Tecnólo APH

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE
Modelo de Mejora
RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO: 323302 VERSIN: DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: 1 Lectiva 18 meses Prctica 6 meses TECNLOGO
El programa Tecnlogo en Gestin y Atencin Prehospitalaria, se cre para brindar al sector salud la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de la informacin y comunicaciones, la investigacin aplicada, el diagnstico y monitoreo de pacientes y la planeacin operativa para eventos masivos, entre otras. Las diferentes regiones del pas cuentan con potencial productivo en Atencin prehospitalaria, y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es una de las instituciones educativas que ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo diferencian y lo hace mejor y que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
DENOMINACIN DEL PROGRAMA GESTIN Y ATENCIN PREHOSPITALARIA ESTADO: EN EJECUCIN Total
24 meses
JUSTIFICACIN:
REQUISITOS DE INGRESO:
-Acadmicos: 11 grado aprobado (combinacin del nivel requerido y grado mnimo aprobado). -Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de identidad. Programa del nivel tecnlogo, centrado en la gestin y en la atencin prehospitalaria, como respuesta a la necesidad de profesionalizacin del personal de esta rea, atendiendo a las polticas y normativa nacional vigente.
DESCRIPCIN:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO DENOMINACIN
15/12/11 11:37 PM
Pgina 1 de 49

Modelo de Mejora
RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD COORDINAR LAS ACTIVIDADES DEL TALENTO HUMANO ASIGNADO, TENIENDO EN CUENTA LAS FUNCIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA ADMINISTRAR MEDICAMENTOS O INMUNOBIOLGICOS SEGN DELEGACIN Y DE ACUERDO CON TCNICAS ESTABLECIDAS EN RELACIN CON LOS PRINCIPIOS TICOS Y LOS LEGALES VIGENTES. ATENDER A LAS PERSONAS CON ALTERACIN DE LA SALUD EN FASE PREHOSPITALARIA SEGN CONDICIN CLNICA, PROTOCOLOS, GUAS VIGENTES Y PERFIL DEL AUXILIADOR. ORIENTAR AL USUARIO EN RELACIN CON SUS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE ACUERDO CON POLTICAS INSTITUCIONALES Y NORMAS DE SALUD VIGENTES IMPLEMENTAR ACCIONES DE PROMOCIN Y PREVENCIN DEN LOS COLECTIVOS DE ACUERDO CON NORMAS VIGENTES. REALIZAR ACCIONES CONDUCENTES A LOGRAR EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL SOSTENIBLE APOYAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNSTICO INDIVIDUAL DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TECNOLOGA REQUERIDA ACCEDER AL ESCENARIO DE LA URGENCIA O EMERGENCIA BAJO CONDICIONES DE SEGURIDAD SEGN CARACTERSTICAS DEL MEDIO. ATENDER SITUACIONES DE EMERGENCIA O DESASTRE DE ACUERDO CON GUAS ESTABLECIDAS Y EN ARTICULACIN CON EL SISTEMA NACIONAL PARA LA PREVENCIN Y ATENCIN DE DESASTRES. ASISTIR AL USUARIO EN LAS ACTIVIDADES BSICAS DEL CUIDADO DE LA SALUD DE ACUERDO CON GUAS DE MANEJO Y EN FUNCIN DE LA URGENCIA O EMERGENCIA. PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
210601007 230101001
230101011 230101015 230101034 230101041 230101064 230101082 230101083 230101084 240201500 240201501 240201502
RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODR ASISTENTES DE AMBULANCIA Y OTRAS OCUPACIONES PARAMDICAS DESEMPEAR
PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acedmicos mnimos -El programa requiere de un equipo de instructores profesionales de la salud, conformado por tecnlogos especialistas, mdicos, enfermeras, especialistas en emergencias con experiencia en atencin prehospitalaria
15/12/11 11:37 PM
Pgina 2 de 49

Modelo de Mejora
RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD -Mnimo 24 meses de experiencia laboral con el rea de su profesin. -Especialista o experto en el tema especfico de cada competencia de formacin. -Formacin previa en atencin prehospitalaria. -Vinculacin a entidades educativas, de socorro, seguridad o atencin prehospitalaria.
Experiencia laboral y/o especializaci
-Formular, ejecutar y evaluar proyectos. -Trabajar en equipo. -Establecer procesos comunicativos asertivos. -Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin. Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el METODOLGICA que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo Competencias mnimas
1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 210601007

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
COORDINAR LAS ACTIVIDADES DEL TALENTO HUMANO ASIGNADO, TENIENDO EN CUENTA LAS FUNCIONES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN
80 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
SOLICITAR MATERIALES Y SUMINISTROS NECESARIOS PARA GARANTIZAR EN BUEN DESEMPEO DE LA UNIDAD, DE ACUERDO CON NECESIDADES Y ACTIVIDADES A REALIZAR SUPERVISAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS AGENDAS DE TRABAJO, DE ACUERDO CON LA PROGRAMACIN PREVISTA. ASIGNAR ACTIVIDADES AL PERSONAL A CARGO, PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS ESTNDARES DE CALIDAD DE ACUERDO CON SUS COMPETENCIAS Y CON LAS CARACTERSTICAS DE LA
15/12/11 11:37 PM
Pgina 3 de 49

Modelo de Mejora
UNIDAD. VERIFICAR CONDICIONES DE EQUIPOS Y MATERIALES DE ACUERDO CON LAS BITCORAS. ELABORAR INFORMES PERIDICOS SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD SEGN LOS REQUERIMIENTOS ESTIPULADOS EN LOS MANUALES DE LA INSTITUCIN
3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Conceptos bsicos de administracin. Sistemas de Gestin de la Calidad. Manuales institucionales. Indicadores de gestin. Administracin del talento humano. Comunicacin asertiva. Teoras en resolucin de conflictos
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Aplicar en su desempeo los conceptos bsicos de administracin. Aplicar los contenidos de los manuales institucionales en el funcionamiento de la Unidad. Asignar actividades al personal a cargo y verificar que las actividades asignadas se cumplan. Revisar agendas de trabajo y tomar las medidas que correspondan. Realizar pedidos de insumos y materiales. Reportar novedades presentadas durante la jornada de trabajo. Verificar el cumplimiento del mantenimiento preventivo de los equipos. Reportar novedades y/o necesidades de personal de la Unidad. Participar con la organizacin en la elaboracin de indicadores de gestin. Aplicar correctivos en caso de incumplimiento de actividades y de gastos excesivos de materiales e insumos. Aplicar correctivos relacionados con la administracin del talento humano. Demostrar imparcialidad en la administracin del talento humano. Demostrar integralidad en el desempeo de sus funciones. Demostrar liderazgo en su trabajo
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Identifica los conceptos bsicos del proceso de administracin, segn conceptos revisados y estudiados. Reconoce qu son los Sistemas de Gestin de la Calidad enmarcados en las caractersticas de los servicios, de acuerdo con lineamientos generales y especficos. Identifica conceptos generales sobre administracin del talento humano, a la luz de los conceptos existentes. Asigna actividades al personal a cargo de acuerdo con sus competencias y la complejidad de la Unidad Verifica que las actividades asignadas al personal, si cumplan con los estndares de calidad, de acuerdo con necesidades del servicio y proyeccin de la empresa.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 4 de 49

Modelo de Mejora
Revisa agendas de trabajo y aplica correctivos necesarios, segn acciones de mejora establecidas. Reporta novedades presentadas durante la jornada de trabajo, de acuerdo con planeacin realizada. Reporta novedades y/o necesidades de personal de un servicio, segn caractersticas del servicio que se ofrece. Demuestra imparcialidad en la administracin del talento humano, acorde con las teoras de la administracin y el personal a cargo.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ADMINISTRAR MEDICAMENTOS O INMUNOBIOLGICOS SEGN DELEGACIN Y DE ACUERDO CON TCNICAS ESTABLECIDAS EN RELACIN CON LOS PRINCIPIOS TICOS Y LOS LEGALES VIGENTES.
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS DE FARMACOLOGA APLICABLES AL ENTORNO PREHOSPITALARIO, LAS NORMAS DE APLICACIN Y LA RESPONSABILIDAD LEGAL EN LA DELEGACIN MDICA, DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD APLICAR MEDICAMENTOS E INMUNOBIOLGICOS SEGN DELEGACIN Y DE ACUERDO CON LA PRESCRIPCIN, LA DELEGACIN MDICA, SEGN ESTNDARES ESTABLECIDOS. VIGILAR LA ACCIN FARMACUTICA Y REACCIONES ADVERSAS DE LOS MEDICAMENTOS Y BIOLGICOS ADMINISTRADOS DE ACUERDO CON EL GRUPO TERAPUTICO DEL MEDICAMENTO Y LA IDIOSINCRASIA EL PACIENTE.

-Aspectos mdico-legales en la administracin de medicamentos. Norma PAI, (preparaciones medicamentosas). -Aspectos ticos relacionados con su disciplina en la administracin de medicamentos de control especial. Normas legales. -Normas vigentes de manejo de residuos: -Definiciones: Frmaco, medicamento, droga, txico (nombre qumico, nombre genrico, nombre comercial, familia farmacolgica. -Clasificacin teraputica, principio activo, origen, fuente. -Nombre, familia, mecanismos de accin, indicaciones, efectos secundarios, ruta de administracin, contraindicaciones, dosis, cantidad, consideraciones especiales.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 5 de 49

Modelo de Mejora
-Formas farmacuticas; Presentaciones, administracin -Transfusiones (sangre, componentes sanguneos, clasificacin de grupos sanguneos) -Complicaciones de las transfusiones -Efectos y caractersticas de los frmacos. -Vas de administracin. -Interaccin medicamentosa: antagonismo sinergismo. -Grupos teraputicos. -Transporte de los frmacos. -Preparaciones farmacolgicas. -Precauciones generales para la preparacin de las dosis. -Equipos y elementos. -Sistemas de medida, envasado y rotulacin. -Manipulacin de biolgicos. -Disposicin de dosis no utilizada. -Prueba de sensibilidad: tcnica. -Antdotos. Clasificacin, aplicacin, precauciones. -Programa ampliado de inmunizaciones. -Vacunas. Clasificacin, tcnica. -Toxoides. Indicaciones, aplicacin. -Sueros heterlogos y homlogos. -Registros especficos para medicamentos e insumos.

