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1 Introduccin 2 Comunicacin como prctica o 2.1 Pierce 3 Competencia cultural 4 Campo cultural (Pierre Bourdieu) 5 Capital (Pierre Bourdieu) 6 Habitus (Bourdieu) 7 Prcticas culturales y poder: Foucault 8 Resumen
[editar] Introduccin
En este apartado vemos la nocin de prctica cultural en trminos de tres factores contextualizadores:
Reglas culturales, convenciones y estructurales. Comunicacin individual y las actividades cotidianas de construccin de significado. La nocin de competencia cultural.
La comunicacin sucede cuando alguien da sentido a una cosa o actividad, aunque no haya ninguna intencin de sealar o significar.
[editar] Pierce
Signo: algo que se presenta a alguien en lugar de algo en algn respeto o capacidad. Comunicacin: produccin y negociacin de significados. Importancia de la definicin de Pierce:
La produccin de significado (y, por lo tanto, la comunicacin) es una actividad que sucede todo el tiempo. La produccin de significado se da en situaciones que no son estrictamente comunicativas. Cualquier actividad que realizamos puede constituir un signo; es decir, constituir una comunicacin.
Qu significan los nombres siguientes: Miss Kittin, Felix Da Housecat, The Hacker, Fischerspooner, Air, Ladytron, Peaches, Ellen Allien, Adulto, Chicks on Speed, Dave Clarke, Dirty Princess, Goldfrapp, Kraftwerk, Le Tigre, Scissor Sisters, Soulwax, Tiga, Vive la Fete, Zombie Nation. Para responder a esta pregunta tenemos que hacer referencia al concepto de 'competencia cultural'. Las distinciones culturales son un aspecto significativo en el conflicto entre clases dominantes y subordinadas. Los gustos y formas de vida arbitrarios son continuamente transformados en los nicos gustos y formas de vida legtimos. La ilusin de una distincin natural est basado en el poder de la clase dominante de imponer una definicin de excelencia. El gusto clasifica, y clasifica al clasificador. Aunque por s mismas no generan desigualdades, el hacer, marcar y mantener estas estrategias de clasificacin sirve para legitimar estas desigualdades. El gusto es un discurso ideolgico en cuanto que funciona como un marcador de clase social. El consumo cultural est en ltima instancia predispuesto a satisfacer la funcin de legitimar la diferencia social.
Competencia cultural:
Reglas oficiales y no oficiales por las cuales operan diferentes campos culturales. Los gneros y discursos que caracterizan diferentes campos culturales. La relacin, dentro de la cultura, entre el capital cultural y econmico. Conocimiento y uso de las reglas culturales.
Campo: espacios de juego histricamente constituidos, con sus instituciones especficas y leyes de funcionamiento propias. Espacios estructurados de posiciones producto de la distribucin de ciertos bienes (capital) que dan poder a quien los tienen. Hay campos y subcampos con lgicas especficas que, a la vez, comparten reglas comunes. Los campos se definen a partir del capital que est en juego. Una serie de instituciones, reglas, categoras, designaciones y ttulos que constituyen una jerarqua objetiva que produce y autoriza ciertos discursos y actividades. Los conflictos que aparecen cuando grupos o individuos intentan determinar lo que constituye capital en este campo, y como este capital tiene que ser distribuido. Los campos culturales son fluidos y dinmicos, son constituidos por la interaccin entre instituciones, reglas y prcticas, tambin son influidos por otros campos.
