PROYECTO AULA IDENTIFICACIN DEL PROYECTO MUNICIPIO: Puerto Berro INSTITUCIN: Institucin Educativa Amrica RECTOR: Ruben Daro

Gmez Crdenas GRADO: 7 GRUPO: A NUMERO DE ESTUDIANTES: 45 DOCENTE ENCARGADO:

TITULO DEL PROYECTO DE AULA

LAS TICs UN MECANISMO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES, DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEPTIMO A DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AMERICA DEL MUNICIPIO DE PUERTO BERRIO

DESCRIPCION DELPROBLEMA
Los estudiantes del grado Sptimo A muestran un alto grado de agresividad e intolerancia que se manifiesta a travs de conductas negativas dentro del aula de clases, conllevando as a un ambiente hostil; de discordia y de que los desempeos acadmicos sean cada da mas bajos ya que todo esto genera distracciones para el desarrollo de las temticas preparadas.

MARCO INSTITUCIONAL
Este proyecto de aula ser ejecutado en la Institucin Educativa Amrica, ubicada en el Municipio de Puerto Berrio, del Departamento de Antioquia; en los niveles de Preescolar y Bsica Primaria. La Institucin Educativa Amrica est ubicada en el Municipio de Puerto Berrio Antioquia, en la carrera 13 #48-49 barrio el Carmelo, su planta fsica consta de 2 aulas destinadas para el nivel de preescolar, 11 aulas compartidas entre la primaria y secundaria, cuenta con una batera sanitaria, 2 espacios deportivos, un patio interno, con el espacio de coordinacin y secretaria ,un aula de informtica, restaurante escolar, una sala de profesores, el parque infantil, es de aclarar que toda la planta fsica se encuentra en regular estado, se hace necesario la adecuacin para brindar un mejor ambiente escolar, cuenta con dos sedes: Pedro Justo Berrio, ubicado en el barrio Grecia , su planta fsica est constituida por 4 aulas, un restaurante escolar, un batera sanitaria, un espacio deportivo, tambin se hace necesaria la adecuacin; la otra sede es Malena ,est ubicada en la calle 43 n20-141 barrio Malena continuo al SENA, esta sede cuenta con un aula ,sala de informtica, una coordinacin, una batera sanitaria, un parque infantil, un espacio recreativo que es compartido con el Sena, se hace necesario el mantenimiento de toda la planta fsica. La sede principal para este ao lectivo del 2011 cuenta con 1.103 estudiantes aproximadamente , distribuidos entre los niveles de pre-escolar, bsica primaria, bsica secundaria y media, la sede de Grecia cuenta con 94 estudiantes aproximadamente, distribuidos entre los grados de primero a quinto incluyendo los estudiantes del programa de aceleracin, en esta institucin se trabaja la metodologa de Escuela Nueva, en la sede Malena la cual cuenta con 30 estudiantes repartidos en los grados de primero; la poblacin que se atiende en la Institucin se encuentra ubicada en el estratos uno y dos del Sisben, se observa que la mayora de los estudiantes no tienen un ncleo familiar bien conformado. Nuestra Institucin cuenta con 33 docentes, que atienden los niveles de preescolar( 3), en bsica primaria( 11), secundaria (14), sede Malena (1), sede Grecia( 4), contamos con( 2) coordinadores,( 1) rector,( 2 ) secretarias,( 1 bibliotecaria , dos aseadoras y dos vigilantes. La misin de la Institucin Educativa Amrica es ser una entidad que presta el servicio pblico educativo a nios, nias y jvenes que aspiran ingresar al sistema educativo colombiano en los niveles de: Preescolar, Bsica Primaria y Bsica Secundaria.

Cuenta para ello con 3 sedes ubicadas en el Barrio El Carmelo, Grecia y La Malena. Su Visin est enmarcada en una formacin integral de la comunidad educativa, fortaleciendo valores ticos, ecolgicos, artsticos, culturales, morales, democrticos, cvicos, sociales y laborales. Desde el componente acadmico, se promueve el conocimiento caracterizado por la implementacin de las TIC, el fomento a la investigacin, la ciencia, la tecnologa y el arte, as mismo se incentiva el aprendizaje de una segunda lengua, el desarrollo de competencias comunicativas, particularmente la lecto-escritura; adems del desarrollo de competencias ciudadanas. En la actualidad, tambin se atiende una poblacin adulta, en la jornada dominical, de aproximadamente 350 personas, que tienen como finalidad terminar sus estudios de bsica primaria, bsica secundaria y media para tecnificar sus conocimientos y acceder a mejores oportunidades a nivel profesional y laboral.

