Resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes 2011

Patricia Salas OBrien

Ministra de Educacin

EVALUACIN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE) 2011

Informacin general

Qu se evalu? Comunicacin: Comprensin lectora Matemtica: Uso de los nmeros y operaciones para resolver problemas Cundo se evalu? 29 y 30 de noviembre del 2011 A cuntos se evalu? Instituciones educativas : 94 % Estudiantes : 88 %

A quines se evalu? Estudiantes de segundo grado de primaria de instituciones educativas con cinco o ms alumnos (que no aplican EIB). Estudiantes de cuarto grado de primaria que tienen una lengua materna originaria y asisten a una Institucin de Educacin Intercultural Bilinge (EIB) con cinco o ms alumnos .

COMPRENSIN LECTORA
RESULTADOS 2011

29,8%
NIVEL 2: Deduce ideas para comprender
completamente un texto de mediana extensin y vocabulario sencillo. Su respuesta es una conclusin de lo que ley.

De qu trata principalmente este texto? R: Trata de cmo es Emilia.

NIVEL 1: Identifica la informacin de un texto corto y

sencillo. Su respuesta, fundamentalmente, repite algo que est escrito en el texto.

47%

Dnde estaba el perrito de Pedro? R: En el parque. DEBAJO DEL NIVEL 1: Lee palabras y oraciones
aisladas. Aunque logra leer, tendr dificultades para responder preguntas acerca de lo que ley.

23%

Situacin encontrada (1): El crecimiento en los aprendizajes se ha estancado

35

Evolucin del rendimiento 2007 2011

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) en Comprensin lectora 28,7

30

29,8

25

23,1

20

15,9
15

16,9

10

2007

2008

2009

2010

2011

Situacin encontrada (2): La brecha urbano rural ha crecido

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) en Comprensin lectora, segn ubicacin de la Institucin Educativa
40.0 35.0 30.0 25.0

Evolucin del rendimiento 2007 2011

Urbano

Rural
28.9

35.5

36.3

20.9
20.0 15.0 10.0 5.0 0.0 %

22.6

27.9
17.3
11.6

30.5

15.3

17.2

5.6 2007

5.4 2008 2009

7.6

5.8 2011

Tmese en cuenta que el 2010, la Unidad de Estadstica Educativa considerando la mayor informacin cartogrfica disponible ha recategorizado como urbanos a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades, y que estaban considerados como ubicados en el rea rural.

2010

Situacin encontrada (3): La brecha Estatal no Estatal se ha mantenido igual

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) en Comprensin lectora, segn gestin de la Institucin Educativa
60.0

Evolucin del rendimiento 2007 2011

50.0

48,6 43,0

50,3

40.0

37,7 33,0

30.0

20.0

22,8 17,8

23,0

10.0

11,9

11,9

0.0

2007

2008

2009

2010

2011

Estatal

No estatal

MATEMTICA
RESULTADOS 2011

NIVEL 2:

13%

Usa los nmeros y las operaciones para resolver diversas situaciones problemticas.

NIVEL 1:

Resuelve situaciones sencillas y mecnicas.

Resuelve:

36%

DEBAJO DEL NIVEL 1:

Marca con X el nmero mayor.

51%

Establece relaciones numricas sencillas en situaciones desprovistas de contexto.

3 8

6 5

Situacin encontrada (1): El crecimiento en los aprendizajes se ha estancado

16 14 12 10 8 6 4 2 0

Evolucin del rendimiento 2007 2011

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) Matemtica 13,8 13,5

13,2

9,4 7,2

2007

2008

2009

2010

2011

Situacin encontrada (1) Ampliacin de brecha Urbano - Rural

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) en Matemtica, segn ubicacin de la Institucin Educativa
18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 % 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0 Tmese en cuenta que el 2010, la Unidad de Estadstica Educativa considerando la mayor informacin cartogrfica disponible ha recategorizado como urbanos a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades, y que estaban considerados como ubicados en el rea rural.

Evolucin del rendimiento 2007 2011

Urbano

Rural

16.8

16.4

15.8

10.9 8.6

6.2 4.6

7.1 5.8 3.7

2007

2008

2009

2010

2011

Evolucin del rendimiento 2007 2011

Situacin encontrada (2) Cada en instituciones de Gestin no Estatal Estancamiento en instituciones de Gestin Estatal
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) en Matemtica, segn gestin de la Institucin Educativa
25.0

23.2 20.9 18.9 15.3

20.0

15.0

11.1
10.0

11.0 6.3 8.0

11.7

11.3

5.0

0.0

2007

2008

2009

2010

2011

Estatal

No estatal

LAS REGIONES

Gobierno Regional Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 2011 - 2010

Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua 7.3 1.1 0.6 3.2 3.6 -2.2 -1.5 5.7 1.2 2.6 1.2 -3.5 -1.1 -0.1 1.0 -6.7 0.9 -0.1 0.5 2.2 -4.7 -4.2 1.1 Arequipa Tacna Lima Metrop. Callao Ica Lambayeque Lima Junn Piura La Libertad Tumbes Cusco Ancash Amazonas Pasco Puno Madre De Dios San Martin

Comprensin lectora

60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 Arequipa Piura Madre De Dios Huanuco Tumbes Cusco Callao Amazonas Moquegua Puno Ancash Ucayali Tacna Lima Metropolitana La Libertad Lambayeque Huancavelica San Martin Apurimac Loreto Pasco Lima Ica Junin

Ucayali Hunuco Apurmac Huancavelica Loreto

2011

2010

Gobierno Regional Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 2011 - 2010

Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua 7.3 1.1 0.6 3.2 3.6 -2.2 -1.5 5.7 1.2 2.6 1.2 -3.5 -1.1 -0.1 1.0 -6.7 0.9 -0.1 0.5 2.2 -4.7 -4.2 1.1 Arequipa Tacna Lima Metrop. Callao Ica Lambayeque Lima Junn Piura La Libertad Tumbes Cusco Ancash Amazonas Pasco Puno Madre De Dios San Martin

Comprensin lectora

60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 Arequipa Piura Madre De Dios Huanuco Tumbes Cusco Callao Amazonas Moquegua Puno Ancash Ucayali Tacna Lima Metropolitana La Libertad Lambayeque Huancavelica San Martin Apurimac Loreto Pasco Lima Ica Junin

Ucayali Hunuco Apurmac Huancavelica Loreto

2011

2010

Comprensin lectora
Gobierno Regional Porcentaje de estudiantes Debajo del Nivel 1 2011 - 2010
70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 Arequipa Piura Madre De Dios Callao Tumbes Amazonas Moquegua Huanuco Puno Cusco Lima Metropolitana La Libertad Ucayali Tacna Lambayeque Ancash Huancavelica San Martin Apurimac Loreto Pasco Lima Ica Junin

Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua Tacna Lima Metrop. Arequipa Callao Ica Lima Lambayeque Tumbes Junn Piura La Libertad Pasco Madre De Dios Amazonas Puno Cusco Ancash San Martin Hunuco Huancavelica Ucayali Apurmac Loreto 0.7 -2.7 -1.7 -1.8 10.6 2.4 2.5 -1.5 -2.4 1.2 -1.2 -0.6 -0.3 0.9 -2.8 0.0 1.2 0.9 -2.5 -2.5 4.1 -2.0 -7.9

2011

2010

Comprensin lectora Gobierno Regional Porcentaje de estudiantes Debajo del Nivel 1 ECE 2011-2010
70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 Arequipa Piura Madre De Dios Callao Tumbes Amazonas Moquegua Huanuco Puno Cusco Lima Metropolitana La Libertad Ucayali Tacna Lambayeque Ancash Huancavelica San Martin Apurimac Loreto Pasco Lima Ica Junin
Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua Tacna Lima Metrop. Arequipa Callao Ica Lima Lambayeque Tumbes Junin Piura La Libertad Pasco Madre De Dios Amazonas Puno Cusco Ancash San Martin Hunuco Huancavelica Ucayali Apurmac Loreto 0.7 -2.7 -1.7 -1.8 10.6 2.4 2.5 -1.5 -2.4 1.2 -1.2 -0.6 -0.3 0.9 -2.8 0.0 1.2 0.9 -2.5 -2.5 4.1 -2.0 -7.9

2011

2010

Matemtica
Gobierno Regional Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 2011-2010
35.0 30.0 25.0 20.0 15.0 10.0 5.0 0.0 Arequipa Piura Madre De Dios Amazonas Huanuco Callao Cusco Tumbes Puno Moquegua Lima Metropolitana La Libertad Ucayali Tacna Lambayeque Ancash Huancavelica San Martin Apurimac Loreto Pasco Ica Junin Lima
Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua Tacna Arequipa Ica Lima Metropolitana Junin Callao Lambayeque Piura La Libertad Lima Amazonas Cusco Ancash Tumbes Madre De Dios San Martin Puno Pasco Huancavelica Huanuco Apurimac Ucayali Loreto -4.6 -4.9 0.2 -3.2 0.3 0.4 4.6 -1.3 -4.1 -5.9 0.8 2.5 -1.0 -2.0 1.9 0.2 1.5 2.8 -1.9 -1.9 -3.6 1.6 1.4

2011

2010

Matemtica
Gobierno Regional Porcentaje de estudiantes Debajo del Nivel 1 2011-2010
100.0 90.0 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0 Arequipa Piura Madre De Dios Amazonas Huanuco Callao Tumbes Cusco Puno Moquegua Lima Metropolitana Lima Provincias La Libertad Ucayali Tacna Lambayeque Ancash Huancavelica San Martin Apurimac Loreto Pasco Ica Junin
Diferencia de puntos porcentuales 2011-2010 Moquegua Tacna Arequipa Lima Metropolitana Ica Callao Lambayeque Lima Provincias Junin Tumbes La Libertad Piura Amazonas Cusco Ancash Pasco Madre De Dios Puno Huancavelica San Martin Hunuco Apurimac Ucayali Loreto 12.2 -5.6 -2.3 5.8 -2.0 0.4 -9.5 1.0 -4.7 -5.9 5.6 -2.5 -3.1 -7.3 -3.6 2.9 -3.7 -4.9 -7.8 -1.6 -1.6 5.9 -6.0

