FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGA

CARRERA PROFESIONAL DE ODONTOLOGA

MODALIDAD PRESENCIAL PLAN ESTRATEGICO 2008 2013 III VERSIN

DISTRITO CHIMBOTE, PROVINCIA SANTA, REGIN ANCASH

TELFONO 043 - 343830 CELULAR 943489767 - 943489766 RPM #560322 - #560321 CORREO ELECTRNICO Uladech_odontologa@hotmail.com Will_rams@hotmail.com

DIRECTOR DE ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGA: Mg. CD. Wilfredo Ramos Torres

CONTENIDO

RESUMEN EJECUTIVO3 INTRODUCCIN.4 DESCRIPCIN DEL PROCESO DE FORMULACIN6 I. II. III. IV. V. VI. VII. ANALISIS SITUACIONAL..7 MISIN Y VISIN...13 OBJETIVOS 14 POLTICAS 23 ESTRATEGIAS30 PROYECTOS36 ACTIVIDADES, METAS E INDICADORES DE CUMPLIMIENTO..38

RESMEN EJECUTIVO. El presente documento constituye el Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Odontologa Tercera versin, para aplicarse en el periodo 2011-2013 en las carreras de Odontologa en los centros Uladech Catlica y sede central, es producto de la alineacin al Plan Estratgico institucional tercera versin publicado en Abril 2011 y se basa en el proyecto educativo de la Uladech Catlica y el modelo de calidad para la acreditacin de la carrera Profesional de Odontologa.

El documento planifica el desarrollo de los objetivos de la Escuela Profesional considerando las expectativas y demandas actuales y futuras de las partes interesadas. En este sentido los objetivos, polticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de cumplimiento se establecen tras un anlisis de las necesidades y expectativas actuales y futuras de las partes implicadas en el desarrollo de la carrera profesional de Odontologa asegurando que la informacin sea pertinente y completa y que permita la planificacin a largo plazo para conseguir los propsitos de la misma.

se considera la normatividad universitaria vigente y los avances tecnolgicos e innovaciones pedaggicas compatibles con el rgimen de estudios blended learning de la ULADECH Catlica.

El plan estratgico se concreta en un plan operativo anual que establece la programacin de la implementacin, los responsables de los procedimientos, los recursos humanos y materiales requeridos; as como los riesgos y planes de contingencia. La evaluacin anual de resultados proporciona la informacin para adecuar el planeamiento a la realidad. Al mismo tiempo se prev incorporar un cambio cultural hacia la evaluacin sistemtica para la mejora continua de la carrera por parte de los responsables del mismo.

INTRODUCCIN: Descripcin de la carrera de Odontologa. La Carrera de Odontologa desarrolla una propuesta educativa para la atencin de las principales necesidades de salud oral, el desarrollo de la ciencia y de la tecnologa, la formacin integral y el perfeccionamiento permanente de sus educandos. Nuestros egresados tienen visin integral de la salud bucal. Estn capacitados para desarrollar labores de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin de la salud bucal, mediante la interaccin con la persona, la familia y la comunidad. La carrera de Odontologa tiene una duracin de 11 semestres acadmicos de los cuales el ltimo corresponde a internado estomatolgico. Nuestros egresados tienen una formacin integral como persona, como ciudadano y como profesional altamente calificado atendiendo a sus dimensiones orgnica, intelectual, social, tica y espiritual; Se le prepara para aprender de manera permanente dentro de una sociedad en constante cambio para desempearse proactivamente y con una responsabilidad social en el campo de la Odontologa.

Historia de la carrera de Odontologa. La Escuela Profesional de ODONTOLOGIA se declara en reordenamiento acadmico y administrativo mediante la Resolucin No. 591-97-ANR de fecha 12 de junio de 1997, por peticin mediante oficio No. 120-97-ULACR de la Comisin Reorganizadora de la Universidad Los ngeles de Chimbote. De acuerdo al plan de reordenamiento acadmico se implementa una clnica odontolgica para el desarrollo de las prcticas pre profesionales situada en el Jr. Ladislao Espinar No. 401, e inaugurada el 30 de abril de 1999, Luego sus ambientes son trasladados al local; de la Av. Bolognesi 835 donde se desarroll hasta el ao 2004. 4

En el ao 2004 se compra el local en Jr. Leoncio Prado 345, frente a la plaza de armas, donde se implementa la clnica odontolgica docente asistencial, y a su vez se desarrollan las actividades acadmicas. Las actividades de prctica pre profesional son realizadas en los centros hospitalarios, mediante convenios con Minsa y Essalud. Resolucin de autorizacin: N 591-97-ANR de 12 Junio 1997. Grado que otorga la Escuela de Odontologa: Bachiller en Estomatologa. Ttulo que Confiere La Escuela de Odontologa: Cirujano Dentista

DESCRIPCIN DEL PROCESO DE FORMULACIN DE LA TERCERA VERSIN DEL PLAN ESTRATGICO. El Plan Estratgico de la Escuela Profesional de Odontologa III versin ha sido reestructurado con la participacin de sus autoridades , representantes de estudiantes y docentes de la escuela ante el consejo de Facultad y/o Asamblea universitaria; As como los representantes de los estudiantes, docentes, egresados y comit consultivo. Es comunicado y entendido dentro de la unidad acadmica por las partes implicadas en el desarrollo del mismo consta de la planificacin estratgica de la Escuela Profesional, sus requisitos, objetivos, polticas, estrategias, proyectos, actividades, metas, indicadores y logros al personal involucrado en desarrollo del mismo. Se proporciona informacin para ayudar a la mejora de la Escuela Profesional y comprender a los agentes implicados en el desarrollo del mismo en el logro de sus objetivos.

El proceso de reestructuracin ha desarrollado actividades de evaluacin del Plan Estratgico 2008 2013 en el 2010, Plan Estratgico institucional tercera versin publicado en Abril 2011 , anlisis de verificar la alineacin con el Proyecto educativo de la ULADECH Catlica y el Modelo de Calidad para la Acreditacin de la Carrera Profesional Universitaria de Odontologa. A travs de jornadas de socializacin entre los participantes de la elaboracin del mismo.

I. ANALISIS SITUACIONAL. 1.1 PERFIL DE AMBIENTE INTERNO

FACTOR DEL FORTALEZAS DEBILIDADES La difusin del plan estratgico y operativo an se encuentra dbil a nivel de la comunidad universitaria. Consolidar la vinculacin con los grupos de poder.

PLANEAMIENTO, - Cuenta con plan estratgico. - Existe una estructura y ORGANIZACIN, asignacin de procedimientos DIRECCIN Y CONTROL normados en el Reglamento General. - Las funciones del personal estn definidas de acuerdo a procesos. - Cuenta con un sistema de de informacin administrativo y acadmico, fsico y digital, asequible y disponible a la comunidad acadmica. - Cuenta con un sistema de gestin de la calidad con un enfoque de procesos para la administracin, enseanza /aprendizaje (b-learning), investigacin, extensin universitaria y proyeccin social (responsabilidad social). - Cuenta con el SIGA-WEB (sistema de gestin acadmica), Sistema de Trmite Documentarios, Mensajera Web, como sistema informacin y comunicacin transversal a todo nivel de la organizacin integrados a todas las unidades acadmicas y administrativas de la universidad. -Cuenta con unos programas de motivacin e incentivos para estudiantes, docentes y personal administrativo. DEL PROCESO - Existencia de un currculo de estudios coherente al proyecto ENSEANZAeducativo. APRENDIZAJE - El currculo es coherente con la demanda social. - Los perfiles del ingresante y egresante guardan concordancia con los lineamientos del Proyecto Educativo y son de accesibilidad pblica en la Web. - Presenta un plan de estudios flexible.

Falta actualizar demanda social.

la

Implementar una evaluacin de aprendizaje y oportunidades de mejora de manera integral y eficaz.

- No existen procedimientos de admisin y difusin en funcin del perfil del ingresante,

Las prcticas preprofesionales estn - Reciente implementacin relacionadas con el proyecto de sistema de seguimiento educativo y vinculado con la del egresado. labor de proyeccin y extensin social. - Las estrategias de enseanza aprendizaje estimulan la investigacin. - Los slabos y planes de aprendizaje cumplen con los objetivos operacionales y competencias de las asignaturas. - Las estrategias enseanza aprendizaje se enfatizan en la tutora personalizada. - Existen procedimientos de difusin de normatividad universitaria, programa de becas, relacin de ingresantes y egresados, tiempo de permanencia para graduarse y tiularse adecuado. - Existencia de programas implementado de becas, pasantas y movilidad acadmica. DE LA INVESTIGACIN - La generacin y evaluacin de proyectos de investigacin en base a lneas de investigacin. - Integracin de la evaluacin en la evaluacin del aprendizaje y a la gestin del conocimiento. - Existe una difusin de las investigaciones de los estudiantes. - La titulacin mediante tesis del 100% de egresados. Inexistencia comprensin por parte los estudiantes de procedimientos de propiedad intelectual. de de los la

- No existe la publicacin de trabajos de investigacin en revistas indexadas- Generacin de proyectos de extensin universitaria y proyeccin social. - La no comprensin por parte de los estudiantes de los procedimientos de la propiedad intelectual de sus creaciones artsticas y culturales.

DE

EXTENSIN - Existencia como uno de los principales ejes transversales UNIVERSITARIA Y del currculo molecular la PROYECCIN SOCIAL responsabilidad social, manifestada en actividades de proyeccin social y extensin universitaria. - El 100% de las asignaturas cuentan con actividades de responsabilidad social. DE LA DOCENCIA

LA

- En la enseanza y tutora - Cuenta en su mayora con cuenta con docentes docentes contratados. nombrados. - Relacin homognea docente/ - Escasa, evaluacin del

estudiantes. - Horas docentes para atender estudiantes en investigacin y proyeccin social. - Distribucin de carga no lectiva para perfeccionamiento docente. - Docentes con formacin especializada en la carrera docente. - Docentes con experiencia y capacitacin en didctica blendel learning. - Docentes con segundo idioma. - Seleccin, evaluacin y promocin del docente con la participacin externa de pares para su evaluacin. DE INFRAESTRUCTURA EQUIPAMIENTO LA Los Ambientes y equipamiento para labor Y administrativa y de bienestar: tienen instalaciones para labores administrativas cmodas, equipadas y seguras; instalaciones de biblioteca cmodas, equipadas y seguras; instalaciones de servicios psicolgico y de asistencia social cmodas, equipadas y seguras; instalaciones para practica deportiva, cultural y de esparcimiento cmodas, equipadas y seguras; programa de mantenimiento, renovacin y ampliacin de instalaciones administrativas y de bienestar y su equipamiento.

aprendizaje del impartido por el docente. - Escaza idiomas. formacin en

- Los ambientes y equipamiento para la enseanza- aprendizaje e investigacin no son cmodos, equipos por renovar; as como las instalaciones para reuniones con egresados y actividades de proyeccin social. - Inexistencia de ambientes para atencin primaria en salud y atencin pedaggica - Construccin de nueva Clnica odontolgica. - Mayor equipamiento de equipos de alta tecnologa para la clnica Odontolgica.

DE IMPLEMENTACIN PROGRAMAS BIENESTAR

LA Programa de atencin psicolgica a los estudiantes; DE programa de atencin DE pedaggica a los estudiantes; programa de deportes requerido por los estudiantes; difusin eficaz interna y externa de los programas de bienestar; programas de esparcimiento requeridos por los estudiantes; biblioteca con sistemas de gestin eficaz.

Inexistencia de la implementacin de programas de bienestar, Programa de alimentacin para estudiantes de bajos recursos; programas de atencin mdica primaria a estudiante, docentes y personal;

DE

RECURSOS Financiamiento de la implementacin de la carrera: FINANCIEROS Plan estratgico de la carrera financiado segn Presupuesto en lo siguiente: administracin, enseanza aprendizaje, proyectos de investigacin, proyectos de extensin y proyeccin social; bienestar y los programas de ampliacin, renovacin y mantenimiento de las instalaciones y los equipos. DE LOS GRUPOS DE - Vinculacin con grupos de - Participacin muy escasa inters. de los grupos de inters. INTERS - Comit consultivo de la carrera; vinculacin con grupos de inters para mejora e intercambio con la carrera.

LOS

10

1.2

PERFIL DEL AMBIENTE EXTERNO

FACTORES AMENAZAS OPORTUNIDADES

ECONMICOS

- Cambios en la economa - Respecto al escenario global tal como: Efectos de los global, cambios en la TLC economa mundial, Descentralizacin, crecimiento de la economa, empleo e ingresos de los trabajadores.

POLITICOS

Resistencia al cambio (de la Ley Universitaria, educacin tradicional a la polticas moderna: uso de los TIC). educativas nacionales, posicin de los polticos, - Aumento de la problemtica social como delincuencia, desercin escolar, escasa comunicacin familiar, entre otras. Aumento de la escolaridad, movilizacin social, elevacin del consumo, necesidad de formacin de capital social. Conectividad, accesibilidad, TIC's, nuevas visiones de educomunicacin, cdigo libre, Creacin de nuevas universidades, creacin de filiales de universidades, universidades extranjeras. - Creacin de redes de universidades, desactivacin de institutos, autoevaluacin acreditacin. - Conocimiento de las debilidades de las instituciones homlogas.

SOCIALES

TECNOLGICOS

COMPETITIVOS

MEDIO AMBIENTE

- Riesgo de sismos y cambio - Localizacin de fcil acceso en la ciudad. climtico en la regin. Accesibilidad administrativa.

1.3 CONCLUSIONES De acuerdo con el anlisis de las fuerzas externas e internas se puede establecer que las oportunidades que aporta el contexto son favorables al desarrollo de las actividades propias de la escuela de Odontologa, an con la presencia de

amenazas principalmente en el campo poltico y social.

