal, as como numerales y vietas para explicitar los pasos de una
secuencia.

Seguramente ya participaste en la elaboracin del manual de juegos para tus


compaeritos de primer grado, aqu hay uno que te puede servir de repaso para
reafirmar lo que aprendiste.
Esta es una ilustracin que representa unos nios
jugando a la roa, obsrvala y enseguida completa
el instructivo para jugarlo.

El instructivo para el juego est en desorden,


escribe las palabras: primero, enseguida,
despus, cada vez, finalmente donde
corresponda para que pueda seguir la secuencia
correcta.
________________ el juego se acaba cuando

ya nadie quiera correr.


________________ se distribuyen por el patio

ms o menos retirados del nio que


trae la roa.
________________ que un nio es tocado le

pegaron la roa y ahora le toca


perseguir para pasrsela a otro.
________________ comienzan a correr, el que

En tu libro de Espaol p. 77 te comparten que:


infinitivo es una forma no personal del verbo y que
terminan en ar er ir . Segn al orden que diste a los
pasos del instructivo para jugar la roa, escribe en los
crculos 1, 2, 3, 4 y 5 de acuerdo como utilizaras los
siguientes infinitivos.
terminar

comenzar

repartir

trae la roa persigue a los dems para


pegrsela a alguno.
________________ se renen los que quieren

jugar y eligen al que tendr la roa.

reunir

pasar

Con algunas palabras que leste en este bloque II de Espaol se forma el


siguiente crucigrama. Resulvelo!
HORIZONTALES

1
7

10

1. Preguntas que se hacen a una persona


para conseguir informacin.
2. Tipo de preguntas cuya respuesta es directa
como un si o un no.
3. Recurso literario que hace comparaciones.
4. Tipo de discurso donde una entrevista
seala quin habla.
5. Nombre del texto escrito en la parte de
arriba para dar idea de qu se trata.
6. Conjunto de libros consultados para
obtener informacin.

VERTICALES
4

7. Parte con que termina un cuento o una


obra escrita.
8. Crear una imagen por medio de palabras.
9. Reescribir un texto con nuestras propias
palabras.
10. Corales y perlas enmarcaban su sonrisa

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6 GRADO
MATEMTICAS

Zona Norte

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones diversas.

Jugando carreras Jaime, Jair, Edwin y Too utilizan un dado para competir en una recta
numrica, el requisito para avanzar o quedarse en el mismo lugar es responder acertadamente
diversas preguntas
3
Ubcalos en la recta sabiendo que: Edwin ha recorrido el 0.40, Jair lleva el .75, Jaime 4 de la
1
carrera y a Too le falta 4 .

Tres padres de familia acordaron donar el dinero que reciben como descuento en la compra de
tres diferentes artculos, dicha donacin ser para cubrir la pintura del saln de clases. Con base en
esta informacin contesta las preguntas.

El Sr. vila compr un televisor cuyo precio es $8 500.00, si le otorgaron un descuento de


15%, de cunto ser su contribucin? __________________________________________

Al Sr. Gmez le entregaron $572.00 porque la estufa que compr costaba $5 725.00, qu
porcentaje de descuento le hicieron?

__________________________________________

Don ngel compr un refrigerador que costaba $10 625.00 al otorgarle un descuento del
20%, con cunto podr contribuir para la pintura del saln?

__________________________________________

Con cunto dinero contribuirn estos padres de familia?

__________________________________________

Si el costo total de la pintura y mano de obra es de $5 000.00, qu porcentaje de este total


representa la donacin de los tres seores?

__________________________________________

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.

Completa lo que falta.


Muchos pueblos desde la antigedad
han construido _________________ pero
fueron los egipcios los que quiz
construyeron la ms grande y antigua.

Isaac Newton descubri que la luz


blanca se descompone en siete colores
al atravesar un __________________.
Escribe la palabra que falta e ilumina
con colores la descomposicin de la luz.

Si la luz del Sol atraviesa las gotas de


agua cuando llueve, sucede el mismo
fenmeno y se forma lo que conocemos
como _______________

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MATEMTICAS

6 GRADO

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.

En tu libro Desafos matemticos pudiste observar que si una superficie plana, por ejemplo un
hexgono, se desplaza sobre un eje vertical que pase sobre su centro al unir sus vrtices formar
un cuerpo geomtrico al que llamamos prisma hexagonal.

Traza el eje vertical por el centro y


une los vrtices con lneas.

Asimismo, si ese mismo


hexgono se desplaza
sobre un eje vertical que
lo atraviese por el centro
pero va reduciendo su
tamao hasta convertir se en un punto formar
una pirmide hexagonal.

Completa el trazo con


el eje y los vrtices
correspondientes.
Prisma hexagonal

Pirmide hexagonal

APRENDIZAJE ESPERADO. Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.

Ilumina con diferentes colores los prismas y pirmides que aqu encuentres, seala o
traza la altura de las figuras 1, 4, 6, 8 y 9.

En el siguiente dibujo aparecen varias figuras geomtricas, identifcalas y escribe su


nombre en el nmero que corresponda.
5

6
3
1
7
2
4

1 ____________________ 4 ___________________

Traza el desarrollo que te permita armar con


cartoncillo la figura sealada con el nmero 1.

2 ____________________ 5 ___________________
3 ____________________ 6 ___________________
7 ___________________

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MATEMTICAS

6 GRADO

MANEJO DE LA INFORMACIN. Lectura de datos, explcitos o implcitos contenidos en diversos portadores para responder preguntas.

Observa el anuncio y contesta las preguntas (si es necesario realiza las operaciones al
reverso de la hoja).

AVISOS DE INTERS PARA LOS ESCOLARES


Entrada 8:00 a.m.
Salida 1:00 p.m.

Cuadernos de raya y
cuadrcula

Compre uno y lleve otro


con 50% de descuento.

Alumnos de 2 y 3 debern
traer colores y pinturas los
mircoles de cada semana.
Alumnos de 4 tendrn
Educacin Fsica el prximo
viernes.

ltimo ao en primaria
Vendo bicicleta
Informes con Sal
2-00-27-34

Alumnos de 5, cada martes la


mitad usar la cancha norte y
la otra mitad la cancha sur.

Uniformes escolares
$450.00
10% de descuento.

Cuntas horas permanecen los alumnos en la escuela? _________________________________


Al comprar el uniforme que usar Valeria, cunto pagarn sus paps? ______________________
Cules alumnos deben llevar tenis el da indicado? ___________________________
Qu grado cursa Sal? _________________________________________
Qu porcentaje de alumnos de 5 usarn la parte norte de la cancha? _______________________
Cunto deber pagar Adrin al llevarse dos cuadernos, si uno solo cuesta $18.50? ______________

Siguiendo el mismo procedimiento que pusiste en prctica para obtener informacin en


el pizarrn de arriba, observa la grfica y contesta las preguntas.

Cual fruta tuvo mayor produccin?


_________________________

Cuntas toneladas de diferencia se produjeron entre las


frutas que ocupan la mayor y la menor produccin?
_____________________________

Comparando la produccin de manzana y de uva, qu


porcentaje representa esta ltima en relacin a la primera?
_________________________

Cul produccin de fruta es 25% menor que la manzana?


_____________________________

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6 GRADO
CIENCIAS NATURALES

Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO. Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo y la importancia de los fsiles en
la reconstruccin de la vida en el pasado.

Contesta las preguntas:


Qu es un fsil? __________________________________________

Traza con color el camino


que debe seguir el arquelogo
para llegar a los fsiles.
Muchos restos de plantas o animales no se fosilizaron debido
____________________________________________________________

a la accin bacteriana. Qu significa la palabra subrayada?


____________________________________________________________
____________________________________________________________

Los fsiles emiten cierta clase de energa a la que se llama


radiacin; con el carbono 14 se mide esta energa y eso
ayuda a determinar la edad del fsil con bastante precisin.
De los siguientes objetos, encierra los que emiten algn tipo
de energa.

Explica Cul es esa energa? ____________________________


____________________________________________________________

En este tema has estudiado los cambios en los seres vivos, y de qu manera
podemos conocer esos cambios; encontraste quiz varias palabras nuevas
que conviene que repases.
Resuelve este crucigrama, procurando no consultar tu libro de texto hasta que termines.
1

2
3

VERTICAL

1. Proceso de formacin de las distintas capas


del suelo de la Tierra.
2. Proceso degradante que sufre el suelo por la

accin del viento o el agua.


6. Cambios que sufren todos los seres vivos a
6

lo largo de los aos.

