Guin de Desempeos I. Coordinar el proceso de autoevaluacin diagnostica 1.

Explicar al CE el propsito y desarrollo del proceso de autoevaluacin /diagnostico de acuerdo a la ruta metodolgica. 2. Solicitar al CE la realizacin de tareas equitativas para realizar la autoevaluacin de acuerdo a sus caractersticas y niveles de responsabilidad. 3. Asesorar al CE en la recuperacin de informacin sobre la gestin escolar con base en sus dimensiones. 4. Orientar al CE sobre la manera de aplicar los instrumentos para recuperar informacin sobre la gestin escolar. 5. Identificar con el CE situaciones prioritarias a resolver con base a la informacin de la autoevaluacin 6. Integrar con el CE el apartado de resultados de la autoevaluacin con base a las dimensiones de la gestin escolar. II. Coordinar al CE en el proceso de desarrollo de la participacin social en el centro escolar 1. Definir con el CE las organizaciones y organismos que pueden apoyar al centro escolar 2. Explicar la importancia de considerar la participacin social en las acciones del centro escolar 3. Orientar sobre los objetivos y funciones del consejo escolar de participacin social y asociacin de padres de familia, respecto al PETE y PAT III. Coordinar el proceso de elaboracin del PETE Y PAT 1. Presentar al CE la ruta metodolgica para la construccin del PETE 2. Coordinar la elaboracin de la misin de la escuela de acuerdo a los referentes institucionales 3. Construir con el CE la visin de la escuela de acuerdo con los resultados de la autoevaluacin 4. Definir con el CE los valores de la escuela 5. Explicar al CE la estructura para el diseo de los objetivos de acuerdo a la ruta metodolgica 6. Definir con el CE las estrategias que orientaran el PETE 7. Verificar con el CE que las metas sean medibles y precisas de acuerdo con la ruta metodolgica 8. Explicar al CE la tcnica de construccin de indicadores para el seguimiento y evaluacin con base a la ruta metodolgica 9. Explicar al CE la importancia del PAT y los elementos que la conforman 10. Asesorar al CE en sus responsabilidades en el PAT 11. Orientar al CE en el diseo de actividades en la dimensin pedaggica, curricular, administrativa, organizativa y de participacin social. 12. Revisar que las actividades del PAT sean congruentes con los objetivos, metas y estrategias del PETE 13. Definir con el CE los tiempos y responsables que desarrollaran las actividades 14. Coordinar al CE en la identificacin de actividades que requieren financiamiento

15. Incluir las organizaciones y organismos definidos por el CE como posibles fuentes de financiamiento IV. Coordinar al CE para la constitucin de los organismos de apoyo al centro escolar que contribuirn en el desarrollo de las acciones del PETE-PAT 1. Explicar los objetivos y funciones del CEPS, APF y CTE 2. Exponer la estructura de CEPS, APF y CTE 3. Definir estrategias para la constitucin del CEPS, APF y CTE con base a lineamientos establecidos 4. Acordar con el CE los responsables para dar seguimiento a los compromisos del CEPS, APF y CTE V. Coordinar al CE en el proceso de implementacin de acciones planeadas en el marco de la gestin escolar 1. Explicar cada una de las tareas asignadas de acuerdo al PETE_PAT 2. Solicitar participacin en el desarrollo de estrategias y acciones escolares programadas en el PETE-PAT 3. Monitorear que el CE cumpla las tareas asignadas en los tiempos acordados 4. Asesorar al CE en el desarrollo de las actividades programadas en cada una de las dimensiones. VI. Coordinar al CE en el proceso de seguimiento y evaluacin de las acciones planeadas en la gestin escolar 1. Coordinar con el CE la evaluacin del nivel de logro alcanzado en las actividades propuestas en el PAT 2. Establecer con el CE estrategias de mejora a partir del anlisis de los instrumentos de medicin del impacto de gestin escolar 3. Explicar el grado de avance de las metas 4. Determinar las posibles soluciones a las problemticas detectadas en las actividades. 5. Coordinar con el CE la elaboracin del informe de gestin escolar 6. Informar a la comunidad educativa los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos