Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe Docentes: Luis Eduardo Vallecilla G Tema: Sistema de lineales ( sustitucin)

Plantilla de Proyectos Eduteka Instituciones Educativas: Normal Superior rea: Matemticas Asignatura: Matemticas Santiago de Cali ecuaciones Habilidades [Competencias]: Grado/Edad: noveno

Defino un plan de accin para identificar el sistema de ecuacin lineal por el mtodo de sustitucin Cumplo los compromisos asumidos de cuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas mis compaeros Manifiesto mis ideas y puntos de vista de forma que los otros me comprendan. Identifico actitudes, valores y comportamientos
que debo mejorar o cambiar.

Competencia: Identifico diferentes mtodos (sustitucin) para solucionar sistemas de ecuaciones lineales Facilitar la construccin de conceptos matemticos mediantes una aproximacin visual y experimental y favorecer el desarrollo de distintas estrategias para la Tiempo/ Cantidad de Sesiones resolucin de problemas, apoyando as la finalidad formativa del aprendizaje de las matemticas Favorecer el espritu crtico e investigador y fomentar el trabajo cooperativo Desempeo: hace uso de videos, material didctico y actividades en scratch para resolver 1 sistema de ecuaciones usando el mtodo de sustitucin y propongo situaciones problemas. 2 Presentacin de la actividad Situacin problema: resolver el siguiente sistema de ecuaciones de la forma ax + by = c y dx +ey = f usando el mtodo de sustitucin? Se socializa la actividad (video y pagina interactiva) con el grupo y se hace las recomendaciones pertinentes Socializacin sobre las comprensiones y dudas que se generen frente al tema.

Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe Recursos TIC: Uso de glogster para la presentacin del tema Video, pagina interactiva en ambos recurso explica el mtodo de sustitucin de un sistema 2x2 Docente

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Requisitos: resolver una ecuacin simple con una variable, ubicar en el plano cartesiano parejas ordenadas, distinguir una ecuacin lineal

Estudiante

Presta atencin al tema, toma apuntes y pregunta sobre las dudas Presentacin: el docente dar a conocer el tema y cules son que este le generan. los desempeos que se esperan alcanzar. Piensa crticamente sobre la evaluacin y como se ejecutar. Se comunicaran los criterios de evaluacin que se tendrn en la actividad. Trabaja en grupo la solucin de un sistema 2 x 2 por el mtodo de sustitucin y crear sistemas 2 x 2 tales que la respectiva solucin Actividad: el docente trabajara con un video y una pgina sea un punto (x, y) especifico que ha sido determinado previamente interactiva, cuando la situacin lo amerite interviene el docente lo Socializa con la clase sobre el temas y las actividades que realiz para aclarar dudas que se le presenten a los estudiantes, consecutivamente en el segundo momento de la clase se que ser entregado Consultar problemas que puedan plantearse y resolverse mediante realizara ejercicios escritos sistemas 2 x 2 para ser expuestos frente a toda la clase individualmente. Dado un conjunto de 5 sistemas 2 x 2, resolverlos por el mtodo de sustitucin. Presentar por grupos de trabajo 4 problemas sobre sistemas 2 x 2 que sean resueltos por el mtodos de sustitucin Implemento en mi diario vivir la importancia del acuerdo pactado en grupo.
Reflexin Final (cierre): Salida al tablero de los estudiantes para evaluar los desempeos en el tema y si es el caso hacerle un refuerzo

Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe Aspectos 5 4

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Nombre del Proyecto: Descripcin: Observaciones: Taller; Foro; Debate; Trabajo Colaborativo, Clase exposicin problmica. Puesta en comn. Socializacin de lecturas previas; Plenarias.

Superior Desempeo/Componente evaluado Presta atencin al tema, formula preguntas referentes a este, y aplica los conocimientos de manera que los entrega a tiempo. Respeta y sus acciones son dirigidas al cumplimiento de las metas del trabajo, demostrando liderazgo y una observacin critica El inters y la participacin activa para resolver los

Alto

Bsico

Insuficiente

Cognitivo [Adquisicin y aplicacin de conocimientos Actitudinal Orientacin tica:

Obtiene informacin de los distintos conceptos desarrollados en la clase.

Proporciona informacin bsica del tema y acusa de esto tiene dificultades con las actividades

Desconoce del tema as que no puede dar cuenta de l.

Muestra inters y participa en la clase, demuestra dedicacin y valoracin al trabajo en equipo.

Atiende y participa en la clase de manera espordica.

No participa, ni muestra respeto cuando esta hablando el maestro o uno de sus compaeros

Meta cognicin: [Autorregulacin y

Procede a tomar apuntes, se interesa por el tema y participa en la

Es necesario preguntarle si comprendi el tema y

Pierde el inters, ignora todo lo que tenga que ver con el tema y no

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motivacin del y por el aprendizaje significativo y con sentido ]

cuestionamientos que surgen y reflexionar en ellos hacen que cumpla con los objetivos de la clase.

clase preguntando del tema y as cumplir con el ejercicio.

requiere de acompaamiento cercano.

un ms

cumple con los ejercicios planteados

Competencias Laborales Generales [CLG Interpersonales]:

Respeta la autoridad del maestro y se concentra en la clase, trabaja y lidera el equipo sin perder la concentracin

Competencias Ciudadanas C.C:

Escucha, se interesa, se responsabiliza y trabaja en equipo activamente de manera que su actividad en clase es evidencia del compromiso.

Acta segn las indicaciones y participa en clase, trabaja en equipo escuchando las opiniones y preguntas que surgen de su compaero de clase. Pregunta, comparte sus opiniones y se cerciora de que las respuestas dadas por su maestro sean satisfactorias.

Es necesario de que tenga acompaamiento cercano para que cumpla con los ejercicios propuestos.

Falto compromiso y responsabilidad para que cumpliera con las metas de la clase

Atiende a la clase y en algunas veces manifiesta sus opiniones y cuestionamientos

No propone ni participa en clase y procede a dejar la responsabilidad del trabajo a su compaero del equipo.

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