Acciones que deben ser logradas Segn el desarrollo del nio

Edad: 0 MESES Presentan reflejos innatos de conservacin: Reflejo de succin.- Al tocar al interior de su boca, estimulando el paladar blando (la

zona posterior carnosa de su paladar) succionar. Reflejo de bsqueda.- Permite al nio tener alimentacin, el cual se vuelve hacia un

estimulo tctil aplicado a su mejilla y llega as a la leche. Reflejo de moro.- El bebe estira los brazos y los dedos de las manos, y tambin algo

dbilmente las piernas y a continuacin lleva las cuatro extremidades, as como los dedos a una postura de flexin contra el cuerpo; al escuchar un ruido fuerte o si se le sacude ligeramente la cabeza. Reflejo tnico nucal.- Se manifiesta por el mayor tono muscular de las extremidades

hacia las cuales se vuelve la cabeza. Reflejo de marcha.- Muchos bebes caminan si se les sostiene en posicin vertical de

tal manera que sus pies puedan tocar una superficie horizontal plana. Esta pauta de marcha incluye una ntida elevacin de las rodillas, pero no intervienen otras partes del cuerpo. Reflejo de babinski.- Tiene lugar cuando se golpea de manera leve la planta del pie, se

produce extensin, hacia arriba de los dedos del pie, en especial del dedo gordo. El organismo se fatiga rpidamente debido a su falta de madurez y al esfuerzo que

debe realizar para lograr las correlaciones de y entre sus vsceras y mecanismos sensoriomotrices. Mantiene la postura fetal. Sueo casi constante.

Edad: 1 MESES Atiende mediante una reaccin total de su cuerpo a cualquier estimulo. En posicin boca abajo levanta el mentn. Le complace permanecer con la vista inmvil, contempla por separado las masa de

grandes dimensiones, como la ventana, etc. Cabeza predominantemente a un lado. Campo visual, est estrechamente ligado a la posicin de la cabeza. Ambas manos se encuentran cerradas. Manifiesta tranquilidad y bienestar al mamar, baarle o cogerle los brazos.

Edad: 2 MESES El reflejo tnico Nucal es parte del plan fundamental del sistema total de reacciones. Conserva los dedos fuertemente cerrados en horas de vigilia. Amplia el mbito de su visin a 90. Contempla el mundo que lo rodea en forma ms directa y discriminativa. Retiene algn objeto que le coloquemos en su mano. Cesa el movimiento al escuchar un ruido.

Edad: 3 MESES

Mantiene la cabeza en el plano de la espalda cuando se le sienta. Puede succionar perfectamente. La prensin ocular, precede de la presin manual. Examina y sujeta algo con la mano unos instantes. Le complace permanecer con la vista inmvil durante largo rato. Si se desplaza un objeto suspendido dentro de su campo visual lo sigue con un

movimiento combinado de ojos y cabeza. Al intentar sentarlo presenta la cabeza erecta pero bamboleante. Patalea y llora en un solo movimiento de brazos, piernas y cabeza. En posicin boca abajo se mantiene apoyado sobre sus antebrazos. En postura de sentado todava espalda arqueada. Las manos se abren y se cierran de manera espontnea. Ampla el movimiento de su cabeza y de su visin a 180. Presenta movilizacin global y segmentara de su cuerpo. Cabeza vuelta hacia un lado preferido. Suspendido inicia la extensin de piernas: las cuales tienen aun poca participacin en el

apoyo del cuerpo. Se puede voltear de un costado hacia su espalda. Juega con su cuerpo. El reflejo tnico cervical, actitud de ms constantes en las doce primeras semanas,

prepara literalmente el cambio de la prensin. Intenta atrapar las cosas con las manos.

Edad: 4 MESES Juega con los pies. Se esfuerza por mantenerse sentado con cabeza erecta y pies semiflexionados. Se toca los dedos de los pies. Sostiene un objeto con la mano. Hacia el 3 y 4 mes el nio sigue con la mirada un objeto que cruza ante sus ojos, o

entra en contacto con sus manos cuando pasan por su campo visual. Semi-repta. Da palmadas. Trenza las manos. Su capacidad perceptual ha progresado. Tiene tendencia a rodar. La cabeza empieza a preferir la lnea media, lo que le permite un control mucho mejor

de todo el panorama visual. Se puede sentar si se le ayuda.

Edad: 5 MESES Mueve la parte superior del tronco. Es capaz de distender las piernas. Mueve la cabeza en todas direcciones. Inicia el arrastre. Consigue estar sentado con ayuda de las manos, su tronco lo inclina al frente. Entre el 5 y 6 mes la prensin es palmar, efectundose entre los ltimos cuatro

dedos. Manipula objetos pequeos. En posicin boca abajo consigue levantar el pecho. Sus brazos estn dotados de ms fuerza. Intenta agarrar los objetos con una sola mano. Capacidad para erguir su cuerpo apoyndose en las piernas.

Edad: 6 MESES Se mete las cosas a la boca. Gira la cabeza hacia el lado del ruido. Se arrastra. Sentado se inclina hacia delante y utiliza las manos para sostenerse. Manipula en diferentes posiciones. Se interesa por movimientos gruesos. No puede ponerse en pie ni agarrndose de algo. Jugando agarra su pie. En posicin boca arriba rueda a posicin boca abajo. Trata de alcanzar los objetos. No hay posicin del pulgar al agarrar. Juega necesariamente asiendo y transfiriendo objetos de una mano a otra. Boca arriba levanta los pies en extensin.

Edad: 7 MESES

Manipuleo de utensilios. Siguen con la vista a las personas que pasan. Coge y suelta objetos con la mano. Transfiere de una mano a otra correctamente. Se sienta solo sin perder el equilibrio. Puede sostener su peso al ponerlo de pie. Suelta un cubo cuando se le da otro. Sujetndolo por debajo de los brazos, da pequeos saltos o brincos como si quisiera

andar. Sentado se mantiene erecto ms tiempo.

Edad: 8 MESES

Se sienta solo. Trata de levantarse si se le sostiene. Oposicin de los pulgares para agarrar. Boca abajo gira en forma circular. Intenta persistentemente alcanzar objetos distantes de su mano. Se mantiene de pie brevemente si se agarra de algo.

Edad: 9 MESES

Se mantiene sentado por mas tiempo, puede inclinarse y recuperar la posicin inicial. Se mantiene de pie durante un minuto apoyndose con las manos. Gatea. Utiliza el dedo ndice para tantear. Gira la cabeza si oye a alguien hablar. Desaparecen los reflejos de presin palmar y plantar. Se observa el reflejo de sostn en los mismos. Por medios de gestos y movimientos expresa un lenguaje corporal y gestual.

Edad: 10 MESES

Gatea bien. Se arrastra eficazmente. Golpetea ambas manos como haciendo tortillas. Golpea entre si los objetos. De boca arriba se incorpora a la posicin de sentado. Ejercita la precisin bimanual y simtrica a nivel superior. Desenvuelve un objeto envuelto enfrente de l.

Edad: 11 MESES

Est en condiciones de mover rtmicamente sus extremidades. Se sienta con seguridad. Rueda sobre si mismo. Se sienta y se para apoyndose de algo. Camina sostenido por ambas manos. Examina los objetos en su mano. Lanza un objeto sin tener direccin. Se mantiene de pie agarrndose del pasamano.

Edad: 12 MESES

Camina con ayuda. Muestra mayor firmeza en sus movimientos prensiles. Tiene agarre de pinza (de 9 a 12 meses). Pasa por encima de objetos bajos. Saca y mete objetos de un recipiente. Trata de pasar paginas de un libro. Sentado puede girar o torcer el tronco. Mantiene la cabeza erguida.

Edad: 13 MESES

Sabe masticar alimentos consistentes. Anda, sujetndose de los muebles o de una sola mano. Puede arrojar una pelota. Los alcances de la atencin son mayor. Intenta hacer una torre con cubos pero falla. Tira y levanta objetos, agarrndose de algo. Trata de meter una pldora en la botella pero falla.

Edad: 14 MESES

Coopera para vestirse. Saca objetos de una caja con tapa y los vuelve a meter. Sabe empujar un cochecito. Abre y cierra la boca en esper5a de comida. Puede arrojar un objeto (pelota) voluntariamente. Sube gateando 3 o 4 peldaos.

Edad: 15 MESES

Sigue con la mirada a una pelota que rueda lentamente. Seala objetos con el dedo ndice. Se mantiene 10 segundos en pie. Anda 10 pasos balancendose, despus cae por derrumbe. Le encanta el juego espontneo y ensimismado.

Edad: 16 MESES

Se mira en el espejo. Sabe tirar objetos con ambas manos. Se agacha para coger alguna cosa que se le ha cado. Intenta hacer un trazo. Necesita varias pruebas para construir una torre de 3 cubos.

Edad: 17 MESES

Sabe sujetar una taza solo. Sabe levantarse apoyndose primero con las manos. Puede subir escaleras con ayuda. Su sentido de verticalidad a mejorado. Intenta lneas vertical y horizontal con lpiz. Comprende rdenes simples y hace peticiones.

Edad: 18 MESES

Desenvuelve objetos envueltos. Se mueve velozmente con paso tieso, no corre pero es superior a caminar o hacer

pinitos. Representa acciones imitativas como peinarse, lavarse, etc., lo que ve. Su codo es ms diestro y le permite volver pginas de 2-3 por vez. Hace torres de 3 a 4 cubos. Se sienta en su silla con ms soltura.

Edad: 1 ao 6 meses a

2 aos

Logro parcial del dominio de sus piernas Sube escaleras tonado el pasamanos Baja escaleras sostenindose de una mano Arrastra un juguete con ruedas mientras camina Normalmente es lo bastante diestro para colocar un cubo sobre otro Necesita algunos intentos para construir torres de 5 6 cubos. Puede arrojar y patear una pelota. Seala la nariz, el pelo, los ojos, etc. Camina hacia atrs (1 ao 9 meses) Corre Puede manejar un triciclo Le agradan los cantos y puede aprender varios. Agarra un vaso pequeo con una mano y bebe sin derramar. Puede ponerse y quitarse ropa sencilla. Si le desatan los cordones puede quitarse los zapatos. Intenta saltar (casi no se despega del piso) Introduce la cuchara en la boca correctamente.

Edad: 2 a 3 aos (24 a 36 meses)

Posee mayor control postural Posee rodillas y tobillos mas flexibles Distingue entre lneas verticales y horizontales No necesita ayuda para subir y bajar escaleras Se ve forzado a usar un pie en cada escaln Puede correr sin perder el equilibrio Mastica automticamente. **mayor control manual

Puede construir torres de 6 7 cobos Progresa en la coordinacin motriz fina Puede cortar con tijeras de punta roma Puede ensartar cuentas en una aguja Permanece sentado en su silla durante ratos ms largos Identifica verbalmente partes de su cuerpo Interpreta con movimientos lo que ve y lo que oye Empuja una silla hasta determinado lugar Ayuda a vestirse y a desvestirse Disfruta enormemente la actividad motriz gruesa Puede abrir cajas Le interesas los juguetes de manipulacin y construccin Camina en punta de pies Vuelve pginas de un libro de una a una. Equilibrio momentneo sobre un pie** Salta con dos pies Empieza hacer distincin de s mismo y de otros objetos en el espacio Puede caminar de costado y hacia atrs Entiende indicaciones arriba, abajo, adentro, afuera, cerca, lejos, abrir, cerrar. Lanza una pequea pelota de 1.25 a 1.50 cm.

EDAD: 3 AOS A 4 AOS (36 A 48 MESES)

Construye torres de 9 a 10 cubos. Mayor dominio de la coordinacin neuromuscular. Dobla un papel a lo largo y a lo ancho. Tiene dificultades en direccin oblicua. Su correr es suave. ** Aumenta y disminuye la velocidad. Da vueltas cerradas y frenadas bruscas. Sube escaleras sin ayuda alternando los pies. Salta del ultimo escaln con los pies juntos, y hasta 30 cm. Su sentido del equilibrio esta ms perfeccionado, equilibrio momentneo sobre un pie. ** Camina con menos balanceo. Identifica planos del cuerpo en relacin con objetos. Su relacin de la forma y percepciones espaciales dependen de las adaptaciones posturales y de equilibrio. Se inclina por resolver problemas especiales. Realiza trazos verticales y horizontales. ** Puede copiar crculos. Puede rebotar una pelota de 22cm. De circunferencia, ms de un metro. Demuestra mayor inters y habilidades para vestirse y desvestirse solo. Sabe desabotonarse por el frente y de costado. Sabe desatar y quitarse los zapatos. ** Puede secar platos. Marcado inters por la actitud motriz gruesa. Se balancea en un pie durante 8 segundos. De 3/ 7 a. 4 a. empieza a saltar en un pie. Agarra un lpiz correctamente. **Seala casi todas las partes de su cuerpo. Puede dibujar una persona de tres partes, cabeza, tronco y extremidades. Camina cortos trechos sobre una viga de equilibrio. Puede lanzar una pelota hasta unos metros de distancia.

DE 2 A 3 AOS

En esta etapa es donde el nio desarrolla la adquisicin de habilidades motoras conducindolas al control progresivo de su actividad corporal y a la explotacin de posturas fundamentales: acostado, sentado, hincado, de pie, suspendido con todas sus variantes. En el aspecto sensoriomotor. Es el descubrimiento e in vestimenta del espacio, es motivar la liberacin funcional, la autonoma del movimiento y de la voz, gateo, carrera, salto del andamio. Es la introduccin al juego pre-simblico.- Que es la manipulacin de los materiales y del cuerpo con relacin al espacio, acciones de meter y sacar, llenar y vaciar, la repeticin de estas acciones ser el antecedente para la evolucin del pequeo y de imgenes asociadas a esta.

DE 3 A 4 AOS La independencia corporal y la seguridad para desplazarse, es lo que adquiere el nio a esta edad, permitiendo el intercambio con el espacio, personas y objetos, esto va aumentando gradualmente, enriqueciendo sus experiencias sensoriomotrices y adaptando a situaciones nuevas. Su expresividad reflejar mayor seguridad. Mediante la actividad motriz continua y repetitiva, va estructurando el juego presimblico, que le permite apropiarse del mundo externo y adquirir una permanencia mental de imgenes con todo aquello con lo que tuvo contacto, lo cual constituye el antecedente para la formacin de smbolos y conceptos. El juego pre-simblico se caracteriza por la necesidad del nio de buscar el contraste entre espacios cerrados y abiertos; de coleccionar objetos para llenar esos espacios o para dejarlos escapar en el vaco. Le gusta esconderse en rincones y lugares cubiertos, haciendo lo mismo con los objetos, disfrutando del momento en que reaparecen ante sus ojos y de los dems. Despus de esta edad empiezan otras etapas que tienen que ver con la construccin en forma concreta de los procesos del pensamiento pre-operacional, incremente y busca vivir las experiencias con intensidad aumentando sus potenciales espontneamente. Al volverse mas independientes en el aspecto sensorio motriz y mas autnomos en sus actos, se expresarn con mayor seguridad y se incrementar su deseo de participar en el ambiente preescolar.

DE LOS 6 A 7 AOS

Aqu empieza el proceso de la toma de conciencia de la dualidad (objetivo y subjetivo, dentro y fuera) en la que se encuentra, a diferencia de la etapa que acaba de dejar, donde viva como un todo en el mundo. Nuestra prctica en el mbito educativo, plantea esta etapa como una transicin, estando casi listo para dejar la sala de Prctica Psicomotriz, para integrarse a actividades de otro tipo de juego, la evolucin integral se va acentuando cada vez ms, dando paso al pensamiento operatorio.

EDAD: DE 45 DIAS A 3 MESES. IMAGEN CORPORAL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE 1.- Responder a estmulos de los reflejos Primarios en diferentes partes de su cuerpo. ACCIONES -En posicin boca arriba, coloque los pulgares dentro de sus manos, sujtelo firmemente con seguridad y levntelo un poco. - En posicin boca arriba, propicie que vuelva la cabeza a un lado al rozarle la mejilla con la mano; alternando. - en posicin boca arriba provoque movimientos reflejos en sus miembros, dando una palmada fuerte cerca de ellos. -en posicin boca arriba y sin zapatos, golpee levemente la planta de los pies con la palma de las manos. - En posicin boca arriba y boca abajo, pase los dedos de las manos suavemente por todo el cuerpo. - En posicin boca arriba y boca abajo, realice pequeas presiones con los dedos de la mano en todo su cuerpo. - En posicin boca arriba y boca abajo, de le pequeas palmaditas en todo su cuerpo. - En posicin boca arriba y boca abajo, presione suavemente con la palma (como amasando) todo el cuerpo. - En posicin boca arriba, mzalo de derecha a izquierda y viceversa. Acompae la accin entonando una cancin de cuna. - Sostngalo en los brazos, flexione su tronco hasta llevarlo a la posicin C momentneamente; regrselo a la posicin inicial. - En posicin boca arriba tome sus brazos sbaselos y bjeselos lentamente. - En posicin boca arriba, tome sus brazos; sbalos y bjeselos lentamente.

2.- Mostrar su distensin corporal, prdida de la posicin fetal, por medio de la relajacin.

3.- Movilizar su cuerpo en forma global y segmentria.

- En posicin boca arriba tome sus brazos, extindalos lentamente hacia los lados y crcelos sobre su pecho. - En posicin boca arriba, levntele las piernas juntas y extendidas hacia arriba; regrselas a su lugar. - En posicin boca arriba, flexinele una pierna y extindale la otra alternando (bicicleta). - En posicin boca arriba levntele una pierna extendida y regrsela a la posicin inicial alternando. - En posicin boca arriba tome las manos, braselas y cirreselas, lentamente.

EDAD: DE 45 DIAS A 3 MESES.

UNIDAD 2 UBICACIN ESPACIO TIEMPO ( 3 coordinacin gruesa, 6 Equilibrio) ACCIONES - Crguelo en los brazos y mzalo en diferentes direcciones. - Coloque una mano en su nuca y otra bajo sus rodillas a fin de levantarlo, mzalo y acustelo lentamente. - En posicin boca arriba acostado en una cobija, balancelo en diferentes formas (con ayuda). - Balancelo al frente y atrs, a un lado y a otro en diferentes posiciones sobre un almohadn cilndrico. - Tmelo del tronco y suspndalo balancendolo en diferentes formas. - Sintelo en las piernas y balancelo en diferentes direcciones cantndole Aserrn. Aserran

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE 1.- Percibir algunas acciones espaciales mediante balanceos.

EDAD: DE 45 DIAS A 3 MESES. UNIDAD 3 COORDINACION GRUESA ( 2 ubicacin espacio-tiempo, 6 Equilibrio) COMPORTAMIENTO OBSERVABLE 1.- Responder a estmulos que favorezcan su coordinacin mediante volteos. ACCIONES - Colquelo de lado, provocando que ruede en posicin boca arriba y boca abajo. - Aydelo a que ruede como leo. - Boca abajo colquelo sobre una pelota grande y mzalo en diferentes direcciones, provocando que ruede.

EDAD: DE 45 DIAS A 3 MESES.

UNIDAD 4 COORDINACION FINA (2 Ubicacin Espacio Tiempo) COMPORTAMIENTO OBSERVABLE 1.- Reaccionar a estmulos luminosos y sonoros ejercitando su capacidad visual y auditiva. ACCIONES - En posicin boca arriba, coloque aproximadamente a 40 cm. De sus ojos un objeto luminoso (lamparita de bolsillo), mantngalo prendido unos segundos. - En posicin boca arriba, haga que busque con los ojos un objeto luminoso, movindolo de un lado a otro y de arriba hacia abajo. - En posicin boca arriba, coloque un objeto luminoso frente a l y cuando lo mire se le alejar y acercar. - En posicin boca arriba, mueva una sonaja o cascabel, a un lado y a otro para que busque el sonido al escucharlo. - Sentado, en la sillita de bebe, suene una campana o pandero para que busque el sonido al escucharlo. - En posicin boca arriba, tquele la palma de la mano con el dedo para que este lo prense, mueva el dedo. - En posicin boca arriba, acaricie el dorso de sus manos para que la mueva. - En posicin boca arriba, coloque sonajas de diferentes formas en una mano y en otra para que las sienta, cuando se le caiga vuelva a colocrsela. - En posicin boca arriba, dle objetos livianos para que se los lleve a la boca y los chupe (que estn muy limpios)

2.- Responder a estmulos que favorezcan a la coordinacin viso-motriz, al iniciar la manipulacin de diferentes objetos.

