Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

Programa de Estudio por Competencias Medio Fsico 1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ESPACIO ACADMICO : Facultad de Planeacin Urbana y Regional rea de docencia: Metodolgica-instrumental Subrea Acadmica: Recursos Naturales y Medio Ambiente Programa elaborado por: Fecha:
Geg. Martn Pnfilo Soto Romero Lic. en Pl. T. Francisco Ocaa Chvez

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Planeacin Terrirorial Aprobacin por los H.H. Consejos Acadmico y de Gobierno Clave Horas de teora Horas de prctica 1

Fecha de elaboracin:
21 de julio de 2005

Total de horas 4

Crditos

L00231 3 Prerrequisitos
Conocimientos de Geografa Fsica

Carcter de la Ncleo de Modalidad Unidad de formacin Aprendizaje 7 Curso Obligatoria Bsico Presencial Unidad de Aprendizaje Antecedente Unidad de Aprendizaje Consecuente
Medio Biofsico

Tipo de Unidad de Aprendizaje

Programas acadmicos en los que se imparte:

Lic. en Planeacin Territorial

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

II. PRESENTACIN La planeacin Territorial es un instrumento de desarrollo de la sociedad y se centra en el anlisis de un rea especfica donde se aplicar. La formulacin de un plan de desarrollo territorial se vale, entre otros, del conocimiento de las condiciones fsicas, para identificar los componentes de la base material en la que se sustenta la sociedad, con la finalidad de promover un mejor uso de los componentes fsicos y naturales del territorio, en trminos de optimizar su aprovechamiento y de reducir situaciones de riesgo. Para promover el aprendizaje sobre los aspectos bsicos para el anlisis de los componentes del medio fsico se tratan en este programa los temas de topografa, geologa, clima, hidrologa y edafologa. Para el desarrollo terico de los temas se plantea la lectura y anlisis de la cartografa temtica en cada uno de los apartados del programa, as como la revisin de algunas herramientas que son propias para el anlisis territorial; todo ello con el apoyo de lecturas que aportan elementos para la comprensin de los temas tratados en este curso, sobre medio fsico. La parte prctica plantea el anlisis, por equipo, del medio fsico de un rea del Estado de Mxico.

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

III. NORMAS DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Mediacin y coordinacin del proceso pedaggico Expresin verbal del lenguaje cuantitativo Atencin continua en la construccin del conocimiento, considerando las aportaciones del alumno Fomentar el aprendizaje significativo Dosificar estrategias de aprendizaje que contemplen retos y solucin de problemas cuantitativos Integracin y homogeneizacin de niveles escolares precedentes Retroalimentacin y evaluacin oportuna en el desarrollo de las unidades del curso Uso de materiales de apoyo para su docencia. Evaluar el trabajo del semestre, informando oportunamente los resultados parciales y final. DISCENTE Atencin a la ortografa y redaccin de trabajos. Desarrollo de estrategias de aprendizaje que ayuden a potenciar competencias, habilidades y actitudes para la solucin de problemas matemticos Asistencia y atencin regular, puntual y continua al curso Preparacin de trabajos de casa y guas de exmenes cuando se soliciten, buscando la colaboracin y trabajo en equipo para su realizacin. Participacin con opinin crtica y actitud reflexiva y abierta a la consulta e interaccin en los trabajos, procesos o exposiciones de temas o resolucin de ejercicios prcticos de clase Cumplir con los trabajos de clase, exmenes parciales y final en las fechas y horas acordadas, segn sea el caso. Aplicar la autoevaluacin y coevaluacin durante el curso

IV. PROPSITO GENERAL

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

Conocer, comprender, describir y analizar los aspectos fsicos y sus procesos en el territorio, identificando aquellos aspectos que resultan peligrosos para las actividades humanas. V. COMPETENCIAS GENRICAS Diagnosticar. Descripcin del estado actual y comportamiento a travs del tiempo de los aspectos (fsicos, sociales, econmicos, polticos) de una determinada realidad socio espacial, identificando la relacin entre ellos. Analizar y explicar. Comprensin del problema socio territorial a la luz de interpretaciones interdisciplinarias que le permitan identificar y conocer su naturaleza y componentes. Prevenir problemas. Influir en el proceso de ocupacin territorial, a fin de anticiparse a la generacin de problemas, atendiendo las causas que los generan.

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

VI.

MBITOS DE DESEMPEO Empresas consultoras Sector Pblico (federal, estatal, municipal) Docencia

Organizaciones sociales Organismos operadores Investigacin VI.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Saln de Clases VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, mbito diferenciado) Inicial

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

IX.- ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. II. III. IV. V. VI. Introduccin al medio fsico Topografa Geologa Clima Hidrologa Edafologa

X.- SECUENCIA DIDCTICA

Medio Fsico
Identificacin de los elementos del medio fsico. Interrelacin del medio fsico con la actividad humana. Identificar el manejo de informacin, contenido en instrumentos de planeacin sobre el medio fsico.

Expositiva

Investigativa

Trabajo aplicado

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

XI.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocimientos

Unidad I. Introduccin al medio fsico

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Actitudes / Valores
Bsqueda de elementos del medio fsico natural en instrumentos de planeacin territorial. Importancia de los elementos fsicos del territorio para intervenir en l. Tolerancia. Respeto.

Identificar el manejo de informacin sobre el medio fsico, contenido en instrumentos de planeacin.

Forma de presentar y uso de la informacin sobre los elementos del medio fsico, como parte de los planes de desarrollo territorial. Transformaciones del medio fsico. Geografa fsica del Estado de Mxico

Bsqueda de elementos del medio fsico en los planes de desarrollo territorial

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

RECURSOS REQUERIDOS Pizarrn, plumones, acetatos, ejercicios realizados en clase y de tarea y listas de conceptos.

TIEMPO DESTINADO Dos semanas

Espaciales con base en un mapa conceptual Multipropsito, a travs de estrategias de refuerzo y mnemnicas CRITERIOS DE DESEMPEO I

Anlisis Sntesis Exposicin y discusin Congruencia de contenidos Presentacin de conceptos

EVIDENCIAS DESEMPEO PRODUCTOS Organizacin de informacin Fichas de conceptos manejados Procesamiento de informacin para la construccin de Mapa conceptual conceptos Conciencia acerca del proceso de aprendizaje Sistematizacin de conceptos

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD DE COMPETENCIA II
Unidad II. Topografa

Conocimientos
Conceptos de la simbologa de la carta topogrfica; escala cartogrfica aplicada a distancia y reas; curvas de nivel y pendiente del terreno.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Lectura, interpretacin y aplicacin de la carta topogrfica, para la planeacin del territorio.

Actitudes / Valores
Aplicacin de la carta topogrfica para la planeacin territorial. Disposicin al trabajo en equipo. Importancia de la topografa. para la planeacin del territorio. Tolerancia. Respeto.

Identificar, describir y analizar los elementos de la carta topogrfica, con fines de planeacin territorial, para diagnosticar y evaluar las posibilidades de uso, respecto a este factor.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

RECURSOS REQUERIDOS

TIEMPO DESTINADO

Multipropsito, a travs de estrategias de refuerzo y mnemnicas CRITERIOS DE DESEMPEO II

Procedimiento Obtencin de resultados Organizacin de datos Presentacin adecuada de datos

Pizarrn, plumones, acetatos, ejercicios realizados en clase Tres semanas y de tarea y listas de conceptos. EVIDENCIAS DESEMPEO PRODUCTOS Sistematizacin de conceptos Mapas mentales conceptuales Procesamiento de la informacin Carpeta de apuntes y tareas Sistematizacin de datos Mapas mentales Presentacin de resultados Mapas de la distribucin de los elementos del medio fsico

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD DE COMPETENCIA III

Unidad III. Geologa

Conocimientos
Conceptos de la simbologa de la carta geolgica e implicaciones para la planeacin del territorio (potencialidades y peligros de elementos geolgicos)

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Lectura, interpretacin y aplicacin de la carta geolgica, para la planeacin del territorio.

Actitudes / Valores
Aplicacin de la carta geolgica para la planeacin territorial. Disposicin al trabajo en equipo Importancia de la geologa para la planeacin del territorio. Tolerancia. Respeto.

Identificar, describir y analizar los elementos de la carta geolgica, con fines de planeacin territorial, para diagnosticar y evaluar las posibilidades de uso, respecto a este factor.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS: Multipropsito, a travs de estrategias de refuerzo y mnemnicas CRITERIOS DE DESEMPEO III Procedimiento Obtencin de resultados Organizacin de datos Presentacin adecuada de datos

RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Pizarrn, plumones, acetatos, ejercicios realizados en clase Tres semanas y de tarea y listas de conceptos EVIDENCIAS DESEMPEO PRODUCTOS Sistematizacin de conceptos Mapas mentales conceptuales Procesamiento de la informacin Carpeta de apuntes y tareas Sistematizacin de datos Mapas mentales Presentacin de resultados Mapas de la distribucin de los elementos del medio fsico

10

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD DE COMPETENCIA IV
Unidad IV. Clima

Conocimientos
Conceptos de la simbologa de las cartas climticas y sus implicaciones para la planeacin del territorio.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Lectura, interpretacin y aplicacin de las cartas climticas, para la planeacin del territorio.

Actitudes / Valores
Aplicacin de las cartas climticas para la planeacin territorial. Disposicin al trabajo en equipo. Importancia del clima y el tiempo para la planeacin del territorio. Tolerancia. Respeto.

Identificar, describir y analizar los elementos de las cartas climticas, con fines de planeacin territorial, para diagnosticar y evaluar las posibilidades de uso, respecto a este factor.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

RECURSOS REQUERIDOS

TIEMPO DESTINADO

Multipropsito, a travs de estrategias de refuerzo y mnemnicas CRITERIOS DE DESEMPEO IV

Procedimiento Obtencin de resultados Organizacin de datos Presentacin adecuada de datos

Pizarrn, plumones, acetatos, ejercicios realizados en clase Tres semanas y de tarea y listas de conceptos EVIDENCIAS DESEMPEO PRODUCTOS Sistematizacin de conceptos Mapas mentales conceptuales Procesamiento de la informacin Carpeta de apuntes y tareas Sistematizacin de datos Mapas mentales Presentacin de resultados Mapas de la distribucin de los elementos del medio fsico

11

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD DE COMPETENCIA V
Unidad V. Hidrologa

Conocimientos
Conceptos de la simbologa de las cartas hidrolgicas y sus implicaciones para la planeacin del territorio.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Lectura, interpretacin y aplicacin de las cartas hidrolgicas, para la planeacin del territorio

Actitudes / Valores
Aplicacin de las cartas hidrolgicas para la planeacin territorial. Disposicin al trabajo en equipo Importancia del agua para la planeacin del territorio. Tolerancia. Respeto.

Identificar, describir y analizar los elementos de las cartas hidrolgicas, con fines de planeacin territorial, para diagnosticar y evaluar las posibilidades de uso, respecto a este factor.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

RECURSOS REQUERIDOS
Pizarrn, plumones, acetatos, ejercicios realizados en clase y de tarea y listas de conceptos

TIEMPO DESTINADO
Tres semanas

Multipropsito, a travs de estrategias de refuerzo y mnemnicas

CRITERIOS DE DESEMPEO V
Procedimiento Obtencin de resultados Organizacin de datos Presentacin adecuada de datos

EVIDENCIAS DESEMPEO
Sistematizacin de conceptos Procesamiento de la informacin Sistematizacin de datos Presentacin de resultados

PRODUCTOS
Mapas mentales conceptuales Carpeta de apuntes y tareas Mapas mentales Mapas de la distribucin de los elementos del medio fsico

12

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD DE COMPETENCIA VI
Unidad VI. Edafologa

Conocimientos
Conceptos de la simbologa de las carta edafolgica y sus implicaciones para la planeacin del territorio.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Habilidades

Lectura, interpretacin y aplicacin de la carta edafolgica, para la planeacin del territorio.