HORIZONTAL
1. Proceso que lleva a los seres vivos a desaparecer de la
Tierra.
3. Resina fosilizada producida por rboles de conferas.
4. Restos slidos que quedan en el fondo de un hoyo o de
un recipiente.
5. Restos de animales o plantas que se han conservado a
travs de los aos.
7. Excrementos fosilizados de animales.

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CIENCIAS NATURALES

6 GRADO

10

Aqu hay una serie de huellas fosilizadas, se tomaron de una ilustracin de tu libro de
texto de Ciencias Naturales. Obsrvalas y contesta los planteamientos:
1

3
2

--Escribe el nmero de la huella del animal ms


pesado: _________
--Cul nmero seala la huella del animal ms
liviano? _________
-- De las cinco huellas, cul corresponde a un
animal que vuela? _________
--De los cuatro animales que no volaban, a cul
se le facilitaba ms trepar un tronco de
rbol?_________
-- Dibuja cmo es el
animal que dej la
huella nmero 4:

Escribe los nombres donde correspondan:

Mapache - Elefante - Venado Cuervo - Iguana


APRENDIZAJE ESPERADO. Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuenciasi de extincin en el pasado
y en la actualidad.

Escribe sobre las lneas qu relacin encuentras


entre la extincin de los seres vivos de extremo
izquierdo y el petrleo del contenedor.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

P
E
T
R

L
E
O

Lee el prrafo y compltalo copiando de la parte final el texto correcto:


Carlos Darwin, naturalista ingls, fue uno de los ms importantes estudiosos,
cuyas observaciones de la naturaleza lo llevaron a forjar la Teora de la Evolucin. En esta teora
plantea el hecho de que los seres vivos y su entorno estn en constante cambio.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Los seres vivos, plantas o animales, muestran gran cantidad de adaptaciones para
acomodarse al medio que les rodea; observa como en el caso de aves, sus picos se han
transformado de acuerdo a su tipo de alimentacin.

Ilumina los dibujos y escribe sobre las lneas qu clase de alimentos consumen de
acuerdo con el pico que poseen:

por esta razn los animales y las plantas se acaban y vuelven a aparecer otros totalmente diferentes.
y que dichos cambios se hacen para adaptarse al ambiente. Aquellos que mejor se adaptan pueden sobrevivir
y mediante un proceso llamado seleccin natural, donde solo los ms fuertes sobreviven, ayudan a su
especie a que no se extinga.
y esto hace que acaben con los alimentos y el agua, provocando que la Tierra sea cada vez ms desrtica.

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CIENCIAS NATURALES

6 GRADO

11

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica qu es parte del ambiente y que ste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus
interacciones.

El ambiente est conformado por componentes naturales y sociales. Completa el siguiente


mapa conceptual copiando las palabras de la parte de debajo de la hoja y escribindolas
donde corresponde:

EL AMBIENTE
Componentes
naturales

FSICOS

Componentes
sociales

BIOLGICOS

CULTURALES

POLTICOS

ECONMICOS

APRENDIZAJE ESPERADO. Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la mejora de las
condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.

Todos podemos ayudar para mantener nuestro ambiente en equilibrio. Escribe por qu
es importante que hagas cada una de las acciones siguientes y escribe ejemplos.
Comprar solo lo que se necesita.

Por qu? ______________________________________________________________


_______________________________________________________________________
Ejemplo: _______________________________________________________________
Preferir todo lo que se produce en tu localidad o en tu pas.

Por qu? ______________________________________________________________


_______________________________________________________________________
Ejemplo: _______________________________________________________________
Cada vez que se pueda, consumir alimentos sin empaque.

Por qu? ______________________________________________________________


_______________________________________________________________________
Ejemplo: _______________________________________________________________

epidemias
religiones

analfabetismo
sequas

guerras
desempleo

migraciones
invasiones
terremotos

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extinciones

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CIENCIAS NATURALES

6 GRADO

12

APRENDIZAJE ESPERADO. Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la mejora de las
condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.

En tu libro de Ciencias Naturales te propusieron una actividad que consiste en fijar una dieta
para el 10% de tus compaeros en el saln durante tres das y luego repartir ese mismo men
entre todo el grupo por un da. Con la informacin que se proporciona resuelve los problemas.
Si el total de alumnos en tu
grupo son 30 incluido t,
cuntos alumnos forman el
10%?

