UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE

Alma Mater del Magisterio Nacional

ESCUELA DE POST GRADO

T E S I S
APLICACIN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA Y EL APRENDIZAJE EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO PARTICULAR INGENIERA DE EL TAMBO HUANCAYO PRESENTADA POR:

VIRGINIA DELIA NAVARRO SALVADOR ASESOR: MG. FLIX HUAMN CABRERA

PARA OPTAR EL GRADO ACADMICO DE

MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MENCIN: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

LIMA PER 2007

DEDICATORIA

A Franz, la razn de mi existencia, por su gran talento intelectual y creativo de quin espero ms.
Virginia

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE

Alma Mater del Magisterio Peruano

Escuela de Post Grado

APLICACIN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA Y EL APRENDIZAJE EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO PARTICULAR INGENIERA DE EL TAMBO HUANCAYO
RESUMEN En esta investigacin se aplica el Programa de estrategias para mejorar la comprensin lectora y el aprendizaje en alumnos del Primer Grado del Colegio Particular Ingeniera. El diseo de esta investigacin fue el cuasi experimental con pre y post prueba. El instrumento de medicin fue el test de comprensin lectora propuesta por Tapia y Silva. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del Primer Grado del Colegio Privado Ingeniera; 20 estudiantes del grupo control y 20 estudiantes del grupo experimental. Se demostr que el Programa de estrategias mejora significativamente la comprensin lectora y el aprendizaje, al encontrar que el grupo experimental en la prueba de entrada obtuvo una media de 11,25 y en la prueba de salida una media de 19,5

diferencia significativa al 0, 05 (tc = 17,6)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE Alma Mater del Magisterio Peruano Escuela de Post Grado USAGE OF A STRATEGIES PROGRAM FOR THE READING COMPREHENSION AND THE APPRENTICESHIP IN STUDENTS OF THE FIRST GRADE FROM "INGENIERIA" PRIVATE HIGH SCHOOL OF EL TAMBO - HUANCAYO

SUMMARY In this investigation the Program of Strategies is applied to improve the reading understanding and the apprenticeship in students of the First grade of Ingeniera private high School. The design of this investigation was cuasi experimental with pre and post tests. The measuring instrument was the tests of propose reading understanding by Mr. Tapia and Mr. Silva. The sample was conformed by 40 students of the First grade of Ingeniera Private High School; 20 students of the group control, and 20 students of the experimental group. It demonstrated that the Program of Strategies improves the reading understanding and the apprenticeship significantly, when finding that the experimental group in the test of beginning obtained an average of 11.25 and in the test of final average of 19.5 significant difference to the 0, 05 (tc = 17,6)

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APLICACIN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORAY EL APRENDIZAJE EN ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO PARTICULAR INGENIERA DE EL TAMBO HUANCAYO
INDICE DEDICATORIA RESUMEN SUMMARY INDICE INTRODUCCIN CAPTULO I MARCO TERICO I.1. CONCEPTOS GENERALES I.1.1. Concepciones tericas en torno a la enseanza de la comprensin lectora I.2. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN I.3. BASES TERICAS DEL PROGRAMA DE COMPRESIN LECTORA I.3.1. I.3.2. I.3.3. Base filosfica Base pedaggica Base psicolgica I.4. PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA 1.4.1. Objetivos del programa de comprensin lectora. 1.4.2. Componentes del programa de comprensin lectora.
1.5.

ii iii iv v ix

01 01 06 12 12 13 15 18 19 20 24 26

LA COMPRENSIN LECTORA 1.5.1. Enfoques u orientaciones tericas de las dificultades de aprendizaje en comprensin lectora

1.6. EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA 1.6.1. Instrucciones generales 1.6.2. Instrucciones especficas 1.6.3. Habilidades y nmero de tems que se evalan 1.7. DEFINICIN DE TERMINOS BSICOS UTILIZADOS CAPTULO II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1. DETERMINACIN DEL PROBLEMA 2.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA 2.3. IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACIN 2.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION CAPITULO III METODOLOGIA 3.1. OBJETIVO GENERAL 3.1.1. Objetivos especficos 3.2 . SISTEMA DE HIPTESIS 3.2.1. Hiptesis Principal 3.2.2. Alterna (H1) 3.2.3. Nula (Ho) 3.2.4. Hiptesis estadstica 3.3. SISTEMA DE VARIABLES a) Variable independiente b) Variable Dependiente