-Conocer los principios de farmacologa aplicada a la atencin prehospitalaria. -Cumplir normas de bioseguridad. -Manejar residuos peligrosos y no peligrosos. -Indagar en el usuario los efectos de toxicidad de los medicamentos. -Mantener medicamentos en condiciones ambientales y de seguridad. -Mantener el sitio de preparacin de medicamentos en condiciones de orden y asepsia. -Seleccionar los medicamentos del sitio de almacenamiento. -Identificar las caractersticas de la cadena de fro. -Controlar y registrar la temperatura de la nevera. -Utilizar los equipos establecidos para la conservacin de los medicamentos e inmunobiolgicos. -Cumplir con las normas de conservacin de medicamentos y biolgicos. -Interpretar la prescripcin mdica. -Revisar las tarjetas de medicacin y el krdex. -Identificar los antecedentes de hipersensibilidad en el paciente. -Verificar y realizar controles previos segn la accin teraputica del medicamento. -Calcular las dosis de medicacin prescrita. -Reconstituir el medicamento segn caractersticas del fabricante. -Medir la cantidad a administrar. -Verificar disponibilidad de antdotos.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 6 de 49

Modelo de Mejora
-Verificar usuario y dosis de medicamentos segn orden mdica. -Orientar al usuario sobre el efecto teraputico y secundario del tratamiento farmacolgico. -Administrar medicamentos por cada una de las vas, segn guas de manejo. -Aplicar medicamentos por las diferentes vas. -Realizar pruebas de sensibilidad segn marco legal y competencia de su disciplina. -Verificar cumplimiento del plan teraputico. -Orientar al usuario y a la familia sobre el seguimiento de la terapia. -Identificar e informar efectos secundarios de los medicamentos. -Orientar al usuario y su familia sobre el manejo y precauciones en los tratamientos teraputicos a nivel domiciliario. -Interpretar el esquema de vacunacin vigente. -Indagar al usuario o acompaante sobre el estado general del usuario. -Revisar el carn de vacunacin. -Explicar al usuario y cuidadores los beneficios de la inmunizacin. -Educar a las madres o cuidadores acerca de las reacciones adversas e importancia y seguimiento del esquema.. -Reconstituir vacunas segn las indicaciones del fabricante. -Proteger de la luz los inmunobiolgicos sensibles. -Participar en el seguimiento del inventario de medicamentos e inmunobiolgicos. -Mantener registro de inventario de medicamentos e inmuniobiolgicos actualizado. -Diligenciar en los formatos institucionales el registro de medicamentos e inmunobiolgicos. -Registrar e informar oportunamente las reacciones adversas. -Identificar e informar novedades en la administracin de medicamentos e inmunobiolgicos.
-Explica las implicaciones legales de la administracin de medicamentos segn normativa. -Sustenta la importancia de la aplicacin de los principios ticos en la administracin de medicamentos segn normatividad vigente. -Argumenta las implicaciones ticas y legales relacionadas con la administracin de medicamentos, a la luz de las normas establecidas. -Identifica el principio activo del frmaco en medicamentos genricos y con nombre comercial segn protocolo institucional. -Describe los efectos de toxicidad de acuerdo con la clasificacin de los medicamentos. -Explica los riesgos de toxicidad frente a la administracin de cualquier medicamento de acuerdo con el protocolo institucional. -Utiliza terminologa tcnica segn normas vigentes. -Prepara medicamentos aplicando normas de bioseguridad y tcnicas aspticas. -Clasifica los residuos medicamentosos segn la normativa vigente. -Realiza el transporte y almacenamiento de medicamentos segn normas del sistema de administracin de medicamentos e instrucciones del fabricante. -Mide la dosis del medicamento utilizando instrumentos precisos de medida segn lo establecido. -Interpreta la prescripcin mdica segn delegacin. -Compara la orden mdica con la tarjeta de medicacin y el krdex segn orden mdica. -Aplica las normas del fabricante en la preparacin de las dosis segn caractersticas del
15/12/11 11:37 PM
Pgina 7 de 49

Modelo de Mejora
medicamento. -Realiza controles, segn efecto del medicamento y susceptibilidad del usuario. -Verifica disponibilidad, vigencia y condiciones de los antdotos, segn normas establecidas. -Reconstituye el medicamento segn normas del fabricante. -Verifica las reglas de oro con la frecuencia y oportunidad requerida segn condicin del usuario. -Permanece con el usuario durante la administracin del medicamento de acuerdo con el protocolo. -Explica la importancia al usuario y su familia de la continuidad del tratamiento segn recomendaciones mdicas. - Evala al usuario constantemente para detectar reacciones adversa, de acuerdo con la farmacocintica y farmacodinamia del medicamento. -Mantiene registros clnicos actualizados segn la normativa vigente. -Maneja confidencialmente la informacin, de acuerdo con parmetros institucionales. -Recibe y almacena inmunobiolgicos segn norma del fabricante. -Controla inventarios segn normas tcnicas e institucionales. -Diluye inmunobiolgicos segn normas tcnicas vigentes y especificaciones del fabricante. -Aplica inmunobiolgico de acuerdo con tcnicas establecidas y protocolos institucionales, de acuerdo con el esquema y estado general del usuario. -Educa al usuario, acompaante y cuidadores acerca de los cuidados y manejo de reacciones postvacunales, segn propiedades de los medicamentos. -Explica los riesgos por la interrupcin del esquema de vacunacin, a la luz de la literatura cientfica existente. -Cita a usuarios en das especficos segn planeacin vial y multidosis. -Mantiene actualizado registros del PAI segn normativa vigente.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ATENDER A LAS PERSONAS CON ALTERACIN DE LA SALUD EN FASE PREHOSPITALARIA SEGN CONDICIN CLNICA, PROTOCOLOS, GUAS VIGENTES Y PERFIL DEL AUXILIADOR.
BRINDAR ATENCIN INICIAL A LA PERSONA EN EL SITIO DE OCURRENCIA DEL EVENTO DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS Y GUAS DE MANEJO ESTABLECIDAS MANEJAR INTEGRALMENTE AL PACIENTE DURANTE EL TRASLADO SEGN PROTOCOLOS Y GUAS ESTABLECIDAS ENTREGAR AL PACIENTE EN EL SERVICIO HOSPITALARIO SEGN CONDICIN CLNICA Y PROTOCOLOS
15/12/11 11:37 PM
Pgina 8 de 49

Modelo de Mejora
ESTABLECIDOS.

-Terminologa anatmica bsica. -Visin global del cuerpo humano. -Comprensin de la fisiologa e identificacin de la anatoma funcional del sistema nervioso, cardiovascular, respiratorio, renal y osteomuscular. Sistema inmunolgico, reproductor y aparato excretor. -Aplicaciones prcticas sobre los sistemas cardiovascular, respiratorio, renal, nervioso, digestivo y endocrino. -Condiciones de habilitacin de servicios de urgencias y TAB y TAM (Sistemas de garanta de la calidad). -Normas de habilitacin en servicios de urgencias, ambulancias y atencin prehospitalaria. -Perfil y actitud del auxiliador. -Prevencin de lesiones voluntarias e involuntarias. -Normas de bioseguridad y autocuidado. -Generalidades en la atencin prehospitalaria de urgencias y emergencias. -Tcnicas de valoracin primaria y secundaria de la persona con alteracin de la salud. -Primeros auxilios psicolgicos y estrategias de afrontamiento. -Prevencin de reacciones producidas por el estrs. -Protocolo Soporte vital bsico. -Protocolo Soporte vital avanzado. -Atencin integral al usuario por ubicacin de las lesiones: cabeza y cuello, rganos de los sentidos, trax, abdomen, genitales, extremidades, piel y anexos. -Lesiones de los rganos por sistemas: cardiorespiratorio, nervioso, endocrino, digestivo, -Identificacin y manejo Patologas crnicas agudizadas. -Parto de emergencia: Caractersticas, tcnica y cuidados. -Cdigo Rojo: Procedimiento, protocolo. -Toxicologa: Manejo, antdotos, protocolos -Trastornos mentales: clasificacin, manejo prehospitalario. -Tcnicas de traslado y transporte de pacientes. -Dotacin para emergencias. -Intervenciones permitidas de estabilizacin. -Equipos mdicos de evaluacin y monitoreo de pacientes. -Responsabilidad civil: normatividad -Procedimiento de recepcin y entrega de pacientes en la unidad hospitalaria. -Historia clnica prehospitalaria: Manejo, legislacin. -Registros clnicos hospitalarios: Manejo, legislacin -Facturacin segn el SGSSS. -Aspectos epidemiolgicos de la violencia. -Algologa y tanatologa: conceptos generales. -Aspectos legales del abuso sexual y de las lesiones autoinflingidas. -Asistencia paliativa al paciente en estado terminal. -Diagnstico presuntivo de muerte.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 9 de 49

Modelo de Mejora
-Condiciones del usuario fallecido. -Manejo del duelo. Etapas del duelo. -Donacin de rganos y tejidos: normatividad. -Manejo de cadveres en situaciones de desastre. -La investigacin: El proceso de la investigacin. -Tipos de informacin requeridos en la investigacin. -Mtodo cientfico. -Tipos de investigacin cuantitativa y cualitativa. -Etapas del proceso de investigacin segn mtodo. -Mtodos de recoleccin cuantitativos y cualitativos. -Manejo y anlisis de los datos segn mtodo.

-Brindar soporte vital bsico o avanzado a un paciente segn condicin clnica. -Realizar, previa consulta mdica, procedimientos invasivos o quirrgicos de menor complejidad. -Aplicar medicamentos, en el caso de que la emergencia lo requiera, -Brindar atencin integral a la madre y el recin nacido durante el parto de emergencia. -Diligenciar registros clnicos. -Trasladar y transportar al usuario, -Operar el sistema de telemedicina, teleasistencia y telecomunicaciones disponible. -Operar equipos mdicos de valoracin, monitoreo y teraputicos. -Entregar al usuario en la entidad hospitalaria correspondiente. -Facturar servicios y materiales en el Sistema General de Seguridad Social en Salud. -Preparar los equipos y materiales para el siguiente evento. -Relacionar los aspectos legales del abuso sexual y de las lesiones autoinfringidas con la epidemiologa de la violencia. -Atender al paciente en estado terminal. -Realizar diagnstico presuntivo de muerte. -Asistir a la familia del usuario fallecido. -Proteger la cadena de custodia. -Preservar al usuario fallecido para posible donacin de rganos. -Manejar los cadveres en situaciones de desastre. -Realizar proceso bsico de investigacin, de acuerdo con la formulacin del problema o problemas encontrados y el mtodo seleccionado.
-Comprender la formacin anatmica del cuerpo humano, la fisiologa y los principios bsicos de bioqumica, con una visin funcional de los diversos fenmenos clnicos enfocados a la evaluacin de pacientes. -Identificar la histologa de los tejidos y rganos de los sistemas: nervioso, osteomuscular, endocrino y digestivo, con nfasis hacia la prctica prehospitalaria en el manejo de las condiciones crticas de salud y los procesos investigativos.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 10 de 49

Modelo de Mejora
-Analiza y correlaciona los aspectos morfolgicos desde el punto de vista histolgico de los aparatos osteomuscular, cardiocirculatorio, respiratorio, urinario, nervioso, endocrino y digestivo, los cuales servirn como base para una mejor comprensin de la fisiologa y de las manifestaciones clnicas de algunas enfermedades relacionadas con los mismos, segn parmetros estudiados. -Identifica las instituciones de salud de la localidad respectiva segn su nivel de complejidad. -Reconoce y valora las caractersticas de la escena en la que se produce el evento, segn estndares internacionales. -Describe y aplica la tcnica apropiada de valoracin primaria y secundaria, de acuerdo con los protocolos establecidos. -Brinda soporte vital bsico o avanzado a un paciente segn condicin clnica. -Realiza, previa consulta mdica, procedimientos invasivos o quirrgicos de menor complejidad y aplica medicamentos, en el caso de que la emergencia lo requiera, tomando decisiones con sustentacin en guas y protocolos. -Brinda atencin integral a la madre y el recin nacido durante el parto de emergencia, de acuerdo con los protocolos establecidos. -Brinda atencin a la persona con trastornos mentales, cuidando su propia integridad fsica y la del paciente. -Utiliza los equipos de valoracin mdica, monitoreo y terapia para el paciente de acuerdo con las guas y protocolos vigentes. -Administra medicamentos a nivel prehospitalario, previa consulta mdica, segn delegacin. -Traslada y transporta al usuario, de acuerdo con su estado clnico, medio de transporte disponible y con principios de ergonoma y seguridad. -Entrega al usuario en la entidad hospitalaria correspondiente segn normas vigentes. -Se prepara y dirige a su equipo de trabajo para la atencin inicial del paciente de acuerdo con los hallazgos encontrados. -Aplica los primeros auxilios psicolgicos para la persona lesionada y sus acompaantes, de acuerdo con el estado fsico y emocional de stos. -Aplica tcnicas de apoyo al apoyo, segn guas y protocolos. -Identifica y aplica las estrategias de afrontamiento psicolgico, de acuerdo con lineamientos y guas de manejo. -Factura servicios y materiales de acuerdo con lo establecido por el Sistema General de Seguridad Social en Salud. -Recibe al usuario con alteraciones de la salud segn normas vigentes. -Alista los equipos y materiales necesarios para la siguiente intervencin, segn necesidades encontradas. -Diligencia los registros clnicos prehospitalarios y hospitalarios de acuerdo con las condiciones clnicas y sociales del lesionado. -Identifica las herramientas de informacin y comunicaciones disponibles para los servicios de telemedicina y teleasistencia, de acuerdo con la disponibilidad de los recursos. -Relaciona los aspectos legales del abuso sexual y de las lesiones autoinfringidas, segn las caractersticas de ocurrencia. -Identifica las condiciones requeridas para la donacin de rganos y protege las estructuras a conservar, a la luz de la normativa vigente. -Atiende al paciente en estado terminal y sus acompaantes de acuerdo con su patologa.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 11 de 49

Modelo de Mejora
-Realiza el diagnstico presuntivo de muerte, segn protocolos y guas vigentes. -Maneja los cadveres en situaciones de desastre, conforme con lo dispuesto por las autoridades competentes, manejando los principios de tica profesional, humanidad y respeto por el cuerpo humano. -Plantea el diagnstico el problema objeto de estudio, el objetivo de estudio y el proyecto de inves

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ORIENTAR AL USUARIO EN RELACIN CON SUS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE ACUERDO CON POLTICAS INSTITUCIONALES Y NORMAS DE SALUD VIGENTES
APLICAR PRINCIPIOS Y POLTICAS INSTITUCIONALES EN LA PRESTACIN DEL SERVICIO, DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA MANTENER NIVELES ALTOS DE SATISFACCIN DEL CLIENTE, SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS. INTERACTUAR CON EL CLIENTE INTERNO SEGN LA LEY DE SU DISCIPLINA Y LAS NORMAS INSTITUCIONALES Y DEL SGSSS ESTABLECER COMUNICACIN ASERTIVA CON EL USUARIO DURANTE LA PRESTACIN DEL SERVICIO, DE ACUERDO CON LAS NORMAS INSTITUCIONALES. MANTENER LOS ASPECTOS TICOS Y LEGALES EN EL MANEJO DE LA INFORMACIN DEL USUARIO, SEGN NORMAS VIGENTES.

-Misin y visin, valores corporativos de cada institucin. -Concepto de mercado, estrategias institucionales de mercadeo. -Principios operativos y fundamentales del SGSSS. -Caractersticas del Rgimen Contributivo y del Rgimen Subsidiado. -Proceso de afiliacin. -Concepto de cliente o usuario: interno y externo. -Concepto de servicio al cliente. -Caractersticas del servicio al cliente. -Gestin Humana en las empresas del servicio.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 12 de 49

Modelo de Mejora
-Expectativas y necesidades del cliente. -Indicadores de calidad en la prestacin del servicio. -Tcnicas de comunicacin asertiva. -Manejo de conflictos y solucin de problemas. -Principios constitucionales (Artculos 1, 45, 46, 48 y 49) -Evolucin histrica de la Seguridad Social en Colombia. -Principios fundamentales y operativos de la Ley 100/93 -Fundamentos del Servicio Pblico. Artculo 153 Ley 100/93 -Ley 1122 de 2007 -Estructura General del SGSSS. -Fuentes de financiamiento del SGSSS: Cotizaciones Impuestos. -Plan de Beneficios del SGSSS. -Ley 715: competencias y recursos del sector salud en los entes territoriales. -Decreto 1011 de 2006 SOGC. -Resolucin 1043 estndares de habilitacin. -Sistemas de gestin de calidad (ISO 9001) -Polticas y objetivos de calidad. -Estrategias de participacin social dentro del SGSSS. -Red de Prestacin de Servicios de atencin al usuario.

-Atender al cliente o usuario de acuerdo con la visin, misin y objetivos estratgicos. -Aplicar los valores corporativos en la atencin al usuario. -Cumplir con las normas y procedimientos de atencin al usuario definidos por la Institucin. -Interactuar con el equipo de trabajo segn protocolo del servicio. -Mantener el conducto regular en el ejercicio de sus funciones. -Cumplir con los horarios establecidos por la Institucin para su cargo. -Cumplir con las normas de presentacin personal definidas por la Institucin. -Utilizar equipos y elementos segn normas tcnicas. -Observar el principio de eficiencia en la informacin al usuario. -Aplicar el principio de universalidad en la atencin del cliente o usuario. -Demostrar el principio de solidaridad en la atencin al cliente o usuario. -Aplicar el principio de integralidad en la atencin al usuario. -Asumir el principio de unidad del SGSSS en la orientacin al usuario. -Orientar al usuario aplicando el principio de participacin. -Aplicar el principio de progresin racional en el ejercicio de sus funciones. -Aplicar el principio de inmediacin de igualdad en la atencin del usuario. -Orientar al usuario con base en los principios de subsidiaridad e imprescriptibilidad. -Diligenciar reportes segn protocolo de servicio. -Orientar al usuario del Rgimen Contributivo. -Orientar al usuario del Rgimen Subsidiado. -Orientar al usuario no afiliado.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 13 de 49

Modelo de Mejora
-Canalizar las inconformidades del usuario en la aplicacin de las normas del SGSSS. -Aplicar los fundamentos del servicio pblico en el ejercicio de sus funciones. -Aplicar mtodos proactivos que permitan identificar las necesidades del cliente o usuario. -Aplicar mtodos reactivos que permitan conocer las inconformidades del cliente o usuario. -Ofrecer informacin confiable, suficiente y oportuna. -Atender personalmente al usuario segn protocolo del servicio. -Brindar informacin al usuario previa verificacin de la capacidad de respuesta de la Institucin. -Ofrecer informacin clara y oportuna al usuario con base en el portafolio de servicios
-Brinda atencin al usuario acorde con los principios, derechos y limitantes del Sistema General de Seguridad Social en Salud, de acuerdo con la Ley 100. -Tiene en cuenta las normas del Sistema General de Seguridad Social en Salud, al realizar su trabajo. -Reconoce y aplica la misin, visin, valores, polticas y principios corporativos, segn caractersticas generales de la empresa. -Demuestra actitud de servicio segn criterios institucionales de servicio. -Reconoce la estructura organizacional y la carta organizacional de la entidad, acorde con principios administrativos. -Establece relaciones interpersonales con el equipo de trabajo con respeto y cortesa de acuerdo con el protocolo de servicio institucional. -Establece una comunicacin con el cliente interno y externo clida, precisa y oportuna segn protocolos de servicio. -Su imagen y presentacin personal est de acuerdo con los protocolos de servicio. -Utiliza los equipos y elementos de trabajo de acuerdo con la capacidad tecnolgica de la institucin y el manual tcnico de los equipos y segn normas tcnicas. -Organiza el rea de trabajo y los equipos de acuerdo con parmetros institucionales. -Ofrece informacin de los productos segn los protocolos institucionales y el marco legal del producto o servicio. -Suministra de manera oportuna la informacin requerida de acuerdo con el portafolio institucional y manuales tcnicos. -Realiza reportes oportunamente segn protocolo de servicio. -Verifica los indicadores de satisfaccin al cliente segn metas de mejoramiento.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 14 de 49

Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
IMPLEMENTAR ACCIONES DE PROMOCIN Y PREVENCIN DEN LOS COLECTIVOS DE ACUERDO CON NORMAS VIGENTES.
IMPLEMENTAR ACCIONES ORIENTADAS AL CONTROL DE LOS EVENTOS PRIORITARIOS EN SALUD PBLICA, DE ACUERDO CON PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. EFECTUAR PROCESOS DE CAPACITACIN A LOS COLECTIVOS, DE ACUERDO CON NECESIDADES DETECTADAS Y ACCIONES A REALIZAR. ANALIZAR LOS FACTORES DETERMINANTES DE LA SALUD DE LOS COLECTIVOS, SEGN ESTNDARES MUNDIALES. DESARROLLAR ACCIONES DEL MANEJO DE LA INFORMACIN EN EL SISTEMA DE VIGILANCIA EN SALUD PBLICA, SEGN ESTNDARES ESTABLECIDOS.

