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Este es el plato del bien comer, complétalo. 1 NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO:http://pumitas f utbol.unam.mx/obesidad-ht.ml MARZO- ABRIL 2011-12 MAT ERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Escribe con tus propias palabras, ¿qué les aconsejarías a estos niños y niñas? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________ Esta es una gráfica de la Escuela Benito Juárez García: En otras fuentes puedes buscar más información y hacer tu artículo de divulgación. ¿Ya sabes cuál tema tendrá tu artículo? Escríbelo ________________________________ C o m p l e t a ¿ E S T Á S C O M I E N D O B I E N ? 5º GRADO " id="pdf-obj-0-4" src="pdf-obj-0-4.jpg">

Este es el plato del bien comer, complétalo.

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Este es el plato del bien comer, complétalo. 1 NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO:http://pumitas f utbol.unam.mx/obesidad-ht.ml MARZO- ABRIL 2011-12 MAT ERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Escribe con tus propias palabras, ¿qué les aconsejarías a estos niños y niñas? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________ Esta es una gráfica de la Escuela Benito Juárez García: En otras fuentes puedes buscar más información y hacer tu artículo de divulgación. ¿Ya sabes cuál tema tendrá tu artículo? Escríbelo ________________________________ C o m p l e t a ¿ E S T Á S C O M I E N D O B I E N ? 5º GRADO " id="pdf-obj-0-10" src="pdf-obj-0-10.jpg">

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NOMBRE DEL ALUMNO:

ESPAÑOL

___________________________________

____________________________________ obesıdad y sobrepeso ¿Para qué? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ¿Cómo benefician? _______________________________
____________________________________
obesıdad y sobrepeso
¿Para qué?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
¿Cómo benefician?
_______________________________
¿Cuándo aparecen?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Aquí escribe algunos tips para tener una
buena alimentación.
____________________________________
____________________________________
La energía es importante
____________________________________
____________________________________
¿Cómo calificas tu alimentación?
____________________________________
¿Cómo afecta la obesidad?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
e l s i g u i e n t e c u a d r o s i n ó p t i c o
Sobrepeso y
obesidad
Hierro y cinc

Para saber más entra a esta página.

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MARZO- ABRIL 2011-12

  • MAT ERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

Escribe con tus propias palabras, ¿qué les aconsejarías a estos niños y niñas? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________

Esta es una gráfica de la Escuela Benito Juárez García:

  • En otras fuentes puedes buscar más información y hacer tu artículo de divulgación. ¿Ya sabes cuál tema tendrá tu artículo? Escríbelo ________________________________

  • C o m p l e t a

¿ E S T Á S C O M I E N D O B I E N ?

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5º GRADO
5º GRADO
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_______________________ ____________ _____________________ _______________________ ___________________ _______________________ _____________________ _______________________ _____________________ ____________ _____________________ _______________________ _____________________ _______________________ _____________________ _______________________
_______________________
____________
_____________________
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____________
HACER UNA OBRA DE TEATRO con personajes
Prototípicos de cuentos
 Seguramente has leído o escuchado alguno de estos cuentos, en los renglones escribe en
De acuerdo al cuadro que contestaste en la página 130 de tu libro, ¿cómo es cada uno de los
__________________________________________________________________________
este espacio escribe el segundo acto, pero escríbelo en verso.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
una forma breve cualquiera de éstos.
siguientes personajes?
2
MARZO- ABRIL 2011-12
ESPAÑOL
5º GRADO
_______________________
______
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________
__________________________________
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____________
En la página 132 de tu libro está escrito el primer acto del cuento “EL PRINCIPE RANA” en
segundo acto
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_______________________
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_____________________
_______________________
___________________
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_________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ En este espacio escribe un menú. MARZO- ABRIL 2011-12 y también
_________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
En este espacio escribe un menú.
MARZO- ABRIL 2011-12
y también puedes comernos
sin que estemos cocinadas.
Somos verdes y amarillas,
también somos coloradas,
_________________
_________________
___________________________
_________________
_________________
_________________
_________________
es famosa nuestra tarta
HACER UN MENÚ
5º GRADO
ESPAÑOL
Comida:
Desayuno:
Cena:
3
_____________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Haz un listado de productos alimenticios originarios de México y en este espacio dibuja algunos.
Agua pasa por mi casa,
cate de mi corazón.
El que no me lo adiviné
es un burro cabezón.
Lee las adivinanzas dibuja en los recuadros de qué se trata.
¿Cuáles serían las consecuencias de no comer bien?
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
¿Qué alimentos le recomendarías?, a…
Un deportista ____________________
________________________________
________________________________
_____________________________
Pinta estos alimentos del plato del bien comer. ¿Cuáles faltan? ________________________.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Una persona diabética __________
Una mujer embarazada ____________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
  • Completa las tablas con la información que se pide.

bolsitas

1

2

3

6

9

18

27

bombones

54

         

2

 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9
 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9
  • Por consecuencia, si con 5 y 11 no se pueden hacer bolsitas, ¿cuáles son los divisores de

  • ¿Por qué? _______________________________________________________________

  • Explica qué es el divisor de un número: _______________________________________

  • ¿Por qué no pudo hacer 5 bolsitas? ________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________

Un número decimal es aquel que esta formado por una parte entera y una decimal,

como 34.224, los valores de las cifras a la derecha del punto decimal son en orden:

$ 4.75
$ 4.75
 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9

bolsitas con diferentes cantidades pero sin tener sobrantes.

$ 1.55c/u
$ 1.55c/u

Hizo esta tabla, complétala y descubre cómo los repartió.

Doña Luisa quería saber cómo repartir 54 bombones en

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

  • 1 decena de gomitas ._________________________

  • 1 millar de cada uno de los dulces _______________

  • No pudo hacer 11 bolsitas porqué le sobraban

$ 6.25c/u
$ 6.25c/u
  • 1 decena de palanquetas, 1 decena de paletas,

  • 7 gomitas, 4 paquetes de chicles y 2 cocadas.

 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9

Contesta:

_______

 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9
$ 6.50
$ 6.50
  • Resuelve el siguiente problema.

¿Cuánto pagarás si compras…?

 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9
 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9
 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9
 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9

MARZO- ABRIL 2011-12

MATEMÁTICAS

5o. GRADO

 Completa las tablas con la información que se pide. bolsitas 1 2 3 6 9

bolsitas.

____________________________________________________________________

___________________________________________

____________________________________

54?

4

décimos, centésimos, milésimos, diezmilésimos, cienmilésimos y millonésimos.

       

Escribe cómo

 

Cantidades

Cantidades que se

Cantidades

se leen estos

 

forman

números

6

décimos, 12

     

centésimos y 15

13.084

milésimos.

0

décimos, 35

     

centésimos y

6.03469

109 cienmilésimos.

8

décimos, 13

 

3008.45605

 

centésimos y 94

diezmilésimos.

$ 5.50
$ 5.50
 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total

Completa la siguiente tabla.

           
 

Figura

Nombre

Forma de

Forma de

Total de

Total de

Total de

Escribe si

 

sus caras

sus bases

caras

aristas

vértices

es prisma

o pirámide

 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total
             
 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total
             
 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total
             
 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total
             
Una pirámide es un poliedro que tiene por base cualquier polígono y caras triangulares que se
Una pirámide es un poliedro que tiene
por base cualquier polígono y caras
triangulares que se unen en un punto
llamado vértice.
subrayadas. El prisma es el poliedro comprendido entre 2 polígonos opuestos, iguales y paralelos; las caras
subrayadas.
El prisma es el poliedro comprendido
entre 2 polígonos opuestos, iguales y
paralelos; las caras laterales son
paralelogramos.
V = u³ _______
V =
_______
 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total
V = u³ _______
V =
_______
  • ¿Los cuerpos de este ejercicio con el mismo volumen tienen la misma forma? _________

    • Lee cuidadosamente la información que se proporciona y con la fórmula obtén el volumen

      • Lee la información e investiga en diversas fuentes el significado de las palabras

        • 3.5, 3.4998 y 3.627 _______________

Volumen = Base x Ancho x Altura y el resultado se escribe en unidades cubicas (U³).

  • Esto demuestra que dos cuerpos no pueden ocupar el mismo lugar.

Experimento: Llena hasta el borde un vaso con agua. Después introduce 2 hielos.

 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total
  • 2 3 y 2 __________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

¿ Qué pasa? ________________ ___________________________

¿Por qué? __________________ ___________________________

V = u³ _______ u³
V =
_______

de cada figura.

  • .6,

5.5 y

 

1

  • ,

5

1 _____________________

 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total

MARZO- ABRIL 2011-12

MATEMÁTICAS

  • 3

,

3

 Completa la siguiente tabla. Figura Nombre Forma de Forma de Total de Total de Total
  • 6 y
    5

  • Ordena los números de mayor a menor.

5o. GRADO

5.38

1 u³

V =

5

1cm

__________________

_______

=

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

6 5 O 4 3 2 1 regla. 9 6 8 3 5 7 4 2
6
5
O
4
3
2
1
regla.
9
6
8
3
5
7
4
2
1
(4 Este, 1 Norte)
N
Localiza las siguientes coordenadas en el plano.
 Punto F en la casilla
 Punto H en la casilla
 Punto G en la casilla
los puntos con la
E
(1 Este, 4 Norte)
(4 Este, 7 Norte)
(7 Este, 4 Norte)
Luego, sólo une
 Punto I en la
casilla
7
porcentaje?________________ ________________________ % % % % % % 10% 20% 30% 40% 50%  ¿Cuál es
porcentaje?________________
________________________
%
%
%
%
%
%
10%
20%
30%
40%
50%
 ¿Cuál es la de mayor
porcentaje? _______________
que no tienen religión? _______
 En total, ¿cuántas personas
 ¿Cuál es el total de personas
 ¿Crees que para el año 2013
religiones
religión
estable esta información?
Cristianismo Hinduismo
Otras
Sin
Budismo
Islamismo
bajará, subirá se mantendrá
que practican el Islamismo?
son de otras religiones y las
_________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 6 5 O 4 3 2 1 regla. 9 6 8religiones del mundo  En la grafica siguiente se muestran las principales religiones que se practican en el mundo. los porcentajes de cada religión y escríbelos donde corresponde, finalmente colorea las  Escribe el nombre de la figura que se forma ____________________________ S barras según el porcentaje y responde las preguntas. Fuente National Geographic, agosto de 1999 L.A. p. 63  ¿Cuál es la religión con menor MARZO- ABRIL 2011-12 MATEMÁTICAS 100% = 6000 millones 5o. GRADO 6 " id="pdf-obj-5-10" src="pdf-obj-5-10.jpg">
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 6 5 O 4 3 2 1 regla. 9 6 8religiones del mundo  En la grafica siguiente se muestran las principales religiones que se practican en el mundo. los porcentajes de cada religión y escríbelos donde corresponde, finalmente colorea las  Escribe el nombre de la figura que se forma ____________________________ S barras según el porcentaje y responde las preguntas. Fuente National Geographic, agosto de 1999 L.A. p. 63  ¿Cuál es la religión con menor MARZO- ABRIL 2011-12 MATEMÁTICAS 100% = 6000 millones 5o. GRADO 6 " id="pdf-obj-5-12" src="pdf-obj-5-12.jpg">

Investiga en tu libro de Atlas de Geografía Universal p. 63 o en Internet religiones del mundo

  • En la grafica siguiente se muestran las principales religiones que se practican en el mundo.

los porcentajes de cada religión y escríbelos donde corresponde, finalmente colorea las

Escribe el nombre de la figura que se forma ____________________________

S

barras según el porcentaje y responde las preguntas.

Fuente National Geographic, agosto de 1999 L.A. p. 63

  • ¿Cuál es la religión con menor

MARZO- ABRIL 2011-12

MATEMÁTICAS

100% = 6000 millones

5o. GRADO

6

2 ________________ ________________ ________________ ________________ Estas botellas tienen agua, al golpearlas, ¿Cuál hace un sonido agudo?
2
________________
________________
________________
________________
Estas botellas tienen agua, al golpearlas, ¿Cuál hace un sonido agudo? ________.
1
Dibuja aquí la representación de las ondas sonoras.
¿Por qué? _______________________________.
¿Cuál produce menor número de ondas?
Sonido agudo.
Sonido grave.
________________
___.
La intensidad del sonido se puede medir, ¿cuál es la unidad que usamos? ______________.
Este en un sonómetro moderno, ¿cómo imaginas uno más antiguo?
Dibújalo aquí
Une con una línea los siguientes dibujos con los decibeles que les corresponde.
dB
70-80
130
180
90-100
________________
7
MARZO- ABRIL 2011-12
5º GRADO
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICIÓN.
¿Qué sonidos escuchaste en el camino de tu casa a la escuela? ___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Escribe en los renglones los sonidos que se escucharán en estos de lugares.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
MARZO- ABRIL 2011-12 Agrega otros ______________________ Agrega otros: _____________________ Según la actividad que realizaste en la
MARZO- ABRIL 2011-12
Agrega otros ______________________
Agrega otros: _____________________
Según la actividad que realizaste en la
conductores y cuáles son aislantes?
_______________________________
página 115, ¿cuáles materiales son
Describe el proceso de la audición.
Completa este circuito eléctrico.
para el cuidado de tus oídos
CIENCIAS NATURALES
_____________________________________
ELECTRICIDAD
5º GRADO
EJEMPLO
I n t e r r u p t o r
C o n d u c t o r
PILAS
R e c e p t o r
8
P i l a
dB
________________________________________
funcıonamıento del cırcuıto eléctrıco y su aprovechamıento
Dibuja o pega ilustraciones de herramientas y materiales que tengan aislantes.
¿Qué pasa cuando los niveles son superiores a 40 dB por un tiempo prolongado?
Dibuja aparatos y/o herramientas que usen lo siguiente: pilas o electricidad.
¿Cuántos decibeles son los más adecuados para el hogar y el lugar de trabajo?
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Escribe al reverso de esta hoja algunas medidas
AISLANTES: __________________________
CONDUCTORES: ______________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________ _____________ “LA CONDUCCIÓN DEL CALOR Y SU APROVECHAMIENTO” _______________________________________________________________________ Recorta las imágenes de la parte
____________
_____________
“LA CONDUCCIÓN DEL CALOR Y SU APROVECHAMIENTO”
_______________________________________________________________________
Recorta las imágenes de la parte de abajo y pégalas donde corresponde , según el tipo de
Combustión de fósiles
___________
___________
___________
___________
___________
____________
_____________
____________
____________
____________
____________
Eólica
Solar
Observa los objetos y escribe cuál energía utilizan y en qué la transforman.
Energía:
energía que utiliza cada uno de ellos.
¿Qué otros tipos de energía existen?
______________
Escribe el tipo de energía que utilizan para funcionar.
CIENCIAS NATURALES

MARZO- ABRIL 2011-12

5º GRADO

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

9
9
Comprendo y aplico _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ UNA CARACTERÍSTICA
Comprendo y aplico
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
10
Álbaro Obregón
Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra subrayada y escríbelo con tus
_____________
Formen equipos de cuatro, investiguen y escriban en las líneas los acontecimientos según la
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
fecha de cada reloj de arena, finalmente recorta, ordena cronológicamente y pega en tu
¿Qué se los impedía? ________________________________________________________
¿Por qué todos querían tener el poder? __________________________________________
Escribe en las líneas acciones de gobierno y su lucha por el poder de cada uno de los
caudillos posrevolucionarios.
propias palabras sobre la línea _______________________________________________
Plutarco E. Calles
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________
Adolfo de la Huerta
MARZO- ABRIL 2011-12
5o. GRADO
_________________
________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
_________________
_________________
_________________
UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
_________________
HISTORIA
_________________
UNA CARACTERÍSTICA
DE SU GOBIERNO.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
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___________________
___________________
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___________________
___________________
___________________
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___________________
___________________
___________________
_________________
_________________
______________________
_
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
a
cuaderno cada hecho histórico.
Venustiano Carranza
1924
1920
1928
1924
1938
1920
1921
1968
1925
_____________
a
___________________
________________
__________________________________________________________________________
________________
________________
________________
________________
___________________
___________________
___________________
__________________________________________________________________________
________________
________________

Trinidad siempre cayó,

que aquellos hombres tuvieron,

no querían que un mal gobierno

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

de la expropiación petrolera en el ámbito que corresponde cada una.

maestr@ inventen una tonada para cantarlo y contesten la s preguntas.

ellos mismos se impusieron

  • En el grupo lean cuidadosamente la información de su libro p.126 -127 y compárenla con la

  • Para completar el esquema incorpora lo aprendido de la información que leíste de tu

    • Lee tu libro p. 130-132. Imagina y escribe una noticia en las portadas sobre la importancia

Trinidad siempre cayó, que aquellos hombres tuvieron, no querían que un mal gobierno MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO
Trinidad siempre cayó, que aquellos hombres tuvieron, no querían que un mal gobierno MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO
_________________________
_________________________
causas LA REBELIÓN CRISTERA 130 de la concecuencias más llamó tu Constitución y escribe lo que
causas
LA REBELIÓN
CRISTERA
130 de la
concecuencias
más llamó tu
Constitución y
escribe lo que
Lee el Artículo
___________________________
_________________________
atención.
CULTURAL_______________________________ _________________________________________ 18 DE MARZO DE 1938 18 DE MARZO DE 1938 18 DE MARZO DE
CULTURAL_______________________________
_________________________________________
18 DE MARZO DE 1938
18 DE MARZO DE 1938
18 DE MARZO DE 1938
18 DE MARZO DE 1938
EXCELSIOR
EXCELSIOR
EXCELSIOR
SOCIAL________________
_________________________________________
POLÌTICO_____________
ECONÓMICO___________
DECRETA EL GOBIERNO DE LA REPUBLICA LA
EXPROPIACIÓN DE LA INDUSTRIA PETROLERA
DECRETA EL GOBIERNO DE LA
REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN
DE LA INDUSTRIA PETROLERA
DECRETA EL GOBIERNO DE LA
REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN
DE LA INDUSTRIA PETROLERA
DECRETA EL GOBIERNO DE LA
REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN
DE LA INDUSTRIA PETROLERA
EXCELSIOR
EXCELSIOR
______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________
______________________
______________________
_______
______________________
_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

La causa que ellos peleaban

aquella revolución.

en aquella rebelión,

sucedió en toda la sierra

MARZO- ABRIL 2011-12

aquella noble misión.

otros desaparecieron.

Federico se amnistió.

contra fuerzas federales,

FEDERICO VÁZQUEZ

órdenes presidenciales.

y en el año del cuarenta

Defendieron a su pueblo

allí moría mucha gente y

(Fragmento del Corrido)

__________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

11

HISTORIA

5o. GRADO

Así tuvo su final

quitara la religión

El primer combate

significado de la palabra

¿Quién dio la orden?

¿Quiénes se enfrentaron?

