Actividad Integradora de la Unidad 1.

Propsito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje

Bloque 1 - Sistema operativo

PROCESOS PROPSITOS COMPETENCIAS PROBLEMATIZACINDISPOSICION

Dimensiones del Aprendizaje

ADQUISICIN Y ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO Investigacin sobre lo qu es un sistema operativo, sus funciones, sobre lo que es un archivo, tipos de archivos y, extensiones, etc. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Ser capaz de crear y organizar sus archivos y protegerlos y generar respaldos de ellos. CONCIENCIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Es capaz de Toda lo solucionar aprendido en problemas de este bloque le seguridad y de servir a lo organizacin. largo de su vida personal y profesional para hacer uso de las herramientas del sistema operativo Windows y mantener organizados sus archivos. APLICACIN DE LA INFORMACIN PRODUCTO

Reconoce la importancia de la computadora as como de sus dispositivos. Realizar la representacin grafica sobre el funcionamiento bsico de una computadora as como sus elementos Capacidad de manejar un equipo de cmputo, desde su instalacin hasta llegar a conocer el sistema operativo Windows.

Conoce las funciones bsicas del sistema operativo y garantiza la seguridad de la informacin.

GENRICAS A DESARROLLAR: 4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas

Lluvia de ideas en razn del concepto de Sistema Operativo.

Mapa mental de una computadora y sus elementos. Reporte de investigacin de sistema operativo. Glosario trminos nuevos. de

Realizar una prctica de instalacin del equipo de computo y generar un escrito tipo tutorial donde especifique los pasos de la instalacin. Reporte de Practica de administracin

sociales. DISCIPLINARES BSICAS A DESARROLLAR: 1. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

de archivos y carpetas de Sistema Operativo Windows. (con estas dos actividades evalu el manejo de la computadora desde su instalacin hasta el sistema operativo.) Ensayo de lo visto en el bloque donde resalte la importancia de la computadora y de sus componentes. (con esto se que realmente el alumno reconoce la importancia de la computadora y de sus elementos )

Objetivos: En el Bloque II se valoran las caractersticas de la Sociedad de la Informacin; se reconoce de forma crtica y reflexiva el origen y desarrollo de las TIC; se desarrolla la Competencia en el Manejo de Informacin (CMI): se busca, evala, elige, adapta y emplear la informacin y se integra el empleo de los servicios de Internet: correo electrnico, los foros y grupos, blogs y

webquest para comunicarse en el mbito personal y escolar y promover el intercambio en estudiantes de otras comunidades, estados y pases. Bloque 2 - USO DE LAS TICs
PROCESOS PROPSITOS COMPETENCIAS PROBLEMATIZACINDISPOSICION

Dimensiones del Aprendizaje

ADQUISICIN Y ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO Llevar a cabo la bsqueda de informacin sobre lo que es una Webquest, un foro y un Blog, sus propsitos y modo de empleo. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Crear una cuenta de correo electrnico Crear un Blog, para lo cual se le pedir contar con una cuenta de correo y le exigir habilidades de navegacin. Creara un foro de discusin por equipo y expondrs temas a debatir. APLICACIN DE LA INFORMACIN Intercambia informacin va electrnica con estudiantes de otras comunidades, estados y/o pases. CONCIENCIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Emplea el correo electrnico, participa en foros de discusin, crea blogs, webquest o diversas herramientas con propsitos acadmicos y/o personales. PRODUCTO

Navega y utiliza los diferentes recursos de la red, como son el correo electrnico, grupos, webquest, bsqueda de informacin, blogs, etc., que le permitan comunicarse tanto en su vida cotidiana, social y escolar.

Utiliza la computadora y las tecnologas de la informacin y comunicacin en general para buscar, evaluar, seleccionar y aplicar la informacin que le permita comunicarse en su vida social, laboral y escolar.

GENRICAS A DESARROLLAR: 4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. DISCIPLINARES BSICAS A DESARROLLAR:

Iniciar al estudiante a navegar por la red de Redes o mejor conocida como Internet.

Cuestionario de trminos sobre las TICs (navegador, foro de discusin, web browser, etc.) Tabla comparativa de navegadores. Reporte de Creacin de una cuenta de correo gratuito para uso personal. Por equipo Crea un foro de discusin, un blog y una webquest y Participa en el foro.

1. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. 2. Argumen ta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 3. Plantea supuestos sobre fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

Objetivos: En el Bloque III se utilizan los procesadores de textos para elaborar documentos que permitan al estudiantado expresarse, comunicarse y producir diversos materiales de estudio. Bloque 3 - ELABORAS DOCUMENTOS
PROCESOS PROPSITOS COMPETENCIAS PROBLEMATIZACINDISPOSICION

Dimensiones del Aprendizaje

ADQUISICIN Y ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Produccin, elaboracin y edicin de documentos que tenga un impacto profesional. APLICACIN DE LA INFORMACIN CONCIENCIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Trabajo impreso y digital del proyecto del tema investigado. PRODUCTO

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua comunicndote asertivamente. Publicar documentos mediante el uso de las tics. Da formato al documento. Inserta imgenes, grficos, columnas, tablas, cuadros de texto. Revisar, detectar corregir errores.

Utiliza los procesadores de texto para el manejo de la informacin y creacin de documentos personales y profesionales.

GENRICAS A DESARROLLAR: 5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. DISCIPLINARES BSICAS A DESARROLLAR: 1. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas,

Conocer el entorno del Word para ver las herramientas con las que se cuenta para la elaboracin de documentos.

Llevar a cabo la bsqueda de informacin sobre temas relacionados con los diferentes procesadores de textos que hay en el mercado.

Genera un reporte digital (desarrollado en un procesador de textos) en base a una investigacin en internet sobre los diferentes procesadores de texto que hay en el mercado. El trabajo ser subido al foro y comentado por los compaeros del equipo.

Imprimir documentos usando la opcin de impresin adecuada, que le permitan crear

documentos con una mejor calidad y presentacin en su vida cotidiana y escolar

producir materiales y transmitir informacin. 2. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica 3. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa

Objetivos: En el Bloque IV se elaboran presentaciones electrnicas permitiendo al estudiantado expresarse, comunicarse y producir diversos materiales de estudio interactivo que adems de texto incluyan, imgenes, animaciones, videos y sonidos. Bloque 4 - ELABORAS PRESENTACIONES ELECTRNICAS
PROCESOS PROPSITOS COMPETENCIA S PROBLEMATIZACIN -DISPOSICION

Dimensiones del Aprendizaje

ADQUISICIN Y ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENT O PROCESAMIENT O DE LA INFORMACIN APLICACIN DE LA INFORMACI N CONCIENCIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PRODUCTO

Presenta un tpico de inters personal o escolar con el apoyo de presentaciones electrnicas, emplee las funciones de las presentaciones electrnicas, para presentarlo posteriormente al grupo, dicho proyecto debe contener las siguientes caractersticas: 10 diapositivas como mnimo Contar con: o Imgenes o Audio o Cuadros de texto o Hipervncul os o Auto formas o Animacin

Identifica en su vida cotidiana, el papel que juegan las presentacione s electrnicas como un medio de comunicacin.

GENRICAS A DESARROLLAR: 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9.Participa con una

Elaborar una exposicin del tema investigado sobre el buylling auxilindose de una presentacin electrnica

Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa mediante una presentacin electrnica.

Produccin, elaboracin y edicin de presentaciones electrnicas que tengan un impacto profesional.

Elaboracin de diapositivas sobre el avance tecnolgico en nuestro pas (Internet)

El alumno realiza presentacione s electrnicas utilizando su creatividad, generalmente para hacer ms atractiva y menos tediosa una presentacin de algn producto, explicar alguna clase etc., ya que les permite el uso de texto, imgenes, sonido, video, etc.,

Realizara una recopilacin de las actividades realizadas en los bloques anteriores y expondr ante el grupo lo aprendido, auxilindose de una presentacin electrnica en la que har uso de transiciones, efectos, diseo, sonidos, videos y dems recursos con que cuente la aplicacin.

en todos los objetos o Correcta ortografa o Efectos de transicin y avance o Plantillas de estilo o fondo o Congruenci a en el tiempo de presentacin y contenido de diapositivas

conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo DISCIPLINARES BSICAS A DESARROLLAR: 1. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. 2. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica 3. Produc e textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa