Institucin Educativa N 1021 Repblica Federal de Alemania

rea de Comunicacin Secundaria

UNIDAD DIDCTICA N 6 Todos somos valiosos!

I. DATOS GENERALES 1.1 rea 1.2 Grado 1.3 Secciones 1.4 Docente 1.5 Tema transversal 1.6 Valores 1.7 Duracin 1.8 Ao lectivo : Comunicacin : Primero :AyB : Mara del Pilar Chvez Parco : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. : Responsabilidad : 6 semanas (36 hrs.) : 2012

II. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA CAPACIDADES

Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas con correccin. Elabora un afiche de publicidad social y otro de publicidad comercial. Aplica sus conocimientos sobre la lrica para leer y disfrutar un poema.

CONOCIMIENTOS Los conectores de

oposicin y el uso de la coma. El afiche de publicidad (social y comercial).

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Utilizan adecuadamente las reglas ortogrficas en la redaccin de textos diversos. Se agrupan para elaborar un afiche de publicidad social y otro de publicidad comercial teniendo en cuenta sus caractersticas. Observan algunos poemas y reconocen en ellos sus elementos y caractersticas que los diferencian de otro tipo de textos literarios.

TIEMPO
4 hrs. 5 hrs. 3 hrs.

La lrica.

CAPACIDADES Aplica la tcnica del juego de roles. Redacta una carta al director de un diario local
teniendo en cuenta su estructura.

CONOCIMIENTOS El juego de roles. La carta al director. Conectores de causa y

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Se agrupan para aplicar la tcnica del juego de roles sobre un tema de inters
general: la no violencia.

TIEMPO
4 hrs. 2 hrs.

Lee una carta al director y reconoce en ella su estructura. Luego, redacta su

propia carta al director. Utilizan adecuadamente las reglas ortogrficas en la redaccin de textos diversos. Ingresan a Internet y abren diversos portales reconociendo en ellos sus caractersticas, elementos y propsito comunicativo. Analizan poemas diversos reconociendo en ellos los recursos literarios utilizados.

Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas con

correccin. Identifica las caractersticas de un portal de Internet. Reconoce los diversos recursos literarios que se aplican en la creacin de los poemas. Redacta textos creativos utilizando adecuadamente las herramientas del lenguaje escrito. Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias.

2 hrs. 2 hrs. 4 hrs. 4 hrs. 6 hrs.

consecuencia, pronombre, homfonas con b y v. Aplicaciones informticas: el portal de Internet.

Los recursos literarios. Taller de creacin literaria:

Escribimos haikus.

Redactan textos diversos con creatividad teniendo en cuenta las herramientas

del lenguaje escrito.

Lecturas diversas.

Leen textos narrativos diversos y luego, identifican en ellos las ideas

principales y secundarias, palabras nuevas, su estructura y argumento.

ACTITUD ANTE EL REA: Entrega oportunamente sus tareas. III. MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS Expresin y comprensin oral CAPACIDADES
Aplica la tcnica del juego de roles. Aplica sus conocimientos sobre la lrica para leer y disfrutar un poema.

INDICADORES
Aplica la tcnica del juego de roles al representar una historia breve. Aplica sus conocimientos sobre la lrica para leer y disfrutar un poema.

%
50 50

ITEMS PTJE
2 2 10 10

INSTRUMENTOS Lista de cotejo.

100

4 1 2 2 5 1 3

20 6 6 8 20 4 12

Comprensin de textos

Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas con correccin. Reconoce los diversos recursos literarios que se aplican en la creacin de los poemas. Identifica las caractersticas de un portal de Internet. Elabora un afiche de publicidad social y otro de publicidad comercial. Redacta una carta al director de un diario local teniendo en cuenta su estructura. Redacta textos creativos utilizando adecuadamente las herramientas del lenguaje escrito.

Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas con correccin en diversos escritos. Reconoce los diversos recursos literarios que se aplican en la creacin de los poemas subrayndolos. Identifica las caractersticas de un portal de Internet resaltando sus elementos. Elabora un afiche de publicidad social y otro de publicidad comercial teniendo en cuenta sus elementos. Redacta una carta al director de un diario local teniendo en cuenta su estructura utilizando tcnicas de redaccin. Redacta textos creativos utilizando adecuadamente las herramientas del lenguaje escrito para su elaboracin.

20 40 40 100 20 60

Prueba mixta.

Produccin de textos

Ficha de observacin.

20 100

1 5

4 20

ACTITUD ANTE EL REA: Entrega oportunamente sus tareas demostrando su responsabilidad en el cumplimiento de las mismas. Lima, 30 de julio de 2012.

. Director(a)

. Mara del Pilar Chvez Parco Prof. Comunicacin

Institucin Educativa N 1021 Repblica Federal de Alemania

rea de Comunicacin Secundaria

UNIDAD DIDCTICA N 6 Deseamos la paz

I. DATOS GENERALES 1.1 rea 1.2 Grado 1.3 Secciones 1.4 Docente 1.5 Tema transversal 1.6 Valores 1.7 Duracin 1.8 Ao lectivo : Comunicacin : Tercero :AyB : Mara del Pilar Chvez Parco : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. : Responsabilidad : 6 semanas (36 hrs.) : 2012

II. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA CAPACIDADES Elabora un manual empleando los verbos infinitivos
para precisar cada proceso de accin. Analiza la estructura del gnero dramtico.

CONOCIMIENTOS
El manual. El gnero dramtico. El correo electrnico.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Leen un manual y reconocen los verbos infinitivos que se deben usar en la
redaccin del mismo. Luego, elaboran su propio manual. Observan una representacin teatral y luego, identifican a qu tipo de especie pertenece, as como las caractersticas propias de este gnero. Ingresan a Internet y abren su correo electrnico. Luego, reconocen los

TIEMPO
4 hrs. 2 hrs. 2 hrs.

Analiza los argumentos de sus compaeros sobre las

ventajas y desventajas que brinda el uso del correo electrnico.

servicios que brindan.

CAPACIDADES Utiliza soportes escritos (guin) para la presentacin

de un informe oral. Analiza la estructura y personajes de la obra teatral. Jerarquiza las caractersticas de la tragedia moderna.

CONOCIMIENTOS
El informe oral. El teatro: estructura y personajes. Shakespeare.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Observan una imagen y luego, responden a las interrogantes planteadas por la Analizan textos teatrales diversos reconociendo en ellos su estructura y
personajes. profesora. Despus, se agrupan y eligen un tema para elaborar su informe oral.

TIEMPO
4 hrs. 2 hrs. 2 hrs. 4 hrs.

Leen el argumento de la obra Romeo y Julieta y luego, reconocen en l las

caractersticas de la tragedia moderna. Redactan textos diversos con creatividad teniendo en cuenta las herramientas del lenguaje escrito. Leen textos narrativos diversos y luego, identifican en ellos las ideas principales y secundarias, palabras nuevas, su estructura y argumento. Aplica estrategias de lectura (antes, durante y despus de leer). Luego, resuelve las actividades planteadas.

Elabora una versin final de un guin teatral.

Talleres de creacin
literaria: Dioses o hroes.

Realiza la lectura de textos diversos reconociendo en ellos sus ideas principales y secundarias.

Lecturas diversas.
Lecturas del mdulo 4 de comprensin lectora del MED.

6 hrs. 10 hrs.

Identifica y organiza las ideas principales a partir de

la informacin presente en los textos analizados.

ACTITUD ANTE EL REA: Entrega oportunamente sus tareas. III. MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS Expresin y comprensin oral CAPACIDADES
Analiza los argumentos de sus compaeros sobre las ventajas y desventajas que brinda el uso del correo electrnico.

INDICADORES
Analiza los argumentos de sus compaeros sobre las ventajas y desventajas que brinda el uso del correo electrnico.

%
50

ITEMS PTJE
2 10

INSTRUMENTOS Lista de cotejo.

50

10

Utiliza soportes escritos (guin) para la Comprensin de textos

presentacin de un informe oral. Analiza la estructura del gnero dramtico. Analiza la estructura y personajes de la obra teatral. Jerarquiza las caractersticas de la tragedia moderna.

Utiliza soportes escritos (guin) para la

presentacin de un informe oral. Analiza la estructura del gnero dramtico mediante la lectura de diversos textos teatrales. Analiza la estructura y personajes de la obra teatral identificando sus principales caractersticas. Jerarquiza las caractersticas de la tragedia moderna en la obra de Shakespeare.

100 20 40 40 100 50 50

4 1 2 2 5 2 2

20 6 6 8 20 10 10

Prueba mixta.

Produccin de textos

Elabora un manual empleando los

verbos infinitivos para precisar cada proceso de accin. Elabora una versin final de un guin teatral.

Elabora un manual empleando los verbos

Ficha de observacin.

infinitivos para precisar cada proceso de accin teniendo en cuenta las tcnicas de redaccin. Elabora una versin final de un guin teatral teniendo en cuenta su estructura y caractersticas propias de una obra teatral.

100

20

ACTITUD ANTE EL REA: Entrega oportunamente sus tareas demostrando su responsabilidad en el cumplimiento de las mismas. Lima, 30 de julio de 2012.

. Director(a)

. Mara del Pilar Chvez Parco Prof. Comunicacin