POBLACIN
El proyecto ser ejecutado en el grado Sptimo A de la Institucin Educativa Amrica, con estudiantes que oscilan entre los 12 y 14 aos de edad. Para su realizacin y puesta en marcha se intervendrn aproximadamente 45 alumnos.

INTRODUCCION
La Intencin de esta propuesta es de aportar nuevas estrategias para minimizar en las aulas de clase los conflictos que han estado afectando la convivencia escolar y por ende el desempeo acadmico de los estudiantes del grado Sptimo A de la Institucin Educativa Amrica.

Una de las grandes estrategias que implementaremos es el uso adecuado de las TICs en el desarrollo de las diferentes temticas del rea de humanidades pero sin dejar de un lado otras asignaturas que pueden ser favorecidas por esta propuesta.

El proyecto las TICs un mecanismo para mejorar la convivencia en el aula de clases es de vital importancia ya que este va a permitir que los estudiantes interacten de una forma mas amena con sus compaeros, donde se fomentar el dilogo y el trabajo en equipo, por medio de diferentes herramientas que las nuevas tecnologas no estn brindando. Y se desarrollaran las temticas saliendo de la monotona con la que muchos docentes han creado un tedio en los estudiantes.

DIAGNSTICO
El grado 7A de la Institucin Educativa Amrica del Municipio de Puerto Berro, esta conformado por un grupo de 45 estudiantes entre nias y nios, que comprende las edades entre 12 y 14 aos de edad.

En este grupo de estudiantes se han estado presentando diferentes problemas en cuanto a lo comportamental y acadmico, lo cual se ha identificado por medio de la observacin del grupo, tambin se ha tenido en cuenta el desempeo en los informes acadmicos lo cual muestra un bajo rendimiento en el rea de Lengua castellana.

Adems, realizando diferentes actividades diagnosticas se ha podido identificar que algunos de los factores que afectan el rendimiento no solamente en el rea espaol sino tambin en diferentes reas son: el poco inters por la lectura, la distraccin con facilidad, la agresividad entre los estudiantes, la falta de autoridad de algunos profesores, y en algunas ocasiones la falta de nuevas estrategias y metodologas de enseanza, pues tambin se ve el desinters de algunos estudiantes por prestar atencin al desarrollo de las clases.

De los anteriores problemas debemos enmarcar aquellos que estn provocando una distraccin del estudiante o generando problemas en la convivencia armnica del grupo, ya que estos son los principales factores para que los estudiantes no estn atentos a las explicaciones de clases y por ende nunca van a dar el resultado que se espera en el desempeo acadmico.

Adems, algunos estudiantes se quejan de que los profesores siempre dictan sus clases de una forma montona, que nunca cambian la forma de trasmitir esos conocimientos, no usan las nuevas tecnologas que estn al alcance de todo el personal de la institucin y argumentan que estos educadores ni siquiera saben como utilizarlos.

JUSTIFICACIN
Este proyecto se realiza con la intencin de mejorar primero que todos los ambientes de convivencia dentro de las aulas de clases, para as lograr atraer la atencin de los estudiantes hacia el desarrollo de las actividades que se programan en determinada asignatura. Por que es de saber que un estudiante esta ms pendiente de los conflictos que se generan en el aula que la temtica que el profesor prepar para su clase.

Una de las grandes herramientas que estn dando resultados positivos en el desarrollo de muchos planes de aula son las insercin de las TICs para la ejecucin de los contenidos de un programa, pues en la actualidad los jvenes estudiantes se sienten mas atrados por las nuevas tecnologas que existen en el mercado y que la mayora de las instituciones cuentan para la interaccin con ellos.

Adems, Con la llegada de las tecnologas, el nfasis de la profesin docente est cambiando desde un enfoque centrado en el docente que se basa en prcticas alrededor del tablero y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formacin centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes del grado 7A de la Institucin Educativa Amrica del municipio de Puerto Berro, una conciencia social que contribuya al mejoramiento de la convivencia en el aula de clase y el desempeo acadmico mediante el uso adecuado de las TICs.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Fomentar una convivencia pacifica en los estudiantes del grado 7A, a travs del uso de herramientas tecnolgicas como son las redes sociales, correos electrnicos y blogs.

Fomentar en los estudiantes el inters por la lectura teniendo como tema central la sana convivencia.

Desarrollar competencias en los estudiantes para la creacin de blogs de temas especficos y de inters comn.