______________________

______________________

_______________________

_______________________

Por su contexto ¿cuál es el

subrayada ______________

__________________

___________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

letra de este corrido que se escribió en esa época en Durango, finalmente con ayuda de tu

libro y el corrido anterior.

les querían cerrar el templo,

Segunda Guerra Mundial. Países del Eje. Mundial por la bomba atómica. Ciudades Japonesas afectadas Guerra 1970
Segunda Guerra Mundial.
Países del Eje.
Mundial
por la bomba atómica.
Ciudades Japonesas afectadas
Guerra
1970 se le conoce como…
sostenido que tuvo México hasta
Al desarrollo económico
Segunda
Mundial con el envío del…
México ingresa a la II Guerra
(1939-1945)
Presidente de México durante la
Completa el esquema con base en la información de tu libro pp. 130,133 -135.
__________________________________
octubre de 1968,
se realizaba en la Plaza
__________________________________
La tarde del 2 de
El 2 de octubre de 1968
 Investiga los avances de la educación en México en tu libro pp. 119,149 y 150, así como
Tlatelolco, una gran
 Primer Secretario de Educación…
 El Artículo 3 Constitucional dice…
MARZO- ABRIL 2011-12
bengala, empezaron los
México las Olimpiadas.
después de que desde
de las Tres Culturas, en
estudiantil en demanda
disparos en contra de
que se celebraran en
de mayor libertad de
importancia de que los jóvenes puedan expresarse libremente. Expongan su opinión al grupo.
los miles de estudiantes
un helicóptero que
arrojara una luz de
sobrevolaba la Plaza de
que colmaron el lugar.
estadounidense.
laborar en empresas y el campo
trabajadores mexicanos pueden
Acuerdo en el que los
Países aliados.
HISTORIA
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
_____________________________________
_______________________
____________________________________________
___________
cuantas semanas de
las Tres Culturas
5o. GRADO
tuvo en México?
_____________________________________
manifestación
12
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
expresión, a unas
con la nota periodística que se muestra, finalmente escribe una reflexión en las líneas sobre la
Después de leer la información de tu libro y realizar las actividades de la p. 155 contrástala
avances tuvo la educación en México?
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
 Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, ¿ qué
 Durante el gobierno de Adolfo López Mateos,
 La “educación socialista”, ¿qué consecuencias
 ¿ Qué Secretario de Educación dispuso la
¿qué avances tuvo la educación en México?
entrega del libro de texto gratuito?
también en diversas fuentes.
__________________________________
__________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
__________________________________
_____________________________________
_____________________________________
AGRICULTURA _________________ _________________ __________________ _________________ _________________ __________________  Recorta los dibujos de abajo y pégalos en
AGRICULTURA
_________________
_________________
__________________
_________________
_________________
__________________
Recorta los dibujos de abajo y pégalos en la actividad económica que le s corresponde.
PESCA
AGRICULTURA
MINERÍA
Completa el siguiente cuadro. (auxíliate de tu Atlas en las páginas 70 y 71)
__________________
ESCRIBE EL NOMBRE DE ALGUNOS PAÍSES QUE LA PRACTICAN
Intensiva
Extensiva
Plantación comercial
GANADERÍA
Intensiva
Extensiva
¿Como se transforman los recursos naturales?
No olvides que para generar nuevos productos las materias primas se transforman.
De la parte inferior de la hoja recorta los productos derivados de estos recursos naturales.
MINERÍA
13
MARZO- ABRIL 2011-12
5º GRADO
GEOGRAFÍA
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS
Escribe palabras que tienen relación con estas actividades económicas.
PESCA
AGRICULTURA
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
_________________
_________________
__________________
_________________
_________________
__________________
_________________
_________________
________
_________________
_________________

EL TURISMO

¿CÓMO LLEGAN LOS PRODUCTOS Y LOS SERVICIOS A MÍ?

 

Tipo de industria

Recursos naturales

Productos que se

que se utilizan

adquieren.

Tipo de industria Recursos naturales Productos que se que se utilizan adquieren. Cables
     
Tipo de industria Recursos naturales Productos que se que se utilizan adquieren. Cables
     

Cables

Tipo de industria Recursos naturales Productos que se que se utilizan adquieren. Cables
     
Tipo de industria Recursos naturales Productos que se que se utilizan adquieren. Cables
     
EL TURISMO ¿CÓMO LLEGAN LOS PRODUCTOS Y LOS SERVICIOS A MÍ? Tipo de industria Recursos naturales
EL TURISMO ¿CÓMO LLEGAN LOS PRODUCTOS Y LOS SERVICIOS A MÍ? Tipo de industria Recursos naturales

lugares naturales como: _______________________________________________________

Un servicio que nos proporciona bienestar, es el Turismo, ¿en qué consiste?____________

o para realizar actividades deportivas como: _______________________________________

¿Por qué se dice que el turismo es una actividad terciaria? _________________________

Los lugares atractivos para el Turismo son diversos, éstos pueden ser culturales, ejemplo:

Menciona algunos medios de transporte que hay en tu comunidad, ¿por qué los utilizan?