11

A nivel interno, se puede apreciar que la posicin actual es expectante en funcin de la alineacin con el Modelo de Calidad para la carrera de odontologa del CONEAU. As queda lista para aplicar estrategias de consolidacin en el campo acadmico y de crecimiento, en funcin del rgimen blended learning. 1.4 RECOMENDACIONES

De la revisin del Plan Estratgico de la escuela Profesional de Odontologa 2008-2013 II versin, aprobado en Mayo 2010 por el Consejo de Facultad, y despus de casi un aos de vigencia; teniendo en cuenta las experiencias preliminares en la implementacin del Modelo de Calidad del CONEAU y el Plan estratgico institucional III versin, se propone alinear el plan estratgico de la Escuela Profesional de Odontologa con el plan estratgico institucional III Versin y fortalecer las estrategias de implementacin del modelo de calidad del CONEAU en las carreras profesionales de Odontologa. Planeamiento, organizacin, direccin y control: Desarrollar estrategias que mejoren la difusin del plan estratgico y operativo a nivel de la carrera de Odontologa. Enseanza - aprendizaje: Actualizar el informe de demanda social de la carrera de Odontologa de acuerdo al contexto social, Implementar un sistema de evaluacin del aprendizaje y el exmen final de la carrera. Implementar el proceso de evaluacin y mejora del perfil del ingresante, implementacin de sistema de seguimiento del egresado. Investigacin: Implementar estrategias para la comprensin por parte de los estudiantes y docentes de los procedimientos de la propiedad intelectual. Promover estrategias para la publicacin de artculos cientficos en revistas indizadas. Extensin universitaria y proyeccin social: Generar proyectos de extensin universitaria y proyeccin social, as como mejorar la comprensin por parte de los estudiantes y docentes de los procedimientos de la propiedad intelectual, de sus creaciones artsticas y culturales. Mejorar la reciente

12

Docente: Implementar un sistema de tutora al estudiante. Fortalecer el perfeccionamiento continuo, haciendo nfasis en lo pedaggico. Promover la formacin docente en maestra y doctorados en su especialidad. Infraestructura y equipamiento: Mejorar los ambientes y equipamiento para la enseanza- aprendizaje e investigacin as como los equipos; e instalaciones para reuniones con egresados y actividades de proyeccin social, implementar ambientes para atencin mdica. Programas de Bienestar: Implementacin de programas de bienestar, Programa de alimentacin para estudiantes de bajos recursos; programas de atencin mdica primaria a estudiante, docentes y personal; Presupuesto y financiamiento: Mantenimiento de las estrategias de presupuesto y financiamiento. Grupos de inters: Mantener las relaciones adecuadas con los grupos de inters en mejoras de la calidad de la carrera de Odontologa.

II. MISIN Y VISIN

Misin Ayudamos a crecer a las personas como profesionales odontlogos

emprendedores, ciudadanos responsables, cristianos comprometidos y con manejo de tecnologas de la informacin para la atencin de los problemas de salud bucal del individuo y la comunidad, con calidad a costos accesibles.

Visin Primera Escuela Profesional de Odontologa del Per, inclusiva y acreditada, formando capital humano para el bien comn

La visin de la carrera de Odontologa est sustentada en las visiones de apoyo que postula la universidad, como son la centrada en el estudiante al aplicar el modelo pedaggico constructivismo junto a una identidad catlica, una educacin continuada para la mejora continua, tecnologa de la informacin y comunicacin, rol del docente como tutor, software libre y modelo de la universidad digital todo ello comprendido en el uso de la plataforma moodle con su rgimen de estudios 13

blended learning o hbrido, y las buenas prcticas globales como los estndares CONEAU que nos ayudarn a mantener la calidad universitaria en la creacin de capital humano para el bien comn, que nos permita cuidar la salud bucal del individuo y la comunidad .

III. OBJETIVOS

3.1 PLANIFICACIN 1. Elaborar el plan estratgico de la Escuela profesional de Odontologa que expliciten la misin, visin, objetivos, polticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de cumplimiento.

2. Elaborar los planes estratgicos quinquenales, con la participacin de docentes, estudiantes, administrativos, egresados y comit consultivo, y aprobado por el Consejo de Facultad, y ratificados por el Consejo Universitario para que contribuya al aseguramiento de la calidad expresada en sus objetivos, polticas y lineamientos estratgicos.

3. Implementar el plan estratgico de la escuela de Odontologa a travs de planes operativos anuales de las carreras profesionales.

3.2 ORGANIZACIN, DIRECCIN Y CONTROL.

4. Organizar, dirigir y controlar las carreras profesionales de forma coherente y efectiva para el cumplimiento de su misin dentro del marco legal nacional, lo dispuesto por la universidad y la necesidad de las carreras profesionales.

5. Precisar las funciones en base al MOF de la Escuela Profesional de Odontologa, asignando las personas ,en nmero suficiente, que por su formacin y experiencia son idneas para asumirlas en forma responsable.

6. Asegurar una adecuada atencin a los estudiantes y otras partes interesadas a travs de una adecuada coordinacin acadmica y administrativa de los rganos que intervienen. 14

7. Poner a disposicin de la comunidad universitaria de forma asequible la documentacin de la gestin guardando los niveles de seguridad.

8. Implementar un proyecto eficaz de sistema de gestin de la calidad de los procesos de: Administracin, enseanza aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social, docentes, infraestructura y equipamiento, bienestar y grupos de inters.

9. Implementar un proyecto eficaz de cultura organizacional que permita preservar, desarrollar y promover a travs de los procesos identificados, la competitividad, la libertad acadmica, el pensamiento crtico, la innovacin y la creatividad as como un estrecho vnculo con la iglesia Catlica y con la sociedad.

10. Implementar programas de motivacin e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos.

3.3 DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE: CURRICULO

11. Actualizar el proyecto educativo de la Escuela en el documento denominado Currculo que incluya la justificacin de la carrera profesional, los perfiles del ingresante y del egresado, el plan de estudios y los contenidos y planes de aprendizaje de las asignaturas en base a los resultados de la evaluacin anual.

12. Justificar la existencia de la carrera profesional, basado en un estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera.

13. Concordar los perfiles del ingresante y del egresado con los lineamientos del proyecto educativo.

14. Desarrollar el plan de estudios de las carreras en las reas: bsica, formativa, especialidad y complementaria, proporcionando una slida base cientfica y 15

humanstica con sentido de responsabilidad social, que utiliza el rgimen de estudios en b-learning.

15. Permitir que los estudiantes elijan un determinado nmero de asignaturas electivas y de otros planes de estudio de carreras profesionales afines a la institucin u otras universidades.

16. Relacionar las prcticas pre profesionales de la carrera y el trabajo de fin de carrera profesional, incluidas en el plan de estudios con el Currculo, pudiendo estar vinculadas con la labor de extensin universitaria y proyeccin social. 3.4 ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

17. Desarrollar las estrategias de los procesos de enseanza - aprendizaje e investigacin formativa, as como los medios y materiales utilizados en la docencia, verificando su coherencia con el currculo, rgimen de estudios y modelo didctico de la universidad, considerando las diferentes clases de asignatura del plan de estudios.

3.5 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE

18. Cumplir con las actividades relacionadas con la ejecucin del plan de estudios.

19. Asegurar una adecuada atencin al estudiante y satisfacer las necesidades de la carrera, mediante una eficiente coordinacin de las reas acadmica y administrativa que intervienen en la gestin de la carrera profesional.

20. Asegurar que el nmero de estudiantes por asignatura facilite las actividades de enseanza aprendizaje de acuerdo a los recursos disponibles.

16

3.6 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA

21.

Aplicar

evaluaciones

del

aprendizaje

logrado

por

los

estudiantes,

considerando, los conocimientos, habilidades y actitudes declaradas en el perfil del egresado, adems, responsabilidad social e investigacin formativa.

22. Implementar un sistema de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes, en actividades especficas: trabajos encargados, prcticas, talleres, seminarios y otras, que responda a los objetivos o competencias y contenidos de esta, donde los resultados son considerados en la toma de decisiones de mejora del currculo.

ESTUDIANTES Y EGRESADOS

23.

Asegurar que el procedimiento para la admisin

sea de conocimiento

pblico, que la seleccin de estudiantes cumpla con el perfil del ingresante.

24. Asegurar que las disposiciones generales de las actividades universitarias se encuentran normadas y son de su conocimiento.