Actitudes / Valores

Identificar, describir y analizar los elementos de la carta edafolgica, con fines de planeacin territorial, para diagnosticar y evaluar las posibilidades de uso, respecto a este factor.

Aplicacin de la carta edafolgica para la planeacin territorial. Disposicin al trabajo en equipo. Importancia del suelo para la planeacin del territorio. Tolerancia. Respeto.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

RECURSOS REQUERIDOS
Pizarrn, plumones, acetatos, ejercicios realizados en clase y de tarea y listas de conceptos

TIEMPO DESTINADO
Tres semanas

Multipropsito, a travs de estrategias de refuerzo y mnemnicas

CRITERIOS DE DESEMPEO VI
Procedimiento Obtencin de resultados Organizacin de datos Presentacin adecuada de datos

EVIDENCIAS DESEMPEO
Sistematizacin de conceptos Procesamiento de la informacin Sistematizacin de datos Presentacin de resultados

PRODUCTOS
Mapas mentales conceptuales Carpeta de apuntes y tareas Mapas mentales Mapas de la distribucin de los elementos del medio fsico

13

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

XII. EVALUACIN Y ACREDITACIN EVALUACIN:

Tipo de evaluacin Tareas Participacin y Trabajo en clase Producto por unidad Examen Total 1 Parcial 20% 10% 20% (2 prod) 50% 100% 2 Parcial 20% 10% 30% (3 prod) 40% 100% Evaluacin Final 20% 10% 30% 40% 100% Extraordinario y Ttulo de suficiencia 50% 50% 100%

ACREDITACIN:

Para tener derecho a evaluacin final es necesario contar con el 80% de las asistencias al curso. Haber elaborado cada uno de los productos por unidad. Tener un promedio mnimo de 6.0 puntos en las dos evaluaciones parciales. El puntaje para exentar ser de 8.5. Para el caso de la evaluacin final se considerarn las ponderaciones obtenidas con anterioridad en los rubros de tareas, participacin y producto proa unidad; mientras que el examen estar conformado pro dos apartados. Uno terico y otro prctico. Para las evaluaciones extraordinaria y ttulo de suficiencia, nicamente se evaluar con la entrega completa de los seis productos del curso ms el producto final, que equivale el 50% del la calificacin, ms la presentacin de un examen oral y escrito en la fecha asignada que tendr un valor de 50% de la calificacin total.

14

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

UNIDAD I. Introduccin

Gobierno del Estado de Mxico (distintas fechas) Planes de desarrollo urbano (estatales, municipales, regionales, de centro de poblacin estratgico); de desarrollo (municipales y estatales) . Gobierno del Estado de Mxico (2003) Plan Estatal de Desarrollo Urbano; Gaceta del Gobierno del Estado de Mxico, del 11 de junio. INEGI. (2001). Sntesis geogrfica del Estado de Mxico. INEGI, Mxico. D.F

UNIDAD II. Topografa

INEGI (s.f.) Guas para la interpretacin de cartografa: topografa. Secretara de Programacin y Presupuesto; D.F. Mxico. INEGI. (2001). Sntesis geogrfica del Estado de Mxico. INEGI, Mxico. D.F. Strahler, Arthur N. y Strahler, Alan H.(2000) Geografa Fsica; tercera edicin, OMEGA, Barcelona Espaa. INEGI Cartas topogrficas, distintas escalas y fechas. Bazant S. Jan (2000) Manual de Diseo Urbano, Trillas D.F. Mxico.