Escribe el nombre de los medios de transporte que son indispensables para el comercio.

____________________

Explica en qué consiste el sistema de rutas (redes) que se

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

Menciona los lugares turísticos que hay

  • Completa la información.

14
14

___________________________________________________________________________.

___________________________________________________________________________.

MARZO- ABRIL 2011-12

____________________________________________.

LA INDUSTRIA

GEOGRAFÍA

_______________________________

,

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

entidad.

forman.

en tu

5º GRADO

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

______________________

T W L T I W Q Z R U R A S X C A
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I
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L
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W
X
M
O
TURISMO.
INTERCAMBIO Y
TRANSPORTE,
IMPORTAR,
MUNDIAL, EUROPA,
RUTAS, EXPORTAR,
SERVICIOS,
COMERCIO, REDES,
W
O
P
A
Z
O
W
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A
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R
E
D
E
S
R
Z
X
W
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
la que producen, y de verde los que producen más que la que consumen .
En el Atlas página 75 aparecen los países que producen y consumen energía.
Haz una comparación y p inta de color rojo los países que consumen más energía eléctrica que
GEOGRAFÍA
¿Cómo vivimos aquí y allá?
general de un país?
¿Cuáles son los tres aspectos que toma en cuenta la ONU para medir el progreso
15
quieres visitar. ¿Qué datos anotarías?
S
T
U
R
I
S
M
O
Q
En este mapa pinta de color morado a Japón.
________________________________
________________________________
________________________________
_________________________________________________________________________.
_________________________________________________________________________.
_______________________________.
5º GRADO
MARZO-ABRIL 2011-12
Sabías que Japón es un país predominantemente montañoso.
Z
Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con comercio y turismo.
harías para llegar a ese lugar.
De la República Mexicana, ¿qué lugar
¿Por qué se lleva acabo el comercio internacional? _________________________________
¿Por qué se ha convertido en el número 1 en importación de carnes?
te gustaría visitar?
Si te encargaran datos del lugar que
Con línea roja señala el recorrido que
¿Qué tipo de transporte usarías?
X
S
P
O
R
T
E
P
V
X
N
Q
W
Ñ
T
O
X
Q
W
O
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X
P
O
R
T
A
________________________________
F
Ñ
Q
M
R
T
R
A
de tus 2. Este Poder es el encargado de hacer (auxíliate con tu libro en la
de tus
2. Este Poder es el encargado de hacer
(auxíliate con tu libro en la página 83)
1. En México hay tres…
Resuelve el siguiente crucigrama.
y ___________
Tienes el derecho de
y
aprendan.
las leyes.
y a que la
a que nadie quede
Tú puedes
y
y todos los ________
significa que todas las
La democracia en la
Completa lo siguiente:
2
presidente de los Estados Unidos
3. ¿Cuál Poder está representado por el
1
Mexicanos?
6
4. Son elegidos cada 3 años y el grupo
5
está conformado por 500 personas.
5. Éste lo eligen cada 6 años y además
representa el Poder Ejecutivo.
4
6. Está representado con 128
integrantes y su función dura 6 años.
3
____________________
16
MARZO- ABRIL 2011-12
5º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VIDA Y GOBIERNO DEMOCRÁTICO
¿Sabias qué también en tu comunidad se practica la democracia?
Platiquen en equipo en cuáles momentos la han puesto en practica. Anota las opiniones de tus
compañeros.
Esta es una ilustración de la Constitución Política Mexicana, investiga de qué se trata el
____________________
____________________
____________________
____________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
____________________
artículo 3 y anótalo dentro de la ilustración.
Art. 3
Y tú.
¿Qué entiendes por democracia?
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Seguramente tú participaste para hacer el reglamento de tu salón.
Investiga qué otros reglamentos existen, escribe algunos en los siguientes renglones.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Consulta tu libro de Cívica y Ética en la página 80
Escribe cómo es el gobierno en una monarquía: Este es un rey y su sistema de
Escribe cómo es el gobierno en una monarquía:
Este es un rey y su sistema de gobierno es la monarquía.
En tu libro en la página 84 te hablan de algunos artículos, ¿qué nos señala cada uno de ellos?
En esta época, ¿quién era el Presidente de la República? ____________________________.
¿A quién se le avisó del triunfo de la batalla? ______________________________________.
¿Cuál medio usaron para el aviso? ______________________________________________.
Artículo 9: ______________________________________________________________.
Artículo 6: ______________________________________________________________.
Artículo 7: ______________________________________________________________.
Artículo 11: _____________________________________________________________.
5º GRADO
______________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
¿Cuál fue su frase célebre? Escríbela aquí.
Investiga algunos hechos sobresalientes.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
¿Reconoces a éste personaje?
El 5 de mayo
MARZO-ABRIL 2011-12
Anótalos en las líneas.
Anótalo en las líneas.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
17
_________________________
_________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