30 30 31 32 33

35 37 38 39

41 41 42 42 42 43 43 43 43 47

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3.4. TIPO Y MTODOS DE INVESTIGACIN UTILIZADOS 3.4.1. Mtodos de nivel terico. 3.4.2. Mtodo del nivel emprico. 3.5. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS. 3.6. DISEO DE LA INVESTIGACIN 3.7. POBLACIN Y MUESTRA 3.7.1 Poblacin 3.7.2 Muestra

48 49 49 50 50 51 51 51

TTULO SEGUNDO O SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO DE CAMPO O ASPECTOS PRCTICOS

CAPTULO IV INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN Y RESULTADOS 4.1 SELECCIN Y VALIDACIN DE LOS INSTRUMENTOS. 4.2. MTODO DE LA CONSTRUCCIN Y VALIDACIN DE LOS TEMS DEL TEST DE COMPRENSIN DE LECTURA 4.2.1. Validez 4.2.2. Confiabilidad 4.2.3. Standarizacin de la prueba en secundaria 4.2.4. Standarizacin de la prueba en educacin superior 4.2.5. Ficha tcnica 55 56 56 56 57 57 53

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4.3. DESCRIPCIN DE LA RECOLECCIN DE DATOS 4.4. APLICACIN DEL PROGRAMA DE ESTRATEGIAS EN LA COMPRENSIN LECTORA Y EL APRENDIZAJE. 4.5. TRATAMIENTO ESTADSTICO E INTERPRETACIN DE CUADROS 4.6. RESULTADOS DE LA PRUEBA DE ENTRADA Y SALIDA DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO CONTROL (PRIMER GRADO) Y EXPERIMENTAL (PRIMER GRADO) DEL COLEGIO PARTICULAR INGENIERA. 4.7. RESULTADOS DE LA PRUEBA DE ENTRADA Y SALIDA DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO CONTROL (PRIMER GRADO) Y EXPERIMENTAL (PRIMER GRADO) DEL COLEGIO PARTICULAR INGENIERA 4.7.1. Prueba de hiptesis con la t de student 4.8. DISCUSIN DE RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFA ANEXO

58

59 63

68

72 73 75 80 82 83 87

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INTRODUCCIN

La lectura puede concebirse como la tcnica instrumental bsica que posibilita los dems aprendizajes, por lo tanto ella se convierte en la actividad esencial para la adquisicin de conocimientos. Siendo la lectura la base para la enseanza aprendizaje general, debe tenerse la preocupacin por formar buenos lectores. Conociendo la gran importancia y la trascendencia que tiene la lectura en el desarrollo de todas las dems habilidades del educando, el presente trabajo de investigacin se aplic un programa de estrategias para la comprensin lectora y el aprendizaje en alumnos del primer grado de educacin secundaria del Colegio Particular Ingeniera del Tambo- Huancayo, siendo evaluado con un test de comprensin lectora. En la investigacin se aplic el mtodo experimental y el diseo cuasi experimental preprueba y posprueba con un grupo de control.

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La investigacin consta de cuatro captulos orgnicamente concatenados. En el captulo I: se incluye el Marco terico, antecedentes del problema y definicin de trminos bsicos utilizados en el presente trabajo de investigacin. Captulo II: Planteamiento del problema, identificacin o determinacin del problema, formulacin del problema, importancia y alcances de la investigacin y limitaciones de la investigacin. Captulo III: De la metodologa, propuesta de objetivos, sistema de hiptesis, sistema de variables, tipo y mtodos de investigacin utilizados, explicar el diseo de investigacin desarrollado, describir la poblacin y la muestra e instrumentos de investigacin. Captulo IV comprende trabajo de campo. De los instrumentos de investigacin, seleccin y validacin de los instrumentos, descripcin de otras tcnicas de recoleccin de datos y tratamiento estadstico e interpretacin de cuadros. Los aportes principales de la investigacin en la lnea de tcnicas de lectura para mejorar la comprensin lectora y el aprendizaje en alumnos del primer grado de secundaria del Colegio Particular Ingeniera de El Tambo Huancayo, a fin de que stos logren una mejor comprensin de lectura. Espero que la presente investigacin cuente con los requisitos acadmicos necesarios. Lic. Virginia Delia Navarro Salvador.