Pareja Pedaggica Gloria y Rita Autoras: Gloria Alavar y Rita Alavar rea Disciplinar: Artstica-Educacin Esttica.

Temtica: Anlisis Crtico de Publicidades Visuales. Curso: 2do al 4to ao. Propsitos Generales: Promover el anlisis crtico del alumno frente a elementos propi os de los medios de comunicacin masivo, como pueden ser las publicidades que cons tantemente observan y conviven con los alumnos en los distintos medios audiovisu ales. Destacando la importancia del rol docente como educador.

Objetivos: Fase I: Lograr que el alumno pueda adquirir una actitud objetiva y crtica frente a producciones publicitarias en medios audiovisuales. Que aprenda a mirar y ver. Fase II: Promover la discusin e intercambio en el grupo de pares a cerca de las d istintos anlisis y opiniones, personales y guiados por el docente. Fase III: Resolver que pasa con la lectura objetiva de la publicidad, determinan do el objetivo de lucro de la misma, Alentar a la bsqueda en la web, y al anlisis crtico del verdadero mensaje o fin de las publicidades: interpretacin, lectura crtica y apreciacin visual, segn los distin tos soportes propuestos.

Introduccin: El papel que los "docentes" pueden jugar en la formacin de sus "alumnos" para "e vitar" las manipulaciones que se originan por los medios de comunicacin de masas, y favorecer una formacin que permita pasar de una recepcin pasiva a una recepcin a ctiva y crtica. O dicho en otros trminos, para pasar de ser un receptor pasivo a u n receptor activo.

Presentacin del Problema: 1) Identificar Afiches Publicitarios, Publicidades Grficas de Revista, y Publicid ades Audiovisuales cinticas, que conforman una campaa publicitaria. 2) as a 3) Segn lo antes expresado, buscar y seleccionar en los tres soportes distintos l Publicidades que posiblemente conformen una campaa publicitaria de un producto eleccin. Responder:

a- Cul es el fin que buscan los medios mencionados? b-Es importante la relacin de medios y las edades a las que estn dirigidas las publ icidades? Fundamentar la respuesta. Presentacin y bsqueda de nueva informacin y presentacin de nuevos conceptos:

Leer y experimentar segn sus pasos el siguiente Mtodo: Utilizar el Mtodo ALERT1 de lectura de imgenes, que consiste en elevar la conciencia sobre las tcnicas y manipulaciones empleadas por la industria de la publicidad que consiste en: Organizador previo (A=Advancer organizer), se prepara a los alumnos mediante una discusin entre ellos sobre los anuncios ms conocidos para ellos; Escuchar / aprender (L =Listen/ learn), se observa el anuncio que se quiere analizar; Examinar/ explicar (E=Examine/explain), mediante una serie de preguntas que se empiezan a cuestionar y a valorar el anuncio. Pueden ser; Cmo se presenta la informacin?, Qu se deca?, Qu quiere decir? Y otras. ; Reformular/leer (R=Restate/red), los nios o jvenes pueden explicar aqu el anuncio con sus propias palabras; Pensar/ probar/ hablar (T=Think / talk), es la fase de sntesis donde los alumnos y los docentes podemos dar nuestras opiniones sobre la validez del anuncio y las informaciones presentadas Aplicar el Mtodo Alert. Considerar: 1) Trabajo en Grupo de 5 alumnos. -Seleccionar una publicidad para aplicacin del Mtodo. 2) Seguir los pasos del Mtodo: a- Organizador Previo b- Escuchar-Leer-Aprender c- Examinar-Aprender: d- Reformular-Leer e- Pensar-Probar-Hablar. 3) Responder: a- Cmo se presenta la informacin? b- Qu se deca? c-Qu quiere decir? d- A qu parte de la realidad me acerca para identificarme con el Producto de Publi cidad? 4) Puesta en comn de los Grupos. Favorecer la reorganizacin de los esquemas de conocimiento de los estudiantes Realizar a manera de Publicidad una Propaganda con un mensaje referida a los val ores Humanos. Utilizar Imgenes fotogrfica: de celular, Camp Companion de la Netbook o mquina foto grfica. Editor con: Gimp, Paint, Power Point o Movie Maker. Segn el tipo de imagen a util izar para Propaganda en Audiovisual o Afiche Publicitario.

Exponer los trabajos realizados y someter a evaluacin en la puesta en comn de la p resentacin de los productos obtenidos: en Youtube (creacin de cuenta) o Facebook(c reacin de Grupo).