15

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD III. Geologa

INEGI (s.f.) Guas para la interpretacin de cartografa: Climatologa. Secretara de Programacin y Presupuesto; D.F. Mxico. INEGI. (2001). Sntesis geogrfica del Estado de Mxico. INEGI, Mxico. D.F. Strahler, Arthur N. y Strahler, Alan H. Geografa Fsica; tercera edicin, OMEGA, Barcelona Espaa. INEGI Cartas de geologa, distintas escalas. Lugo Hubp Jos (1998) La Superficie de la tierra; Fondo de Cultura Econmica, D. F., Mxico. Nava, Alejandro (1998) Terremotos, Secretaria de Educacin Publica, Fondo de Cultura Econmica, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa D. F. Mxico. Medina Martnez, Francisco (2000) Sismicidad y Volcanismo en Mxico ,Secretaria de Educacin Pblica, Fondo de Cultura Econmica, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, D..F..Mxico . Morn Centeno, Dante J (1990.) Geologa de la Repblica Mexicana,,Instituto Nacional de Estadstica Geografa e Informtica ,Universidad Nacional Autnoma de Mxico Aguascalientes Ags., Mxico. Lpez Ramos, Ernesto ,(1993 )Geologa General y de Mxico . Trillas D.F. Mxico. Bazant S. Jan (2000) Manual de Diseo Urbano, Trillas D.F. Mxico.

16

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD IV. Clima

INEGI (s.f.) Guas para la interpretacin de cartografa: Climatologa. Secretara de Programacin y Presupuesto; D.F. Mxico . INEGI. (2001). Sntesis geogrfica del Estado de Mxico. INEGI, Mxico. D.F. Strahler, Arthur N. y Strahler, Alan H. Geografa Fsica; tercera edicin, OMEGA, Barcelona Espaa. Fuentes Yage, Jos Luis (2000) Iniciacin a la meteorologa y la climatologa: Ediciones Mundi-prensa, Madrid, Espaa. Aylln, Teresa (1996). Elementos de Meteorologa y Climatologa, Trillas, D.F. Mxico. Martn Vide, Javier y Olcina Cantos Jorge (1996) Tiempos y climas mundiales; Oikos-tau, Barcelona Espaa. INEGI Cartas de climas y fenmenos meteorolgicos, distintas escalas. GARCA, E. (1978). Apuntes de Climatologa. UNAM, Mxico, D.F. Lpez Ramos, Ernesto ,(1993 )Geologa General y de Mxico . Trillas D.F. Mxico. Bazant S. Jan (2000) Manual de Diseo Urbano, Trillas D.F. Mxico. Fuentes Yage Jos Luis,( 2000), Iniciacin ala Meteorologa y la Climatologa, Ediciones Mundi-Prensa, Madrid, Espaa.

17

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

UNIDAD V. Hidrologa

INEGI (s.f.) Guas para la interpretacin de cartografa: Hidrologa Secretara de Programacin y Presupuesto; D.F. Mxico. INEGI. (2001). Sntesis geogrfica del Estado de Mxico. INEGI, Mxico. D.F. Strahler, Arthur N. y Strahler, Alan H. Geografa Fsica; tercera edicin, OMEGA, Barcelona Espaa. INEGI Cartas de hidrologa, distintas escalas. Bazant S. Jan (2000) Manual de Diseo Urbano, Trillas D.F. Mxico.

UNIDAD VI. Edafologa

INEGI (s.f.) Guas para la interpretacin de cartografa: Edafologa Secretara de Programacin y Presupuesto; D.F. Mxico. INEGI. (2001). Sntesis geogrfica del Estado de Mxico. INEGI, D.F Mxico. Strahler, Arthur N. y Strahler, Alan H. Geografa Fsica; tercera edicin, OMEGA, Barcelona Espaa. Narro Faras Eduardo (1994) Fsica de suelos con enfoque agrcola Trillas D.F Mxico. Ortz Villanueva, Bonifacio y Ortiz Solorio (1990) Edafologa; UACH , Chapingo, Mxico. INEGI Cartas de edafologa, distintas escalas.

18

Universidad Autnoma del Estado de Mxico Secretaria de Docencia Coordinacin General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovacin Curricular

Lpez Ramos, Ernesto ,(1993 )Geologa General y de Mxico . Trillas D.F. Mxico. Bazant S. Jan (2000) Manual de Diseo Urbano, Trillas D.F. Mxico.

19