INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICA HUANCAVELICA

"AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER"

SLABO DE PRCTICA PRE- PROFESIONAL IX

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Direccin Regional de Educacin : Huancavelica : I.E.S.P. HUANCAVELICA : Educacin Superior : Idiomas - Ingls : Prctica Pre-Profesional IX :9 : 20 : Quinto : IX : Maana : Inicio: 26/04/10 Trmino: 27/08/10 : Prof. Walther Molina Sedano

1.2. Institucin 1.3. Nivel 1.4. Especialidad 1.5. Sub rea 1.6. Crditos 1.7. Horas 1.8. Ao 1.9. Semestre Acadmico 1.10. Turno 1.11. Duracin
1.12. Formador II.

FUNDAMENTACIN: En la especialidad de Idiomas - Ingls, la sub rea de Prctica Pre-Profesional IX, se tendr presente las dificultades de los futuros profesionales en el logro de la competencia comunicativa de los discentes de los centros de aplicacin, para priorizarlas en sus dimensiones oral, escrita, audiovisual e informativa, ya que constituye los lenguajes fundamentales en la cultura del hombre contemporneo y como manifestacin cultural que enriquece su capacidad imaginativa y creativa la cual incluye el estudio de la literatura. La sub rea de Prctica Pre-Profesional IX, tiene por finalidad desarrollar el perfil profesional de los estudiantes de la especialidad de Comunicacin en sus dimensiones: Personal, Social y Profesional, desarrollando sus saberes fundamentales (saber ser, saber convivir, saber pensar y saber hacer); y sus funciones bsicas (como formador, investigador y promotor o lder); articulando estas con las capacidades fundamentales en el marco de la emergencia educativa, bajo una diversificacin curricular de carcter intercultural, de acuerdo a la misin y visin de nuestra institucin. Para tal fin el sub rea se organiza en tres componentes: facilitacin del aprendizaje, gestin y taller de sistematizacin.

La Prctica Pre-Profesional IX, consolida las experiencias tericas prcticas, a travs de la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin del proceso de enseanza - aprendizaje, mediante el desarrollo real de Sesiones de Aprendizaje (Facilitacin del aprendizaje); acciones de Gestin Educativa (Gestin) que involucra dos componentes que es Promocin Educativa Comunal de Proyeccin y Administracin Educativa; y los Talleres de sistematizacin (evaluacin y reflexin de la Prctica IX), buscando su capacitacin como futuro profesional en la que pondrn de manifiesto sus conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades, utilizando mtodos, tcnicas, instrumentos y estrategias de acuerdo a los paradigmas actuales de la educacin peruana, como expresin de su vocacin personal, perfilando su carrera profesional en educacin, teniendo la capacidad de desenvolverse como tal en el lugar que le corresponda laborar, de esta manera la Prctica PreProfesional IX se desarrollar en el contexto urbano de nuestra jurisdiccin.
El rea de Prctica Pre-profesional IX, tiene como contenido transversal el desarrollo de la comprensin lectora, para lo cual aplicar diferentes estrategias para la lectura comprensiva y crtica.

III. MATRIZ ORGANIZATIVA

Criterios de desempeo D. Personal 1.2.5 Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformacin.

D. Profesional Pedaggica 2.1.4 Fundamenta terica e interdisciplinariamente su prctica pedaggica en el marco de concepciones ticas y sociales del conocimiento, de la ciencia y de la educacin en general.

D. Socio Comunitaria 3.1.1 Propicia un clima de respeto y de sinergias en la interaccin con otros actores socio educativos para fortalecer la gestin institucional.

Organizacin de los aprendizajes Contenidos Estrategias del docente y estudiantes Realizacin de Talleres Unidad N 1 de Implementacin. (8 semanas) Seleccin y diseo de Implementacin Tcnico los documentos Pedaggica. pertinentes a su - Reglamento Interno y de portafolio. prctica Profesional. Reflexin sobre las - Diseo Curricular de la situaciones, contenidos Educacin Bsica Regular y estrategias de (Anlisis del Cartel de aprendizaje, alcance, Capacidades). capacidades y datos Lineamientos de Poltica para disear y elaborar Educativa Nacional. un esquema de sesin La Carpeta Pedaggica: de aprendizaje. Estructuracin. Diseo y elaboracin de Esquemas de actividades instrumentos de de aprendizaje significativo: evaluacin para la Elaboracin. ejecucin de la Prctica Contenidos cientficos de la Pre-Profesional IX. especialidad: Diseo y elaboracin de Diversificacin. materiales educativos Sntesis para desarrollar contextualizados, su sesin de aprendizaje. adecuados y Instrumentos de evaluacin: pertinentes. Elaboracin. Diseo y ejecucin de Materiales educativos: la direccin del Seleccin, adecuacin, aprendizaje (sesiones evaluacin, y elaboracin. reales) en las Sesiones de aprendizaje: Instituciones Educativas Diseo y ejecucin. de aplicacin de la Prctica Pre-Profesional IX.

Producto esperado Dominio oral y escrito del Idioma. Dominio rea. metodolgico del

Evaluacin de los aprendizajes Indicadores Instrumentos Explica los conceptos pedaggicos, metodolgicos, tcnicos y estratgico con fluidez. Muestra dominio de los contenidos de la especialidad en la realizacin de su prctica.

Dominio de conocimientos tcnico pedaggicos. Esquema de Sesiones de Aprendizaje en Ingls y Espaol.

Lista de cotejo. Prueba Escrita. Ficha de evaluacin de la sesin de aprendizaje.

Unidad N 2

(8 semanas)
El PEI: Revisin, diseo, elaboracin o reelaboracin y ejecucin del PEI. El portafolio: estructura y pautas para su elaboracin

Seleccin y formacin de grupos de trabajo para la prctica administrativa, y promocin comunal en la Institucin Educativa de aplicacin de la Prctica Pre-Profesional IX. Ejecucin y estructuracin del portafolio docente. Talleres de sistematizacin: revisin del portafolio del futuro docente. Taller de sistematizacin: (evaluacin y reflexin)

Ejecucin de Sesiones Aprendizaje en el Aula.

de

Disea sesiones de aprendizaje, materiales y recursos educativos coherentemente.

Ficha de resmenes. Ficha de observacin y encuestas. Ficha de evaluacin Ficha de monitoreo

Unidad N 3

(2 semanas)
Carpetas Tcnico Pedaggicas. Facilitacin del aprendizaje: Evaluacin.

Portafolio y Carpeta Pedaggica Docente.

Disea e implementa la Carpeta Pedaggica de acuerdo a las indicaciones previstas.

Carpeta pedaggica. Cuaderno Cientfico. Informe del Taller de Sistematizacin

COMPETENCIAS: IV. BIBLIOGRAFA:

Investigacin educativa y practica escolar. Castillejo, J. L. et al (s.f) Madrid Edit. Santillana. Reglamento Interno de la Prctica Profesional. INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO HUANCAVELICA Gua de Prctica Pre Profesional. MINISTERIO DE EDUCACIN Diseo Curricular Bsico de Educacin Secundaria. MINISTERIO DE EDUCACIN Documentos de Consulta. MINISTERIO DE EDUCACIN WWW. CIBERDOCENCIA

Huancavelica, mayo de 2010

WALTHER MOLINA SEDANO FORMADOR

ZSIMO FUENTES QUISPE JEFE DEL AREA DE IDIOMAS-INGLS

JULIO POMPILIO CANDIOTTI JEFE DE UNIDAD ACADMICA

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICA HUANCAVELICA

"AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER"

SLABO DE CURRCULO, TECNOLOGA Y GESTIN

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Direccin Regional de Educacin 1.2 Institucin 1.3 Nivel : Huancavelica : I.E.S.P. HUANCAVELICA : Educacin Superior

1.4 1.5

Especialidad

: Idiomas - Ingls : C. T. G. :2 : 04 : Quinto : IX : Maana : Inicio: 26/04/10 Trmino: 27/08/10 : Prof. Walther Molina Sedano

Sub rea 1.6 Crditos 1.7 Horas 1.8 Ao 1.9 Semestre Acadmico 1.10 Turno 1.11 Duracin 1.12 Formador II. FUNDAMENTACIN:

En la especialidad de Idiomas Ingls, la sub rea de Currculo, Tecnologa y Gestin tiene por finalidad asegurar una formacin personal y profesional profundamente humana, de los estudiantes en los aspectos de Desarrollo del pensamiento formal y del juicio moral, al estudiar con un enfoque interdisciplinario y holstico la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional; manejo de instrumentos y tcnicas propios de la investigacin cientfica, en el campo de trabajo y biblioteca para la concretizacin del Proyecto Educativo Institucional. Asimismo busca que los y las estudiantes de Formacin en Desarrollo del IESPP HUANCAVELICA desarrollen capacidades y actitudes para su desempeo eficiente en los procesos de gestin pedaggica y de gestin institucional que coadyuven al desarrollo de las instituciones educativas donde realiza las Prcticas Profesionales en coherencia con los principios democrticos y desde la valoracin de las diferencias culturales.
III. MATRIZ ORGANIZATIVA

Criterios de desempeo D. Personal

Organizacin de los aprendizajes Contenidos Estrategias del docente y estudiantes

Producto esperado

Evaluacin de los aprendizajes Indicadores Instrumentos

Unidad N 1

1.1.5 Manifiesta coherencia entre su discurso y Gestin Institucional prctica, fortaleciendo su 1.1. Planeamiento identidad.

(9 semanas)

1.1. Revisin

de los instrumentos de planificacin de las instituciones educativas de Prctica. los organigramas y explicacin de la organizacin de la institucin educativa de Prctica. de

Informe sobre los tipos de organigramas y la organizacin de las instituciones educativas locales. Monografa sobre los tipos de Gestin Administrativa.

Explica conceptos de Gestin Institucional y Administrativa de manera consistente y crtica.

D. Profesional Pedaggica 2.2.2 Maneja referentes nacionales y mundiales respecto a problemas contemporneos, retos y perspectivas de la educacin, ante las demandas sociales.

PEI. Plan anual Trabajo. Proyectos Innovacin. 1.2. Organizacin. Principios. Organigramas.

de de

1.2. Utilizacin

Prueba s escritas y orales. Trabajo s monogrfico s

1.3. Investigacin acerca

de los diferentes tipos de gestin administrativa.

Gestin Administrativa. 1.3. Administracin del Personal. Seleccin del Personal. Licencias. D. Socio comunitaria Movimiento de Personal. 3.1.4 Aplica principios de Administracin de convivencia democrtica, 1.4. recursos financieros. buscando el bienestar Presupuesto Anual del colectivo. Centro educativo. Libro de caja. Abastecimientos. Unidad N 2

(9 semanas)
Gestin Pedaggica. 1.1. Diversificacin curricular. 1.2. Supervisin. 1.3. Instrumentos de Gestin pedaggica. 1.4. Legislacin Educativa. Constitucin Poltica. Ley General de Educacin. D.S. Reglamento de Educacin Bsica Regular. Ley de Carrera Pblica Magisterial, N 29062

1.1.Realizacin

de

la Plan de supervisin. Informe del anlisis de la Carrera Pblica Magisterial.

diversificacin curricular del rea curricular de Ingls.

Planifica, organiza y evala su gestin administrativa. Disea, elabora y valida instrumentos de gestin educativa

Ficha de lectura. Lista de cotejo.

1.2.Elaboracin de un
plan de supervisin.

1.3.Revisin

de los instrumentos de gestin pedaggica.

1.4.Lectura

e interpretacin de la: Constitucin Poltica. Ley General de Educacin. Ley de Carrera Pblica

COMPETENCIAS:

IV. BIBLIOGRAFA:

Administracin General. Alvarado, Otoniel. 2000 Lima Per. Ediciones CECCPUE Administracin Educativa. Canales Nicho, Lus. 2000 Lima Per. Editorial Universitaria. Administracin General e Industrial.Fayol Henry. Lima Per 2006 editorial Universitas. Gestin educativa. Snchez Moreno Izaguirre, Guillermo.1997. Lima Per. Editorial Foro Educativo. Funcin de la Supervisin en el Sistema Educativo. Rodrguez, Rosales, Hermenegildo. 2004 Lima Per. Ediciones Santa Rita. Manual del Director del Centro Educativo. Ministerio de educacin. Lima Per. Editorial Monterrico. Principios de la Administracin Cientfica. Taylor Frederick 2007. Lima Per. Editorial Universitas.

Huancavelica, mayo de 2010

WALTHER MOLINA SEDANO FORMADOR

ZSIMO FUENTES QUISPE JEFE DEL AREA DE IDIOMAS-INGLS

JULIO POMPILIO CANDIOTTI JEFE DE UNIDAD ACADMICA