EDAD: DE 45 DIAS A 3 MESES.

UNIDAD 5 FUERZA (4 coordinacin Fina) COMPORTAMIENTO OBSERVABLE 1.- Iniciar el control de su cabeza, a travs de actividades sensoperceptivas en diferentes posiciones. ACCIONES - En posicin boca arriba, propicie vuelva la cabeza hacia un lado al rozarle la mejilla con la mano; alternando. - Boca abajo, acaricie su cabeza y espalda suavemente para que trate de levantarla. - Boca abajo, coloque un objeto cerca de su cabeza, llame su atencin hacia l y muvalo, para que intente levantar la cabeza. - Tmelo del tronco, suspndalo, llmelo por su nombre para que intente mantener su cabeza erecta al observarla. - En posicin boca arriba, coloque frente a sus ojos un aro colgante o mvil, y muvalo en ngulo de 180 para que lo siga con la mirada. - En posicin boca abajo, coloque un objeto frente a sus ojos; cuando lo mire desplcelo hacia arriba y abajo para que lo siga y levante su cara. - En posicin boca arriba, tmelo de las manos y e incorprelo lentamente hasta casi sentarlo; regrselo suavemente a la posicin inicial. - En posicin boca arriba, con movimientos suaves extindale los dedos de las manos y de los pies varias veces, alternando. - En posicin boca arriba, proporcinele un objeto, al prensarlo jaleselo para que haga fuerza con sus manos. - En posicin boca arriba, ejerza presin con sus manos, sobre las palmas del nio hacia su pecho, ha fin de que trate de rechazarle. - En posicin boca arriba, presione con los dedos pulgares en las plantas de los pies

3.- Adquirir mayor fuerza en sus miembros superiores e inferiores para facilitar la prensin.

(junto a los dedos) para provocar reflejo de prensin. - En posicin boca arriba, psele una pluma o cepillo suave por la planta y dedos de los pies, para provocar el reflejo de prensin.

EDAD: DE 45 DIAS A 3 MESES. UNIDAD 6 EQUILIBRIO (2 Ubicacin Espacio Tiempo, 3 Coordinacin Gruesa) COMPORTAMIENTO OBSERVABLE 1.- Realizar volteos, giros y balanceos con ayuda, logrando estimular el sentido del equilibrio. ACCIONES - Boca abajo, tmelo del abdomen en suspensin; mzalo en diferentes direcciones. - Colquelo sobre su hombro y muvase en diferentes direcciones. - Enrllelo con una toalla o sabanita y desenrllelo lentamente. - Tmelo por el tronco y elvelo, soltndolo ligera y rpidamente (realcelo suavemente y observe se reaccin)

EDAD: DE 3 A 6 MESES. UNIDAD 1 IMAGEN CORPORAL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE ACCIONES 1.- Obtener la distensin corporal, por - En posicin boca arriba y Boca abajo, medio de la relajacin. psele los dedos suavemente por todo el cuerpo. - En posicin boca arriba y Boca abajo, golpee ligeramente con los dedos de las manos por todo el cuerpo. - En posicin boca arriba y Boca abajo, realice pequeas presiones con los dedos, de las manos por todo su cuerpo. - En posicin boca arriba y Boca abajo,

presione suavemente con las palmas (como amasando) por todo su cuerpo. 2.- Movilizar su cuerpo en forma global y segmentada. - En posicin boca arriba, movilcele sus miembros superiores, arriba, abajo y a los lados. - En posicin boca arriba, movilice su tronco hacia un lado y otro, flexinelo y extindalo. - Boca abajo, levntele el tronco despegando el pecho de la colchoneta. - En posicin boca arriba, movilcele sus miembros inferiores, arriba, abajo y a los lados. - En posicin boca arriba, tmele un brazo y recrralo con movimientos suaves hasta abrirle la mano alternando. - En posicin boca arriba, flexinele y extindale lentamente los dedos de las manos. - En posicin boca arriba, motvelo a que juegue con sus pies. - En posicin boca arriba, colquele en sus muecas y tobillos, pulseras con cascabeles y provoque movimientos de sus miembros. - En posicin boca arriba, aydele a que toque con sus manos las diferentes partes de su cuerpo, al tiempo que le nombra esa parte que se toca. - En posicin boca arriba, tmelo de los tobillos y flexione sus piernas sobre su abdomen presionando suavemente y extindalas. - En posicin boca arriba, coloque un cojn Pequeo sobre su abdomen, y presione suavemente al momento de que exhale. - En posicin boca arriba, realice una trompetilla en su abdomen para que lo contraiga y lo descontraiga. - En posicin boca arriba, realcele cosquillas en el abdomen para que

3.- Aumentar su capacidad pulmonar al realizar la respiracin abdominal.

contraiga y descontraiga el abdomen.

EDAD: DE 3 A 6 MESES.

UNIDAD 2

UBICACIN ESPACIO-TIEMPO (3 coordinacin Gruesa, 6 Equilibrio)

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE 1.- Percibir su ubicacin espacio-tiempo mediante actividades de volteos y giros.

ACCIONES - En posicin boca arriba, con los brazos pegados al cuerpo, doble la pierna izquierda, al tiempo que la extiende la derecha, implselo a voltear hacia el lado de la pierna extendida, alternando. -

PROGRAMA PARA BEBES DE 0 A 3 MESES Tmelo del tronco y suspndalo balancendolo en diferentes formas.

 Tmelo del tronco y elvelo, soltndolo ligera y rpidamente, (realcelo suavemente.) Sintelo en sus piernas y balancelo en diferentes direcciones Crguelo en brazos y mezclo en diferentes direcciones. Colquelo de lado, provocando que ruede. Colquelo sobre una pelota provocando que ruede. Boca arriba coloque un objeto luminoso frente a l y cuando lo mire se lo alejara y acercar. Sentado en su sillita de bebe, suene una campana, para que busque el sonido al escucharlo. Boca arriba proporcinele un objeto liviano para que se lo lleve a la boca (que este muy limpio.) Boca arriba tmelo de las manos y haga que se levante y se acueste. En posicin boca arriba proporcione un objeto, al prensarlo jleselo para que haga fuerza con sus manos. Bocas arriba, psele una pluma u objeto suave por la planta y dedos de los pies, para provocar el reflejo de prensin. Enrllelo en una toalla o sabanita y desenrllelo lentamente. Boca abajo llmelo por su nombre para que mantenga la cabeza levantada. Boca abajo coloque juguetes al frente de l para que los vea y mantenga la cabeza levantada. Toque la palma de las manos con el dedo para que lo prense, mueva el dedo Acaricie el dorso de sus manos para que las mueva Presione con los dedos pulgares en las plantas de los pies (junto a los dedos) para provocar reflejos de prensin Colquelo sobre su hombro y muevase a diferentes direcciones Boca arriba psele crema por todo su cuerpo suavemente.

PROGRAMA PARA BEBES DE 3 A 6 MESES Psele los dedos por todo el cuerpo

 Golpee con los dedos de las manos por todo el cuerpo Realice pequeas presiones con los dedos de las manos por todo el cuerpo Presione suavemente con las palmas de la mano (como amasando) por todo su cuerpo (boca arriba y abajo) Boca arriba, movilice sus miembros superiores; arriba, abajo, a los lados. Boca arriba, movilice sus miembros inferiores; arriba, abajo, a los lados. Boca arriba, movilice su tronco hacia un lado y otro, flexinelo y extindalo Boca abajo, levntele el tronco despegando el pecho de la colchoneta Boca arriba, tmele un brazo y recrralo con movimientos suaves hasta abrirle la mano, alternando Flexinele y extindale lentamente los dedos de la mano Motvelo a que juegue con sus pies

Coloque en sus muecas y tobillos, pulseras con cascabeles y provoque movimientos de sus miembros Aydelo a que con sus manos toque las diferentes partes de su cuerpo, al tiempo que le nombra el segmento que toca realice una trompetilla en su abdomen. Para que contraiga y descontraiga realice cosquillas en el abdomen, para que contraiga y descontraiga. Boca arriba, con los brazos Boca arriba, movilice sus miembros superiores; arriba, abajo, a los lados. Boca arriba con los brazos pegados al cuerpo, dblele la pierna izquierda al tiempo que le extiende la derecha, implselo a voltear hacia el lado de la pierna extendida, alternando Boca arriba motvelo hacia un lado para que ruede, aydelo Colquelo sobre una hamaca y balanceelo Coloque un aro al alcance de sus manos, permita que lo tome

Motvelo a que tome un objeto cercano a su mano, alternando Ruede una pelota frente a el y motvelo a que la toque Boca abajo tmelo de los brazos y desplcelo lentamente

 Boca abajo coloque sus manos en las plantas de los pies para que en ellas se apoye al acercarse a un objeto llamativo Boca abajo coloque un objeto sonoro cerca de l y aljelo motivndolo a que trate de alcanzarlo, arrastrndose Boca abajo, acrquele un objeto luminoso y aljelo motivndolo a que lo siga, arrastrndose. Colquese a un lado del nio llmele por su nombre y cuando le ponga atencin cambie de lugar para que lo siga con la vista

ESTOS EJERCICIOS DEBEN HACERSE DE MANERA COMBINADA Y SIN FORZARLO, POCO A POCO HASTA QUE LO LOGREN POR ELLOS MISMOS.

Psic. Sonia Arroyo Carranza. Marzo del 2005.

PROGRAMA PARA BEBES DE 6 A 9 MESES

Boca arriba y boca abajo, golpee ligeramente con una mota todo su cuerpo. Boca arriba y boca abajo, realice pequeas presiones con un chilln por todo su cuerpo. Boca arriba y boca abajo, pase una esponja por todo su cuerpo. Boca arriba realice una trompetilla sobre su abdomen, para que lo contraiga y descontraiga. Boca arriba roce los dedos de sus manos su abdomen, para que contraiga y descontraiga. Aydelo a que ruede como leo por la colchoneta. Aydelo a que realice una rodada en C entonando una cancin. Boca abajo, coloque un objeto llamativo frente a l y motvelo a que lo siga girando. Sentado llame su atencin con un objeto luminoso y djelo que gire, para que lo tome. Boca abajo, motvelo para que se deslice gateando siguiendo un objeto luminoso. Motvelo para que pase arrastrndose por debajo de una mesa. Motvelo para que se desplace arrastrndose, siguiendo un objeto con ruedas. Sintelo en sus piernas, proporcinele un globo y procure que mantenga la postura. Proporcinele un objeto grande y cuando lo tome, djeselo suavemente para que ejerza fuerza. Sentado (con mnimo de apoyo) colquese frente a l y llmelo por su nombre, cambie de lugar para que lo busque y trate de girar sentado. Sentado, esconda un objeto bajo un lienzo, permita que lo busque y lo tome. Colquelo en posicin de gateo y cuando se acueste, regrselo a la posicin inicial.

ESTOS EJERCICIOS DEBEN HACERSE DE MANERA COMBINADA Y SIN FORZARLO, POCO A POCO HASTA QUE LO LOGREN POR ELLOS MISMOS. Psic. Sonia Arroyo Carranza. Septiembre del 2005.

PROGRAMA PARA BEBES DE 9 a 12 MESES Boca arriba y boca abajo, aplique pequeas presiones con los dedos por todo su cuerpo. Boca arriba y boca abajo deslice un objeto suave (tela, esponja) por todo su cuerpo. Boca arriba y abajo, pase un objeto (muequito, mota) brincando por todo su cuerpo. Mustrele valindose de un mueco, diferentes partes del cuerpo e indique le como puede moverse. Muvale diferentes partes a un mueco y pdale que l mueva esa misma parte, aydelo a que realice el movimiento con amplitud. Pdele que sople con un popote dentro de un recipiente transparente.
Motvelo con un objeto y cuando lo quiera tomar colquelo sobre una silla, permtale tomarlo.

Esconda un objeto frente a l en una caja y djelo que lo tome. Motvelo a que pase gateando entre don almohadas grandes separadas. Pdale que apile vasos de plstico pequeos de uno en otro.
Proporcinele material de ensamble, tubos para el cabello u otro material y djelo que lo manipule.

Colquelo en posicin de cuclillas y aydelo a mantener esta postura, por un momento. Colquelo de frente a otra persona y motive al nio para que camine de una a otra. Aydelo a que camine hacia el frente y atrs sostenindolo de alguna cobija o listn. Que se desplace por toda la sala apoyndose de una silla chica (empujndola) segunda parte. Indquele que sople una pluma, mustrele como. Indquele que introduzca palitos de madera en envases de plstico pequeos. Motvelo a que suba gateando algunos peldaos de una escalera. Pdale que saque y guarde huesitos, semillas o habas en envases de plstico. Pdale que saque y meta de un plato pasitas (de una en una). Motvelo a que camine tomado de un aro. Motvelo a que camine tomado de un bastn.
Motvelo a que gatee sobre un plano inclinado (no mayor de 30 cm.) brindndole seguridad. Motvelo a que gatee siguiendo una viborita de papel, que se deslice entre diferentes objetos.

Psic. Sonia Arroyo Carranza. Septiembre del 2005.

PROGRAMA PARA BEBES DE 12 A 18 MESES

Invtelo a que guarde y saque juguetes de una caja. Invtelo a que camine sobre una superficie delgada (30cm.) Invtelo a que juegue con una pelota, la lance, vaya por ella y repita. Invtelo a que juegue pateando una pelota. Proporcinele tiras de papel crepe de varios colores y que juegue libremente. Djelo que coma solo, con sus manos (aunque se ensucie). Invtelo y acompelo a bailar moviendo todo el cuerpo. Invtelo a cantar mencionando las partes del cuerpo. Aydelo a caminar como enanito. Indquele que realice salto de conejo y de canguro. Invtelo a que camine detrs de usted. Sintelo frente al espejo y que realice muecas (trompetillas, infle mejillas, etc.) Pdale que se arrastre libremente como culebrita. Pdale que se ruede como tronco. Indquele que jale un carro u objeto grande con una cuerda. Indquele que se quite una prenda de vestir solo (ayude a realizarlo). Indquele que se quite y se ponga solo los zapatos.