Comunicacin cultural. Conceptos, tipos. Formas de comunicacin social aplicables a la atencin prehospitalaria. Cultura y tradiciones comunitarias. Tcnicas para la formulacin de objetivos de capacitacin. Metodologa para la elaboracin de programas de capacitacin. Sistemas de aprendizaje de la comunidad. Estrategias de convocatoria comunitaria. Tcnicas de elaboracin participativa de material educativo. Estrategias de aprendizaje. Tcnicas de evaluacin en el proceso de aprendizaje. Concepto de prevencin. Diferencias ente prevencin primaria, secundaria y terciaria. Acciones prioritarias en salud segn normativa del Plan de Atencin Bsica (PAB). Concepto de riesgo, factor de riesgo, factor protector, factores condicionantes y factores determinantes de la salud. Hbitos modificables. Concepto de induccin a la demanda. Mtodos para realizar induccin a la demanda. Niveles de atencin en salud.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 15 de 49

Modelo de Mejora
Concepto de red de servicios. Enfermedades prevalentes en la infancia. Componente comunitario de la estrategia AIEPI. Concepto de mortalidad infantil. Acciones para la vigilancia y control de la mortalidad infantil por neumona y EDA. Factores de riesgo para el embarazo saludable. Resolucin 412/2000. Principales complicaciones del proceso de gestacin, parto y posparto y sus factores de riesgo relacionados. Concepto de sistema de vigilancia de la mortalidad materna y perinatal. Concepto de salud sexual y reproductiva saludable. Mtodos de planificacin familiar. Concepto de salud ambiental. Componentes de la salud ambiental. Factores de riesgo del ambiente. Polticas y estrategias de entornos saludable. Enfermedades transmitidas por vectores. Metodologa para la elaboracin de censo sanitario. Estrategia vivienda saludable. Factores de riesgo relacionados con la atencin prehospitalaria. Factores de riesgo relacionados con las enfermedades cardio-cerebro-vasculares. Principales eventos cardio-cerebro-vasculares (HTA, Diabetes, ECV). Hbitos protectores de la enfermedad crnica (Dieta balanceada, actividad fsica, manejo del estrs). Polticas Instituciones educativas e instituciones de trabajo libres de humo. Alimentacin saludable. Caractersticas fundamentales de los principales Micronutrientes. Programas institucionales orientados al fortalecimiento de la adecuada nutricin en la poblacin infantil. Poltica de salud mental. Eventos de salud mental de inters en salud pblica, Factores de riesgo para la alteracin de la salud mental. Factores protectores para la salud mental. Sustancias psicoactivas de mayor uso en la poblacin. Estrategias para el desarrollo de habilidades para vivir en los grupos del colectivo. Temtica sobre construccin de valores, resolucin de conflictos, pautas de crianza, equidad de gnero, manejo saludable de la afectividad y la sexualidad, comunicacin asertiva. Fisiopatologa de la tuberculosis y la lepra. Factores de riesgo para el desarrollo de la tuberculosis y la lepra. Aspectos epidemiolgicos bsicos de la tuberculosis y la lepra.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 16 de 49

Modelo de Mejora

Identificar las acciones prioritarias en salud segn normativa. Reconocer los factores de riesgo de los eventos en salud. Reconocer los factores protectores de los eventos en salud. Identificar los hbitos modificables para el mantenimiento de la salud. Verificar los factores de riesgo a intervenir. Inducir la demanda de las personas al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS). Verificar el acceso de la persona al SGSSS. Informar, motivar y orientar a la poblacin hacia los servicios y campaas de vacunacin. Impulsar actividades de participacin intersectorial y comunitaria para el logro de coberturas tiles de vacunacin. Desarrollar acciones de Informacin, educacin y comunicacin (IEC) para la reduccin de enfermedades prevalentes en la infancia. Participar con el equipo interdisciplinario en el sistema de vigilancia de la mortalidad por neumona y EDA. Desarrollar estrategias de informacin, educacin y movilizacin social que promuevan la captacin temprana de la gestante y su vinculacin a los programas de control prenatal y atencin del parto institucional. Difundir e implementar en su componente colectivo las normas de deteccin precoz de las alteraciones del embarazo, atencin del parto y del recin nacido y de las guas de atencin de las complicaciones hemorrgicas e hipertensivas del embarazo a nivel colectivo. Desarrollar acciones con el equipo interdisciplinario en el sistema de vigilancia de la mortalidad materna y perinatal evitable. Promocin de la salud sexual y reproductiva de los adolescentes mediante estrategias de informacin, educacin y movilizacin social Evaluar la percepcin de los/las adolescentes sobre las acciones y servicios dirigidos a ellos (as), factores protectores y comportamientos de riesgo Desarrollar estrategias de informacin educacin y movilizacin social para promover el ejercicio de una sexualidad responsable y sana Implementar las normas tcnicas y guas de atencin de la sfilis gestacional y congnita, ITS, VIH/SIDA en su componente colectivo. Desarrollar estrategias para la promocin del uso del condn. Desarrollar estrategias intersectoriales e interinstitucionales de IEC para la prevencin de la violencia domstica y sexual y promocin de la convivencia familiar. Participar en las acciones desarrolladas por los servicios y redes de prevencin, deteccin y atencin integral a las victimas de la violencia domstica y sexual. Desarrollar acciones de IEC para la difusin y el fortalecimiento de las acciones colectivas para la promocin de ambientes saludables, deteccin, prevencin y control de riesgos del ambiente para la salud humana. Desarrollar acciones de IEC e impulsar la poltica pblica para la promocin de entornos favorables a la salud y reduccin de factores de riesgo del ambiente. Participar con el equipo interdisciplinario en el levantamiento del censo sanitario. Desarrollar actividades descritas en la estrategia de vivienda saludable. Participar en los proyectos intersectoriales de enfoque comunitario orientado a la reduccin integrada de tabaquismo, inactividad fsica y alimentacin no saludable. Desarrollar estrategias de IEC para el fomento de un estilo de vida activo, el reconocimiento social
15/12/11 11:37 PM
Pgina 17 de 49

Modelo de Mejora
del derecho a un espacio libre de humo de cigarrillo y la promocin de una dieta balanceada para reducir el colesterol y el consumo de sal y azcar. Participar con el equipo interdisciplinario en la evaluacin del impacto de las intervenciones integradas comunitarias en la modificacin de los factores de riesgo asociados a enfermedades crnicas. Participar con otros sectores en la implementacin de estrategias que promuevan la actividad fsica en escolares, adultos mayores y poblacin econmicamente activa. Participar con otros sectores en la implementacin de estrategias que promuevan el control y mantenimiento de un peso corporal adecuado para la reduccin del sobrepeso y la obesidad en la poblacin adulta.
Identifica las acciones prioritarias en salud pblica segn normativa vigente. Reconoce los factores de riesgo, los factores protectores y los hbitos modificables que pueden determinar la salud del colectivo, de acuerdo con lineamientos de la OMS y otras organizaciones internacionales. Induce la demanda de las personas al sistema de seguridad social en salud, segn normas y procedimientos vigentes. Desarrolla acciones de IEC para la reduccin de las enfermedades prevalentes en la infancia siguiendo la metodologa establecida. Participa con el equipo interdisciplinario en el desarrollo de actividades de vigilancia de la mortalidad por neumona y por EDA segn normativa. Desarrolla las acciones de promocin y prevencin establecidas en las normas en: deteccin precoz de las alteraciones del embarazo, la atencin del parto y del recin nacido y la gua de atencin de las complicaciones hemorrgicas e hipertensivas, segn normativa del Ministerio de Proteccin Social. Aplica la norma tcnica establecida para la atencin en planificacin familiar a nivel de los colectivos, siguiendo estndares y protocolos. Desarrolla las acciones para la deteccin temprana del cncer de cuello uterino y cncer de seno, segn normas tcnicas. Desarrolla acciones para sfilis congnita, del VIH/SIDA y de atencin de las ITS a nivel colectivo, segn gua de atencin. Participa en las acciones de prevencin de la violencia domstica y sexual, de acuerdo con necesidades y recursos. Desarrolla acciones de prevencin del maltrato a la mujer y el maltrato el menor en el colectivo teniendo en cuenta las guas de manejo de la norma. Promueve los ambientes saludables a travs de acciones de IEC utilizando la tcnica de comunicacin en salud establecida. Aplica la estrategia de viviendas saludables, utilizando estrategias colectivas y acorde con las necesidades y polticas. -Identifica los componentes de la salud ambiental, a la luz de la normatividad vigente. -Desarrolla acciones de IEC para promover los ambientes educativos y laborales libres de humo, la actividad fsica y la dieta balanceada, segn normas.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 18 de 49

Modelo de Mejora
- Desarrolla estrategias intersectoriales para la promocin de la actividad fsica y el control del peso en escolares, adultos mayores y poblacin econmicamente activa, segn guas y protocolos. Desarrolla con las organizaciones de apoyo social acciones para promover la salud mental en os grupos de la comunidad, de acuerdo con guas y protocolos. Participa con el equipo interdisciplinario en la elaboracin del diagnostico situacional de salud mental, segn necesidades detectadas, recursos disponibles y estndares establecidos. Desarrolla acciones de IEC para promover los factores protectores y prevenir los factores de riesgo relacionados con el proceso salud enfermedad teniendo en cuenta los componentes establecidos. Notifica los eventos de vigilancia en salud pblica con la normativa establecida. Diligencia los registros de uso en el SIVIGILA, segn la tcnica establecida

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
REALIZAR ACCIONES CONDUCENTES A LOGRAR EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL SOSTENIBLE
APLICAR ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN APROPIADAS CON LAS REALIDADES LOCALES, SEGN NECESIDADES, PROYECCIONES Y CARACTERSTICAS DEL COLECTIVO. INTERPRETAR LOS INDICADORES DE DESARROLLO HUMANO, DA ACUERDO CON LINEAMIENTOS DE ORGANIZACIONES INTERNACIONALES ANALIZAR LAS IMPLICACIONES PRCTICAS DEL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL EN EL BIENESTAR DE UNA COMUNIDAD O DE UN GRUPO POBLACIONAL, DE ACUERDO CON SUS NECESIDADES Y PROYECCIONES. CONTRIBUIR EN LA RECONSTRUCCIN DEL MODELO DE DESARROLLO BASADO EN LAS PERSONAS Y NO EN LAS COSAS, SEGN ESTNDARES MUNDIALES.

Nivel I. Desarrollo humano integral: -Definicin -Antecedentes histricos. -Dimensiones del Desarrollo (Ontolgica, Social, Cultural, Econmica, Poltica, Ambiental y Tecnolgica). -Teoras: Desarrollo a escala humana: Necesidades y satisfactores.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 19 de 49

Modelo de Mejora
-Matriz de priorizaciones. -Metas del desarrollo y ciclo vital humano. -Indicadores. -ndice de desarrollo humano. Nivel II. Las implicaciones del desarrollo humano: -Un anlisis concreto sobre la satisfaccin de necesidades. -Objetivos de desarrollo del milenio (ODM). Salud y seguridad social. Educacin. Agua potable y saneamiento. -Estrategia de desarrollo humano: la eficiencia, la equidad, el empoderamiento y la libertad. -El desarrollo humano no es crecimiento econmico. Hay otras variables no asociadas al ingreso que determinan el bienestar. -La equidad de gnero. -La democracia y la gobernabilidad en el desarrollo humano. -La sostenibilidad ambiental. -El empoderamiento y capital social. -La descentralizacin y la gobernabilidad local. La regionalizacin, municipalizacin y el territorio. -Derechos humanos y desarrollo humano. Problemas de grupos poblacionales especficos. -Estrategias para el Cambio de Comportamiento Social (Comercio justo). -La cultura y el desarrollo humano. -La globalizacin y el desarrollo humano. -Las crticas a la teora del desarrollo humano. Nivel III. Elementos necesarios para alcanzar el desarrollo Humano: -La Participacin: Normatividad, Elementos, Estrategias y Herramientas. -La corresponsabilidad. -La Intersectorialidad. -La Interdisciplinariedad. -Los Objetivos del Desarrollo del Milenio. -Actitudes y aptitudes de liderazgo de grupos. -Mtodos y metodologas de participacin local. -Mtodos y tcnicas de comunicacin social

-Apoyar a la comunidad a entender y repensar su situacin actual. -Convocar la comunidad a travs de las estructuras organizativas que ella tiene. -Acompaar a la comunidad en la identificacin de sus necesidades y en la bsqueda de efectivas soluciones.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 20 de 49

Modelo de Mejora
-Explica qu es el Desarrollo humano integral y reconoce las implicaciones del Desarrollo humano integral en una localidad y para un grupo poblacional especfico, de acuerdo con los conceptos existentes y lineamientos de la OMS y la OPS. -Identifica y aplica los elementos necesarios para cogestionar procesos de Desarrollo humano integral en una localidad y con un grupo poblacional, de acuerdo con necesidades existentes y proyectos establecidos. -Contribuye a que los elementos del desarrollo humano se inserten dentro de la cotidianidad social de la localidad y el grupo poblacional, acordes con estudios realizados. -Desarrolla su capacidad de liderazgo a favor de la construccin social de un bien comn, segn necesidades y proyecciones. -Demuestra competencias en habilidades para la vida: Autoconocimiento, Comunicacin asertiva, relaciones interpersonales, Manejo de conflicto y solucin de problemas, Desarrollo del pensamiento crtico y creativo, empata, manejo del estrs y Trabajo en equipo, acordes con los requerimientos para el desarrollo del proyecto a realizar .

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
APOYAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNSTICO INDIVIDUAL DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TECNOLOGA REQUERIDA
REALIZAR ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA TOMA DE MUESTRAS Y PRUEBAS DIAGNOSTICAS, SEGN PROTOCOLOS INSTITUCIONALES. VERIFICAR CONDICIONES FSICAS Y EMOCIONALES DE LA PERSONA, DE ACUERDO CON CONCEPTOS ANATMICOS, HISTOLGICOS Y FISIOLGICOS ORIENTAR A LA PERSONA Y FAMILIA SOBRE CONDICIONES PRE Y POST DE TOMA DE MUESTRAS Y PRUEBAS DIAGNOSTICAS, SEGN GUAS DE MANEJO INSTITUCIONAL. INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DIAGNOSTICAS, DE ACUERDO CON VALORES DE REFERENCIA.

Organizacin del cuerpo humano: trminos direccionales, posicin anatmica, planos y cortes, cavidades corporales, regiones abdominoplvicas. Principios de la anatoma y fisiologa por sistemas.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 21 de 49

Modelo de Mejora
Sistema respiratorio: Anatoma y fisiologa, intercambio de gases, tipos de respiracin, factores que modifican la frecuencia respiratoria. Sistema endocrino: Hormonas: endocrinas, exocrinas y mixtas, fisiologa de las glndulas. Sistema cardio vascular: Anatoma y fisiologa de sangre, corazn y vasos sanguneos, factores que modifican el pulso, factores que determinan la presin arterial, componentes y funciones de la sangre. Sistema nervioso: Centros reguladores de los signos vitales, anatoma y fisiologa de Sistema Nervioso Central, Sistema Nervioso Perifrico, Sistema Nervioso Autnomo. Actividades de apoyo en el examen Fsico: Observacin, palpacin, revisin cfalo caudal: Definicin, objetivos, precauciones, procedimiento. Medidas antropomtricas: Peso y Talla: Definicin, objetivos, equipo, procedimiento, precauciones, parmetros normales. Permetros: Ceflico, torcico y abdominal, definicin, objetivos. Constantes vitales: Definicin, objetivos. Frecuencia Cardiaca, Frecuencia Respiratoria, Temperatura y Presin Arterial: Definicin, precauciones, equipo, tcnica para la toma, valores normales segn la edad, medidas en caso de alteraciones, terminologa. Comunicacin teraputica: Definicin, objetivos, importancia. Definicin, precauciones, contraindicaciones y procedimiento general de: Rayos X, Tomografa Axial Computarizada, Resonancia Magntica Nuclear (simples y contrastadas), pruebas ecogrficas, Medicina nuclear, Electroencefalograma, Electrocardiograma, procedimientos endoscpicos. Medios de contraste: Definicin, clases: Inicos y no inicos, vas de administracin, indicaciones, precauciones, reacciones. Exmenes de laboratorio en sangre (venosa y arterial), orina, materia fecal, secreciones, lquidos y exudados. Consentimiento informado: Ley 23 de 1981, Art. 15; definicin, objetivos, importancia legal, procedimiento de diligenciamiento. Preparacin para exmenes de imagenologa, pruebas endoscpicas, electroencefalogramas, electrocardiogramas y muestras de laboratorio, rayos X, tomografa axial computarizada, resonancia magntica, pruebas de medicina nuclear, procedimientos ecogrficos, orina, materia fecal, esputo, frotis y cultivos. Equipo para toma de muestras y pruebas diagnosticas: Precauciones de manejo, tcnica asptica. Tcnica para la toma de muestras de sangre venosa: puncin en el brazo, puncin capilar: objetivos, precauciones, procedimiento, complicaciones, errores ms frecuentes en la toma de muestras de sangre, tipo de examen: hematologa, qumica, pruebas de coagulacin, inmunologa, hormonas, microbiologa y toxicologa. Cuidados durante la obtencin de muestras. Normas de bioseguridad durante la toma, recoleccin y transporte de muestras. Manifestaciones de intolerancia o reacciones a las pruebas diagnosticas: Causas, cuidados. Contraindicaciones de las pruebas diagnosticas.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 22 de 49

Modelo de Mejora

Aplicar tcnica asptica y normas de bioseguridad establecida durante los procedimientos de valoracin fsica, peso, talla y toma de permetros. Preparar fsica y emocionalmente a la persona para la realizacin del examen fsico. Realiza examen fsico especial al paciente que lo requiere. Observar caractersticas generales de la persona. Realizar valoracin fsica del paciente que lo requiera, utilizando las tcnicas establecidas. Describir condiciones fsicas y emocionales de la persona con alteracin de la salud. Determinar alteraciones fsicas y emocionales de la persona. Preparar el material y equipo necesario segn muestras a tomar o pruebas a realizar. Informar cuidados posteriores a las pruebas diagnsticas. Administrar medicacin previa segn orden mdica, delegacin realizada y prueba diagnstica a realizar. Administrar medios de contraste segn orden medica, prueba y delegacin. Obtener muestras de sangre venosa, orina, materia fecal y otras, segn prueba y protocolos. Enviar o llevar muestras al laboratorio segn protocolos. Asistir a la persona durante la realizacin de procedimientos de imagenologa y medios de diagnstico. Emplear proteccin radiolgica segn necesidad. Informar reacciones de intolerancia a las pruebas diagnosticas o a los medios de contraste. Remitir resultados segn normas de referencia y contra referencia. Identificar alteraciones en los resultados. Aplicar protocolos institucionales de manejo de la Historia Clnica.
Explica el procedimiento establecido para la revisin fsica del paciente, segn procedimientos determinados. Realiza valoracin fsica al usuario que lo requiere, utilizando las tcnicas establecidas. Identifica alteraciones fsicas y emocionales de la persona. Implementa estrategias para brindar educacin a la persona y familia, segn procedimiento a realizar. Orienta a persona y familia para la realizacin y cuidados posteriores a las pruebas diagnsticas, segn procedimiento realizado y condicin clnica del paciente. Tiene en cuenta el nivel cultural de persona y familia en las explicaciones que brinda, de acuerdo con tcnicas de comunicacin estudiadas. Respeta creencias y valores de los usuarios, segn condicin socioeconmica. Aplica protocolos establecidos en la preparacin de la persona para toma de muestras para exmenes de laboratorio clnico. Toma muestras de exmenes de laboratorio y apoya la realizacin de exmenes de imagenologa, de acuerdo con guas de manejo y protocolos institucionales. Administra segn orden mdica y delegacin la medicacin requerida y medios de contraste a la persona, identificando precozmente reacciones, segn delegacin e indicaciones y contraindicaciones de los medios de contraste. Utiliza tcnica establecida para realizar electrocardiogramas, conservando protocolos institucionales.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 23 de 49

Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ACCEDER AL ESCENARIO DE LA URGENCIA O EMERGENCIA BAJO CONDICIONES DE SEGURIDAD SEGN CARACTERSTICAS DEL MEDIO.
LLEGAR DE FORMA SEGURA AL PACIENTE, DE ACUERDO AL TIPO DE EMERGENCIA ALISTAR VEHCULO, EQUIPOS Y TRIPULACIN PARA LA ATENCIN, DE ACUERDO CON ESTNDARES VIGENTES ESTABLECIDOS NACIONALES E INTERNACIONALES ACCEDER AL SITIO DEL EVENTO CON CONDICIONES DE SEGURIDAD, DE ACUERDO CON TIPO EVENTO Y CONDICIONES DE LA ESCENA EVALUAR RIESGOS DIRECTOS Y ASOCIADOS DEL ESCENARIO, TENIENDO EN CUENTA TIPO DE INCIDENTE.