Esta es la dieta para la comida


de cada compaero en un da.

Agua
litro

Verduras
200 grs.

Qu cantidad de alimentos
consumirn en la comida de los
tres das?
Verduras ___________
Agua ______________
Tortillas ____________

Guisado de
carne
150 grs.

Tortillas
4 piezas

Guisado_____________

Si distribuyes la comida de un da entre todos los alumnos del grupo cunto tocar a
cada uno. Escrbelo como fraccin o fraccin decimal.
Verduras ___________

Qu trata de ensearte la actividad que realizaron?

Agua ______________

______________________________________________

Tortillas ____________

______________________________________________
______________________________________________

Guisado_____________

______________________________________________
______________________________________________

Para complementar el ejercicio anterior, lee y escribe las palabras que faltan en este
prrafo tomado de tu libro de Ciencias Naturales.
Necesitamos los recursos naturales para desarrollarnos; sin embargo,
debemos pensar que no son ____________ y que tenemos que_______________
adecuadamente. Estos recursos no son solo alimentos, tambin agua,
________________

energa

en

sus

diferentes

manifestaciones:

______________, elica y geotrmica. La satisfaccin de nuestras necesidades


tambin ha llevado a __________________ los recursos, lo que ha ocasionado
que se incremente la generacin de ___________________ cuyo efecto en el
ambiente es negativo.

La estrategia de las tres erres es una de las mejores


armas para evitar el deterioro del ambiente. Busca en la
sopa de letras las tres palabras y encirralas.
e
r
a
f
c

r
e
t
e
a

a
u
r
r
s

m
t
e
r
a

i
i
c
i
t

l
l
i
c

f
i
c
u
y

l
z
l
d
c

c
a
a
e
a

a
r
r
r
f

r
f
o
l
e

l
g
p
p
k

Anota tres cosas que en tu casa te


comprometes a hacer para ayudar a
disminuir la contaminacin.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

consumirlos
petrleo

sobreexplotar
ilimitados

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solar
residuos

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CIENCIAS NATURALES

13

6 GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO. Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del anlisis de las principales causas y sus
efectos en el ambiente y la salud.

Ilumina el dibujo con varios colores.


A la Tierra le llamamos el planeta azul, esto
debido a que partes de su superficie estn
cubiertas de agua. Nuestro planeta est
cubierto por una capa de aire a la que
llamamos atmsfera.
Contesta:
Qu porcentaje de la Tierra est cubierta
de agua?
_____________________
Anota tres gases que forman parte de la
capa a la que llamamos atmsfera.
___________ , ___________ , ____________
La atmsfera regula la temperatura y el clima, nos protege de los rayos ultravioleta y
tambin de posibles impactos de meteoritos. Qu astro produce los rayos
ultravioleta? ____________
Cmo la atmsfera siendo una capa de aire puede protegernos de meteoritos?
____________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica qu es y cmo se gener el calentamiento global de las ltimas dcadas, sus efectos en el ambiente y
las acciones nacionales para disminuirlo.

LA CONTAMINACIN DEL AIRE EST PROVOCANDO EL CALENTAMIENTO


GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMTICO
Lee los prrafos que describen el proceso anterior, estn desordenados; ordnalos
escribiendo el nmero 1 a lo que pasa primero, el 2 a lo que sucede despus y as
sucesivamente 3, 4 y 5.
El dixido de carbono sube
hacia la atmsfera, y en
grandes cantidades hace ms
gruesa la capa de la atmsfera
impidiendo que el calor se
escape, aumentando el efecto
invernadero.

Cuando los rayos solares


llegan a la Tierra la calientan,
gracias a la atmsfera el calor
se disipa y la Tierra se enfra.

El efecto invernadero es un
fenmeno
natural
que
mantiene a la Tierra con una
temperatura adecuada, pero
con el dixido de carbono el
efecto invernadero se vuelve
daino para nosotros ya que el
calentamiento global puede
acabar con la vida en el
planeta.

La atmsfera es una capa de


aire que rodea la Tierra y
cumple varias funciones.

Cuando nosotros quemamos


combustibles en mquinas,
motores, hornos y cocinas, de
esas combustiones se desprende un gas llamado dixido de
carbono.

