EVOLUCION INTELECTUAL Y PERSONAL

Desde el punto de vista del desarrollo intelectual este ciclo se corresponde con lo que conocemos como periodo de las operaciones concretas. Esto quiere decir que el/la nio/a ya no se deja llevar por las apariencias de las cosas (conservacin de las cantidades y del nmero). Aunque su capacidad de razonamiento todava tiene un lmite, debe ser aplicado a cosas concretas, tangibles, no puede utilizarlo de forma abstracta. El dominio perceptivo-motriz es ya muy bueno al igual que la motricidad general. La moral imperante en esta poca es heternoma, es decir, comprende y suele aceptar las normas sociales.

ORIENTACIONES PARA PADRES / MADRES

Ejercitar mental.

el

clculo

A travs de situaciones concretas de la vida cotidiana pequeas

compras, juegos matemticos etc.- se afianzar la comprensin del concepto de nmero y se irn creando las estrategias necesarias para la resolucin de problemas

PRINCIPALES OBJETIVOS EDUCATIVOS PARA EL CICLO

En relacin al aprendizaje de la lectura trataremos de conseguir una lectura fluida. Aspectos como la entonacin, la pronunciacin, la ausencia de silabeo, la evitacin de saos entre palabras, son importantes en la lectura en voz alta. Naturalmente sigue siendo objetivo prioritario la comprensin. En cuanto a la escritura comenzaremos los elementos de panificacin del texto aplicados a las primeras narraciones y descripciones. En matemticas se ampliar el conocimiento de los nmeros naturales hasta las cinco cifras, y se iniciar el manejo de los nmeros fraccionarios y decimales sendos. En operaciones aritmticas se inicia ya la divisin. Lectura de textos literarios apropiados. Que sea fluida en voz alta. La comprensin es la base para el estudio.

Fomentar el inters y el gusto por la lectura.

Respeto a las normas sociales y fomento del dilogo.

Para avanzar en el desarrollo moral y social es interesante, la discusin en casa de situaciones morales y convencionales, pidindoles explicaciones del motivo de sus actuaciones. Podemos ya demandarles conductas de apoyo, tolerancia, orden en sus cosas, limpieza, formas cuidadas en la mesa y el vestido.

Valora esfuerzos y no solo resultados

Preocuparos por lo que hace en la escuela. Conseguiris que dios la vean como un lugar necesario, bueno y al que hay que respetar. Valorar no slo la nota o el final de un trabajo, sino tambin y con igual intensidad el esfuerzo e inters que han puesto en realizarlo. Si no estis de acuerdo con el/la profesor/a en algn tema, no mostris vuestra discrepancia a los hijos. Dialoga primero con el/la tutor/a para llegar a un entendimiento.

El profesorado slo busca conseguir la mejor educacin para vuestros hijos.

ORIENTACIONES SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

E sti ma c i n r e s ul ta do s numricos.
Manejo de calculadora, planos y

de
otras

representaciones grficas de datos numricos (diagramas de barras sencillos...).

Si queris que vuestro colegio sea el mejor , colaborad en lo que se os pida.