-Definicin de trminos: Urgencia, emergencia, zona de impacto, traslado, transporte, ambulancia, Transporte Asistencial Bsico - TAB, Transporte Asistencial Medicalizado TAM, zona de impacto. -Legislacin vigente aplicable a los accesos en la Atencin Prehospitalaria: - Cdigo Nacional de Transito: Cdigo de procedimiento penal vigente: Cadena de custodia (Primeros respondientes), Sistema Nacional de Bomberos. Gua para los que responden primero en la fase inicial de un accidente ocasionado por materiales peligrosos. Sistema de habilitacin en salud. Niveles de mando, escenarios y actividades que se desarrollan en el lugar del evento y por fuera de l, durante una emergencia. -Operacin de un equipo de radio y telecomunicaciones: transmisin y recepcin. Principios de Informtica Mdica y Tecnologa de informacin y comunicaciones para servicios de telemedicina y teleasistencia. -Definicin y normas de uso de los quipos mdicos usados para la atencin del paciente. -Normas Tcnicas para el uso de los Equipos de Proteccin Personal EPP: NTC (Norma Tcnica Colombiana), y ANSI 2, 3, 19, 87 y ANSI ISEA 101. Esquemas nacionales para la notificacin y despacho. -Esquemas nacionales e internacionales para la organizacin y mando de operaciones. Escenas y escenarios: definicin, Tipos y caractersticas, acceso. -Acciones preventivas a desarrollar para diferentes eventos peligrosos antes de acceder a un escenario peligroso.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 24 de 49

Modelo de Mejora
-Riesgos para el personal de APH: Biolgico, Qumico, Mecnico, Ergonmico, Fsico. Factores que pudiesen afectar al personal de APH al llegar a la escena: Consideraciones de los esquemas nacionales e internacionales para el aseguramiento y la seguridad en la escena. -Deberes y responsabilidades del primer respondiente. -Cadena de custodia: Balizamiento, manejo y recoleccin de la informacin para el formato de primer respondiente. -Aspectos Mdico Legales en la escena Metodologa bsica para la evaluacin de daos y el anlisis de las necesidades del entorno al llegar a la escena (evaluacin inicial). -Tcnicas bsicas de seguridad para el entorno, el personal de APH y el paciente. -Funcionamiento de los equipos necesarios para acceder al lesionado: camillas, chalecos, cascos, linternas, equipos de seguridad en la escena y dems dotacin disponible en el vehculo de emergencia.

-Abastecer el vehculo de materiales e insumos de forma correcta y segn las normas vigentes. -Verificar las redes de comunicacin, frecuencia y estado de los equipos. -Reportar tripulacin, vehculo y disponibilidad para el evento. -Verificar el funcionamiento de los diferentes equipos electrnicos usados para la atencin del paciente: Equipo de rganos de los sentidos. Monitor de signos vitales. Extractor de secreciones. Oxmetro de pulso. Ventilador de Presin positiva. Monitor cardiaco, Desfibrilador. Bomba de infusin. -Manejar los diferentes equipos mecnicos: -Clasificar el escenario antes de ingresar. -Determinar acciones preventivas a desarrollar para eventos peligrosos. -Proteger, antes de ingresar al escenario los elementos de prueba. -Realizar Balizamiento de diferentes escenarios segn el tipo de evento y los recursos disponibles. -Implementar cadena de custodia. -Implementar la metodologa bsica para evaluacin de daos y anlisis de las necesidades del entorno. -Implementar tcnicas bsicas de seguridad para el entorno, el personal de APH y el usuario. -Implementar tcnicas bsicas de acceso al escenario y de este a la escena. -Implementar la Informtica Mdica y Tecnologa de la Informacin y Comunicaciones aplicada a la telemedicina y la teleasistencia. -Controlar los riesgos presentes en la escena, de acuerdo a sus capacidades. -Accede a la vctima de forma segura, de acuerdo a estndares internacionales
Reconoce las diferentes normas que regulan la actuacin del personal de APH, de acuerdo con los estndares establecidos. Reconoce la Red Nacional de Urgencias y emergencias, el Sistema Nacional de Prevencin y atencin de Desastres y su funcionamiento, segn normatividad y necesidades. Reconoce los diferentes esquemas de seguridad aplicables a cada escenario segn las caractersticas del evento y del terreno y la cadena de custodia en cuanto a balizamiento y aspectos
15/12/11 11:37 PM
Pgina 25 de 49

Modelo de Mejora
de orden mdico legal de la escena, de acuerdo con lineamientos nacionales e internacionales. Identifica tipos de vehculos de emergencia y dotacin requerida de acuerdo con los requisitos y condiciones nacionales para ser certificados por el Ministerio de la Proteccin Social. Identifica los diferentes equipos elctricos, electrnicos y mecnicos, usados para la atencin del paciente y el equipo para la valoracin fsica, segn fichas del fabricante. Maneja herramientas de Informtica Mdica y Tecnologa de la Informacin y Comunicaciones aplicadas a la telemedicina y la teleasistencia, de acuerdo con los estndares establecidos. Reconoce las diferentes redes de comunicacin, modos de transmisin y la verificacin de los equipos del estado de los equipos, segn recomendaciones del fabricante. Abastece el vehculo con materiales e insumos y hace verificacin mediante lista de chequeo, segn requerimientos. Revisa y opera los diferentes equipos electrnicos y mecnicos con que cuenta el vehculo de emergencia, para la atencin del usuario, segn los protocolos establecidos. Realiza llamada de notificacin de un evento de acuerdo protocolo institucional. Despacha el vehculo de emergencia de manera correcta suministrando la informacin necesaria para su desplazamiento seguro, cumpliendo con los estndares. Cumple con las normas de trnsito que regulan la conduccin de vehculos de emergencia. Reconoce tipos de escenas y escenarios, segn condiciones del terreno y situaciones encontradas. Reconoce, antes de ingresar al escenario los elementos de prueba, segn requerimientos. Clasifica un escenario como peligroso, segn estndares internacionales. Determina las acciones preventivas a desarrollar para diferentes eventos peligrosos, de acuerdo con los protocolos establecidos. Protege los elementos de prueba antes de ingresar al escenario, de acuerdo con las guas y los estndares. Determina acciones preventivas antes de acceder al escenario peligroso, trabajando en equipo y cumpliendo con la normativa respectiva. Identifica y lleva a cabo metodologa bsica para evaluacin de daos y anlisis de las necesidades, segn parmetros establecidos. Realiza la valoracin de los daos y analiza las necesidades antes de ingresar a la escena, conservando principios de mecnica corporal, de acuerdo con el tipo de evento.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ATENDER SITUACIONES DE EMERGENCIA O DESASTRE DE ACUERDO CON GUAS ESTABLECIDAS Y EN ARTICULACIN CON EL SISTEMA NACIONAL PARA LA PREVENCIN Y ATENCIN DE DESASTRES.
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en
15/12/11 11:37 PM
Pgina 26 de 49

Modelo de Mejora
DENOMINACIN
RESPONDER A EVENTOS MASIVOS DE CARCTER INTERNO SEGN GUAS Y PROTOCOLOS VIGENTES APOYAR LA NOTIFICACIN DEL EVENTO Y LA EVALUACIN DE DAOS Y NECESIDADES SEGN LAS CARACTERSTICAS DEL EVENTO. REALIZAR VALORACIN DEL LESIONADO, CLASIFICARLO Y REMITIRLO SEGN GUAS VIGENTES Y RECURSOS DISPONIBLES. ANALIZAR LOS EVENTOS EXTRA E INTRA HOSPITALARIOS Y SUS EFECTOS SOBRE LA SALUD SEGN LAS CARACTERSTICAS PROPIAS DE CADA EVENTO. PARTICIPAR EN LA ELABORACIN DE LOS PLANES HOSPITALARIOS PARA EMERGENCIAS Y DESASTRES, TENIENDO EN CUENTA NORMATIVIDAD VIGENTE.

-Sistema Nacional para la prevencin y atencin de desastres (SNPAD).Planes hospitalarios y locales de emergencias: Concepto, Importancia, responsables. -Misin Mdica. Aspectos generales. Definiciones. Normas generales. Emblema.Derecho Internacional Humanitario (DIH).Definicin. -Convenios de Ginebra. Proteccin a vctimas de la guerra. Normas de seguridad para el personal en el terreno. -Comunicacin asertiva. Concepto Importancia, uso y metodologas -Tipos de eventos (Natural, Tecnolgico, Antrpico y Mixto).Definicin. Caractersticas -Tipos de ambientes. Hospitalario, Extrahospitalario. -Aspectos ticos de la atencin de situaciones de emergencia y desastres. -Efectos de los desastres ms comunes en salud. Caractersticas y Efectos especficos -Planeacin operativa: Determinacin del riesgo principal, potencial y suplementario. Anlisis situacional y determinacin de escenarios de respuesta. -Metodologa del diseo de planes de contingencia en salud para eventos masivos. -Sistema de referencia y contrareferencia: proceso, normatividad. -Identificacin y manejo de emergencias complejas. -Impacto Psicolgico de las emergencias y desastres. Concepto. Impacto sobre los grupos de respuesta. Impacto en la comunidad. Intervencin psicosocial ante eventos masivos. Apoyo al apoyo. Estrategias de afrontamiento. Manejo del estrs. -Pasos del planeamiento hospitalario para la respuesta. -Concepto de amenaza interna o externa. -Concepto de urgencia, emergencia o desastre -Sucesos que generan emergencias y desastres internos y su intervencin, causas y manejo bsico. (Incendios. Colapso estructural. Contaminacin. Explosiones. Amenazas naturales. Situacin crtica). -Respuesta hospitalaria frente o los desastres internos. Funciones generales de un hospital. Descripcin y funciones de los niveles de la organizacin. -Comit hospitalario para emergencias y desastres. Conformacin. Funciones. -Plan Hospitalario para Emergencias o desastres. Notificacin. Alerta- alarma. Evacuacin. Atencin. Recuperacin -Condiciones de un hospital seguro.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 27 de 49