En qu orden debes acomodar


las tiras para formar el dibujo?
____ ____ ____ ____ ____

1
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6 GRADO

GEOGRAFA

Zona Norte

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce consecuencias de los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra.

Observa el dibujo y contesta las preguntas.


2

El nmero 1 seala una lnea imaginaria (no


existe en realidad), a esta lnea le llamamos
_____________________________

5
6

El nmero 4 seala la flecha que indica en


qu direccin gira la Tierra, es decir, al dar
vueltas sobre su eje lo hace en direccin

___________________________
La Tierra da una vuelta cada 24 horas
alrededor del eje terrestre, a esta vuelta
o movimiento le llamamos _______________

9
De hecho todas las lneas que aparecen dibujadas son imaginarias, escribe los nombres que
damos a las lneas 2, 3, 5 y 6 . En ese orden:

2.- ____________________________________________
3.- ________________________________________________
5.- ________________________________________________
6.- ________________________________________________

La Tierra est un poco inclinada en el espacio, por eso los rayos del Sol no llegan con igual
intensidad a todos los puntos del planeta, cul es la principal consecuencia de esto?

____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Observando el dibujo adviertes que al ser nuestro planeta de forma redonda, los rayos del Sol
llegan de manera directa o perpendicular a la zona sealada con el nmero 5, a la que llamamos
la franja del Ecuador, cmo ser el clima en esta zona?

________________________________________________________________
Cules zonas tienen un clima templado, es decir, ni muy clido ni muy fro?
____________________________________________________________________
Los puntos sealados con los nmeros 1 y 9 estn siempre cubiertos de hielo y nieve y tienen
una noche larga de casi seis meses y un da largo tambin que dura aproximadamente el mismo
tiempo, por qu? ______________________________________________________

_____________________________________________________________________
Toms vive ms o menos en una regin sealada con el punto 5, Matas vive en una zona de
la regin 2 y Efrn en la zona marcada con el nmero 9, Dibuja dos prendas de vestir que usa
Matas constantemente, as como un animal que pueda ver ms o menos seguido.

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GEOGRAFA

6 GRADO

15

APRENDIZAJE ESPERADO. Relaciona los movimientos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribucin del relieve.

Estos son alumnos de un grupo de sexto grado similar al tuyo, estn estudiando
tambin el bloque II de Geografa y a cada quien se le asign la tarea de exponer un
tema. Tomando de las palabras de abajo, escribe cul le toc a cada alumno:
Es el nombre que damos a la
vegetacin en cualquier regin y
que puede estar compuesta por
rboles, arbustos, pastos, etc.

SAL

Es el conjunto de
fenmenos atmosfricos
que caracteriza a cada
regin y puede ser
alterado por diferentes
factores como la latitud,
el relieve, y el agua.

HUMBERTO

Latitud y longitud, les llamamos a


estas lneas que se trazan sobre los
mapas, se miden en grados y
utilizando los puntos cardinales
sirven para localizar un lugar o una
regin en la superficie terrestre.

LIZBETH

As llamamos a las formas que adopta


el suelo de cualquier regin, se
constituye por cadenas montaosas,
sierras, valles, depresiones, etc.

DIANA

Este movimiento lo realiza la


Tierra alrededor del Sol, siguiendo
un camino al que llamamos rbita;
para dar una vuelta dura 365 das y
6 horas y por este movimiento se
producen las 4 estaciones que
duran ms o menos el mismo
tiempo cada una.

SANDY

El conjunto de animales que


viven en una zona o regin
reciben este nombre,
generalmente los dividimos en
mamferos, aves, reptiles,
batracios y peces.

AXEL

Contesta las preguntas escribiendo el


nombre de cada alumno:

Son divisiones de
tierras segn el tipo de
clima que tienen, la
cantidad de lluvia, la
vegetacin y la fauna
que predominan, etc.

Quin puede ubicar en dnde est un avin que


se perdi?________________________________
Cul de los alumnos puede dar una pltica acerca
del verano y el invierno? ____________________

Yo me llamo: ________________
Y mi tema es:
___________________________
COORDENADAS GEOGRFICAS MOVIMIENTO DE TRASLACIN ZONAS CLIMTICAS - RELIEVE FLORA
FAUNA
CLIMA

Para hablar del fro, la lluvia y el calor, el mejor


preparado es: _____________________________
Quin puede explicar qu es un ao bisiesto?
________________________________________
Quin nos puede hablar de qu es una selva, un
desierto, una regin polar, etc.? _______________

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GEOGRAFA

6 GRADO

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APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue la importancia de la distribucin y la dinmica de las aguas ocenicas para las condiciones de vida en la
Tierra.

Ilumina en color azul la superficie cubierta por agua.


Ilumina con color caf la superficie que represente tierra.

Anota en estos renglones los nombres de los cuatro principales ocanos:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

De los ocanos, cul es el ms grande? ________________________________


Las flechas dibujadas en los ocanos ilustran corrientes marinas, las
corrientes marinas son movimientos de las aguas que se desplazan de
|
un lugar a otro, generalmente se producen por diferencias de
temperatura caliente y fra.
Las siguientes son condiciones provocadas por

dichas corrientes, pero solo dos son ciertas, pinta los


marcos correspondientes con color.
De los dibujos de abajo, copia
y traza en el mapa lo siguiente:

Las corrientes
marinas
tienen una
gran
influencia
sobre los
climas
modificndolos y haciendo
que algunas
regiones,
como las
costas del
norte de
Europa
tengan una
temperatura
menos fra.

stas
provocan la
destruccin
de grandes
cantidades
de peces y la
dificultad
para que las
embarcaciones transiten
por los
mares.
Sus
movimientos
producen
sismos y
terremotos.

Propician el
que los peces
tengan un
hbitat ms
adecuado y
esto ha
favorecido el
desarrollo de
importantes
zonas
pesqueras,
por ejemplo
en las costas
del Per.

El pingino en el Ocano
Glacial rtico.

El barco de vela en el Ocano


Atlntico.

El buque de vapor en el
Ocano Pacfico.

El junco chino en el Ocano


ndico.

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GEOGRAFA

6 GRADO

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APRENDIZAJE ESPERADO. Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la fauna en la Tierra.

Ilumina en el mapamundi con color verde las zonas conocidas como de clima
clido, con color amarillo o caf ilumina las zonas desrticas, enseguida recorta
las figuras de abajo y de acuerdo a sus caractersticas pgalas en los cuadros
correspondientes.

FLORA Y FAUNA DE CLIMA CLIDO

FLORA Y FAUNA DE CLIMA DESRTICO

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6 GRADO
Zona Norte

HISTORIA

APRENDIZAJE ESPERADO. Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos siglo, milenio, a.C. y d. C.
y los localiza geogrficamente.

Civilizaciones
Agrcolas

Las civilizaciones agrcolas ms desarrolladas de los primeros milenios de la historia, se ubicaron


en las zonas del mapa de arriba. Con puntos de colores o con tu lpiz seala donde se
localizaron, repasa con color azul los ros y escribe el nombre de la civilizacin y del ro o ros
trazados.

Hoang- Ho
China

Mesopotamia
Indo

India

Yang- Tse- Kiang


Egipto

Tigris

ufrates
Nilo

En este mapamundi estn encuadradas varias regiones, ilumina la que corresponda


al mapa de arriba e ilumina tambin el pas donde tu vives.

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HISTORIA

6 GRADO

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APRENDIZAJE ESPERADO. Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas, sus rasgos comunes y diferencias.

Aqu aparecen resmenes de las civilizaciones agrcolas, lelas. Recorta de abajo las

ilustraciones que completan la informacin y pgalas donde corresponda. Escribe en cada


valo el nombre de la cultura que se trata y al reverso de la hoja contesta las preguntas.

Gran parte de los ms importantes inventos

para el trabajo y la tecnologa fueron


creados por este pueblo: el arado, la
carretilla, la plvora, la brjula, la seda,
una bellsima cermica, etc. Se
desarrollaron principalmente en los
mrgenes de los ros Yang-Tse-Kiang y
Hoang-Ho.

Este pueblo se desarroll en los mrgenes del rio Tigris y ufrates, inventaron
la escritura cuneiforme, el minuto de 60
segundos, el cdigo de Hammurabi, el
vidriado de color, etc. Algunas de sus
principales ciudades fueron Ur, Babilonia
y Nnive. La palabra que sirve para
nombrar a esta cultura significa Tierra
entre dos ros.

Se esarrollaron en los mrgenes del


fueron
muy importantes
ellos, por eso
Nilo, siempre
los ritos
funerariosparasiempre
muy
crearon la momificacin de cadveres y la
importantes
para
ellos,
por
eso
crearon
construccin de tumbas importantes cuando se trataba
la
cadveres
de susmomificacin
faraones. Hicieron de
grandes
avances en la y la
construccin
de otumbas
importantes
medicina
y en el manejo
registro de datos
pues
inventaron
sacado dede
caassus
de papiro
cuando un
sepapel
trataba
faraones.
Hicieron grandes avances en la
medicina y en el manejo o registro de
datos pues inventaron un papel sacado
de caas de papiro.

El
sirvi
para que
allque
florecieran
ciudades
El rio
roIndo
Indo
sirvi
para
all florecieran
como
Mohenjo
Daro
y
Harappa
que
crecieron
hasta
ciudades como Mohenjo Daro y Harappa
que crecieron hasta llegar a miles de
habitantes
a lo frtil
sus
Los nmeros quegracias
nosotros conocemos
como de
arbigos
tierras.
y el ajedrez fueron aportaciones de esta cultura para el
mundo.
Los nmeros que nosotros conocemos
como arbigos y el ajedrez fueron
aportaciones de esta cultura para el
mundo.

1. Las cuatro culturas que aparecen aqu surgieron cerca de ros. Por qu?
2. Todas estas culturas organizaron sus sociedades de manera parecida, cmo era esa
organizacin?
3. Qu uso prctico le dieron a los diferentes tipos de escritura que inventaron?
4. En tu libro de Historia te dicen que estos pueblos tenan una religin politesta. Qu
significa?
5. Qu tipo de problemas resolvieron los pueblos antiguos al manejar las matemticas y la
astronoma?

Faraon

Pirmides

Medicina

Brjula
Rueda

Papel

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1 23
9 7
Nmeros

Escritura
cuneiforme

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HISTORIA

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20

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la importancia del Mar Mediterrneo en el desarrollo del comercio y la difusin de la cultura.

Ilumina con color azul el mar Mediterrneo y con un color diferente las zonas
donde surgi la cultura griega.
Escribe tres
caractersticas del mar
Mediterrneo que
contribuyeron para:

el desarrollo del comercio


_______________________
_______________________
_______________________
la difusin de la cultura
_______________________
_______________________
_______________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica caractersticas de las Ciudades-Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de
la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.

Alrededor del Mediterrneo surgieron varias civilizaciones importantes: Fenicios, Troyanos,


Cretenses y sobre todo Griegos y Romanos. Resuelve el crucigrama con las palabras que
obtengas al leer cada concepto.
8
1
7
2

1. Forma racional o inteligente de


comprender la realidad.
2. Tipo de relieve de las regiones donde
floreci la cultura griega.
3. Palabra que significa gobierno del
pueblo.
4. Mar en cuyas costas se desarroll la
cultura griega.
5. Polis griega cuyos habitantes se
educaban para la guerra.
6. Polis griega donde naci la democracia.
7. Ciudad donde celebraban juegos y
competencias deportivos.
8. Rey macedonio que difundi el
helenismo llegando a Siria,
Mesopotamia, Egipto y la India.

En una excavacin arqueolgica se encontraron restos de un platn griego, los que estn
en el cuadro forman el hallazgo, pero falta un trozo, identifcalo de entre los que estn a la
derecha y encirralo con color.

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HISTORIA

6 GRADO

21

APRENDIZAJE ESPERADO. Describe cambios en la vida cotidiana, la organizacin poltica y econmica de Roma, y las causas que
permitieron su expansin.

El imperio romano fue el ms extenso de la antigedad y abarcaba las regiones donde ahora
se asientan alrededor de cuarenta pases.
Ilumina con el color de tu eleccin lo que abarc el Imperio romano.

Contesta las preguntas.