LOS SÍMBOLOS PATRIOS

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son?

cada caso. (que siempre debemos evitar)

¿Qué representan los símbolos patrios?

Según el ejemplo de la página 93 de tu libro.

PREVENIR LA DISCRIMINACIÓN

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

_________________________________________________________________________.

MARZO- ABRIL 2011-12

Investiga:

________________________________________________________________________

______________________________________________

Don Manuel tiene 98 años de edad, el día que enfermó no lo quisieron atender en

Don Manuel tiene 98

años de edad, el día

que enfermó no lo

quisieron atender en el

hospital.

Don Manuel tiene 98 años de edad, el día que enfermó no lo quisieron atender en

A los alumnos de una

escuela.

los eventos de la

los dejan participar en

religión en especial no

“NOTICIA”

Dibújalos en este espacio

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

P a r a t i . ¿ Q ué es un j u i c i o é t i co?__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________. T ú o a l guno de t us comp a ñe r os, ¿h a v i v i do un a s i t u a c i ón i n j ust a ? , a nót a l a ________________________ ____________________________________________________________________________________

LOS SÍMBOLOS PATRIOS MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? cada

¿Cuándo se iza a toda asta? _________________________________ _________________________________ _________________________________

I ma g i n a que t ú e r es p e r i od i st a y t e t ocó v i v i r l a B a t a l l a de P ueb l a y debes esc r i b i r un a not i c i a . U s a est e r e c t á ngu l o p a r a ese f i n. ( I nvest i g a l os suc esos y p e r son a j es de est a é po c a )

5º GRADO

18
18

En el taller de sastrería a

María no le dieron

trabajo, pues dicen que

ahí sólo ocupan hombres.

 

¿En que fechas se iza a media asta? _________________________________ _________________________________

Oki es un niño tarahumara y

ahora vive en la ciudad, los

compañeros del grupo casi

no conviven con él.

Recorta de la parte inferior de la hoja los tipos de discriminación y pégalos en la situación de

¿Dónde se debe izar diariamente? _____________________________________________

Este es un izamiento de la Bandera Nacional. ¿En qué otros lugares iza?

ETNIA
ETNIA
LOS SÍMBOLOS PATRIOS MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? cada
LOS SÍMBOLOS PATRIOS MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? cada
LOS SÍMBOLOS PATRIOS MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? cada
LOS SÍMBOLOS PATRIOS MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? cada
RELIGIÓN
RELIGIÓN
LOS SÍMBOLOS PATRIOS MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? cada
LOS SÍMBOLOS PATRIOS MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? cada
EDAD
EDAD
GÉNERO
GÉNERO

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