Fomentar habilidades creativas en los estudiantes para realizar diferentes exposiciones que pueden ser presentadas por diferentes medios.

MARCO TEORICO
Qu son las TICs? Son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices

Importancia de las TICs en la educacin Las (TICs), estn transformando la educacin notablemente, ha cambiado tanto la forma de ensear como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrn que formarse para utilizar, usar y y producir con los nuevos medios, a dems el docente tendr que cambiar sus estrategias de comunicacin y asumir su funcin de facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos. Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseanza (material didctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajeras, videos conferencias, y otros canales de comunicacin y manejo de informacin) desarrollando creatividad, innovacin, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible.

La convivencia Escolar La convivencia escolar es la relacin entre todos los actores institucionales. Esto implica que los nios, jvenes y adultos son considerados partcipes de la convivencia adscribindoseles derechos y responsabilidades. La convivencia es fruto de las interrelaciones de todos los miembros de la comunidad escolar, independiente del rol que desempeen. De all que todos son, no slo partcipes de la convivencia, sino que gestores de sta. Por lo tanto la

convivencia no es algo estable, sino que es una construccin colectiva y dinmica, sujeta a modificaciones conforme varan las interrelaciones de los actores en el tiempo. Esto tiene una implicancia fundamental: la convivencia no es responsabilidad de uno u otro actor, sino de todos los miembros de la comunidad educativa, sin excepcin. (MINEDUC, 2005; Maldonado, 2004).

La Tolerancia Podramos definir la tolerancia como la aceptacin de la diversidad de opinin, social, tnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los dems, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona. La tolerancia si es entendida como respeto y consideracin hacia la diferencia, como una disposicin a admitir en los dems una manera de ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptacin del legtimo pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia.

El Dialogo El dilogo es un recurso que facilita la comunicacin entre las personas. Permite que en una conversacin las personas puedan intercambiar ideas, informacin, pensamientos, sentimientos y deseos. Constituye un indiscutible valor humano por el rol que juega en la sana convivencia humana, permitiendo que la relacin se desarrolle en un marco efectivo mediante el entendimiento y comprensin de las ideas, sentimientos, y frente a los hechos que relacionan a las personas.

METODOLOGIA

El desarrollo del proyecto de Aula LAS TICs UN MECANISMO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES, Se dar por medio de diferentes actividades en los cuales se vincularan al total de alumnos del grupo, todas estas se debern realizar en la institucin para de esta manera brindar igual de condiciones a todos los estudiantes, por que es de resaltar que no todos tienen la facilidad de acceder a un computador. Adems, del docente del el rea de lengua castellana se invitaran a participar del desarrollo de la propuesta a los profesores de tecnologa e informtica, Ciencias Sociales y tica; y de esta manera trabajaremos transversalmente para el desarrollo integral del educando. Y se llevaran a cabo las siguientes actividades: Taller de Sensibilizacin acerca del manejo adecuado de las TICs. Charla sobre la Sana Convivencia en el aula. Crear nuestro primer Blog. Vinculacin a una red social (crear grupo). Juegos Online. Compartamos conocimientos por el chat. Crear Cuentos.

Adems, se tendrn en cuenta las siguientes competencias en Lengua Castellana y en Tecnologa de la informacin y la comunicacin, para dar un rumbo diferente a las estrategias que se implementen y logremos alcanzar los objetivos propuestos. Lengua Castellana Produccin Textual Medios de comunicacin y otros sistemas tica de la comunicacin

Tecnologa de informacin y la comunicacin Creatividad e innovacin Comunicacin y Colaboracin Investigacin y Manejo de Informacin Pensamiento Crtico, Solucin de Problemas y Toma de Decisiones

Ciudadana Digital Funcionamiento y Conceptos de las TIC Videos

http://www.youtube.com/watch?v=nRp935dcnlQ La convivencia en el aula http://www.youtube.com/watch?v=jCZ6gRlQmE0&feature=fvst La convivencia escolar

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA

ACTIVIDAD Actividad diagnstica: Observacin de clases

OBJETIVO Identificar las diferentes problemticas que afectan al grado 7A

COMPETENCIA

Actividad diagnostica: Encuestas a estudiantes

Recopilar informacin acerca de lo que los estudiantes piensas des clases. Elaboracin de proyecto Elaborar de aula proyecto de aula que se ejecutara en el rea de humanidades Taller Manejo adecuado Sensibilizar a los de las TICs estudiantes para que den el uso adecuado a las

RECURSOS Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: Cuaderno de Observacin Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: Fotocopias lapicero Materiales: Computador

RESPONSABLES

EVALUACION

Docente

Docente

Docente

Promueven y practican el uso seguro, legal y responsable de la informacin y de

Humanos: estudiantes grado 7A Materiales:

Docente

diferentes herramientas tecnolgicas. Charla la Sana Convivencia Fomentar en los estudiantes como convivir sanamente en el aula.

las TIC.