Modelo de Mejora
-Simulacin y simulacro de emergencias internas. Objetivo. Preparacin. Evaluacin. -Soluciones creativas e innovadoras frente a problemas especficos. -Cadenas de intervencin. Objetivos. Estructuras Operativas. Equipos de avanzada y grupos de apoyo. CACH (centro de Atencin y clasificacin de heridos). -MEC (Mdulo de Estabilizacin y Clasificacin). Remisin hospitalaria. Intervenciones acorde con las funciones. -Concepto de eficiencia, eficacia y costo beneficio. -Planes locales para emergencias y desastres. -Notificacin del evento. Alertas y alarmas. Vigilancia Epidemiolgica. -Saneamiento Bsico. Infraestructura en salud. -Clasificacin de lesionados en masa. Definicin. Categorizacin y Priorizacin. Niveles de triage. Procedimiento. Reglas. -Tcnicas de atencin y estabilizacin de lesionados clasificados. -Registros para categorizacin, Priorizacin, atencin y remisin. -Aspectos ticos y legales del triage. -Preparacin para el traslado y el transporte. -Retorno a la normalidad. Inventario, alistamiento y reposicin. -Acciones de comunicacin.

-Analizar las funciones e importancia de la articulacin con el SNPAD. -Participar en la elaboracin de los planes locales para emergencias y desastres. -Asesorar y orientar la planeacin operativa y el diseo de planes de contingencia en salud para eventos masivos. -Aplicar normatividad sobre la Misin Mdica y el DIH. -Aplicar las normas de seguridad para el personal en el terreno. -Aplicar tcnicas de comunicacin asertiva con lesionados y no lesionados. -Ilustrar los diferentes de eventos y sus principales caractersticas. -Analizar la variacin de las emergencias y desastres. -Estimar el impacto psicolgico de las emergencias y desastres a nivel individual y colectivo. -Aplicar estrategias de afrontamiento para disminuir el impacto psicolgico de las emergencias y desastres. -Aplicar principios ticos y legales en la atencin de las emergencias y desastres. -Operar los equipos de comunicacin bsicos para la atencin de las emergencias y desastres. -Analizar las emergencias complejas y su impacto en la comunidad. -Seguir el proceso de informacin dentro del sistema de informacin para las emergencias y desastres. -Tomar decisiones de acuerdo a la estructura del sistema de referencia y contrarreferencia. -Analizar los efectos de los eventos ms comunes en salud, de acuerdo con sus caractersticas. -Emplear los pasos del planeamiento hospitalario para la respuesta a una emergencia o desastre. -Identificar las emergencias o desastres internos. -Intervenir los sucesos que generan emergencias y desastres internos.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 28 de 49

Modelo de Mejora
-Participar activamente en el comit hospitalario de emergencias y desastres. -Elaborar en compaa del comit hospitalario de emergencias el plan hospitalario de emergencias y desastres. -Actuar de acuerdo con la respuesta hospitalaria frente a los desastres internos. -Organizar simulaciones y simulacros de emergencias internas. -Proponer soluciones creativas e innovadoras frente a los problemas especficos que se presenten durante la atencin de emergencias y desastres internos. -Elegir la estructura operativa de intervencin indicada para la atencin de la emergencia o desastre. -Aplicar los conceptos de eficiencia, eficacia y costo beneficio. -Desarrollar las funciones asignadas dentro de los eslabones de la cadena de intervencin. -Accionar sistema de notificacin para emergencias y desastres. -Realizar evaluacin de daos y necesidades para la toma de decisiones. -Priorizar la atencin de los lesionados en masa, aplicando los procedimientos y normas de la clasificacin de multitud de lesionados. -Aplicar tcnicas de atencin inicial de los pacientes clasificados. -Preparar el lesionado para el traslado y el transporte de acuerdo a la priorizacin realizada. -Apoyar las acciones de retorno a la normalidad. -Elaborar alistamiento y reposicin de materiales utilizados durante la emergencia. -Diligenciar registros requeridos para categorizacin, priorizacin, atencin y remisin de lesionados. -Tomar medidas de vigilancia epidemiolgica. -Establecer comunicacin asertiva con los dems integrantes del equipo de trabajo.
-Reconoce generalidades sobre del Sistema Nacional para la prevencin y atencin de emergencias y desastres, de acuerdo con lineamientos generales. -Reconoce proceso y elementos del plan hospitalario de emergencias y desastres de un establecimiento de salud, de acuerdo con la metodologa y utilidad de cada uno. -Reconoce la clasificacin y caractersticas de las emergencias complejas de acuerdo a su ocurrencia. -Identifica los principios de la Misin Mdica y el Derecho internacional Humanitario a la luz de la legislacin vigente. -Toma decisiones de acuerdo al Sistema de referencia y contrarreferencia. -Disea un plan de contingencia en salud para eventos masivos, segn el anlisis situacional y los escenarios de intervencin apropiados. -Describe el impacto psicolgico de las emergencias y desastres en las personas y las posibles estrategias de intervencin y afrontamiento de acuerdo a la situacin dada. -Analiza las emergencias complejas y su impacto en la comunidad de acuerdo a la forma de intervenirlas. -Opera los equipos de comunicacin bsicos en la atencin de las emergencias y desastres, siguiendo recomendaciones de los fabricantes. -Reconoce los tipos de eventos y de ambientes en emergencias y desastres de acuerdo a su origen y lugar de ocurrencia. -Aplica tcnicas de comunicacin asertiva con el equipo de trabajo y las victimas de acuerdo al evento, teniendo en cuenta los principios de tolerancia, prudencia y responsabilidad.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 29 de 49

Modelo de Mejora
-Enumera las condiciones que se requieren para que un hospital sea seguro frente a una situacin de emergencia o desastre, de acuerdo con estndares mundiales. -Define cada uno de los sucesos que generan emergencias y desastres internos y su intervencin, segn su causalidad. -Reconoce los aspectos de la respuesta hospitalaria frente a los desastres internos, de acuerdo a la estructura orgnica de la institucin. -Identifica las instituciones de apoyo para la respuesta de acuerdo a las funciones. Define claramente la clasificacin de lesionados en masa, teniendo en cuenta la categorizacin y priorizacin, niveles de triage y el procedimiento, segn las reglas establecidas para ello -Describe las tcnicas de atencin inicial de lesionados segn la clasificacin hecha. -Identifica y diligencia los registros utilizados para categorizacin, priorizacin, atencin y remisin de lesionados de acuerdo al nivel de triage y a la clasificacin realizada. -Enumera los aspectos que se deben tener en cuenta para el traslado y el transporte de los lesionados, segn priorizacin y categorizacin. -Sigue los pasos requeridos para el retorno a la normalidad, manejo del inventario y el alistamiento y reposicin de materiales de acuerdo a lo utilizado en la atencin de la emergencia o desastre. -Prepara el lesionado para el traslado y el transporte segn priorizacin realizada. -Apoya las acciones de retorno a la normalidad, segn el evento atendido. -Elabora alistamiento y reposicin de materiales segn lo utilizado durante la emergencia. -Prepara un comunicado interno para los familiares y medios de comunicacin sobre la atencin brindada, de acuerdo con las recomendaciones. -Entrega un informe final de la actividad, siguiendo protocolos establecidos

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
ASISTIR AL USUARIO EN LAS ACTIVIDADES BSICAS DEL CUIDADO DE LA SALUD DE ACUERDO CON GUAS DE MANEJO Y EN FUNCIN DE LA URGENCIA O EMERGENCIA.
REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA, DESINFECCIN Y ESTERILIZACIN DE EQUIPOS Y ARTCULOS, SEGN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS REALIZAR ACCIONES DE HIGIENE Y COMODIDAD AL USUARIO, PRESERVANDO SU INTEGRIDAD Y SEGURIDAD, DE ACUERDO CON NORMAS DE RESPETO Y PRIVACIDAD ALIVIAR EL DOLOR DEL USUARIO, MEDIANTE ESTRATEGIAS PERMITIDAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 30 de 49

Modelo de Mejora
DISPONER RESIDUOS HOSPITALARIOS Y SIMILARES, SEGN NORMATIVA VIGENTE. CONTROLAR INGESTIN Y ELIMINACIN DEL USUARIO, DE ACUERDO CON CONDICIN CLNICA Y NORMAS ESTABLECIDAS. APLICAR TCNICAS DE AISLAMIENTO DEL USUARIO, SEGN NORMAS VIGENTES. ASISTIR AL USUARIO DURANTE LA ALIMENTACIN Y LA ELIMINACIN, SEGN CONDICIN CLNICA.