ESTOS EJERCICIOS DEBEN HACERSE DE MANERA COMBINADA Y SIN FORZARLO, POCO A POCO HASTA QUE LO LOGREN POR ELLOS MISMOS.

Psic. Sonia Arroyo Carranza. 3 de marzo del 2005.

RICARDO, SANTIAGO Y PAOLO // 3 MESES // 10:30.AM Estmulos de los reflejos - En posicin boca arriba provoque movimientos reflejos en sus miembros, dando una palmada fuerte cerca de ellos. -En posicin boca arriba y sin zapatos, golpee levemente la planta de los pies con la palma de las manos. Distensin corporal, - En posicin boca arriba y boca abajo, realice pequeas presiones con los dedos de la mano en todo su cuerpo. Movilizar su cuerpo - En posicin boca arriba tome sus brazos, extindalos lentamente hacia los lados y crcelos sobre su pecho - En posicin boca arriba tome las manos, braselas y cirreselas, lentamente. - Tmelo del tronco y suspndalo balancendolo en diferentes formas. Favorezca su coordinacin - Aydelo a que ruede como leo. - Sentado, en la sillita de bebe, suene una campana o pandero para que busque el sonido al escucharlo. - En posicin boca arriba, acaricie el dorso de sus manos para que la mueva. - En posicin boca arriba, propicie vuelva la cabeza hacia un lado al rozarle la mejilla con la mano; alternando. - Boca abajo, acaricie su cabeza y espalda suavemente para que trate de levantarla. - Tmelo del tronco, suspndalo, llmelo por su nombre para que intente mantener su cabeza erecta al observarla. - En posicin boca abajo, coloque un objeto frente a sus ojos; cuando lo mire desplcelo hacia arriba y abajo para que lo siga y levante su cara. - En posicin boca arriba, proporcinele un objeto, al prensarlo jaleselo para que haga fuerza con sus manos. - En posicin boca arriba, ejerza presin con sus manos, sobre las palmas del nio hacia su pecho, ha fin de que trate de rechazarle. - En posicin boca arriba, psele una pluma o cepillo suave por la planta y dedos de los pies, para provocar el reflejo de prensin. Boca abajo, tmelo del abdomen en suspensin; mzalo en diferentes direcciones. - Colquelo sobre su hombro y muvase en diferentes direcciones.

- Tmelo por el tronco y elvelo, soltndolo ligera y rpidamente (realcelo suavemente y observe se reaccin) ABRIL DEL 2005 EMILIANO // 4 MESES//10:30 AM - En posicin boca arriba, movilcele sus miembros superiores, arriba, abajo y a los lados. - En posicin boca arriba, movilice su tronco hacia un lado y otro, flexinelo y extindalo. - Boca abajo, levntele el tronco despegando el pecho de la colchoneta. En posicin boca arriba, tmele un brazo y recrralo con movimientos suaves hasta abrirle la mano alternando. - En posicin boca arriba, flexinele y extindale lentamente los dedos de las manos. - En posicin boca arriba, motvelo a que juegue con sus pies. - En posicin boca arriba, colquele en sus muecas y tobillos, pulseras con cascabeles y provoque movimientos de sus miembros. - En posicin boca arriba, aydele a que toque con sus manos las diferentes partes de su cuerpo, al tiempo que le nombra esa parte que se toca. - En posicin boca arriba, realcele cosquillas en el abdomen para que contraiga y descontraiga el abdomen. - Boca arriba, movilice sus miembros superiores; arriba, abajo, a los lados. - Boca arriba, movilice sus miembros inferiores; arriba, abajo, a los lados. - Flexinele y extindale lentamente los dedos de la mano - Boca arriba motvelo hacia un lado para que ruede, aydelo - Colquelo sobre una hamaca y balanceelo - Ruede una pelota frente a el y motvelo a que la toque - Boca abajo tmelo de los brazos y desplcelo lentamente - Boca abajo coloque sus manos en las plantas de los pies para que en ellas se apoye al acercarse a un objeto llamativo - Boca abajo coloque un objeto sonoro cerca de l y aljelo motivndolo a que trate de alcanzarlo, arrastrndose - Boca abajo, acrquele un objeto luminoso y aljelo motivndolo a que lo siga, arrastrndose. ABRIL DEL 2005

SANTIAGO // 11 MESES // 11:30 AM Boca arriba y boca abajo, aplique pequeas presiones con los dedos por todo su cuerpo. Boca arriba y boca abajo deslice un objeto suave (tela, esponja) por todo su cuerpo. Boca arriba y boca abajo, pase un objeto (muequito, mota) brincando por todo su cuerpo. Mustrele valindose de un mueco, diferentes partes del cuerpo e indique le como puede moverse. Muvale diferentes partes a un mueco y pdale que l mueva esa misma parte, aydelo a que realice el movimiento con amplitud. Pdele que sople con un popote dentro de un recipiente transparente. Motvelo con un objeto y cuando lo quiera tomar colquelo sobre una silla, permtale tomarlo. Esconda un objeto frente a l en una caja y djelo que lo tome. Motvelo a que pase gateando entre don almohadas grandes separadas. Pdale que apile vasos de plstico pequeos de uno en otro. Proporcinele material de ensamble, tubos para el cabello u otro material y djelo que lo manipule. Colquelo en posicin de cuclillas y aydelo a mantener esta postura, por un momento. Colquelo de frente a otra persona y motive al nio para que camine de una a otra. Aydelo a que camine hacia el frente y atrs sostenindolo de alguna cobija o listn. Que se desplace por toda la sala apoyndose de una silla chica (empujndola) Indquele que sople una pluma, mustrele como. Indquele que introduzca palitos de madera en envases de plstico pequeos. Motvelo a que suba gateando algunos peldaos de una escalera. Pdale que saque y guarde huesitos, semillas o habas en envases de plstico. Pdale que saque y meta de un plato pasitas (de una en una). Motvelo a que camine tomado de un aro. Motvelo a que camine tomado de un bastn. Motvelo a que gatee sobre un plano inclinado (no mayor de 30 cm.) brindndole seguridad. Motvelo a que gatee siguiendo una viborita de papel, que se deslice entre diferentes objetos. ESTOS EJERCICIOS DEBEN HACERSE DE MANERA COMBINADA Y SIN FORZARLO, POCO A POCO HASTA QUE LO LOGREN POR ELLOS MISMOS. Psic. Sonia Arroyo Carranza. ABRIL DEL 2005

PROGRAMA PARA BEBES DE 9 a 12 MESES Boca arriba y abajo, aplique pequeas presiones con los dedos por todo su cuerpo. Boca arriba y abajo deslice un objeto suave (tela, esponja) por todo su cuerpo. Boca arriba y abajo, pase un objeto (muequito, mota) brincando por todo su cuerpo. Mustrele valindose de un mueco, diferentes partes del cuerpo e indique le como puede moverse. Muvale diferentes partes a un mueco y pdale que l mueva esa misma parte, aydelo a que realice el movimiento con amplitud. En posicin boca arriba, mueva suavemente sus brazos en diferentes direcciones, con gran amplitud (extensin, flexin, crculo). Boca abajo, levante el tronco hacia arriba, despegando el pecho de la colchoneta. En posicin boca arriba, con las piernas extendidas, muevaselas en diferentes formas, ampliando paulatinamente el movimiento. En posicin boca arriba, extienda suavemente sus piernas lo ms que pueda. Movilice las muecas y tobillos con pulseras de cascabeles, estimule a que lo realice. Aydelo a que ruede como leo. Boca abajo, motvelo a que se desplace reptando, siguiendo un objeto con ruedas. Motvelo a que pase por debajo de una mesa. Motvelo a que pase reptando por debajo de una silla. Pdele que sople con un popote dentro de un recipiente transparente. Motvelo con un objeto y cuando lo quiera tomar colquelo sobre una silla, permtale tomarlo. Esconda un objeto frente a l en una caja y djelo que lo tome. Motvelo a que pase gateando entre don almohadas grandes separadas. Pdale que apile vasos de plstico pequeos de uno en otro. Proporcinele material de ensamble, tubos para el cabello u otro material y djelo que lo manipule. Colquelo en posicin de cuclillas y aydelo a mantener esta postura, por un momento. Que se desplace por toda la sala apoyndose de una silla chica (empujndola) Indquele que sople una pluma, mustrele como. Indquele que introduzca palitos de madera en envases de plstico pequeos. Motvelo a que suba gateando algunos peldaos de una escalera. Pdale que saque y guarde huesitos, semillas o habas en envases de plstico. Pdale que saque y meta de un plato pasitas (de una en una). Motvelo a que camine tomado de un aro o bastn. Motvelo a que gatee sobre un plano inclinado (no mayor de 30 cm.) brindndole seguridad. Motvelo a que gatee siguiendo una viborita de papel, que se deslice entre diferentes objetos. ESTOS EJERCICIOS DEBEN HACERSE DE MANERA COMBINADA Y SIN FORZARLO, POCO A POCO HASTA QUE LO LOGREN POR ELLOS MISMOS.

12:30 AM

Psic. Sonia Arroyo Carranza. ABRIL DEL 2005

SOFIA, 1.6//, MA. FERNANDA, 1.2//MICHELLE, 1.6 //MANUEL, 1.7// IAN RAFAEL,1.2// PROGRAMA PARA BEBES DE 12 A 18 MESES Invtelo a que guarde y saque juguetes de una caja. Invtelo a que camine sobre una superficie delgada (30cm.) Invtelo a que juegue con una pelota, la lance, vaya por ella y repita. Invtelo a que juegue pateando una pelota. Proporcinele tiras de papel crepe de varios colores y que juegue libremente. Djelo que coma solo, con sus manos (aunque se ensucie). Invtelo y acompelo a bailar moviendo todo el cuerpo. Invtelo a cantar mencionando las partes del cuerpo. Aydelo a caminar como enanito. Indquele que realice salto de conejo y de canguro. Invtelo a que camine detrs de usted. Pdale que pase por debajo de una cuerda colocada a una altura de 40cm. Pdale que traslade objetos de un lugar a otro. Indquele que jale una silla con una cuerda. Sintelo frente al espejo y que realice muecas (trompetillas, infle mejillas, etc.) Pdale que se arrastre libremente como culebrita. Pdale que se ruede como tronco. Indquele que jale un carro u objeto grande con una cuerda. Indquele que se quite una prenda de vestir solo (ayude a realizarlo). Indquele que se quite y se ponga solo los zapatos.

ESTOS EJERCICIOS DEBEN HACERSE DE MANERA COMBINADA Y SIN FORZARLO, POCO A POCO HASTA QUE LO LOGREN POR ELLOS MISMOS. Psic. Sonia Arroyo Carranza

ABRIL DEL 2005

NORMAS DE CONDUCTAS DE INTERVALOS 4 EN 4 SEMANAS 4 SEMANAS: 1 MES Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social: 16 SEMANAS: 4 MESES Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Conducta 1. Predominan posiciones tnicas asimtricas del reflejo cervical. 2. La cabeza cae hacia delante al estar sentado. 1. Mano en puo cerrada. 2. Las manos asen fuertemente al establecer contacto. 1. Solo mira objetos en la visual. 2. Sigue hacia las lneas medias. 3. Deja caer inmediatamente los juguetes. 1. Mirada vaga indirecta. 2. Pequeos ruidos de garganta. 1. Mirada fijamente, y por un tiempo indefinido, lo que le rodea. 2. Mira la cara del observador y disminuye su actividad. Conducta 1. Predominan las posturas simtricas. 2. La cabeza queda erguida estando sentado. 3. Eleva la cabeza 90 en acostado boca abajo apoyndose en los antebrazos. 1. entrecruza las manos. 2. Rasca y apresa. 1. Los ojos siguen bien los objetos que se mueven lentamente. 2. Mueve los brazos al ver un juguete en movimiento. 3. Mira al juguete en sus manos y lo lleva a la boca. 4. La mirada va de mano al objeto cuando est sentado. 1. Re fuertemente. 2. Se excita y respira pesadamente. 1. Sonrisa social espontnea. 2. Juego manual, entrelazando los dedos. 3. Estira su ropa sobre la cara. 4. Al ver la comida denota anticipacin. Conducta 1. Se sienta brevemente, inclinndose hacia delante sobre las manos. 2. Soporta una gran parte de peso en pie. 3. Salta aditivamente cuando est en pie apoyado. 1. Presin radial palmar de juguetes.

Lenguaje: Conducta Personal Social: 28 SEMANAS: 7 MESES Motricidad: Motricidad

Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social: 40 SEMANAS: 10 MESES Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social: 13 MESES 1.1a Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social: 1a 3m. Motricidad: Motricidad Fina: Conducta

2. Recoge con toda la mano, como rastrillo, un pequeo comprimido. 1. Acerca una mano y coge el juguete 2. Golpea y agita el sonajero. 3. Pasa el juguete de una mano a otra. 1. Vocaliza m-m-m al gritar. 2. Habla a los juguetes. 1. Lleva los pies a la boca. 2. Lleva las manos a la imagen especular y la toca.

Conducta 1. Se sienta bien indefinidamente. 2. Se arrastra y se pone en pie con apoyo. 1. Tira bruscamente los juguetes. 2. Toma fcilmente un comprimido entre el pulgar y el ndice. 1. Coge con sus manos dos objetos. 2. Seala con el ndice. 3. Toca el timbre espontneamente. 1. Dice mam y pap con significado. 2. Dice otra palabra. 1. Dice adis con la mano y hace tortitas o cualquier otro truco infantil. 2. Come solo su galletita. Conducta 1. Anda agarrado de una mano. 2. Momentneamente queda en pie solo. 1. Recoge limpiamente con los dedos en pinza un comprimido. 1. Intenta construir una torre con dos cubos. 2. Deja el cubo en su recipiente. 3. Juega en serie con diversos objetos. 1. Dos palabras adems de mam y pap. 2. Da su juguete al pedrselo de palabra o con un gesto. 1. Ofrece el juguete a su imagen especular. 2. Coopera al ser vestido.

Conducta 1. Marcha independiente con paso incierto. 2. Trepa escaleras arriba. 1. Mete comprimidos en una botella. 1. Construye una torre de 2 cubos. 2. Mete en su recipiente 6 cubos, y los saca de l.

Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social: 18 MESES: 1 a 6m. Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje:

3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4.

Imitacin inicial de una caricia. Disparates. De 4-6 palabras incluyendo nombre. Toca las figuras en los libros. Dice gracias o equivalente. Indica o vocaliza sus deseos. Indica tener los paales hmedos. Tira objetos jugando o rechazndolos. Conducta

1. Anda, cayndose raras veces. 2. Se sienta de por s en una sillita, o trepa a las sillas de los adultos. 3. Arroja una pelota en pie. 1. Pasa 2-3 paginas de un libro a una vez. 1. Construye torres de 3-4 cubos. 2. Imita la escritura con un lpiz y hace garabatos espontneamente. 3. Saca un comprimido de la botella. 1. Tiene 10 palabras. 2. Mira selectivamente las figuras de un libro, e identifica una. 3. Lama a la pelota y realiza 2 direcciones, (sobre la mesa y a mam). 1. Tira de un juguete atado a una cuerda. 2. Transporta y abraza su juguete. 3. Se alimenta solo, en parte derramando el alimento.

Conducta Personal Social: 2 AOS: Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje:

Conducta 1. Corre bien sin caerse. 2. sube y baja escaleras solo. 3. Da golpes con el pie a una escalera grande, si se le pide que lo haga. 1. Pasa de una en una las paginas de un libro. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. Construye torres de 6-7 cubos. Alinea cubos para formar un tren. Imita manoseos verticales y circulares. Usa pronombres. Frases de 3 palabras. Realiza 4 direcciones con la pelota. (sobre la mesa, sobre la silla, a mam y a m). Verbaliza adecuadamente sus necesidades de retrete. Se viste a s mismo con prendas fciles. Inhibe el girar la cuchara al comer. Juega con gesticulacin domestica.

Conducta Personal Social:

3 AOS: Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje: 1. 2. 3. 1.

Conducta Alterna los pies al bajar escaleras. Salta con los pies juntos el ltimo escaln. Va en triciclo, usando los pedales. Sostiene un lpiz entre los dedos.

Conducta Personal Social: 4 AOS: Motricidad: Conducta Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social:

1. Construye torres de 9-10 cubos. 2. Imita un puente con 3 cubos. 3. Nombra a su propio dibujo. 4. Copia un crculo e imita una cruz. 1. Usa el plural. 2. Indica la accin en un libro con ilustraciones. 3. Indica su sexo y nombre completo. 4. Obedece a los mandatos preposicionales, arriba abajo. 1. Se alimenta solo, bien. 2. Se calza y desbrocha los botones. 3. Conoce algunos ritmos y cantos. 4. Comprende su turno.

Conducta 1. Alterna los pies al bajar escaleras. 2. Da saltos grandes. 3. Lanza la pelota por encima de su cabeza. 1. Pinta un hombre con dos partes. 2. Copia una cruz. 3. Cuenta 3 objetos, indicndolos correctamente. 4. Imita una puerta con 5 cubos. 1. Nombra uno o ms colores correctamente. 2. Obedece 5 mandatos preposicionales, (arriba, abajo, atrs, adelante, al lado). 1. Se lava y seca, cara y manos; se cepilla los dientes. 2. Distingue la parte anterior de la posterior en las prendas de vestir. 3. Se anuda los cordones de los zapatos. 4. va a mandados fuera de casa. Conducta Hace piruetas, alternando los pies. Se para sobre un pie durante ms de 8 segundos. Construye dos escalones con cubos. Dibuja un hombre inequivocadamente, con cabeza, cuerpo, etc. Copia un triangulo. Cuenta 10 objetos correctamente. Conoce 4 colores. Nombra las monedas de centavo, 5 y 10 centavos. Comentario descriptivo al ver ilustraciones. Realiza cuatro comisiones.

5 AOS: Motricidad: Conducta Adaptativa; 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.

Lenguaje:

Conducta Personal Social: 6 AOS: Motricidad: Conducta Adaptativa; Lenguaje : Conducta Personal Social:

1. Se viste y desviste sin ayuda. 2. Pregunta el sentido de las palabras. 3. Dibuja unas cuantas letras. Conducta 1. Lanzamiento perfeccionado. 2. Se mantiene alternativamente, sobre un solo pie, con los ojos cerrados. 1. Construye tres escalones con bloques. 2. Dibuja un hombre con cuello, manos y traje. 3. Suma y resta hasta 5. 4. Copia un trbol. 1. Usa modelos Stanford-Binet (vocabulario) 1. 2. 3. 4. se laza los cordones de los zapatos. Diferencia la maana de la tarde. Distingue entre izquierda y derecha. Cuenta hasta 30.

Actividades en nios de 7 a 10 meses

28 SEMANAS: 7 MESES Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social:

Conducta 4. Se sienta brevemente, inclinndose hacia delante sobre las manos. 5. Soporta una gran parte de peso en pie. 6. Salta aditivamente cuando est en pie apoyado. 3. Presin radial palmar de juguetes. 4. Recoge con toda la mano, como rastrillo, un pequeo comprimido. 4. Acerca una mano y coge el juguete 5. Golpea y agita el sonajero. 6. Pasa el juguete de una mano a otra. 3. Vocaliza m-m-m al gritar. 4. Habla a los juguetes. 3. Lleva los pies a la boca. 4. Lleva las manos a la imagen especular y la toca.

40 SEMANAS: 10 MESES Motricidad: Motricidad Fina: Conducta Adaptativa; Lenguaje: Conducta Personal Social:

Conducta 3. Se sienta bien indefinidamente. 4. Se arrastra y se pone en pie con apoyo. 3. Tira bruscamente los juguetes. 4. Toma fcilmente un comprimido entre el pulgar y el ndice. 4. Coge con sus manos dos objetos. 5. Seala con el ndice. 6. Toca el timbre espontneamente. 3. Dice mam y pap con significado. 4. Dice otra palabra. 3. Dice adis con la mano y hace tortitas o cualquier otro truco infantil. 4. Come solo su galletita.

Sonia Arroyo Carranza.

Septiembre del 2005