EXPOSITORES: ING. IND. JHON MEDINA ING. IND. ALEXIS BRAVO ING. IND. EVELYN CUBILLAS ING. IND.

RICARDO HUAYTAN

La presente investigacin va dedicada en primer lugar a Dios que es que nos ilumina y nos gua, a nuestros padres que son los que nos apoyan incondicionalmente, y las personas que nos ayudan en esta etapa de nuestras vidas, para llegar a ser buenos profesionales.

Les estamos muy agradecidos a Dios, nuestros padres, y a todas esas personas que hacen posible que estemos enrumbados en este camino universitario con el fin de ser grandes profesionales y buenas personas.

NOS BASAMOS EN ESTOS DOS PROCESOS LOS CUALES VAN DE LA MANO, AY QUE A TRAVES DE LA ENSEANZA PODEMOS APRENDER. A CONTINUACION PRESENTAREMOS ALGUNOS CONCETOS BASICOS, Y ALGUNAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. EN LA ACTUALIDAD ESTOS PROCESOS SON DE MUCHA UTILIDAD Y ENFASIS EN EL ESTUDIANTE POR QUE OBTENDREMOS MEJORES CONOCIMIENTOS.

ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE TRANSMITEN CONOCIMIENTOS ESPECIALES O GENERALES DE UN MATERIA. SE LIMITA A TRANSMITIR POR MEDIOS DIVERSOS DETERMINADOS. EN SI LA EDUCACIN COMPRENDE LA ENSEANZA PROPIAMENTE DICHA.

ES LA ACCIN DE INSTRUIRSE Y EL TIEMPO QUE DICHA ACCION DEMORA. PROCESO POR EL CUAL UNA PERSONA ES ENTRENADA PARA DAR SOLUCIN A SITUACIONES; TAL MECANISMO VA DESDE LA ADQUISICION DE DATOS HASTA LA FORMA MAS COMPLEJA DE RECOPILAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIN

Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia.

El papel del docente se centrar en ayudar a los estudiantes para que puedan, sepan y quieran aprender. Esperan adquirir aprendizajes especficos a partir de la enseanza del profesor y poner todo de si para el xito.

Estimular la atencin y motivar.

Facilitar el recuerdo de temas aprendidos.

Evaluar los aprendizajes realizados.

Incentivar la interaccin de los estudiantes con las actividades de aprendizaje.

Tcnica de enseanza Tiene un significado que se refiere a la manera de utilizar los recursos didcticos para un efectivizacin del aprendizaje en el educando.

Mtodo de enseanza Es el conjunto de momentos y tcnicas lgicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. 111

Mtodo didctico Es el conjunto lgico de los procedimientos didcticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en l desde la presentacin y elaboracin de la materia hasta la verificacin y rectificacin del aprendizaje..

INVESTIGACIN.

ORGANIZACIN.

DE TRANSMISIN.

Consiste en asimilar las experiencias que pasen a formar parte de nuestra vida.

Proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos a travs de experiencias vividas.

Qu pretendo? Qu quiero aprender? Para qu? Por qu? Qu formas de actuar, pensar y sentir voy a obtener ? Cmo voy a lograr conseguir lo que quiero? Cundo? En que momento?

Cambio de comportamiento.

Se da a travs de la experiencia.

Implica interaccin SujetoAmbiente.

: El sujeto se esfuerza mucho por aprender las cosas de memoria muchas veces sin comprender lo que aprende. En este tipo de aprendizaje el sujeto slo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.

Conductista: Teora del aprendizaje tradicional. Tericos (Pavlov, Watson, Skinner)

Cognoscitiva: Basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere conocimientos. (Piaget, Brunner, Ausubel)

Humanista: El conocimiento existe en el nio como en el mundo que lo rodea. (Maslow)

LECTURA EFICAZ

SUBRAYADO

ESQUEMAS

RESUMEN

A travs de ella llegamos a comprender el contenido de lo escrito previamente, se tendr que haber organizado el material.

El principal objetivo de esta tcnica consiste en localizar las ideas claves. O sea dejar claramente delimitado las ideas principales y secundarias, consiguiendo una sntesis del texto para facilitar el estudio.

El esquema es una herramienta fundamental para la comprensin, el repaso, y la memorizacin. Consiste en la expresin grfica de las ideas fundamentales o principales y secundarias de un texto y su estructuracin.

La funcin principal del resumen es seleccionar lo esencial de un texto, explicarlo de forma sencilla, condensarlo brevemente; por lo tanto debe ser preciso, claro, breve y conciso

Ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorizacin y estudio.

Observar Analizar Ordenar Clasificar Representar Memorizar

Interpretar
Evaluar

En conclusin decimos que el Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia y que puede incluir el estudio, la observacin y la practica.

Y que la Enseanza es el proceso a travs del cual la persona tiene el fin de transmitir y recibir conocimientos especiales o generales de algn tema o experiencia.
En si ambos van de la mano juntos, por que sin la enseanza no hay algn tipo de aprendizaje, y estos dos juntos nos ayudan ampliamente para cualquier tema o conocimiento nuevos que queramos saber, y nos inculcan a la investigacin de temas nuevos, que se nos presenta en la vida diaria.