Creacin de cuentos teniendo como tema la convivencia en el aula.

Fomentar en los estudiantes el inters por la creacin literaria teniendo en cuenta su vivencia en el aula de clases. Desarrollar la capacidad creativa de los

Produzco una primera versin del texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos y vnculos con otros textos y con mi entorno.

Computadores Proyector Fotocopias lapiceros Humanos: estudiantes grado 7A Docente Materiales: Sico-orientadora Computador Proyector Fotocopias lapiceros Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: hojas blocks Docentes Lapiceros colores

Creacin de un Blog

Crean trabajos originales como medios de expresin personal

Humanos: estudiantes grado 7A

Docente

estudiantes para la creacin de Blogs atractivos. Presentar los cuentos en Incentivar a los el blog. estudiantes para que lean las creaciones de sus compaeros y las comenten con nuevas ideas. Dejar mensajes de sana Fomentar la convivencia en la sana presentacin del Blog. convivencia en el aula de clases a travs de las herramientas Online Crear un grupo en la red Social (Facebook) Fomentar el uso adecuado de las redes sociales para que no generen ms conflictos sino que los

o grupal.

Comunican efectivamente informacin e ideas a mltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos. Comunican efectivamente informacin e ideas a mltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos. Aplican el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos.

Materiales: computadores Internet Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: computadores Internet

Docente y Estudiantes

Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: computadores Internet Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: computadores Internet

Estudiantes

Docente y estudiantes

Una sesin de Chat.

apacige. Fomentar el dialogo a travs de las redes sociales.

Foro temtico (grupo de Facebook) Tema: Como Me comporto en el aula

Crear un texto Argumentativo donde argumente la importancia de la sana convivencia.

Interactuar dando diferentes opiniones acerca de un tema especfico a travs de las redes sociales. Fomentar el inters por la escritura a los estudiantes del grado 7A.

Interactan, colaboran y publican con sus compaeros, con expertos o con otras personas, empleando una variedad de entornos y de medios digitales. Interactan, colaboran y publican con sus compaeros, con expertos o con otras personas, empleando una variedad de entornos y de medios digitales. Reescribo un texto, teniendo en cuenta aspectos de coherencia (unidad temtica, relaciones lgicas, consecutividad temporal...) y cohesin (conectores,

Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: computadores Internet

Docente y estudiantes

Humanos: estudiantes grado 7A Materiales: computadores Internet

Docente y estudiantes

Subir en el Blog de cada uno la lectura la importancia de la sana convivencia.

Incentivar a los estudiantes para que lean las creaciones de sus compaeros y las comenten con nuevas ideas.

pronombres, manejo de modos verbales, puntuacin...). Comunican efectivamente informacin e ideas a mltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos.

LOGROS ESPERADOS
Que se implemente en el plan institucional una hora semanal de orientacin por parte de la psico-orientadora. Que por parte de psico-orietacin se realicen talleres de acuerdo a la necesidad de grupo. Que los procesos de disciplina sean estructurados a travs de mecanismos de conciliacin por parte de los entes vinculados en el proceso. Que se implementen en todas las reas y/o asignaturas las herramientas que nos proporcionan las TICs. Que se reduzca en gran porcentaje los conflictos que afecta la sana convivencia en el aula de clases. Que se sigan produciendo textos narrativos a partir de la vida cotidiana de los estudiantes con el fin de conocer ms su entorno.

BIBLIOGRAFIA

Que son las TICs?. Disponible: http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf [2012, 23 de octubre] Rodrguez, Martha. (2009,agosto) Importancia de las TICS en la educacin. Disponible en: http://ticsenlaeducacionyaneth.blogspot.com/http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf [2012, 23 de octubre] Banz, Cecilia. (2008). Convivencia escolar. Disponible en: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/convivencia_escolar.pdf [2012, 23 de octubre] La Tolerancia. Disponible en: http://www.proyectopv.org/1-verdad/tolerancia.htm [2012, 23 de octubre] Rojas Snchez, Migue.(2012, Abril). Dilogo y entrega valores del mes de mayo. EDUCANDO [EN LINEA] Disponible en: http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/dialogo-y-entregavalores-del-mes-de-mayo/[2012, 23 de octubre]