de accin a distancia, sin contacto fsico. (Bourdieu, La economa de los bienes simblicos, pp. 171-172) El capital simblico (Bourdieu pone como ejemplo, entre otros, el "honor" en las sociedades mediterrneas, p. 108) slo existe en la medida que es percibido por los otros como un valor. Es decir, no tiene una existencia real, sino un valor efectivo que se basa en el reconocimiento por parte de los dems de un poder a ese valor. Para que ese reconocimiento se produzca tiene que haber uno consenso social sobre el valor del valor, por as decirlo. Gran parte de la obra de Bourdieu se ha dedicado al descubrimiento o revelacin de los mecanismos que se dedican a la constitucin de esos elementos que configuran el capital simblico en cada campo social. As cuando habla de una "teora de la violencia simblica", la califica como "una teora de la produccin de la creencia, de la labor de socializacin necesaria para producir unos agentes dotados de esquemas de percepcin y de valoracin que les permitirn percibir las conminaciones inscritas en una situacin o en un discurso y obedecerlas" (La economa de los bienes simblicos, p. 173). Es decir, para que un valor sea percibido como tal, se generan toda una serie de acciones cuya funcin es la construccin de la creencia que perciba, reconocindole, el valor. Slo as puede funcionar el concepto de capital simblico.
La tradicin marxista define la pertenencia de clase en trminos del acceso y el control del capital econmico. Pierre Bourdieu hace una analoga entre el acceso a recursos econmicos y culturales para tal de explicar el funcionamiento del sistema educativo en una sociedad capitalista dividida en clases. Considera que el sistema educativo legitima las desigualdades sociales. Los gustos culturales de las clases dominantes toman forma institucional, y su gusto por esta cultura institucionalizada se muestra como evidencia de su superioridad social y cultural. Los nios tendrn diferente grado de competencia cultural adquirida antes de la escuela con la familia. El sistema educativo no discriminar abiertamente en favor de los nios de clases altas sino que son evaluados de acuerdo con los mismos criterios de excelencia. Estos criterios, pero, son derivados de la cultura dominante. La distincin se genera por patrones aprendidos de consumo cultural que son internalizados como preferencias culturales naturales y son interpretadas y movilizadas como competencias culturales naturales' que finalmente son usadas para justificar formas de dominacin de clase. El Capital incluye cosas materiales, que tienen valor simblico (como el dinero), y cosas no materiales' que culturalmente tienen atributos significativos como el prestigio, el estatus o la autoridad (capital simblico) y los modelos valorados culturalmente de gusto y consumo (capital cultural). El capital acta como una relacin social dentro de un sistema de cambio, y hace referencia a cualquier bien (material o simblico) que se presenta como escaso y buscado dentro de una formacin social particular. La cantidad de poder que una persona tiene dentro de un campo depende de su posicin en este campo, que depende de la cantidad de capital que esta posee. Estar en una posicin de poder permite definir lo que constituye capital.
El capital cultural est atado con la habilidad de la persona de identificar qu puede hacerse y qu es valorado dentro de un campo cultural determinado. El valor del capital est determinado y a menudo restringido dentro de un campo determinado. (Ejemplo: conocimiento de msica techno es un capital cultural delimitado a un campo concreto). Distincin: tipo de hbitus asociado con las clases altas que se ha extendido a otras clases sociales y que se ha naturalizado como buena y valiosa. Ejemplo: gusto por los vinos. Hay conexin entre las caractersticas polticas, econmicas, y culturales de ciertos grupos de personas, y sus tipos de prcticas. Un cambio de grupo cultural puede provocar un cambio de prcticas culturales. Ejemplo: cambio de clase social. Durante la segunda parte del siglo veinte, la cultura de masas ha cuestionado la cultura de la distincin.
establecidas todas estas cosas, deducir de las acciones qu tipo de juego es el que practican. El juego es el conjunto de todo: acciones posibles, reglas, jugadores, beneficios que obtienen, estrategias para conseguirlos, terreno, etc.
Hbitus: internalizacin de reglas, valores y disposiciones; el principio generativo estable internalizado que regula la improvisacin que produce las prcticas (Bourdieu, 1991b: 78). Estos valores y disposiciones permiten responder a las reglas y contextos culturales en una variedad de formas (permiten improvisacin), pero estas respuestas son siempre determinadas (o reguladas) por la socializacin. El conocimiento (la forma de entender el mundo, nuestras creencias y valores) est construido a travs del hbitus, y se adquiere activamente. Tenemos disposiciones hacia ciertas actitudes y valores, y comportamientos por la influencia ejercida por nuestra trayectoria cultural. El hbitus est siempre constituido a travs de la prctica; mostrado cuando un conjunto de disposiciones se encuentran delante de un problema, decisin o contexto particular. El hbitus opera en un nivel parcialmente inconsciente. Para que un hbitus particular funcione efectivamente, cada miembro del campo cultural tiene que pensar que las posibilidades de entre las que escoge son necesidades, sentido comn, naturales o inevitables. Las reglas y estructuras de percepcin que pertenecen a un cierto hbitus estn inscritas en los individuos como si fueran natura humana' o comportamiento civilizado'. Todo lo que queda fuera de estas reglas y estructuras es comprendido como una presin hacia la persona.
