ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo4deRobtica(Consecutivo42) MOMENTOI NIVELI ACTIVIDAD: Principiosbsicosdeelectricidady electrnica ESTNDARDECOMPETENCIA: COMPETENCIAS: AnalizalosprocesosCausaEfectorelacionadosconlosobjetos tecnolgicos. Representaaparatos,procesososituacionesdelavidareal,ejecutando unaomsfasesdelarobtica.

esdelarobtica. OBJETIVODELAACTIVIDAD: IntroduciralosdocentesenRobticaEducativaAmbientalenlasvariablesyconceptoselctricosyelectrnicospresentesen laRobticaEducativaAmbiental TIEMPODELAACTIVIDAD:2,5horas. FECHADEEJECUCIN: ENFOQUEPEDAGGICO: Elenfoquepedaggicoqueorientalaactividadesporcompetencias,segnsedetallaenelANEXO1EnfoquePedaggicode Pgina1de7

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo4deRobtica(Consecutivo42) laFundacinUniversitariaCatlicadelNorteparalaEstrategiadeFormacindedocentesenTIC/RobticaEducativa Ambientalparalosaos2012a2014delprogramaComputadoresparaEducar. PRESENTACIONDELTEMA: El propsito es conceptualizar a los docentes en Robtica Educativa Ambiental, en los conceptos bsicos de electricidad y electrnica,atravsdelasimulacindecircuitosbsicosconelsoftwaregratuitoCrocodilleClips.Ademsinstruirsobreeluso adecuadodelinstrumentodemedicinparaestasvariableselctricas. REFERENTESCONCEPTUALES: EnlaRobticaEducativaAmbiental,laelectricidadyelectrnicasonconceptosloscualessoportanengranmedidalaidea general,medianteestasdossedavida,secontrolanysepotencializanlossistemasrobticos,porlotantoelcorrecto entendimientodelosconceptoselctricosyelectrnicossonfundamentaleseneldocenteenrobticaeducativaambiental. METODOLOGA(Secuenciadeactividades): Gestorpedaggico: UtilizalasherramientasdellaboratoriodeRobticaEducativaAmbientalparaindicarsucorrectousoenlasactividades propuestas. FomentaelusodelasTICSparalainvestigacindelasdiferentesvariables,unidadeselctricas,tiposdegeneracinde energaelctrica,actuadoreselctricosysensores.(voltaje,leyesdeOhmywattyfuentesdegeneracindeenerga) Pgina2de7

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo4deRobtica(Consecutivo42) Exponemedianteelusoprcticodelmultmetrolasdiferentesvariablesquesepuedenmedirconl. Orientaprocedimientosdemedidasdevariableselctricasconelmultmetro. OrientaalosdocentesenRobticaEducativaAmbientalsobrebibliografaysitiosenelciberespacio,relacionadoscon losconceptosquesedeseanadquirir. RealizaejerciciosdemostrativosconelsoftwareGratuitoCrocodrilleclips,sobresimulacindecircuitoselctricos. FomentaelusodelarelatoracomoherramientamediantelacualeldocenteenRobticaEducativaAmbientaladquiere lascompetenciasenRobticaEducativaAmbiental.

AsignaproblemasalosdocentesenRobticaAmbientalparaserresueltosmediantelasimulacinatravsdelsoftware gratuitoCrocodrilleClips. DocenteenRobticaEducativaAmbiental: Participaactivamenteenlasplenariasdesocializacinprevistasenlasactividadespresentadasporelgestor pedaggico. Consultaelusosegurodelasherramientasquesevanaemplearenlaactividadespropuestas. Socializaactivamentelosconceptosadquiridosmediantelasactividadespropuestasporelgestor. Investigasobrelostemaspropuestosporelgestorpedaggico. Utilizadeformaseguraelequipodemedicindevariableselctricas. Simulauncircuitoelctricoyotroelectrnicoconlascaractersticasasignadasporelgestorpedaggicoatravsdel softwaredesimulacingratuitoCrocodileClips. Ejemplo: Pgina3de7

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo4deRobtica(Consecutivo42)

MATERIALDIDCTICO: LaboratoriodeRobticaEducativaAmbiental. Juegodeherramientassuministradoporcomputadoresparaeducar. ProgramadesimulacindecircuitoselctricosysistemasmecnicosCrocodileClips Formatosodocumentosasociados:MdulosdeformacinMinisteriodeEducacinNacional Mdulosdeaprendizaje,materialesdidcticos. Guasdetrabajo. ProtocolosparalaestrategiadeformacinyapropiacindelaRobticaEducativaAmbiental. Pgina4de7

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo4deRobtica(Consecutivo42) EVALUACIN: LaestrategiadeevaluacinserealizasobrelosproductosylascompetenciasenlaformacindocenteenTIC,comosedescribe acontinuacin: Medianteunarbricaolistadechequeo,sevaloralacalidaddelosproductosgeneradosenlaactividad,lacual debe incluirloscriteriosde:coherencia,pertinencia,valoragregado. MedianteunalistadechequeodecriteriosdedesempeossevaloralasCompetenciasenlaformacindocenteen RobticaEducativaAmbiental,presentadasacontinuacin: CompetenciasenTecnologa,InnovacinyRobtica Realizarmediantesoftwaregratuitolasimulacindecircuitoselctricosysistemasmecnicos,identificandoclaramentelas variableselctricasymecnicaspresentesenelsistemarobtico. Establecermediantelasimulacinlascausasquegeneranlasaccionescorrespondientesalconjuntodeelementosdelsistema robtico. UtilizaadecuadamenteelsoftwaredesimulacinCrocodileClipseneldesarrollodeloscircuitoselctricos Diseacorrectamenteloscircuitoselctricosdeacuerdoalasnormasyconvencionesestablecidasenfocndolosal problemapresentado. EntiendelascausaselctricasqueproducenelfuncionamientodelsistemaRobtico. Adjunto,enlosanexos,seentreganlosformatospara: Elaboracinderelatoras,formatosegnelcualdebeelaborarselaRelatorasolicitadaparaestemomentoyformatobase paralaelaboracindelmismo. Pgina5de7

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo4deRobtica(Consecutivo42) Registrodeasistentesalasesindecapacitacin,aspectoatenerencuentadentrodelaestrategiadeseguimientoy evaluacin. MATERIALBIBLIOGRFICO: Gutirrez,J.M.(2010).TutorialCrocodileTechnology.Recuperadode http://mami.uclm.es/jmruiz/materiales/Documentos/Tutorial%20Crocodile%20Technology.pdf VillalvaHiervas.(2009).Elementosdeelectricidadbsica.Recuperadode http://iesvillalbahervastecnologia.files.wordpress.com/2012/03/elementosdemc3a1quinasysistemas.pdf DepartamentodeFsica.(2010).Mdulo1:Laboratoriodefsica.Informallypublishedmanuscript,DepartamentodeFsica, UniversidaddeAntofagasta,Antofagasta,Recuperadode http://www.uantof.cl/facultades/csbasicas/fisica/fisica%20actual/fisica/DOCENCIA/GUIAS/CF342/Laboratorio/MO DULO%201%20ELECTRICIDAD%20BASICA__.pdf RECURSOSTICAUTILIZAR: Conexinainternet ProcesadordetextoWord. Dispositivodealmacenamiento(USB). Pgina6de7

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo4deRobtica(Consecutivo42) Formatodeapoyoparaeldiseodelaguapedaggica. Listadecriterioparaproductos. ListadecriteriosdedesempeodeldocenteenRobticaEducativaAmbiental.

PRODUCTOS: Elaborarunarelatoraconlosconceptosdesarrollados.EldocenteenRobticaEducativaAmbientalrealizauna relatoraendondeconsignaralosconceptosdeelectricidadbsicaadquiridos,entregasimulacindeunsistema elctricoenelsoftwaregratuitoCrocodileClips,evidencialaelaboracindelasimulacinenlarelatora. Registrofotogrfico. Certificadosdeasistenciaalasesin.

SISTEMADEINFORMACIN: Losregistrosdeasistencia,evidenciasfotogrficasydemsinformacinquedispongaladireccingeneraldeCPE,se diligenciarenelSistemadeInformacinparaelmonitoreoyevaluacindeCPEmximoalos5dassiguientesdelevento

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