Tema: El manejo del nivel de la autoestima.

Planteamiento del problema Dentro del mbito escolar se puede encontrar con diversos problemas que afectan un buen desempeo, uno de los problemas que se observo que afectan al grupo de segundo grado de educacin primaria fue que al estar formados en la fila, los alumnos se empujan, no se respetan ya que se dicen apodos unos a otros, para trabajar en equipo no se puede, ya que no logran ponerse de acuerdo para trabajar y algunos se sienten inferiores a otros, creyendo que no son capaces de realizar alguna actividad que se les deja, por ejemplo en matemticas al resolver problemas no los han ledo y dicen no puedo. Tener un conocimiento y reconocimiento de las actividades que el individuo es capaz de realizar favorecera el trabajo escolar ya que esto brindara confianza al individuo para realizar cualquier actividad, tambin tenemos que tener en cuenta el contexto social donde se desarrolla el alumno. No se va a cambiar la forma en que el alumno vive en casa, pero la escuela debe hacer lo que le toca, apoyando a los alumnos que muestran mayor problema al aceptarse tal y como es. Es importante realizar dinmicas con todos los alumnos para que al encontrarse bien en su autoestima desarrolle un buen desempeo escolar tanto cognitivo como el socializar con sus dems compaeros. Al trabajar con los alumnos hay actividades que no les agradan o dicen que son muy difciles para ellos y aunque se les motive en ocasiones no quieren realizarlas, por lo tanto hace falta un taller de autoestima para que ellos se conozcan y vean a las dems personas como un ser con diferentes actitudes y aptitudes.

 INTRODUCCIN

La autoestima es de suma importancia ya que la vida humana es el transcurrir de experiencias y eventos con los que entramos en contacto; un transcurrir en ritmos y fluctuaciones; un ir y venir de flujos y reflujos. En este devenir, podemos llegar a vivir momentos altos y momentos bajos. En ciertas circunstancias, nuestro sentido de valor personal y de confianza en las propias capacidades puede verse afectados y hacernos creer que vivimos a merced de las contingencias. En esos momentos la confusin, la impotencia y la frustracin producidas por el no logro, nos lleva a dudar de nuestro poder creador, de la capacidad natural de restablecernos, y es entonces cuando optamos por crear y a veces sostener conductas autodestructivas, lejanas al bienestar generado por la Autoestima, es decir, por la consciencia, el amor incondicional y la confianza en uno mismo. Los seres humanos, somos "la nica especie capaz de traicionar y actuar contra nuestros medios de supervivencia". En estado de desequilibrio, el hombre opta por manejarse de formas diversas aunque nocivas y elige, generalmente, los siguientes caminos: Desde el momento mismo en que somos concebidos, primero de manera energtica y luego psicolgica, dese ah se esta formando la autoestima. Por todo lo antes mencionado es necesario aumentar la autoestima individual, de este modo fortalecer al grupo y se desempeara de una mejor manera, ya que el al estar en contacto con otras personas dentro de un mismo contexto se debe tener una relacin armoniosa y de respeto hacia la persona tanto fsica como intelectual, partiendo de cada uno, conocindose y aceptarse como es para poder tener una buena relacin con los dems. Es importante trabajar la autoestima en este grupo ya que se puede observar que al no respetarse y no poder aceptar las ideas de los dems al trabajar en equipo

es muy difcil aumentar su aprovechamiento escolar. Ya que como seres humanos tiene influencia el estado de nimo en el que nos encontremos. Se realizara un diagnstico de cmo se sienten y se ven como personas, llevando a cabo una serie de dinmicas que formara un taller de autoestima, en un periodo de una vez a la semana por un mes.

Viabilidad

Mejorar la autoestima de todo un grupo creo que esta dentro de mis lmites, puesto que se puede realizar con simples acciones que les ir inculcando, de este modo mejoraran da con da y las acciones que realicen dentro y fuera de la escuela sern de un mejor modo. Pienso que este proyecto es viable y traer cosas muy positivas que les servirn para toda su vida. Los recursos que se utilizaran sern: copias, revistas, peridicos, fotos, goma, tijeras, papel y maskin.

Preguntas

. 1.Las Tcnicas de autoestima servirn para mejorar el trabajo escolar

2.Trabajar en grupo aumentara la autoestima

3. Resolver los problemas de baja autoestima con tcnicas existentes.

 Variables Apoyo de los compaeros Apoyo de los familiares La disponibilidad El tiempo Taller de autoestima

Escalas de medicin Nominal.- Se enfoca ala calidad con que se esta desenvolviendo el individuo

Hiptesis

1. La baja autoestima es causada por la mala comunicacin en la familia.

2. La baja autoestima se desarrolla debido a las agresiones entre compaeros (apodos, comentarios, etc.)

3. La baja autoestima es producto de la falta de confianza del individuo hacia el maestro y compaeros.

4. La baja autoestima se debe aun problema psicolgico.

ACTIVIDADES QUE SE VAN A APLICAR CON EL GRUPO.

Nombre de la actividad Respeto a los dems.

Material revistas, peridicos, fotos, goma, tijeras, etc. Papel bond o cartulina (dos por cada nio)

Tiempo 1 hora,

No. De Sesiones 5 sesiones

Con quien me llevo Cinco papeles para 1 hora bien de mi grupo. escribir quin es su amigo. Cebiche de la amistad. Ninguno Los peluches Un recuerdo Tarjetas y maskin muy Papel y lpices. 1 hora 1: 30mn. 1 hora.

3 sesiones

1 sesin 1 sesin 4 sesiones.

especial. Ancdotas, cuentos y Colores y papel chistes. 1 hora 3 sesiones.