25. Ofrecer al estudiante medios para su mejor desempeo intelectual, acadmico y como futuro profesional, a travs de programas de becas, pasantas, movilidad acadmica y bolsas de trabajo.

26. Asegurar que los estudiantes culminan la carrera en el tiempo establecido en el currculo. 27. Comprobar el logro del perfil del egresado mediante una prueba cognitiva de final de carrera, cuyo resultado no es vinculante para optar el grado acadmico. 28. Implementar y mantener un sistema de seguimiento y evaluacin del desempeo del egresado con el fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera profesional, obtenidos como consecuencia de su ejecucin.

17

29. Determinar si el egresado se inserta en el medio laboral y se orienta al desarrollo profesional debido a una correcta determinacin del perfil y una adecuada formacin acadmica y humana.

30. Establecer si las condiciones y posibilidades de empleo posterior de los egresados de la carrera profesional es consecuencia del diseo de la carrera, el establecimiento del perfil de egresado y la calidad de la formacin que ste recibi en la carrera profesional.

3.8 GENERACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

31. Promover la participacin de los estudiantes en la elaboracin y la ejecucin de los sub proyectos derivados de las lneas de investigacin de la escuela, o de proyectos especiales , a iniciativa de ellos , como trabajo final de la carrera profesional y transversal a la carrera profesional ( investigacin formativa).

32. Implementar un sistema de de evaluacin de la investigacin que promueva la generacin de proyectos de investigacin y contribuya a su formalizacin para luego realizar el seguimiento del avance de la ejecucin desde su aprobacin hasta la obtensin de los resultados para la aplicacin de las medidas correctivas correspondiente..

33. Proteger la produccin intelectual de los estudiantes (tesis, patentes, publicaciones en revistas, libros y otros), mediante normas y procedimientos, para su reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales.

3.9 GENERACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

34. Promover la participacin de los estudiantes en proyectos de extensin universitaria y proyeccin social relacionados con el currculo. Los proyectos 18

pueden ser de capacitacin en temas de responsabilidad social y de la carrera especfica, prestacin de bienes y servicios a la poblacin, promocin y difusin del arte y la cultura entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad.

35. Implementar un sistema de evaluacin de la extensin universitaria y la proyeccin social, que incluya el seguimiento de los proyectos desde su aprobacin hasta su finalizacin, para aplicar las medidas correctivas

correspondientes.

36. Proteger la produccin intelectual de los estudiantes a travs de sus expresiones artsticas y culturales mediante normas y procedimientos para su reconocimiento dentro de la Universidad, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales.

3.10 LABOR DE ENSEANZA Y TUTORIA.

37. Asegurar que el nmero de docentes, as como su carga horaria son los requeridos para el desarrollo de los procesos de enseanza aprendizaje y tutora, considerando especialmente las condiciones acadmicas que presentan los estudiantes y la realizacin de actividades inherentes a estos procesos.

38. Asegurar que los docentes tienen la experiencia y la capacidad requeridas para el desarrollo de actividades de enseanza universitaria. Adems, poseen experiencia profesional coherente con los temas que dictan y que caracterizan a la modalidad de formacin.

39. Asegurar que los docentes manejan tecnologas de informacin y comunicacin, las que aplicarn en su labor de enseanza en funcin del modelo didctico de la universidad y con apoyo de los entornos virtuales de aprendizaje.

40. Asegurar que los docentes acreditan conocimiento de un idioma extranjero, segn el alcance del proyecto educativo. 19

41. Asegurar que el ingreso y la promocin de los docentes impliquen la evaluacin de su capacidad, para ejercer el cargo y la valoracin del desempeo acadmico y profesional.

42. Evaluar anualmente a los docentes a travs del ranking docente. Se considera como criterio para la evaluacin, la del jefe de Departamento Acadmico, el plan de actividades por ciclo y el legajo personal.

43. Promover el perfeccionamiento continuo y pedaggico del docente a travs del programa de formacin continua de la universidad.

3.11 LABOR DE INVESTIGACIN DE LOS DOCENTES

44. Asegurar que los docentes que realizan investigacin tengan la experiencia y capacidad requeridas para el desarrollo sus actividades en la carrera profesional, as como estudios de post grado del nivel correspondiente.

45. Promover la difusin de la produccin intelectual de los docentes en revistas indizadas de su especialidad y otras, a travs de libros ,ponencias en congresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.

46. Asegurar que los docentes conozcan las normas y procedimientos para proteger su produccin y propiedad intelectual (tesis, patentes, publicaciones en revistas, libros, etc.) para su reconocimiento dentro de la Universidad, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales.

20

3.12 LABOR DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y DE PROYECCIN SOCIAL DEL DOCENTE.

47. Promover la participacin de los docentes en proyectos de extensin y proyeccin social de las carreras profesionales.

48. Promover la difusin de la produccin intelectual del docente, relacionada con las actividades de extensin universitaria y proyeccin social.

49. Asegurar que los docentes conozcan las normas y procedimientos de proteccin de la produccin intelectual a travs de sus expresiones artsticas y culturales, para su reconocimiento dentro de la Universidad, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales.

3.13 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

50. Asegurar las condiciones de la infraestructura y equipamiento que requieren los procesos de enseanza aprendizaje, investigacin, administracin, extensin universitaria y proyeccin social y de bienestar de la carrera profesional.

51. Asegurar que las instalaciones sanitarias estn en ptimas condiciones de higiene y servicio.

52. Asegurar la operatividad de los sistemas de informacin y comunicacin, internet, telefona abierta y privada, as como de las computadoras, multimedias, y otros de las aulas virtuales y modernas.

3.14. IMPLEMENTACIN DE PROGRAMAS DE BIENESTAR

53. Promover que

los estudiantes, docentes y administrativos accedan a

programas de bienestar universitario.

21

54. Asegurar que los programas de bienestar cumplen con los objetivos definidos en su plan operativo, y son evaluados en cuanto a su calidad como parte del sistema de evaluacin generndose los planes de mejora correspondientes.

55. Asegurar que las bibliotecas brinden un servicio de calidad a los estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional.

3.15 RECURSOS FINANCIEROS

56. Asegurar que el plan estratgico de la Escuela Profesional

y los planes

operativos de las carreras profesionales tengan el financiamiento correspondiente.

57. Incorporar las carreras profesionales al sistema de gestin de recursos financieros y de rendicin de cuentas integrado de la universidad.

VINCULACIN CON LOS GRUPOS DE INTERS

58. Asegurar que los grupos de inters de las carreras profesionales identificados, en el pas y en el extranjero, participen en la mejora de la calidad de la gestin, de los procesos de enseanza - aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social, as como los programas de bienestar en favor de los estudiantes, docentes y administrativos.

59. Vincular a los grupos de inters con las carreras profesionales, a travs de la ejecucin de convenios de la Universidad con otras instituciones educativas, de investigacin, culturales o empresariales, nacionales o extranjeras, con los cuales se tiene intercambio de conocimientos, bienes y servicio.

22

IV. POLTICAS:

Las polticas en la carrera profesional de Odontologa son los propsitos transversales y permanentes adscritos al sistema nico de gestin de la Universidad, como sigue:

4.1

POLITICA

DE

PLANIFICACIN,

ORGANIZACIN,

DIRECCIN

CONTROL 1. Funcionamiento eficaz sobre la base de un enfoque de procesos. 2. Aplicacin de la metodologa conocida como Planificarhacer-verificaractuar, Ciclo de Deming, como sigue: -Planificar: Establecer objetivos y procesos necesarios para conseguir resultados de acuerdo con los requisitos de los estudiantes y otros interesados y las polticas de la organizacin. -Hacer: Implementar los procesos de acuerdo con lo planificado. -Verificar: Realizar el seguimiento, la medicin de los procesos y los servicios acadmicos y administrativos, respecto de las polticas y los requisitos de la formacin profesional e informar sobre los resultados. -Actuar: Tomar acciones para mejorar continuamente el desempeo de los Procesos.

