SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Estrategia Centrada en el Aprendizaje

IDENTIFICACIN
Institucin: DGETA Plantel: Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 1 Profesora: Ing. Mara Estela Rodrguez Torres Asignatura: Periodo de aplicacin: No. de ECA: 1 Mdulo IV: Ensamble y mantenimiento Del 1 al 10 de febrero Especialidad: Informtica de hardware y software. Semestre: 6 Duracin de horas: 20 hrs Submdulo I: Ensamblar y configurar Componente: Profesional Fecha: 3 de febrero del 2012 equipo de computo.

INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la ECA: Ensamblar un equipo de computo configurando sus componentes e instalando software de acuerdo a las necesidades del usuario. Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Mdulos correspondientes al rea de informtica, Matemticas, Fsica, Qumica, Ingles. Tema Integrador: Sociedad Otras asignaturas, mdulos o submdulos con los que se relaciona el tema integrador: LEOyE, Ingls, CTSyV, Qumica UCP (unidad central de proceso o CPU) Conceptos Conceptos Monitor, teclado, mouse, Micrfono, escner, cmara digital, webcam, lpiz Dispositivos perifricos de entrada, Fundamentales: subsidiarios: ptico, pantalla tctil, impresora laser, trmica plotters. salida entrada/salida e impresora Categora Espacio X Energa Diversidad X Tiempo X Materia Conceptos de tercer nivel (contenidos fcticos) TEMAS - Identificar los componentes de una computadora - Identificar los componentes principales de una computadora personal en diferentes contextos. - Identifica la funcin de los componentes de una computadora personal. Contenidos procedimentales - Ilustrar los componentes de una computadora personal. - Analiza el uso de la computadora en los contextos acadmicos, laborar y cotidiano. - Ilustra las funciones de los componentes de una computadora personal. Contenidos actitudinales (axiolgicos) - Atender las indicaciones del docente, para la resolucin de las actividades. - Toma conciencia del uso de las computadoras en cada uno de los contextos.
Elaborado por: Ing. Mara Estela Rodrguez Torres

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Muestra inters por investigar nuevos componentes de una computadora personal. Competencias genricas y atributos 1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. - Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. - Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. - Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. - Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. - Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Competencias disciplinares 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin. 5. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe Competencias profesionales 1. Desarrolla documentos electrnicos, de acuerdo con los requerimientos establecidos (software) 2. Localiza, obtiene informacin y se comunica utilizando las tecnologas de la informacin y de comunicacin (software). 3. Disea y modifica las imgenes digitales, estticas y dinmicas empleando software de diseo (multimedia) 4. Instala y configura hardware, software y sistemas de seguridad informtica, conforme a los manuales del fabricante, reglas de seguridad e higiene y polticas de uso (hardware) 5. Aplica mantenimiento preventivo, correctivo y cualitativo de hardware y software, de acuerdo con los manuales tcnicos del fabricante y las polticas establecidas (hardware). Competencias de empleabilidad Ubica los componentes fsicos internos y externos de un equipo de computo y analiza su funcin segn las especificaciones del fabricante para aplicarlos en un contexto acadmico, labora y cotidiano. -

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades
(Ambiente de aprendizaje y recursos)

Apertura Competencias Tiempo Genricas y sus atributos Disciplinares

Nivel de aprendizaje y tipo de

Evaluacin Productos de Criterios a aprendizaje evaluar -

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conocimiento Ponderacin

1. Encuadre. Explicacin de la materia y establecer criterios de evaluacin y reglamento de clase. 2. Contestar cuestionario de diagnostico.(Anexo 1) 3. Realizar un debate grupal

1 hr

1 hr 1 hr

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Cuestionario 5. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.

Actitudinal

Conocimient o de la materia. Presentacin de las respuestas Participaci n en el debate Dominio de palabras. Atencin a lo que se le esta explicando.

Actividades
(Ambiente de aprendizaje y recursos)

Desarrollo Competencias Tiempo Genricas y sus atributos 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, Disciplinares 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe

4. En equipo de 5 personas, 5 hrs acudir al centro de cmputo del plantel, a un hogar de alguno de los integrantes del equipo y una empresa de tu localidad. Investiga las caractersticas de sus computadoras y posteriormente completa la siguiente tabla. (Anexo 2)
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Nivel de aprendizaje y tipo de conocimiento Actitudinal. Procedimental

Evaluacin Criterios a Productos de evaluar aprendizaje Ponderacin Reporte de Lugares investigacin visitados. Informaci n requerida

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definiendo un curso de accin con pasos especficos. 5 hrs Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. procedimental Planteamiento de la investigacin (exposicin) Participac in en la exposici n. Dominio de la investiga cin.

5. Analiza las caractersticas de cada computadora y observa la capacidad que tienen con respecto al uso que se les da, de acuerdo con su contexto (plantel, hogar y empresa) escribe tus conclusiones y participa en un debate grupal.

5. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe

4 hrs 6. Identificar los componentes bsicos de una computadora.

Actividades
(Ambiente de aprendizaje y recursos)

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe Cierre Competencias Disciplinares

procedimental

Relacin de los componentes bsicos de una computadora.

Iniciativa. Compone ntes identifica dos. Orden.

Tiempo

Genricas y sus atributos

Nivel de aprendizaje y tipo de conocimiento

7. Completar el cuadro los

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Evaluacin Criterios a Productos de evaluar aprendizaje Ponderacin Informaci

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componentes bsicos de 3 hr una computadora personal (Anexo 3) 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin. 5. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. Procedimental Conceptual Tabla requisita da n. Investigaci n. Presentaci n.

RECURSOS
Equipo - Equipo de cmputo - Proyector - Equipos de cmputo para traslado (no funcionales) Material - Hojas de papel bond - Cinta adhesiva - Marcadores - Tarjeta madre de muestras - Cables de muestra Fuentes de informacin Manual de mantenimiento de equipo de cmputo.

VALIDACIN
Elabora Recibe Avala

Ing. Mara Estela Rodrguez Torres Profesora

MC. Ma. Concepcin Prez Snchez Departamento acadmico y de competencias

Ing. Leticia Castor Tovar Presidente de consejo tcnico acadmico

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