RELATORIA No.

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El maestro es un artista, en su maletn porta esencia, magia, carisma, amor, dedicacin, inteligencia y un corazn que inunda de alegra y esperanza a toda la comunidad educativa, manifestndose de forma activa a sus necesidades. Por ello el docente infantil debe estar bien preparado en relacin a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no slo la responsabilidad de transmitir conocimientos bsicos para el preescolar, sino tambin el compromiso de afianzar en los nios valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo. Es importante sealar a Reggio Emilia quien con su pedagoga logra que cada nio y nia encuentre su propio espacio de vida, dando la oportunidad a los docentes innovadores e investigadores de crear espacios significativos en donde los nios ren, aman, suean, y viven la realidad de una manera ms elocuente a su edad. Reggio Emilia est llamando la atencin de maestros y maestras de todo el mundo esto ocurre porque los maestros tienen una inquietud comn, la indagacin permanente de las posibilidades humanas y la intencin de dar un sentido humano a su ser, hacer y quehacer. Creo que esto identifica al gremio docente como maestros en cualquier lugar del mundo. Reggio Emilia representa esa inquietud, esa idea de ahondar en las potencialidades y posibilidades del ser humano. Supone desarrollar el sentido del educar, que se compara al sentido del ensear refugindose as en una pedagoga humana valedera en cualquier contexto. El impacto social que tendra este proyecto de Reggio Emilia en los jardines actuales seria impresionante, pues se le dara cavidad al eje central de la sociedad que es la familia. En estos espacios de las instituciones, se respetara los derechos de los nios, se reconoceran sus inmensas capacidades y les ayudara a desarrollar su pleno potencial .Cabe resaltar que al aterrizar este proyecto, se debe ser consiente de las enormes diferencias de contexto, de la necesidad de reconocer los avances y dificultades del pas y de las especiales caractersticas de los nios y nias colombianos. Por ello es indispensable que los docentes despierten un espritu investigativo humano, que muestren y den funcionalidad al espacio fsico como otro maestro que acompaa el proceso de aprendizaje de los nios y niaque posibiliten un espacio de creacin

Todos los centros inspirados en la filosofa Reggio Emilia presentan elementos comunes. Respeto por el nio y la nia, por sus derechos, capacidades y potencialidades.

Reconocimiento de que el nio y la nia son los protagonistas de sus propios procesos de aprendizaje. Los educadores son investigadores y facilitadores de los procesos de aprendizaje de los nios y nias, y de ellos mismos. La importancia del espacio fsico como otro maestro que acompaa el proceso de aprendizaje de los nios y nias. La importancia de las relaciones entre nios y nias, educadores, familias y comunidad y de la participacin de todos en la experiencia educativa.