3. Comunicar la importancia de satisfacer los requisitos legales y reglamentarios como de los estudiantes y otros interesados.

4. La organizacin, direccin y control de la escuela ser revisada anualmente, en funcin del estatuto institucional, reglamento general institucional, Reglamento de organizacin y funciones y el plan estratgico de la escuela.

5. La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas se hace efectiva mediante el cumplimiento del manual de organizacin y funciones y del manual de procedimientos expresado en Instructivos de trabajo de la Gerencia de Calidad.

6. Aumentar la satisfaccin de los estudiantes docentes y administrativos. 23

7. Organizar la gestin digital de todos los servicios.

8. Conducir y operar la Universidad dirigindola y controlndola en forma sistemtica y transparente. Implementando y manteniendo un sistema de gestin diseado para mejorar continuamente su desempeo, mediante la consideracin de las necesidades de todas las partes interesadas y considerando todos los sistemas de gestin de la Universidad.

9. Poltica de Calidad: Formar profesionales, cumpliendo los requisitos del estudiante de acuerdo al Modelo de Acreditacin de la carrera de Odontologa del CONEAU, las competencias establecidas para la certificacin profesional, la Ley Universitaria N 23733, Estatuto Institucional, Reglamento de organizacin y funciones, Manual de organizacin y funciones General y dems normas especiales de la Universidad, orientados por los principios y valores de la doctrina social de la iglesia y de la constitucin apostlica Ex Corde Eclesiae, mejorando continuamente el sistema.

10. Poltica de cultura organizacional: Promover, desarrollar y preservar en los procesos la competitividad, la libertad acadmica, el pensamiento crtico, la innovacin y la creatividad en: docentes, estudiantes y administrativos; as como un estrecho vnculo con la sociedad, internalizndolas para alcanzar un perfil de capital humano, acorde con la sociedad del conocimiento, mediante la implementacin de un programa que permita cuantificar la mejora en las actitudes y comportamientos.

11. Poltica de Motivacin e incentivos: Generar condiciones para que docentes, estudiantes y administrativos puedan lograr sus objetivos, encausando sus esfuerzos hacia la visin y misin institucional, proporcionando recompensas extrnsecas, equitativas, por cualquier tipo de contribucin que aporte valor a los procesos, asimismo, ofreciendo oportunidades intrnsecas para su contribucin a los procesos, ayudando a desarrollar nuevas actitudes y hbitos para que les proporcione compensaciones intrnsecas en el trabajo, creando confianza mutua y apoyo positivo en base al carcter motivacional de la persona humana. 24

12. Poltica del sistema de informacin y comunicacin: Continuar con el desarrollo del modelo de universidad digital.

4.2 POLTICA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

13. Orientar el proceso de enseanza-aprendizaje a travs de polticas, normas y procedimientos.

14. Responder al requerimiento del desarrollo social, cientfico y tecnolgico, en el marco de la misin institucional y los recursos que posee, a travs de las carreras profesionales. 15. Consolidar el rgimen de estudios en b-learning mediante la aplicacin generalizada del modelo didctico de la Universidad, utilizando como instrumento la plataforma virtual de aprendizaje: Entorno Virtual Angelino (EVA).

16. Implementar un sistema de evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje en carreras profesionales considerando como unidad de evaluacin al currculo.

17. Mantener actualizados los estudios de la demanda social y mercado ocupacional de las carreras profesionales de acreditacin obligatoria.

18. Implementar las polticas, normas y procedimientos que orientan el proceso de admisin, en su difusin pblica, eficacia de seleccin del estudiante al cumplir el perfil del ingresante requerido por la carrera profesional, contando con un sistema de evaluacin del proceso de admisin.

19. Mantener actualizadas las normas que rigen las actividades universitarias del estudiante.

20. Ofrecer al estudiante medios para su mejor desempeo intelectual, acadmico y profesional, manteniendo programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y pasantas.

25

21. Mantener un sistema de seguimiento y evaluacin del desempeo de los egresados, con el fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera profesional, obtenidos como consecuencia de su ejecucin.

4.3. POLTICA DE INVESTIGACIN.

22. Implementar las polticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de la investigacin. 23. Fortalecer la investigacin a travs de lneas de investigacin en las carreras profesionales, revisando la normatividad, procedimientos y recursos, que contribuyan al ptimo desarrollo de sus actividades. 24. Implementar un sistema de evaluacin de la investigacin en las carreras profesionales. 25. Asegurar que el sistema de evaluacin de la investigacin mantiene la trazabilidad de los proyectos y subproyectos de investigacin en las carreras profesionales. 26. Contribuir con el marco normativo y procedimental para la difusin de los resultados de los trabajos de investigacin que se realizan. 27. Mantener polticas, normas y procedimientos para garantizar la proteccin de la propiedad intelectual y su registro ante INDECOPI u otros organismos internacionales.

4.4 POLITICA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

28. Implementar las polticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de las actividades de extensin universitaria y proyeccin social, definidos, aplicando el modelo de la norma internacional ISO 26000, en el marco de la misin escuela. 29. Fortalecer la extensin universitaria y la proyeccin social en las carreras profesionales aplicando la normatividad, procedimientos y recursos que contribuyan al ptimo desarrollo de sus actividades. 30. Mantener un sistema de evaluacin de la extensin universitaria y proyeccin social, manteniendo la trazabilidad. 26

31. Ejecutar proyectos de extensin universitaria y proyeccin social en las asignaturas de los planes de estudio de las carreras profesionales en funcin de las reas de la responsabilidad social de las organizaciones aplicando el Modelo del Proyecto de Norma Internacional ISO 26 000 orientado a la formacin ciudadana de los estudiantes para el bien comn. 32. Mantener polticas, normas y procedimientos para garantizar la proteccin de la propiedad intelectual y su registro ante INDECOPI u otros organismos internacionales, referidos a expresiones artsticas y culturales.

4.5 POLTICA DE LABOR DOCENTE. 33. Implementar las polticas, normas y procedimientos que orienten el desarrollo de las actividades de enseanza de los docentes para las carreras profesionales, en el marco del desarrollo del rgimen de estudios en b-Learning y del modelo didctico de la Universidad.

34. Mantener un sistema de evaluacin de la labor de enseanza del docente, articulada en las carreras profesionales, considerando la publicacin del ranking docente.

35. Mantener un sistema de evaluacin de la labor de tutora del docente, articulada en las carreras profesionales.

36. Mantener la evaluacin de la capacidad para ejercer el cargo y la valoracin del desempeo acadmico y profesional, en cuanto al ingreso y promocin de los docentes.

37. Implementar las polticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de las actividades de investigacin de los docentes tutores y de los docentes investigadores de las carreras profesionales.

38. Mantener un sistema de evaluacin de la labor de investigacin del docente tutor y del docente investigador, en las carreras profesionales.

27

39. Asegurar que los docentes tutores y docentes investigadores, que realizan la funcin de investigador, tienen la experiencia y la capacidad requerida para el desarrollo de sus actividades, as como estudios de acuerdo al perfil del slabo/plan de aprendizaje correspondiente.