-Proceso salud enfermedad y diferentes determinantes de la salud.Conceptos. -Determinantes de la salud. -Epidemiologa: Concepto, objetivos, interpretacin de datos. -Microorganismos: Clasificacin, caractersticas, enfermedades que producen. -Infeccin: Concepto, clases, manifestaciones clnicas, prevencin, perodo de incubacin, cadena de infeccin. -Enfermedades de notificacin obligatoria. -Asepsia: Definicin, principios, objetivos. -Tcnica asptica. Tcnica, precauciones -Gestin de residuos hospitalarios y similares. -Mtodos de Desinfeccin: Sustancias qumicas: Clasificacin y caractersticas, modo de empleo, mecanismos de accin, tipos de diluciones, ventajas, desventajas, niveles de desinfeccin. Clasificacin de artculos. -Mtodos de Esterilizacin: Definicin, objetivos, tipos y tcnicas. -Tcnica para lavado de manos. -Tcnica para calzarse guantes. -Principios universales de bioseguridad. -Elementos de proteccin personal. -Asepsia de la piel: Definicin, objetivos, procedimiento. -lceras por presin. Prevencin y manejo integral. -Heridas: Concepto, clasificacin, proceso de cicatrizacin, factores que influyen en el proceso de cicatrizacin, complicaciones, manifestaciones clnicas en caso de infeccin. -Aislamientos: Concepto, tcnica, objetivos, tipos, elementos de barrera y guas de manejo. -Aspectos fsicos y emocionales del usuario enfermo. -Recibo y entrega de turno: Objetivos y tipos. -Unidad del usuario: Equipos y elementos, aseo. Tendidos de cama: Definicin, tipos, tendidos y tcnica. -Medidas de seguridad: Barandas, inmovilizacin. -Bao del usuario: Concepto, objetivos, tcnica, tipos de bao. -Complicaciones del reposo prolongado. -Dolor: fisiologa, alivio farmacolgico y no farmacolgico. Escala del dolor. -Sueo y descanso: Definicin, condiciones y actividades que los favorecen. -Traslados y deambulacin del usuario: equipos y accesorios. -Posiciones: clases, objetivos, tcnica. -Mecnica corporal.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 31 de 49

Modelo de Mejora
-Nutrientes: Concepto, funciones, grupos de alimentos, guas de alimentacin por grupo etreo. -Dietas hospitalarias: tipos, indicaciones, contraindicaciones, manejo de la sonda nasogstrica y sonda de gastrostoma para alimentacin. -Prdidas sensibles e insensibles. -Eliminacin urinaria: caractersticas, componentes, valores normales, alteraciones, manejo de la sonda vesical y sonda de cistostoma. -Eliminacin intestinal. -Balance de lquidos ingeridos y eliminados. -Historia clnica: Clases, manejo tico legal y diligenciamiento

Aplicar principios de tcnica asptica. Informar focos infecciosos y enfermedades de notificacin obligatoria. Segregar los residuos en la fuente en los recipientes establecidos segn normatividad. Aplicar tcnicas para inactivar fluidos corporales. Desinfectar equipos e instrumentos. Esterilizar equipos, instrumentos y materiales. Manejar material estril. Realizar lavado de manos. Calzarse guantes limpios o segunda piel. Implementar principios universales de bioseguridad. Utilizar elementos de proteccin personal. Realizar asepsia de la piel del usuario. Manejar integralmente heridas y lceras por presin. Aislar al usuario, de acuerdo con protocolos institucionales. Cumplir precauciones en el manejo del usuario segn tipo de aislamiento. Orientar al usuario y su familia en la aplicacin de normas del aislamiento. Diligenciar todo tipo de registros. Establecer comunicacin teraputica con el usuario. Recibir y entregar turno. Preparar unidad hospitalaria. Realizar tendido de cama del usuario. Aplicar medidas de seguridad al usuario para conservar integridad del usuario y evitarle cadas. Favorecer deambulacin del usuario. Realizar bao del usuario. Aplicar medidas de proteccin en piel para evitar complicaciones. Llevar a cabo actividades para aliviar el dolor al usuario. Promover sueo y descanso al usuario. Movilizar al usuario, segn condiciones fsicas y patologa de base. Acomodar al usuario en diferentes posiciones, segn indicaciones. Aplicar principios de mecnica corporal. Asistir alimentacin del usuario: Dietas y nutricin enteral.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 32 de 49

Modelo de Mejora
Asistir eliminacin del usuario: Espontnea y por sonda vesical o de cistostoma. Controlar ingestin y eliminacin del usuario. Diligenciar registros clnicos.
-Identifica el proceso de salud enfermedad y reconoce la historia natural de la enfermedad, a la luz de los lineamientos de la OMS. -Enuncia qu es epidemiologa, sus objetivos, cmo se interpretan datos y cules son las enfermedades de notificacin obligatoria, segn protocolos vigentes. -Explica los microorganismos y las enfermedades ms comunes que producen, de acuerdo con incidencia y prevalencia. -Describe el proceso de infeccin, las manifestaciones clnicas y prevencin, segn guas de estudio. -Identifica los principios de asepsia, explica mtodos de limpieza, desinfeccin y esterilizacin, tcnica para el uso, ventajas y desventajas, acordes con tcnicas y protocolos institucionales. -Desinfecta y esteriliza con cuidado, equipos, instrumentales y materiales, de acuerdo con guas institucionales. -Implementa principios universales de bioseguridad y utiliza los elementos de proteccin personal al realizar los procedimientos con el usuario, segn patologa del paciente. -Se lava las manos y se calza los guantes de acuerdo con el tipo de procedimiento a realizar y los protocolos institucionales. -Reconoce los tipos de recipientes y el cdigo de colores para la disposicin de residuos, segn normativa vigente relacionada. -Separa residuos en la fuente en recipientes establecidos, de manera oportuna, de acuerdo con el cdigo de clasificacin y tipo de residuo. -Desecha material cortopunzante en el recipiente destinado para tal fin, de acuerdo con lo reglamentado. -Inactiva fluidos corporales, segn disposiciones establecidas. -Explica qu son las heridas, quemaduras y lceras por presin, cmo se clasifican y manejan de manera integral, segn el proceso de cicatrizacin y complicaciones que se presentan. -Realiza asepsia en la piel, respetando intimidad del usuario, de acuerdo con guas y protocolos. -Maneja de manera integral heridas y lceras por presin, acorde con guas institucionales. -Lleva a cabo el aislamiento del usuario, de acuerdo con normas de bioseguridad y con el equipo de proteccin personal que se requiere. Diligencia registros oportunamente en la historia clnica todos los procedimientos realizados al usuario, segn normativa vigente. -Recibe y entrega turno en horarios establecidos, segn guas de manejo de la institucin. -Prepara la unidad del usuario y realiza tendidos de cama, preservando su individualidad y de acuerdo con su condicin clnica. -Enuncia los objetivos y tcnica de los diferentes tipos de baos, segn condicin del paciente. -Identifica las medidas de seguridad a seguir con el usuario para evitar accidentes, de acuerdo con protocolos de hospital seguro. -Reconoce tcnicas para traslado y deambulacin del usuario y las diferentes posiciones que debe asumir, de acuerdo a condiciones clnicas. -Aplica medidas de seguridad al usuario para conservar su integridad, segn protocolos de hospital
15/12/11 11:37 PM
Pgina 33 de 49

Modelo de Mejora
seguro. -Realiza bao, masajes en zonas de presin, ejercicios activos y pasivos al usuario, para evitar complicaciones, cuidando equipos y elementos de la unidad y preservando la privacidad del usuario, de acuerdo con la condicin fsica y emocional del paciente. -Moviliza al usuario y favorece su deambulacin, utilizando equipos y accesorios de acuerdo con principios de mecnica corporal. -Ubica al usuario en la posicin indicada, de manera oportuna y de acuerdo con su estado general, conservando principios de mecnica corporal. -Aplica tcnicas para aliviar el dolor del usuario, acorde a las estrategias farmacolgicas y no farmacolgicas existentes. -Promueve el sueo y el descanso del usuario, siguiendo protocolos institucionales. -Identifica las diferentes vas de eliminacin del usuario y las caractersticas de stas, segn conceptos estudiados. -Acompaa al usuario durante la alimentacin y la eliminacin, estableciendo prioridades y de acuerdo con normas institucionaes y estado general del paciente. -Controla ingestin y eli

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS
15/12/11 11:37 PM
Pgina 34 de 49

Modelo de Mejora
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales
15/12/11 11:37 PM
Pgina 35 de 49

Modelo de Mejora
Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo
15/12/11 11:37 PM
Pgina 36 de 49

Modelo de Mejora
Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado
15/12/11 11:37 PM
Pgina 37 de 49

Modelo de Mejora
Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
15/12/11 11:37 PM
Pgina 38 de 49

Modelo de Mejora
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo
15/12/11 11:37 PM
Pgina 39 de 49

Modelo de Mejora
con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
15/12/11 11:37 PM
Pgina 40 de 49

Modelo de Mejora
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
15/12/11 11:37 PM
Pgina 41 de 49

Modelo de Mejora
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
15/12/11 11:37 PM
Pgina 42 de 49

Modelo de Mejora
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de
15/12/11 11:37 PM
Pgina 43 de 49

Modelo de Mejora
informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, -Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 44 de 49

Modelo de Mejora

VERSIN DE LA NCL
DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLS COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO

*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da *Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo *Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres *Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares *Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo *Vocabulario tcnico o temas indispensables: -Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones -Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
15/12/11 11:37 PM
Pgina 45 de 49

Modelo de Mejora
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin -La prensa -Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad. *Contenidos: -Used to, en todas las formas -Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo -Simple past tense: modos pasivo y activo -Simple present tense: modos pasivo y activo -Modal verbs: Utilizados en suposiciones. -Adjectives y prepositions: Ubicacin -Ubicacion de Verbos y preposiciones. -Superlatives: adjetivos y adverbios -Adverbs conjuntives -Mixed conditional. -Expresions: para indicar posesin. -Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. -Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. -Adquisicin de multi-word verbs

-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado -interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls -Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts -Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado -Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. -Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. -Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. -Reconocer vocabulario tcnico intermedio -Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. -Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados -Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. -Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. -Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. -Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. -Identificar significados que no estn explcitos en el texto. -Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
15/12/11 11:37 PM
Pgina 46 de 49

Modelo de Mejora
-Presentar a otros y hacer comparaciones. -Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. -Expresar con claridad puntos de vista -Describir procesos -Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. -Hacer recomendaciones. -Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da -Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares -Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls. -Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado -Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. -Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. -Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. -Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. -Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. -Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas. -Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. -Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin. -Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. -Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. -Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. -Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. -Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. -Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. -Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. -Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 47 de 49

Modelo de Mejora
Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
15/12/11 11:37 PM
Pgina 48 de 49

Modelo de Mejora
CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE Autor
MARIA ELENA ZULETA
CARGO DEPENDENCIA / RED GESTORA DE RED, CENTRO DE SERVICIOS INSTRUCTORA APH DE SALUD. REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE SERVICIOS DE SALUD ASESORA DISEO CENTRO DE SERVICIOS DE SALUD. REGIONAL CENTRO DE SERVICIOS DE SALUD ANTIOQUIA
FECHA
04/24/2010
Autor
MARIA ISABEL BOTERO
04/24/2010
15/12/11 11:37 PM
Pgina 49 de 49

Tecnólo APH

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tecnólo APH

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

DENOMINACIN DEL PROGRAMA GESTIN Y ATENCIN PREHOSPITALARIA ESTADO: EN EJECUCIN Total

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO DENOMINACIN

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

Experiencia laboral y/o especializaci

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 210601007

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

80 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101001

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

400 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101011

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

1050 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101015

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

100 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101034

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

150 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE SERVICIOS DE SALUD

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA CLIENTE