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Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA AREAS: CONTENIDODIGITAL: RobticaEducativaAmbiental FormulacindelapreguntadelproyectodeaulaenRobticaEducativaAmbiental Educativa.Reflexinpedaggica:lasTICylacalidaddelaeducacin. Cartillayvideo/instructivoparalaelaboracindeproyectosdeAulaenRobtica AmbientalEducativadisponiblesenelportalwww.ucn.edu.co/cpe/ Presentaciones,instructivosymotivacionesparaparticiparenconcursosCuentero Tecnolgico,ArteRobticoyEncuentroNacionaldeRobticaEducativaAmbiental.

iental. ESTANDARDECOMPETENCIA: COMPETENCIA: Adquieren el conocimiento bsico en Electrnica, Electricidad y Mecnica Planear y estructurar propuestas Bsica. pedaggicasenTICqueincidanen la calidad educativa (planes de Desarrollanconsusestudiantesestrategiasyenfoquesdeaprendizajepara aula, guas pedaggicas, potencializas sus competencias, resolver problemas y construir contenidosdigitales). conocimientoescolar. Disear y realizar propuestas DiseanyescribenlaspropuestaspedaggicasenRobticaEducativa pedaggicas para los estudiantes AmbientalEducativaparadesarrollarconlosestudiantesconunalgica incorporando las TIC al interna,unosobjetivospersonales,unplandetrabajoyunaevaluacin. mejoramiento de la calidad Debatenlaimportanciadelosresultadosinvestigativosofrecidospor Pgina1de8

Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA educativa (proyecto de aula en expertosycolegasacercadelaapropiacindeRobticaEducativa Robtica Educativa Ambiental AmbientalEducativa. Educativa,entreotros.) PROCESO: AnlisisdeloscontenidosdelasunidadesdelasreasresponsablesdelproyectodeaulaenRobticaEducativa AmbientalEducativa. AutodiagnsticosobreconocimientospreviosycompetenciasalograrenelproyectodeaulaenRobticaEducativa AmbientalEducativa. SeleccindelascompetenciasalograrenRobticaEducativaAmbientalEducativa(docentes). PlaneacindelproyectodeaulaenRobticaAmbientalEducativaypresentacinalosestudiantes. EjecucindelproyectodeaulaenRobticaEducativaAmbientalEducativayevaluacin. UtilizacindelLaboratorioenRobticaEducativaAmbientalenlaejecucindelproyectodeAula METODOLOGA(Secuenciadeactividades): PlanificacindelapropuestadeproyectodeaulaenRobticaEducativaAmbientalEducativa Planificacindelgestorconlosestudiantes Eleccindeltemadelproyecto Priorizareltema. Dilogoreflexivosobreelproyecto,lostemas,lascompetenciasylapreguntaproblematizadora DilogoacercadeltemaproblematizadorolapreguntadelproyectodeaulaenRobticaEducativaAmbiental

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Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA Educativa. Diagnsticodeconocimientosprevios Determinaractividadesdeproyectomediantemapasmentales. InteractuarconelLaboratoriodeRobticaEducativaAmbientaloconloselementoseinsumosconsideradosenel ProyectodeAula

PlanificacindelproyectodeaulaenRobticaAmbientalEducativa(docentes) ElaboracindelproyectodeaulaenRobticaAmbientalEducativa PropsitodelproyectoQuesloquequeremoslograr? ActividadesdelproyectoCmolovamosalograr? RecursosnecesariosConqumateriales?(PriorizarelusodelLaboratoriodeRobticaEducativaAmbiental) ResponsablesQuinesasumirnlasresponsabilidades? LugarDndeserealizarlaactividad? Promoveractividadesdidcticascomo:organizargrupos,distribuirtareasyresponsabilidades,darorientaciones didcticasypedaggicasparaaprenderhaciendo(enfoque:didcticopedaggico)


Loquedebemosaprender enelproyectodeaulaen RobticaAmbiental Educativa Actividadesdidcticasy pedaggicasparaelaprendizajes Estrategiaspara aprender Procesodeevaluacin

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Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA EjecucindelProyecto: LaejecucindelproyectodeaulaenTIC,esunaoportunidadparahacerrealidadlamisinyvisindelainstitucinylograruna formacinintegralyencompetencias,segnloslineamientosdelMinisteriodeEducacinNacional.Enlaejecucinsetiene presente: Ttulo PropsitoObjetivo ELEMENTOSYCONTENIDOSCURRICULARESINTEGRADOSENELPROYECTODEAULAENROBTICA reasy Competencia Indicador Actividades Responsables Tiempo Evaluacin transversales Enlaseleccindeloscontenidosyeneldesarrollointegradodelosmismossetienenpresentelosestndares,las competenciasyloscontenidos,as: Contenidosconceptuales Contenidosprocedimentales Contenidosactitudinales Descripcinde contenidosde rea Electrnica

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Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA Electricidad Mecnica Actividades investigativas

EvaluacindelProyectodeaulaenTIC Actividadesdesarrolladas Logrosydificultadesdelosestudiantesenelaprendizaje LaparticipacindelosestudiantesydeldocenteeneldesarrollodelproyectodeaulaenRobticaEducativaAmbiental Participacindeotrosactoresdelacomunidadenelproyecto Carpetasdeactividadesyevidenciasdelostrabajosrealizados ESTRATEGIADEEVALUACIN:seevalanlosprocesosejecutados,losresultadosfinales,loslogrosydificultades,segnlas competenciasylosestndaresplaneados. CompetenciasPedaggicas: Hacereferenciaalsaberdelasreasqueobtienealrealizaractividadesintegradas Registrasusrealizacionesyaprendizajeseneldiariodecampo Tiene creatividad e innovacin al asumir el desarrollo de las actividades del proyecto de aula en Robtica Educativa Ambiental.

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Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA Competenciastcnicasytecnolgicas: Tienemanejoydestrezasparanavegar,hacerusodelasWEB2.0ysedefiendeenunmundotecnolgicodigitalizado Diseayexplorapginasdecontenidosespecializadosdelasreas,susblogsyforosrelacionadosconelcontenido,logros curricularesycompetencias Competenciasevaluativas: Autoevalalasactividadesrealizadasyloslogrosobtenidosyhacecompromisosparaintroducirpropuestasde mejoramiento. EstablececriteriosydescriptoresparavalorarloslogrosylascompetenciasadquiridasendesarrollodelProyectodeAula. Competenciascomunicativas: Comunicademaneraescritauoralyconclaridadsuproyectodeaula Publicaenlugaresvisibleslosavancesdesuproyectodeaula Realizadilogosparticipativosydereflexinsobrelosaprendizajesobtenidoseneldesarrollodelproyectodeaula EscribendemaneraclarayprecisaloslogrosqueobtienenysuscompromisosenelDiariodelproyectodeaula Competenciasinvestigativas: Realizaexploracionestemticasydescripcionesdelasobservacionesrealizadas. Aplicaenlaprcticalosaspectostericosparafundamentarsuhacerylaaccinprctica. Problematizalarealidadeducativayescreativoeinnovador. Competenciasactitudinales:

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Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA Genera un ambiente de trabajo en equipo, confianza y aceptacin entre el docente, el conocimiento a aprender y el estudiante. Buscaqueelestudianteexpreselasdebilidadesyfortalezasquetieneparautilizarlastecnologasrelacionadasconla Electricidad,laElectrnicaylaMecnica.

ESTRATEGIADESEGUIMIENTO: Elseguimientoalproyectodeaulasedefinencomolasaccionesdeapoyoenlasetapasdeplanificacin,ejecucinyvaloracin delproyectoylainformacinsuministradaparalaretroalimentacinconstanteyelalistamientodelasactividadesconelfinde preverysolucionarlosproblemasquesepresentenenlaejecucindelasactividadesyenlaintegracindeloscontenidoscon elfindeobtenerloslogrosylascompetenciasdeterminadas. Recopilacin permanente de informacin significativa relacionada con el Proyecto de Aula en Robtica Educativa Ambiental. Darlasorientacionesytomarlasdecisionesymedidasnecesariasoportunamente. Corregirelrumboeneldesarrollodelasactividadesyorientarlautilizacindelascienciasrelacionadasconlarobticaen elproyectodeaula. Disponerdetcnicaseinstrumentospararegistrarlasaccionesdeseguimiento,detallesyplandemejoraalproyecto. Registrar y dar a conocer a los integrantes del equipo y los responsables de los proyectos las acciones y decisiones tomadasparagarantizarlacalidad,laeficienciaylaeficaciadelproyectodeaula. Publicarloslogrosyresultadosenunlugarvisibledelainstitucinoensupginawebinstitucional. DOCUMENTACINDELAEXPERIENCIA:

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Anexo24Formatodeproyectosdeaula COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 FORMATO:ESTRUCTURAPROYECTOAULA ESTRUCTURAPROYECTODEAULAENROBTICAAMBIENTALEDUCATIVA Carpetadelestudiante:experienciasdesarrolladasyaprendizajesadquiridosconlosprotocolosdeestudiantes (actividadesdeaprendizajeconcontenidosintegradosdelasdistintasreasparticipantes) CarpetadelproyectodeaulaenRobticaEducativaAmbiental.Alfinalizarseconsolidaenundocumentoelaboradopor losdocentes,segnlasnormasIconteceincluyendolasexperienciasyvivenciasdelosestudiantesparticipantes. Registrosdeparticipacionesyevidenciasfotogrficasodevideossobrelasparticipacionesdelosestudiantes(Participar activamenteenlageneracindeconocimientos,mediantelaconstruccincolaborativadepropuestasymetodologasde enseanzaydeaprendizaje. Diariodelproyectodeaulaporelequipodetrabajo.

PRODUCTOS: Carpetadelproyectodeaula IntegracindelosproyectosdeaulasenTICal(PEI)ProyectoeducativoInstitucional DosproyectosdeaulaenTIC,comomnimo,porinstitucinparticipanteenelprocesodeformacindocenteenTIC DocumentosistematizacindeexperienciasProyectodeAulaenTIC. ParticipacinenelEncuentroNacionalenRobticaEducativaAmbiental

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