La cultura romana naci en lo que ahora es Italia, esta regin es una pennsula que tiene
una forma muy caracterstica, a qu prenda de vestir se asemeja?
_______________________________________________________________________________________
Qu es una pennsula? _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
La sociedad romana estaba dividida en varios grupos sociales: patricios, plebeyos, libertos y
esclavos. Qu condicin caracterizaba a los segundos?_________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
La historia de Roma se divide en tres periodos: la Monarqua, la Repblica y el Imperio. De
estas tres formas de gobierno, cul se escucha ms democrtica? _____________________.
Por qu?______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Cuando el pueblo romano se haba desarrollado lo suficiente, construyeron grandes obras.
Describe para qu se usaban cada una de las siguientes:
Acueductos ___________________________________________________________________________
Coliseos _______________________________________________________________________________
Calzadas _______________________________________________________________________________
Durante el apogeo del Imperio romano apareci el cristianismo, escribe tres cosas que sepas
acerca del tema.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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22

6 GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA


APRENDIZAJE ESPERADO. Aplica estrategias para el manejo y la manifestacin de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los
dems.

Dibuja tu expresin en cada espejo con los gestos que haces cuando muestras cada
emocin. Elige una de las cuatro emociones y relata en el rectngulo de enmedio lo
que provoc que te sintieras de esa manera y que reaccionaras as:

Tristeza

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Alegra

Enojo

Miedo

APRENDIZAJE ESPERADO. Formula metas personales y prev consecuencias de sus decisiones y acciones.

Escribe aqu tres metas personales que pretendes conseguir dentro de los prximos
cuatro aos:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Qu debes hacer para asegurar el logro de tus metas?


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Lo que decidas y lo que hagas, tendr consecuencias


y algunas de stas pueden ser muy negativas para tu futuro.
Escribe qu suceder si no haces lo necesario para conseguir el logro de tus metas:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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FORMACIN CVICA Y TICA

6 GRADO

23

APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como justa o injusta.

Une el concepto con el nombre, escribiendo en el crculo el nmero correspondiente.


Dar a cada quien lo que le corresponda
1

Discriminacin

Solidaridad

Justicia

Cooperacin

Equidad

Ayudar siempre en cualquier tarea para


lograr una meta, dar nuestra aportacin
ya sea econmica o de trabajo
Disposicin de ayudar a nuestros
semejantes en cualquier situacin,
incluso brindando nuestra amistad
y apoyo moral ...
Rechazar a las personas por su color,
condicin social, apariencia fsica o
capacidades diferentes ..
Reconocer que todas las personas deben
tener las mismas oportunidades, no importa
su edad, sexo, religin, etc ..

Ahora anota en el rectngulo el nombre del valor o antivalor que se presente en cada
situacin.

Erin es un alumno muy inteligente, siempre contesta


bien sus ejercicios y participa acertadamente en clase,
sin embargo no cumpli cabalmente con sus tareas; en cambio Mario no es muy listo,
se le olvidan datos y batalla, a pesar de eso no falt a clases y cumpli bien con
todas sus tareas. El primer alumno obtuvo un 8.0 de calificacin y Mario un 10.
Lili, Artemisa y Ana fueron rechazadas y no formarn
parte del equipo de futbol del sexto grado; primero
porque son nias y luego porque estn bajitas de estatura.

Los hermanos Snchez perdieron a su abuelita pues


falleci hace das; en esa ocasin todos sus
compaeros del saln hicieron aportaciones de diversas cantidades y enviaron una
corona de flores. Por la tarde y en grupo, tambin los visitaron en su casa para
expresar sus condolencias.

El 25 de abril de 2015 un pequeo pas llamado Nepal,


sufri un gran terremoto, gran parte de la ciudad de
Katmand fue destruida y miles de personas perdieron la vida; Mxico envi varias
toneladas de alimentos, agua y medicinas, as como el apoyo de los topos,
rescatistas que ayudan a buscar personas atrapadas entre los escombros.
En el parque Las Lilas se ha estado presentando un
conflicto porque varios jvenes y nios patinan o
corren por los andadores y ellos no quieren que ancianos y ancianas caminen por
all, porque estorban, debido a lo lento de sus pasos.

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FORMACIN CVICA Y TICA

6 GRADO

24

APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sobre las razones por las que consideras una situacin justa o injusta.

Vctor
Agustn
Eder

DISCRIMINACIN

Javier
Marco

Alejandro
Lorena

Escribe tu concepto de lo que es la discriminacin:


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Anota cules cuatro personas de las que se ilustran arriba pueden estar ms
expuestas a sufrir discriminacin y por qu es justo o injusto este trato.
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Qu debes hacer para no discriminar a las personas que sealaste?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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