2011

2010

TRES DATOS IMPORTANTES

Situacin encontrada: El logro en Matemtica es bastante menor que en Comprensin lectora

35

Evolucin del rendimiento 2007 2011

30

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) en Comprensin lectora y Matemtica 29,8 28,7

25

23,1

20

15,9
15

16,9 13,5 9,4 13,8 13,2

Logro (Comp.) Logro (Mat.)

10

7,2

2007

2008

2009

2010

2011

Comprensin lectora en castellano como segunda lengua

Resultados de poblacin con lengua originaria

Logro Nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1

Aimara % 13,4 27,8 58,8

Awajn % 1,5 6,8 91,7

Quechua % 9,0 30,0 61,0

Shipibo % 1,2 8,7 90,0

Otras % 14,1 22,5 63,4

La educacin privada en zonas populares est por debajo de la educacin pblica

Lima Metropolitana: Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 en Matemtica, segn grupos del ndice de Desarrollo Humano (IDH)
40.0% 35.0%
1.

No estatal Estatal
Lurigancho, Lurn, Villa Mara Del Triunfo, Carabayllo, Cieneguilla, Puente Piedra, Pucusana, Pachacmac. San Bartolo, Ancn, Punta Negra, El Agustino, Ate, Villa El Salvador, San Juan De Lurigancho. Chorrillos, Santa Anita, Comas, Punta Hermosa, Independencia, San Juan De Miraflores, Santa Rosa San Luis, Lima, La Victoria, Rmac, Chaclacayo, San Martn De Porres, Los Olivos. Lince, San Miguel, Santiago De Surco, Barranco, Santa Mara Del Mar, Surquillo, Brea. San Isidro, Miraflores, La Molina, Jess Mara, Pueblo Libre, San Borja, Magdalena.

30.0% 25.0% 20.0%

3. 2.

15.0%
4.

10.0% 5.0% 0.0% 1 Menor IDH 2 3 4 5 6 Mayor IDH

5.

6.

Se concluye que entre 2010 y 2011:

El nivel de logro de aprendizajes de nuestros estudiantes en las escuelas pblicas y privadas se ha estancado. La brecha entre la educacin rural y urbana se ha incrementado. La brecha entre la educacin privada y pblica permanece igual. En las zonas ms pobres de Lima Metropolitana los resultados de aprendizaje de estudiantes que asisten a las escuelas privadas estn por debajo o al nivel de aquellos que asisten a las escuelas pblicas. Entre las regiones que incrementaron en logro de aprendizaje de sus estudiantes en el Nivel 2 se encuentran: (CL) Moquegua, Lima Provincias, Callao / (M) Moquegua, Amazonas y Junn. Entre las regiones que disminuyeron el nmero de estudiantes en el nivel ms bajo de aprendizaje se encuentran: (CL) Amazonas, Lima Provincias, Moquegua / (M) Moquegua, Amazonas y Lima Provincias.

NUESTRAS METAS

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado) en Comprensin lectora y Matemtica
55.0

Nuestras metas al 2016

35.0 29.8
Comprensin Matemtica

13.2

2011

2016

ACCIONES INMEDIATAS

Acciones inmediatas (1)

1. Metas ambiciosas Metas nacionales aL 2016: Matemtica 35%, y Comunicacin al 55% Definicin de metas regionales en coordinacin con gobiernos regionales
55.0

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2 (nivel esperado)

35.0 29.8
Comprensin Matemtica

13.2

2011

2016

Acciones inmediatas (2)

2. Jornadas informativas y de toma de decisiones sobre resultados de aprendizaje Equipo del Ministerio: Difusin de los resultados a autoridades regionales, docentes y padres de familia Anlisis de resultados con presidentes regionales y autoridades educativas, para afinar medidas de polticas educativas Jornadas informativas y de apoyo pedaggico de los resultados en escuelas para establecer metas y estrategias para mejorar el aprendizaje

Rendimiento de las IIEE* que formaron parte del Programa de Acompaamiento (PELA) 2010 Censal 2Sistema 1 de Estudiantes (Sicrece) Ingrese a la siguiente direccin

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Acciones inmediatas (3)

3. Movilizacin por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos Convocatoria de responsabilidad, compromiso y desafo de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes Implementacin de medidas de poltica: Programa Educativo de Logros de Aprendizajes Programa de Redes Rurales Programa de Formacin de Formadores Programa de Desarrollo Magisterial Programa de Fortalecimiento de la Gestin Descentralizada de la Educacin

MUCHAS GRACIAS