VERBOS EN EXMENES

PROFESOR JANO @profesorjano www.profesorjano.info www.jano-coach.blogspot.com Victor Vitoria WIX - Profesor Jano ANALIZAR: hay que decir las ideas o datos principales, explicando por qu son lo que son y mostrando las relaciones de unos con otros. BOSQUEJAR: prescindiendo de los detalles menos importantes, hay que ofrecer los rasgos principales o principios generales de lo que se pregunta. COMENTAR: despus de hacer un breve resumen personal, hay que explicar el significado de las principales ideas o hechos, discutiendo y criticndolas. COMPARAR: atencin!!, no debes limitarte a mostrar o enumerar las diferencias: tambin tienes que expresar las semejanzas!!, haciendo especial hincapi, precisamente en stas. CONTRASTAR: En este caso, se compara mostrando tan slo las diferencias. CRITICAR: no es sinnimo de atacar, ni de exponer lo negativo solamente. Respecto a una teora o hiptesis, hay que exponer las razones en pro y en contra, acabando como conclusin, con un juicio u opinin razonada. DEFINIR: consiste en determinar el significado preciso de una palabra o concepto, mostrando sus caractersticas o notas ms importantes. Se empieza siempre por un sustantivo y es imprescindible sealar las caractersticas especficas, es decir, aqullas que sean ese concepto y no otro. Jams empieces una definicin con es lo que, es cuando. Recuerda tambin que la palabra definida nunca debe escribirse en la definicin. DESCRIBIR: se trata de ofrecer una relacin detallada de las caractersticas o circunstancias de un proceso o de un objeto, sea siguiendo su desarrollo lgico o en forma de relato. DIAGRAMAR: (hacer un diagrama). Es trazar un grfico, diagrama, dibujo o croquis, dando muy breves explicaciones. DISCUTIR: se trata de exponer pormenorizadamente y analizar las diversas posturas, tanto en pro como en contra, que hay sobre una teora. Para ello debes utilizar argumentos e investigaciones, terminando con una conclusin. ENUMERAR: citar en forma de lista las ideas, hechos o datos ms importantes, uno por uno, sin entrar en detalles.
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ESQUEMATIZAR: consiste en ordenar las ideas o datos, dejando claro cules son los principales y cules son los secundarios, a la vez que la subordinacin y relacin que existe entre ellos (es decir, estn jerarquizados en orden inclusivo) ESTABLECER: respecto a una cuestin o problema cualquiera, se presentar los puntos principales o aspectos principales sobre los que se asienta cuestin. EVALUAR: valorar alguna cuestin, en relacin a la verdad, importancia o utilidad, expresando las ventajas y desventajas. Puedes dar al final tu opinin personal, pero suelen ser ms importantes para el profesor las razones que des a favor y en contra, en las cuales puedes servirte de otros autores. EXPLICAR: es exponer el contenido de una cuestin, teora o doctrina, interpretando las diversas partes de su contenido y tratando de aclarar, es decir, hacer ms comprensible su sentido o significado. ILUSTRAR: aclarar o explicar algn concepto o ley mediante una figura o diagrama, pero tambin mediante ejemplos y semejanzas. INTERPRETAR: explicar el significado de una cuestin o teora por medio de comentarios personales y ejemplo. JUSTIFICAR: aportar razones que apoyen una determinada postura, decisin o conclusin respecto a una determinada cuestin. PROBAR: con argumentos lgicos y/o con el resultado de experimentos u observaciones se confirma la falsedad o verdad de una afirmacin. RAZONAR: dar razones o explicaciones de las afirmaciones que vayas haciendo. RECONSTRUIR: puede significar una exposicin descriptiva de los pasos o aspectos ms importantes de una teora o de un proceso. Pero tambin puede referirse a narrar desde los orgenes el desarrollo de un proceso histrico o la evolucin de una teora. RELACIONAR: mostrar las conexiones de semejanza, oposicin, dependencia o influencia entre dos cuestiones o hechos. RESUMIR: condensar todo lo que se puede decir sobre una cuestin o un texto ledo, con pocas palabras. SINTESIS: aunque el resumen y la sntesis tienen sus diferencias cuando se refieren a un texto; se utilizan como sinnimos cuando se refieren a la condensacin del desarrollo de una cuestin.

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