Ejemplo: a) los modos de comer que en unas culturas se consideran normales' y en otros inaceptables'. b) Historia de Gord (canadiense). c) diferencia entre comer carne y vegetales?
Sistemas, reglas, leyes, estructuras y categoras de significado y percepcin slo funcionan efectivamente como hbitus si no pensamos sobre las condiciones socioculturales de su produccin y existencia. Las clasificaciones se producen dentro de un marco cultural concreto.
Ejemplo: clasificacin entre cientficasprimitivas (denigrar otros sistemas de conocimiento), civilizadosbrbaros (justificar violencia en trminos de la barbarie ajena). Ejemplo: Talibanes, mujeres y estatuas.
Hbitus. Se naturaliza a s mismo y las reglas culturales y valores que lo hacen posible.
El hbitus se produce en los condicionamientos dentro de un particular tipo de existencia basada en trayectorias culturales compartidas. El hbitus regula el conjunto de posibilidades que una persona puede tomar y negociar. Regula qu significados, valores y narrativas son pensables. El hbitus se puede transposar, de forma que personas de diferentes culturas pueden ajustar sus prcticas para adecuarse a diferentes contextos. Hbitus est siempre orientado hacia la practicidad. Las disposiciones, conocimientos y valores estn construidos por personas que los usan como medio para mejorar su posicin social y adquirir mayor capital dentro de un campo determinado. Al mismo tiempo, lo que constituye el inters de los participantes se constituye a travs del hbitus. Las prcticas ms improbables son excluidas como impensables, por un tipo de sumisin inmediata al orden que inclina a los agentes a hacer una virtud de la necesidad, es decir, refutar lo que es siempre negado y desear lo inevitable (Bourdieu 1990b:54).
La tradicin Marxista hace referencia a la reproduccin social' como la condicin necesaria para la renovacin de la mano de obra (vivienda, educacin, salud,...). La reproduccin cultural' sera el proceso por el que la cultura (y el poder poltico) de la clase dominante es mantenido de una generacin a la otra a travs del sistema educativo.
sociedad. Heidegger critic lo que llam "nuestro actual entendimiento de ser tecnolgico". El pensamiento de Foucault explor los modelos cambiantes de poder dentro de la sociedad y cmo el poder se relaciona con la persona. Investig las reglas cambiantes que gobiernan las afirmaciones que pueden ser tomadas de forma seria como verdaderas o falsas en distintos momentos de la historia. Estudi tambin cmo las prcticas diarias permiten a la gente definir sus identidades y sistematizar el conocimiento; los hechos pueden ser entendidos como productos de la naturaleza, del esfuerzo humano o de Dios. Foucault afirmaba que la concepcin de las cosas tiene sus ventajas y sus peligros. El pensamiento de Foucault se desarroll en tres etapas. La primera, en Locura y civilizacin (1960), que escribi mientras era lector en la Universidad de Uppsala, en Suecia, reflej cmo en el mundo occidental la locura que alguna vez se pens infundida por inspiracin divina lleg a ser considerada como enfermedad mental. En esta obra intent exponer la fuerza creativa de la locura que haba sido reprimida tradicionalmente por las sociedades occidentales. En su segunda etapa escribi Las palabras y las cosas (1966), una de sus obras ms importantes. La ltima etapa de Foucault empez con la publicacin de Vigilar y castigar, en 1975. Se preguntaba en este ensayo si el encarcelamiento es un castigo ms humano que la tortura, pero se ocupa ms de la forma en que la sociedad ordena y controla a los individuos adiestrando sus cuerpos; por ejemplo, un entrenamiento bsico puede disciplinar y preparar a una persona para ser un soldado. Los ltimos tres libros de Foucault Historia de la sexualidad, Volumen I: Introduccin (1976), El uso del placer (1984) y La preocupacin de s mismo (1984) son parte de una truncada historia de la sexualidad. En estos libros, Foucault rastrea las etapas por las que la gente ha llegado a comprenderse a s misma en las sociedades occidentales como seres sexuales, y relaciona el concepto sexual que cada uno tiene de s mismo con la vida moral y tica del individuo. En todos los libros de este ltimo periodo, Foucault intenta mostrar que la sociedad occidental ha desarrollado un nuevo tipo de poder, al que llam biopoder, es decir, un nuevo sistema de control que los conceptos tradicionales de autoridad son incapaces de entender y criticar. En vez de ser represivo, este nuevo poder realza la vida. Foucault anima a la gente a resistir ante el Estado del bienestar desarrollando una tica individual en la que cada uno lleve su vida de tal forma que los dems puedan respetarla y admirarla. http://www.filosofa.limpio/materiales/reguera/sxx.htm
Campo cultural, capital y hbitus. Nos permiti entender como prcticas culturales son simultneamente libres y reguladas, conscientes e inconscientes.
FOUCAULT y poder:
El poder, en las sociedades disciplinarias, no es algo que sea tenido o pertenezca a alguien. Funciona en trminos de relaciones entre diferentes campos, instituciones, burocracias y otros grupos dentro del estado. El poder no perteneze a la gente'. La gente [el pueblo] es una entidad producida y sujeto por las fuerzas del biopoder. El bio-poder son el conjunto de tecnologas,
conocimientos y discursos que se usan para regular las poblaciones. El bio-poder analiza, controla y define al sujeto humano, su cuerpo y su comportamiento.
Cada institucin (educacin, religin, trabajo, prisin,...) deja su marca en la gente, da forma a su gusto'. El poder es productivo. El bio-poder genera una variedad de categoras de gente y de comportamientos, diferencia entre la gente normal' y la 'desviada'.
[...] el trabajo de Foucault nos permite reconocer la naturaleza biopoltica de este nuevo paradigma del poder. El biopoder es una forma de poder que rige y reglamenta la vida social por dentro, persiguindola, interpretndola, asimilndola y reformulndola. El poder no puede obtener un dominio efectivo sobre la vida entera de la poblacin ms que convirtindose en una funcin integrante y vital que todo individuo adopta y aviva de manera totalmente voluntaria. Como dice Foucault, " la vida se ha convertido ahora [...] en un objeto de poder". La ms alta funcin de este poder es la de investir la vida de parte a parte, y su primera tarea la de administrarla. El biopoder se refiere as a una situacin en la cual lo que est directamente en juego en el poder es la produccin y la reproduccin de la vida misma. (Michael Hardt y Toni Negri, Imperio, captulo I.2).
[editar] Resumen
En este tema se presentan formas en que las prcticas comunicativas estn producidas dentro de una cultura. Se ha especificado que:
La prctica es algo decidido y negociado al momento', y no quizs reducido al nivel de la simple reproduccin de leyes, reglas y sistemas de una cultura. Las prcticas no se producen en un ocho: hay fuertes conexiones entre la trayectoria cultural de una persona, su forma de ver el mundo y sus actividades y comportamientos.
Las nociones de hbitus, capital cultural y simblico, y campo cultural de Pierre Bourdieu nos permiten comprender como las formas de conocimiento que dan forma y determinan prcticas, necesitan ser naturalizadas antes de ser efectivas. Las ideas de Bourdieu son complementadas con la nocin de biopoder de Foucault. Las diferentes autoridades y discursos generan un sentido de escepticismo que los ayuda a distanciarse del control del biopoder. Por otra parte, el biopoder, al generar subjetividades anormales produce sujetos inclinados naturalmente' a pensar y actuar en contra del biopoder.