40. Promover la difusin de la produccin intelectual de docentes tutores e investigadores a travs de la revista de la Universidad y otras , textos y

ponencias en congresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.

41. Mantener las normas y procedimientos para asegurar que la produccin intelectual del personal docente o investigador est protegida dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante INDECOPI.

42. Mantener las polticas, normas y procedimientos que orientan el desarrollo de las actividades de extensin universitaria y proyeccin social del personal docente de las carreras profesionales.

43. Mantener un sistema de evaluacin de la labor de extensin universitaria y proyeccin social del docente, en las carreras profesionales.

44. Asegurar que los docentes difunden sus actividades de labor de extensin universitaria y proyeccin social, en las carreras profesionales.

45. Mantener las normas y procedimientos para el reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, gestionar su registro de la propiedad intelectual del docente a travs de sus expresiones artsticas y culturales.

4.6 POLTICA DE INFRAESTRUCTURA

46. Implementar polticas, normas y procedimientos para la gestin adecuada de la infraestructura y equipamiento; su ampliacin, modernizacin, renovacin y mantenimiento.

28

47. Asegurar un sistema de evaluacin de los programas de ampliacin, modernizacin, y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de la Universidad.

48. Asegurar que la infraestructura y equipamiento de las carreras tengan las caractersticas y condiciones de comodidad, operatividad y seguridad que demande la naturaleza de las actividades acadmicas, administrativas y de produccin.

49. Asegurar que las instalaciones sanitarias estn en ptimas condiciones de higiene y servicio.

50. Asegurar la continua operatividad de las redes informticas, telefona, radio y los equipos de cmputo para el servicio a docentes, estudiantes y administrativos.

4.7. POLTICAS DE BIENESTAR 51. Implementar las polticas, normas y procedimientos que orientan el desarrollo de los programas de bienestar universitario en favor de estudiantes, docentes y administrativos.

52. Mantener un sistema de evaluacin de los programas de bienestar en las carreras.

53. Mantener un sistema eficaz de gestin de bibliotecas y de la biblioteca virtual.

4.8 POLTICAS DE RECURSOS FINANCIEROS: 54. Mantener el financiamiento del plan estratgico de la escuela y los operativos de las carreras profesionales y otros proyectos especiales.

55. Mantener un sistema de gestin de recursos financieros y de rendicin de cuentas integrado al sistema de gestin de recursos financieros universitarios.

29

4.9 POLTICA DE GRUPOS DE INTERS: 56. Mantener la identificacin de grupos de inters promoviendo su participacin en la mejora de la calidad de la gestin de los procesos de enseanzaaprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social, as como los programas de bienestar en favor de los docentes y estudiantes.

57. Ejecutar los convenios con otras instituciones educativas, de investigacin, culturales o empresariales, nacionales o extranjeras, con las cuales se tiene intercambio de conocimientos, bienes y servicios, constituyen los instrumentos con los cuales se vincula a los grupos de inters de las carreras profesionales.

V. ESTRATEGIAS

Las estrategias de la escuela profesional que orienten la consecucin de las propuestas del presente Plan Estratgico de la escuela profesional son como sigue: 5.1 ESTRATEGIA DE PLANIFICACIN, ORGANIZACIN, DIRECCIN Y

CONTROL 1. Organizar una red participativa y colaborativa de autoridades, docentes, estudiantes, egresados, administrativos y grupos de inters, con el soporte del ERP University, para desarrollar los procesos que conforman el sistema de gestin de la Escuela Profesional.

2. Comunicar la importancia de los planes estratgicos y operativos de la Escuela Profesional y de carreras profesionales, entre docentes y estudiantes, como sustento de la red participativa y colaborativa mencionada, como mecanismo de educacin y difusin de los procesos.

3. Asegurar la calidad del plan estratgico de la Escuela Profesional y planes operativos de las carreras para alcanzar los requisitos del sistema de gestin de calidad. 30

4. Asegurar que los planes operativos de las carreras y plan estratgico de la escuela profesional se financien a travs de un proceso de programacin presupuestaria.

5. Realizar la evaluacin de los planes estratgicos, mediante el cumplimiento de los planes operativos.

6. Proporcionar formacin (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en gestin.

7. Asegurar que se conozcan los requisitos curriculares con el propsito de asegurar la satisfaccin de estos.

8. Asegurar que las responsabilidades y autoridad estn definidas y comunicadas dentro de la Escuela Profesional.

9. Mantener un sistema de revisiones dentro del sistema de gestin de la calidad identificando oportunidades de mejora en cada proceso.

10. Determinar y gestionar un ambiente de trabajo para determinar la conformidad del Currculo.

5.2 ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

11. Sensibilizar a los docentes, respecto a la vigencia del modelo didctico de la Universidad, para fortalecer su competencia pedaggica como tecnologa de punta en el campo educativo, orientada hacia su propia superacin.

12. Sensibilizar a los estudiantes respecto de la vigencia del modelo didctico de la Universidad, para fortalecer su competencia pedaggica como tecnologa de punta en el campo educativo, orientada hacia su propia superacin.

31

13. Promover la ampliacin de estudiantes ingresantes matriculados a la carrera a travs de la difusin de exmenes de admisin y de la captacin directa de postulantes.

14. Comunicar la importancia de los medios que ofrece la Escuela Profesional para mejorar el desempeo intelectual, acadmico y profesional de los estudiantes.

15. Efectuar el seguimiento de los estudiantes, para que cumplan con terminar su carrera profesional en el tiempo establecido.

16. Mantener el registro de beneficiarios de becas, movilidad acadmica, pasantas y bolsas de trabajo para estudiantes de las carreras.

17. Mantener actualizado el mdulo de registro del egresado de las carreras profesionales.

18. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer los requisitos del estudiante incluido en el Currculo, as como los legales y reglamentarios.

19. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes y estudiantes para favorecer la concienciacin necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades y como contribuyen al logro del aprendizaje y de la misin y visin de la Escuela Profesional.

20. Proporcionar formacin (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en enseanza aprendizaje.

5.3 ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN

21. Organizar la investigacin a travs de lneas de investigacin de las carreras profesionales.

32

22. Ejecutar la Jornada anual de investigacin anual organizado por la escuela profesional para la difusin de proyectos de investigacin de docentes y estudiantes.

23. Implementar un mdulo informtico para trazabilidad del proyecto de investigacin.

24. Capacitar a los docentes titulares y tutores con relacin a los avances o resultados de la lnea de investigacin u otros para incorporarlos en las actividades de investigacin formativa de las asignaturas.

25. Promover la participacin de los docentes investigadores para la publicacin de los avances o resultados de sus investigaciones en la revista de la Universidad u otras.

26. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes para favorecer la concienciacin necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades de investigacin y como contribuyen al logro de la misin y visin institucional.

27. Proporcionar formacin (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en metodologa de la investigacin y gestin de investigacin.

5.4 ESTRATEGIAS DE LABOR DOCENTE

28. Implementar el registro de programacin de horas lectivas y no lectivas de los docentes por semestre con relacin a la labor de enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social, tutora, gerencia y su perfeccionamiento continuo y pedaggico. como unidad de evaluacin de estos.

29. Incrementar las competencias de los docentes a travs de los programas de formacin continua.

30. Apoyar la obtencin de grados de maestro y doctor de los docentes, en funcin de las necesidades de las carreras profesionales. 33

31. Incentivar la publicacin de investigaciones, libros y otras actividades acadmicas, de acuerdo con las necesidades de las carreras profesionales.

32. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes, para favorecer la concienciacin necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades docentes y como contribuyen al logro de la misin y visin de la Escuela Profesional.

33. Proporcionar formacin (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia de los docentes en la especialidad, tutora y pedagoga.

34. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer los requisitos del estudiante incluido en el Currculo, as como los legales y reglamentarios.

5.5 ESTRATEGIA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

35. Promover la participacin de docentes en labores de extensin universitaria y proyeccin social, requeridas por las carreras profesionales.

36. Apoyar la difusin de los resultados de los proyectos de extensin universitaria y proyeccin social, donde participan los docentes.

37. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes y estudiantes para favorecer la concienciacin necesaria sobre la pertinencia e importancia de sus actividades de extensin y proyeccin social, y su contribucin al logro de la responsabilidad social universitaria. 38. Proporcionar formacin (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en proyectos de extensin universitaria proyeccin social.

39. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer los requisitos de responsabilidad social de la escuela profesional.

34

5.6 ESTRATEGIA DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

40. Promover la capacitacin del personal de mantenimiento y servicios de saneamiento para mantener en ptimas condiciones de higiene los locales universitarios donde se desarrollan las carreras profesionales.

41. Verificar la operatividad efectiva de los recursos informticos.

42. Identificar las necesidades de infraestructura y equipamiento para priorizar gestionar su progresiva implementacin.

43. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de mantener en buen estado de conservacin y limpieza los locales y equipos donde se desarrollan las carreras profesionales.

5.7

ESTRATEGIA DE BIENESTAR

44. Coordinar con el departamento de preventorio la ejecucin de los programas de bienestar.

45. Verificar la actualizacin del sistema de gestin de biblioteca, incluyendo la base de datos para la biblioteca virtual.

46. Proporcionar formacin (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en la atencin a los usuarios de los programas de bienestar.

47. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de los servicios de bienestar que proporciona la Escuela a travs del departamento de preventorio.

35

5.8 ESTRATEGIA DE RECURSOS FINANCIEROS

48. Verificar la eficacia de los servicios informticos para la administracin electrnica.

49. Mantener la austeridad y frugalidad en el uso de recursos.

50. Comunicar a docentes, estudiantes, administrativos y proveedores la importancia de satisfacer los requisitos relacionados con los procesos de ejecucin presupuestaria de la Escuela Profesional.

5.9 ESTRATEGIA DE GRUPOS DE INTERS

51. Difundir la red de universidades inclusivas que conduce la Universidad, con el fin de generar convenios y consultoras.

52. Comunicar a las partes interesadas la importancia de mantener una vinculacin efectiva con los grupos de inters.

VI. PROYECTOS Mantener desde el sistema nico de gestin institucional los siguientes proyectos: 5.1. Sistema de gestin de la calidad. 5.2. Programa de cultura organizacional. 5.3. Sistema de Informacin y Comunicacin. Universidad Digital. 5.4. Programa de Motivacin e Incentivos. 5.5. Sistema de Evaluacin del Aprendizaje. 5.6. Programas de becas, movilidad acadmica, bolsa de trabajo y pasantas. 5.7. Sistema de Seguimiento del Egresado. 5.8. Sistema de Evaluacin de la Investigacin Formativa y de Trabajo de fin de Carrera 5.9. Sistema de Evaluacin de la Extensin Universitaria. 5.10. Sistema de Evaluacin de la Proyeccin Social. 5.11. Sistema de Tutora. 36

5.12. Programa de bienestar universitario 5.13. Sistema de Gestin de Bibliotecas. 5.14. Proyecto de estudios de obras de infraestructura: Proyecto de Construccin de Pabelln de Laboratorio de Ciencias de la Salud, Proyecto de Construccin de Clnica Odontolgica Asistencial.

37

VI. ACTIVIDADES, METAS E INDICADORES DE CUMPLIMIENTO

N Orden Actividades Responsable Unidad de Medida Meta 2011 2012 2013 Programacin por mes 2011 2012 2013 Indicadores de cumplimiento

PLANIFICACIN, ORGANIZACIN DIRECCIN Y CONTROL

1 Revisin del Plan Estratgico de la Escuela Profesional v3 Revisin del Manual de Organizacin y Funciones de la Escuela Profesional de Enfermera en base al Reglamento de Organizacin y Funciones. Elaboracin participativa del Plan Operativo Anual de las carreras profesionales de enfermera Director de Escuela Revisin 1 Director de Escuela Revisin 1 1 1 Marzo Marzo Marzo 1 1 Abril Marzo Marzo 75% de participantes conoce el documento Eficacia del Plan Estratgico 75% de los docentes y administrativos conocen el Manual de Organizacin y el Reglamento de Organizacin y Funciones

Coordinador Acadmico de la carrera profesional

Plan Operativo 1 1 1 Mayo Marzo Marzo Plan Operativo aprobado

Revisin semestral del Plan Operativo de la Carrera Profesional Aplicacin de los instructivos de trabajo para el desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas Revisin del registro de reclamos de estudiantes, docentes. Implementacin del Sistema de Gestin de Calidad en las carreras profesionales

Coordinador Acadmico de la carrera profesional Coordinador Acadmico de la carrera profesional Coordinador Acadmico de la carrera profesional Presidente de la Gerencia de Calidad

Revisin 2 Revisin 2 Revisin 2 Informe semestral 2 2 2 2 2 Agosto Enero Agosto Enero Agosto Enero 2 2 Agosto Enero Agosto Enero Agosto Enero 2 2 Agosto Enero Agosto Enero Agosto Enero

75% de participantes conoce el documento Ms del 75% de los objetivos son alcanzados 75% de cumplimiento Ms del 50% de estudiantes, docentes estn satisfechos con la atencin de los administrativos. Ms del 75% de los objetivos del Sistema de gestin de Calidad en las carreras profesionales son alcanzados Ms del 75% de las actividades del Programa de Cultura Organizacional se

Julio Diciembr e Julio Diciembr e

Julio Diciembr e Julio Diciembr e

Julio Diciem bre Julio Diciem bre

Implementacin del Programa de Cultura Organizacional

Encargada del programa

Informe semestral

38

Implementacin del Sistema de Informacin y Comunicacin

Jefe de Divisin de Informacin y Comunicacin

Informe semestral 2 2 2

Julio Diciembr e

Julio Diciembr e

Julio Diciem bre

10

Implementacin del Programa de Motivacin e Incentivos

Responsable del Programa.

