La incorporacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en los entornos de aprendizaje es una de las prioridades identificadas en los planes

de desarrollo para promover las innovaciones pedaggicas en el sistema educativo colombiano. Las nuevas generaciones reclaman el uso de estas tecnologas en los procesos educativos con un sentido creativo, ldico e interactivo que les permita enfrentarse a las exigencias del mundo competitivo y globalizado, lo cual se convierte en un desafo para organizaciones del siglo XXI. Al respecto, los objetivos estratgicos apuntan a mejorar la calidad de la educacin por medio de la diversificacin de contenidos y mtodos. Disear e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnolgico adecuado para ampliar el marco de actuacin de la universidad al mbito nacional e internacional. Implantar un servicio de educacin semiempresarial para estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en primer objetivo con el apoyo pedaggico, tcnico y administrativo adecuado. Por otro lado en nuestra carrera de Ingeniera Industrial se refleja la gran importancia de las TIC cuando ofrecemos servicios de Asesora y Consultora a empresas en los diferentes campos de su competencia tales como preparacin y evaluacin de proyectos, tratamiento estadstico de la informacin, diagnstico industrial, conduccin de estudios de tiempos, movimientos e investigacin de operaciones que les permitir accionar planes estratgicos, de alta gerencia, desarrollar negociaciones nacionales e internacionales y le permitir tomar decisiones ptimas y mantener liderazgo. Para Vzquez Gmez las Nuevas Tecnologas de la Educacin son Tecnologas de la informacin aplicadas al campo pedaggico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de excluidos. Estas aplicadas al campo pedaggico se emplean para elaborar y recoger informacin, almacenamiento, procesamiento,

mantenimiento, recuperacin, presentacin y difusin por medio de seales acsticas, pticas o electromagnticas, y distingue tres categoras: tecnologas bsicas, informtica y telecomunicaciones.

Las Nuevas Tecnologas Aplicadas a la Educacin segn Pablo Pons se ubican como un subarea perteneciente al mbito de la didctica y la organizacin escolar y as mismo afirma que las Nuevas Tecnologas deberan ser un aprendizaje de contenido en s mismas con el fin de propiciar las capacidades tcnicas que permitan un manejo adecuado de la informacin, el desarrollo de la creatividad, la resolucin de problemas, y que en funcin de estas debern ser exigencias de la nueva sociedad de la informacin. Mediante la aprobacin de la Ley de TIC, por parte del Congreso de la Repblica el 19 de junio pasado, culmina un esfuerzo de muchos aos del Ministerio de Comunicaciones para contar con un marco institucional claro que regulan las TIC. La Ley de TIC hace nfasis en la proteccin a los usuarios, criterio que le permite a cualquier colombiano que tenga un servicio mvil, de internet o telefona fija, saber cules son sus derechos y responsabilidades, y a una sola institucin, la Superintendencia de Industria y Comercio, atender quejas, reclamos y el cumplimiento para que se respeten los derechos de los usuarios de telecomunicaciones. Hoy en da se reconoce el impacto de estas tecnologas en la competitividad, su potencial para apoyar su insercin en la economa globalizada e impulsar el desarrollo econmico y social de los pases. Estos beneficios slo pueden convertirse en resultados concretos en la medida en que la sociedad se apropie de estas tecnologas y las haga parte de su desempeo cotidiano. Es decir, a travs de usuarios preparados que utilicen las TIC, se puede lograr una verdadera transformacin econmica y social. Un dominio amplio de ellas en el sector pblico y privado es una condicin necesaria para reducir la pobreza, elevar la competitividad y alcanzar el tan ansiado desarrollo sostenido de los pases. El desarrollo de las TIC ha desencadenado un cambio estructural en lo productivo y en lo social en las sociedades modernas. Y no es para menos, porque su uso ha implicado una revolucin que ha transformado la forma como se produce, divulga y utiliza la informacin en la sociedad. El uso de estas

tecnologas ha cambiado las costumbres sociales y la forma cmo interactan las personas. Las TIC han mejorado las oportunidades para grandes grupos de la poblacin tradicionalmente excluidos, con lo cual, se ha aumentado la movilidad dentro de la sociedad. Estas tecnologas han producido adems una revolucin del aprendizaje, cambiando la forma cmo las personas aprenden y el rol de los alumnos y de los maestros. Tambin se ha hecho ms claro que el perodo del aprendizaje no puede ser un proceso limitado en el tiempo sino que debe darse a lo largo de la vida. En las empresas, la implementacin de estas tecnologas ha llevado a una nueva configuracin de los procesos y aumentar la movilidad y la rapidez con que se llevan a cabo. Al mismo tiempo, las TIC han contribuido a disminuir los costos de transaccin, al hacer que los procedimientos sean menos pesados, ms interconectados y ms descentralizados. Tambin han facilitado la insercin en la economa global de las empresas y que se aprovechen y se generen mayores economas de escala, para hacerlos ms eficientes. As, en muchos negocios, empresas y sectores de la economa, estas tecnologas han llevado a un crecimiento acelerado en los ltimos aos. El Gobierno Nacional se ha comprometido con un Plan Nacional de TIC 2008-2019 (PNTIC) que busca que, al final de este perodo, todos los colombianos se informen y se comuniquen haciendo uso eficiente y productivo de las TIC, para mejorar la inclusin social y aumentar la competitividad. El Plan hace nfasis en tres aspectos fundamentales que hay que realizar en el corto plazo por el efecto que pueden ejercer sobre la masificacin de las TIC en la sociedad: mejorar el acceso a la infraestructura, ayudar a la masificacin de las TIC en las PYMES y consolidar el proceso del Gobierno en Lnea. El Plan Nacional de TIC se coordinar y estar alineado con la visin

Colombia 2019, con el Plan Nacional de Desarrollo, la Poltica Nacional de Competitividad, el Plan de Ciencia y Tecnologa y el Programa Estratgico de Uso de Medios y Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones (MTIC) en la Educacin, al igual que con otros programas y proyectos que busquen tener un impacto sobre la competitividad del pas. As mismo, el Plan tendr en cuenta

los resultados de iniciativas que se han realizado en el pas en los ltimos aos como la Agenda de Conectividad, los Convenios de Competitividad Exportadora y la Agenda Interna, as como los proyectos sectoriales que se han adelantado en las diferentes entidades del Estado que han tenido a las TIC como eje central de sus acciones. El pas debe concientizarse acerca del efecto que tienen las TIC para incentivar en forma transversal la competitividad del sector empresarial y, por esta va, promover el desarrollo econmico y social en Colombia. En este sentido, el Gobierno y el sector privado debern realizar alianzas para promover el desarrollo de la infraestructura adecuada para el uso de las TIC. La infraestructura para la conectividad deber ser asequible y tener amplia cobertura en la geografa nacional, con ancho de banda acorde con los requerimientos de las aplicaciones de los sectores productivo, de la educacin, de la salud, del medio ambiente, de la investigacin y de la academia. Tambin se debe buscar que la infraestructura goce de seguridad tcnica y tenga cobertura de riesgo. Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compaero o compaera, sino por la necesidad de contar con los dems en la consecucin exitosa de las tareas encomendadas. La experiencia demuestra da a da que los medios informticos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compaeros, intercambiar informacin relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen.