Facultad de Ingeniera - UNJu Taller de Ingeniera del Conocimiento Plan de Transicin Ing.

Informtica

Prctica I Adquisicin de Conocimientos (AC) 1. Responda:

a) Indique al menos 3 problemas con el lenguaje que pueden surgir en las entrevistas. Ejemplifique. b) Considera que se puede simplificar el proceso de la Adquisicin de Conocimientos? Si la respuesta es afirmativa, cmo?, si es negativa, por qu? c) Enuncie y clasifique tcnicas de extraccin de conocimientos (vistas en clase y otras que aparezcan en la bibliografa). Indique en qu casos conviene usar cada una de ellas. d) En qu consiste un ciclo de educcin? Describa un ciclo de educcin completo.

2. Lea el siguiente texto:

La hipoxia es un estado en la cual el cuerpo completo (hipoxia generalizada), o una regin del cuerpo (hipoxia de tejido), se ve privado del suministro adecuado de oxgeno. La hipoxia est generalmente asociada con las alturas, siendo llamada mal de montaa. Tambin puede ocurrir mientras se bucea, especialmente con sistemas re-respiradores de circuito cerrado, que controlan la cantidad de oxgeno que es respirado. Tambin es un problema a tratar con los vuelos de avin, donde los pasajeros estn expuestos a grandes alturas y cambio de presin, solucionndose con sistemas de acoplamiento atmosfrico. Los sntomas de la hipoxia generalizada dependen de la gravedad y la velocidad del ataque. Estos incluyen dolores de cabeza, fatiga, nuseas, inestabilidad, y a veces incluso ataques y coma. La hipoxia grave induce una decoloracin azul de la piel o cianosis (las clulas sanguneas desoxigenadas pierden su color rojo y se tornan color azul). La hipoxia puede deberse a diferentes factores: baja concentracin de oxgeno en el ambiente, la presencia de algn gas que compite con el oxgeno, por lesiones pulmonares, entre otros. La hipoxia tambin est siendo utilizada de forma programada, con buenos resultados a medio-largo plazo, por deportistas que buscan el aumento del rendimiento deportivo como consecuencia de la mejora global del sistema de transporte de oxgeno. El mtodo ms empleado es la llamada hipoxia intermitente, el cual, de forma cclica y por espacios cortos de tiempo, el individuo inhala aire pobre en oxgeno intercalando en cada ciclo recuperaciones con aire ambiente. Para este proceso se utilizan sofisticadas y caras equipaciones que, mediante filtros especiales, generan aire con bajas concentraciones de oxgeno, simulando estancias que llegan a ser de hasta 7500 metros de altitud. La hipoxia aumenta la produccin de eritropoyetina con esto aumenta la produccin de hemates (eritrocitos0), esto hasta que la hipoxia desaparece. [Wikipedia, 2012]

Luego, mediante un anlisis estructural, detecte conceptos, definiciones y relaciones en el texto. Utilice como gua los patrones:
Patrones para definicin: A llamado B - A se denomina B Se llama A al B - A se llama/n B A es el B - A recibe/n el nombre de B El nombre que recibe A se llama B Patrones para relacin: A por efecto de B A consta de B A ser igual a B A es provocada por B

3. Realice una descripcin breve y clara del dominio sobre el cual realizar el Trabajo de Campo. 4. Lea el captulo 4 Recopilacin de informacin. Medios interactivos de [Kendall y Kendall, 2005] y:
a) Elija un dominio y realice una sesin correspondiente a la etapa de Primeras Reuniones siguiendo el Ciclo de Educcin propuesto en clases.

b) Realice un cuestionario (con preguntas abiertas y cerradas) que sirva para clarificar las dudas que
pudieran haber surgido de la entrevista realizada en el punto anterior.

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5. A partir de la siguiente parrilla, evaluada en una escala del [1,4], realizar el emparrillado completo. Resolver utilizando el criterio de mnima distancia.
Elementos: E1 = Hormiga Gemella E2 = Hormiga Argentina E3 = Hormiga Comn E4 = Hormiga Patagnica Caractersticas: C1 = Forma de las Alas (redondeada ovalada) C2 = Comportamiento (violento no violento) C3 = Tamao (grande pequeo) C4 = Aspecto de las Alas (lisas rayadas) E1 1 4 2 3 E2 4 1 3 2 E3 1 3 2 2 E4 2 1 4 3

C1 C2 C3 C4

6. A partir de la siguiente parrilla, evaluada en una escala del [1,4], realizar el emparrillado completo. Resolver utilizando el criterio de distancia mxima.
Elementos: E1 = Mercurio E2 = Venus E3 = Jpiter E4 = Urano Caractersticas: C1 = Composicin Elementos (rocoso gaseoso) C2 = Tamao (grande pequeo) C3 = Perodo Sidrico (poco tiempo mucho tiempo) C4 = Temperatura promedio (muy calurosa muy fra). E1 4 1 1 3 E2 3 2 1 4 E3 1 4 2 2 E4 1 3 4 1

C1 C2 C3 C4

7. La siguiente parrilla forma parte del proceso de adquisicin de conocimientos para el desarrollo de un sistema automatizado de Orientacin Vocacional. Aplique la tcnica construyendo los rboles resultantes y elaborando las conclusiones.
Elementos: E1: Psicologa Clnica E2: Docencia de Nivel Primario E3: Asistencia Social E4: Docencia de Nivel Inicial E5: Administracin de Empresas E6: Pedagoga E7: Abogaca Referencias: [Wikipedia, 2012] [Kendall y Kendall, 2005] Wikipedia. Alineamiento de Secuencias. [en http://es.wikipedia.org/wiki/Hipoxia. Consultado el 20-mar-2012. lnea]. Caractersticas C1: Trabajo con personas C2: Estudios de corta duracin C3: Buena remuneracin C4: Flexibilidad horario C5: Fcil insercin laboral C6: Asignaturas atractivas C7: Trabajo creativo C8: Trabajo en equipo E1 6 1 5 6 4 2 5 2 E2 4 4 4 5 3 4 4 5 E3 6 4 4 5 4 2 5 5 E4 4 1 1 4 6 6 5 4 E5 1 1 2 1 5 2 2 1 E6 4 1 5 5 5 4 5 5 E7 5 1 6 5 5 1 4 3

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Kendall, K. E. y J. E. Kendall. Anlisis y Diseo de Sistemas. 6ta. Ed. Pearson Education. Mxico. 2005.

Condiciones de presentacin: El prctico puede ser resuelto en forma individual o grupal (hasta 3 integrantes). Forma de presentacin: las hojas deben ir precedidas de una cartula y abrochadas en el margen izquierdo con 3 o ms grapas o con broche nepaco. (no en folios o carpetines) Formato: tamao de papel A4; fuente Arial 11 o Times New Roman 12; interlineado simple. Cartula con los nombres completos y LU de los integrantes del grupo, fecha de presentacin y ttulo del prctico; pie de pgina donde figure apellido de los integrantes y nmero de pgina con el formato pg N de M (donde M es el total de pginas)

Bibliografa bsica:

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Ingeniera del Conocimiento. Aspectos Metodolgicos. Alonso Betanzos, A; Guijarro Berdias, B; Lozano Tello, A.; Palma Mndez, J. T. y M. J. Taboada Iglesias. Ed. Pearson Prentice Hall. Madrid. 2004 Ingeniera del Conocimiento. Gmez, A; Juristo, N.; Montes, C. y J. Pazos. Ed. Centro de Estudios Ramn Areces. Madrid. 1997. Anlisis y Diseo de Sistemas. Kendall, K. y J. Kendall. 6ta. Edicin. Pearson Educacin. Mxico. 2005.

Fecha de presentacin: Semana del 7 al 11 de mayo de 2012.

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