Informe semestral 2 2 2 Julio Diciembr e Julio Diciembr e Julio Diciem bre

cumplen. Ms del 50% de participantes estn satisfechos Ms del 75% de los objetivos del Sistema de Informacin y Comunicacin en las carreras profesionales son alcanzados Ms del 75% de las actividades del Programa de Motivacin e Incentivos se han ejecutado. Ms del 50% de participantes estn satisfechos 100% de las carreras cuentan con el estudio de la demanda social y mercado ocupacional

11

12

13

ENSEANZA APRENDIZAJE Aplicacin del estudio de la demanda social y mercado ocupacional de las carreras profesionales de Enfermera en la justificacin de la carrera. Revisin del Currculo con relacin al perfil del ingresante y del egresado, plan de estudios, prcticas pre profesionales y obtencin del ttulo profesional. Aplicacin de estrategias para el proceso de enseanza aprendizaje y desarrollar la capacidad de investigacin

Encargada del Departamento de estudio de mercado

Informe semestral 2 2 2

Julio Diciembr e

Julio Diciembr e

Julio Diciem bre

Comisin Acadmica

Informe anual 1 1 1 Enero Enero Enero Currculo actualizado

Jefes de Departamento/Coor dinadores acadmicos de carrera

Informe semestral 2 2 2 Julio Diciembr e Julio Diciembr e Julio Diciem bre

14

Supervisin de entrega y cumplimiento de slabo/plan de aprendizaje (SPA) de asignaturas del Plan de estudios Revisin de la eficacia del

15

Jefes de Departamento/Coor dinadores acadmicos de carrera Jefe de la Divisin

Informe semestral 2 2 2

Julio Diciembr e Julio

Julio Diciembr e Julio

Julio Diciem bre Julio

Informe

Ms del 50% de los estudiantes estan satisfechos con las estrategias aplicadas en el proceso enseanza aprendizaje y para desarrollar la capacidad de investigacin. Ms del 75% de los SPA son entregados el primer da de clases. Ms del 75% de los SPA se cumplen. Rendimiento promedio de

39

Sistema de Evaluacin del Aprendizaje

de Innovacin pedaggica

semestral

Diciembr e

Diciembr e

Diciem bre

16

17

18

Implementacin de polticas, normas y procedimientos que orientan el proceso de admisin en las carreras profesionales. Determinacin del nmero de vacantes en el proceso de admisin en base a los recursos disponibles Evaluacin del cumplimiento de normas por los estudiantes

Comisin Ad Hoc de Admisin

Informe 3 Informe 3 Informe semestral 2 2 2 3 3 3 3

Febrero Abril Agosto Enero Marzo Julio

Febrero Abril Agosto Enero Marzo Julio

Febrero Abril Agosto Enero Marzo Julio

los estudiantes Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez Rendimiento de los egresados por promocin Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje Ms del 75% de normas, procedimientos y polticas para el proceso de admisin implementados Nmero de ingresantes coherente con el nmero de vacantes ofertadas. Ms del 75% de docentes y administrativos perciben que ms del 50% de estudiantes cumplen las normas que rigen sus actividades universitarias. Ms del 75% de las actividades del Programa becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y pasanta se han ejecutado. Ms del 50% de participantes estn satisfechos Ms del 75% de los objetivos del Sistema de Seguimiento del Egresado son alcanzados. Ms del 50% de participantes estn satisfechos Ms del 75% de los objetivos del Sistema de

Comisin Ad Hoc de Admisin

Jefe de DARES

Julio Diciembr e

Julio Diciembr e

Julio Diciem bre

19

Implementacin del Programa de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y pasanta.

Jefe del Departamento de becas

Informe semestral 2 2 2 Julio Diciembr e Julio Diciembr e Julio Diciem bre

20

Implementacin del Sistema de seguimiento del egresado

Jefe del Departamento de egresados

Informe semestral 2 2 2 Julio Diciembr e Julio Diciembr e Julio Diciem bre

INVESTIGACIN 21 Implementacin del Sistema de Evaluacin de la Investigacin

Docente Investigador de

Informe semestral

Julio Diciembr

Julio Diciembr

Julio Diciem

40

formativa y de tesis

Enfermera

bre

22

Implementacin del Sistema de Evaluacin de la Extensin Universitaria y Proyeccin Social

Jefe de DARES

Informe semestral 2 2 2 Julio Diciembr e Julio Diciembr e Julio Diciem bre

Evaluacin de la Investigacin son alcanzados. Ms del 50% de participantes estn satisfechos Ms del 75% de los objetivos del Sistema de Evaluacin de la Extensin Universitaria y Proyeccin social son alcanzados. Ms del 50% de participantes estn satisfechos 100% de los docentes se encuentran en el registro de tutores Ms del 75% de los objetivos del Sistema de Tutora son alcanzados. Ms del 50% de participantes estn satisfechos

LABOR DOCENTE 23 Ejecucin de la programacin lectiva de los docentes 24 Implementacin del Sistema de Tutora

Jefes de Departamentos Acadmicos Encargado del Dpto. De Tutora

Carga lectiva de los docentes Informe semestral

Febrero Abril Agosto Julio Diciembr e

Febrero Abril Agosto Julio Diciembr e

Febrero Abril Agosto Julio Diciem bre

25

26

Evaluacin de los docentes en cuanto a competencias, perfeccionamiento pedaggico, especializacin, dominio de tecnologas y participacin en reuniones. Verificacin del cumplimiento del programa para la obtencin del grado de doctor en Odontologa y maestra en docentes de la Carrera

Jefe de departamento de formacin continua

Informe anual 1 1 1 Noviemb re Noviemb re Noviem bre 75% de docentes con los criterios de evaluacin

Jefe del Departamento de formacin contina

Informe anual

Noviemb re

Noviemb re

Noviem bre

27

Evaluacin de labor de

Docente

Informe

Noviemb

Noviemb

Noviem

50% de docentes del rea disciplinar con el grado de maestra en Estomatolgica y 50% de docentes de rea general y bsica con grado de maestra en su rea o alguna ciencia de la salud. 10% de docentes del rea disciplinar con grado acadmico de Doctor en Odontologa 10% de docentes realiza

41

investigacin del docente de la investigador carrera Profesional. LABOR DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y DE PROYECCIN SOCIAL DEL DOCENTE 28 Evaluacin de la labor de Jefe de DARES Informe anual extensin universitaria y de 1 proyeccin social del docente de la carrera profesional INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 29 Evaluacin de la infraestructura Proyecto Informe anual para la enseanza-aprendizaje, Infraestructura investigacin, extensin fsica. 1 universitaria, proyeccin social, administracin y bienestar. 30 Implementacin de los Proyecto Informe anual programas para el Infraestructura mantenimiento, renovacin y fsica. 1 ampliacin.

re

re

bre

labor de investigacin.

Noviemb re

Noviemb re

Noviem bre

10% de docentes realizan labor de extensin universitaria y de proyeccin social. 50% de los alumnos, docentes y administrativos se encuentran satisfechos con la infraestructura. 75% de las actividades de los programas de mantenimiento, renovacin y ampliacin. 50% de los usuarios estn satisfechos 75% de cumplimiento de las actividades de los Programas de bienestar universitario. 50% de los participantes satisfechos 75% de cumplimiento de actividades para aseguramiento de la calidad de los servicios. 50% de los usuarios estn satisfechos con los servicios. El 100% de las actividades programadas en el plan estratgico de la escuela y planes operativos de las carreras se encuentra financiado. 50% de los grupos de

Julio

Julio

Julio

julio

Julio

Julio

BIENESTAR 31 Implementacin de los programas de bienestar universitario para las carreras profesionales

Jefe de Departamento de preventorio

Informe semestral 2 2 2

Julio Diciembr e

Julio Diciembr e

Julio Diciem bre

32

Aseguramiento de la calidad de los servicios de biblioteca y biblioteca virtual a estudiantes, docentes y administrativos de las carreras profesionales.

Jefe OCID

Informe anual 1 1 1 Noviemb re Noviemb re Noviem bre

RECURSOS FINANCIEROS 33 Asegurar el financiamiento del plan estratgico y operativo

Jefe del departamento de presupuesto

Informe anual 1 1 1 Diciembr e Diciembr e Diciem bre

GRUPO DE INTERES 34 Verificacin de la participacin de

Jefe de oficina de

Informe Anual

Diciembr

Diciembr

Diciem

42

los de las carreras profesionales.

redes y Cooperacin

bre

inters considera que su participacin contribuye al desarrollo de la carrera profesional.

43